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六年级生物练习题
（满分：50分 时间：60分钟）
第I卷（选择题）
一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分。将答案填在答题栏内。
1. 某同学读书读到感人之处感动得热泪盈眶。下列哪项与该同学所表现出的生物的特征相同（　　）
A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 朵朵葵花向太阳
C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一猪生九仔，连母十个样
2. 诗句“芳林新叶催陈叶”，是指树林里新生的树叶催换着旧的树叶，说明生物具有的特征是（　　）
A. 生物可以排出体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应
3. 春夏之交是出游的好时节，当你漫步在湖畔，能看到一片生机勃勃的景象。下列生命现象与其体现的生物具有的特征，对应不正确的是（　　）
A. 往水中撒鱼食，鱼争先恐后地游来吃食——生物的生活需要营养
B. 野鸭看到人靠近，很快地游走了——生物能对外界刺激作出反应
C. 湖里盛开的荷花有粉色的，也有白色的——生物具有变异的特性
D. 湖边的垂柳长出嫩叶、发出新芽——生物能繁殖后代
4. 生物都生活在一定的环境中，认识生物，需要置身于其生活的环境中进行细致的观察。观察校园、公园或林地中的生物时，下列说法正确的是（　　）
A. 看到漂亮的叶片或花朵，可采摘回来做标本
B. 观察时，注意比较不同生物之间的相同点或不同点
C. 遇到不喜欢的生物，不必做记录
D. 观察时只需看不要记录，要借助观察工具
5. 下列关于观察的叙述中，正确的是（　　）
A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行
C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容
6. 下列有关“观察校园、公园或林地中的生物”活动的说法中，错误的是（　　）
A. 观察植物时，要注意植株的高度、形态、生活环境等
B. 观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等
C. 观察要用一种或多种感官，收集周围的信息
D. 观察鸟时，可以把它们捉回实验室观察
7. 下列有关沃伦和马歇尔取得成功的原因中，不属于科学思维的是（　　）
A. 沃伦不受传统观点的束缚，提出了新的见解
B. 对于“幽门螺杆菌能导致胃病”，给出了有力的证据
C. 当遭受其他学者的质疑和嘲笑时，没有轻言放弃
D. 进行检验和实验之后，运用归纳的方法得出结论
8. 下列有关描述不符合科学思维特点的是（　　）
A. 沙漠中的生石花形态虽然和石头一样，但是它能开花，所以是生物
B. 一些哺乳动物的牙齿上有明显的“年轮”痕迹，原因是牙齿在夏天时形成的不透明的牙骨质沉积和在冬天形成的半透明的牙骨质沉淀的积累。在对一个石器时代的遗址发掘中发现的猪的牙齿横断面表明，除最外层以外，其他的各层“年轮”都有相似的宽度。最外层大概只有其他各层一半左右的宽度，而且是半透明的，由此推断，这头猪死于冬天
C. 每年春暖花开之时，燕雁北飞；秋寒叶落之时，燕雁南归。人们普遍认为这是气温变化导致的。但是，加拿大洛文教授从1924年起花了二十多年时间对候鸟迁徙之谜的进一步研究表明：实际上对候鸟迁徙起作用的不是气温的升降，而是昼夜的长短
D. 科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。据此，科学工作者断定，响尾蛇的视觉十分发达
9. 下列关于科学思维的叙述，不正确的是（ ）
A. 科学思维可以为我们提供解决问题的思路，提高解决问题的效率
B. 科学研究和日常生活中都需要运用科学思维
C. 小明进入超市按照指示直奔海鲜区的过程，就已经运用了科学思维
D. 科学思维具有勇于质疑的特点，我们要坚持自己的观点，否定他人的观点
10. 科学研究一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于科学研究的说法，错误的是（　　）
A. 科学问题通常源自于真实情境的观察与思考
B 实验通常需要设置对照，并且只选一个变量进行研究
C. 在实验探究中，作出的假设要与实验结果保持一致
D. 并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确结论
11. 下面关于生物学的基本研究方法的叙述，错误的是（　　）
A. 观察和实验是科学探究的基本方法
B. 做出假设是对问题的答案提出可能的设想
C. 进行科学探究解决问题时，通常按照图中的步骤来进行
D. 科学探究中实验结果与假设不符时，可对实验结果进行必要的修改
12. 科学探究需要运用科学思维。甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置（实验装置两侧中央各放入5只鼠妇），探究“鼠妇生活的影响因素”，下列叙述错误的是（　　）
A. 甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧，说明鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
B. 甲、丁两同学设计的实验做到了除变量外其他条件都相同，这种实验叫作对照实验
C. 丙同学的实验设计不科学，原因是其没有遵循单一变量原则
D. 纸盒内放置鼠妇数量应足够多，目的是排除偶然性，提高实验结果的准确性
13. 使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若正好遇上阴天，应选用（　　）
A. 较大的光圈，凹面镜 B. 较大的光圈，平面镜
C. 较小的光圈，平面镜 D. 较小的光圈，凹面镜
14. 某同学使用显微镜观察写有字母“e”的装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（　　）
A. ①的放大倍数小于②，③的放大倍数大于④
B. 可以直接使用②号镜头以尽快找到观察目标
C. 字母“e”在显微镜下看到的物像是“ ”
D. 假设用显微镜观察同一玻片标本，则看到细胞数目最多的镜头组合是①④
15. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　）
A. ①滴瓶可用来盛放大量实验试剂
B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等
C. ③胶头滴管必须和滴瓶配套使用
D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（每空1分，共35分）（[ ]内填序号或字母，横线上填文字）
16. 学校开展“自制水族箱，饲养淡水鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，过程如下，请分析回答：
Ⅰ．设计水族箱：
（1）制作水族箱的材料是透明的，目的是______。
（2）水族箱中金鱼能够通过呼吸吸入___，呼出____。
（3）水族箱中加入一些水草，可进行光合作用制造出自身需要的有机物，这体现出的生物的特征是________。
Ⅱ．饲养与观察：
（4）养殖一段时间后，发现金鱼经常浮出水面换气，这是因为水中缺乏______。试提出一种解决该问题的措施：_______。
Ⅲ．维护水族箱：
（5）水族箱的长期维护还需注意______等。
17. “幽门螺杆菌能导致胃病吗？”沃伦和马歇尔通过不断的尝试和努力，最终成功揭示了这一问题背后的原因，根据他们的探究历程，请分析回答：
（1）20世纪70年代之前，医学界普遍认为胃病与细菌无关。1979年，沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌（一种细菌），从而提出了______的猜测，沃伦不受传统观点束缚提出新见解的这一行为，反映出他的思维具有_____的特点。
（2）之后他和马歇尔共同研究发现“几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者胃内都存在幽门螺杆菌”，但这一证据并不能得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论，理由是科学思维的证据和结论之间具有严密的_____。
（3）马歇尔喝下了混有幽门螺旋菌的培养液，结果自己得了胃病，这能让沃伦得出“幽门螺旋菌能导致胃病”这一结论吗？为什么？_______。
（4）要判定幽门螺杆菌确实能导致胃病，需先将其在体外培养，沃伦和马歇尔进行了30多次实验后终于获得了成功，这属于科学探究中的____步骤。
（5）科学探究的结论是在尊重____的基础上得出的，马歇尔和他招募的36位健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液，结果全部患上胃病，依据他们的化验结果，最终得出“幽门螺杆菌确实能导致胃病”的结论，这一过程运用了______的科学思维方法。
18. 观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。请分析回答：
（1）观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流看法，进行讨论。
（2）图中的蜻蜓、蚂蚁、虾、青蛙，在分类上都属于____，而凤眼莲和莲属于_____。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
①青蛙在繁殖季节会鸣叫，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是________。
②蛙所产的卵，经过一系列过程发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。
③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这反映了生物具有_____的特性。
19. “工欲善其事，必先利其器”。生物学研究往往需要借助工具，观察微小的物体，可以借助显微镜。请分析回答：
（1）图甲是双目显微镜的结构示意图，图中结构①的名称______，图乙是单目显微镜的结构示意图，图中结构E的名称是______。
（2）使用单目显微镜，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视[ ]_____，避免物镜压破玻片标本或损伤物镜。此时，若使用的是双目显微镜，则需要转动准焦螺旋使[ ]___上升，直至接近物镜。
（3）图丙为某同学在显微镜下看到的“上字图像，若想得到如图丁所示的图像，要先将玻片标本向_____移动，再转动转换器，调换至_____，然后调整视野亮度，调节_____使物像变得清晰。
20. 鼠妇，又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面，花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就不见了。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“外界环境对鼠妇生活的影响”，请分析回答：
（1）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，应选择_____实验装置。
（2）若将10只生理状况基本相同鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数如下表，鼠妇最适于生活在_____处。
时间（分） 1 2 3 4 5
明亮（只） 1 0 2 1 2
阴暗（只） 9 10 8 9 8
（3）实验实际操作中，不少同学因纸板透明不好不方便直接数鼠妇数目，你认为较好的统计方法是________。
（4）该同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙、丙装置上的遮光物透气）。你认为____实验装置更合理，请说明理由：_______。
（5）若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该______。
A. 承认本组的探究活动已经失败
B. 立即参考其他小组的实验结果修改实验数据
C. 坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果
（6）实验结束后，应该将鼠妇_______。
六年级生物练习题
（满分：50分 时间：60分钟）
第I卷（选择题）
一、选择题：每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分。将答案填在答题栏内。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（每空1分，共35分）（[ ]内填序号或字母，横线上填文字）
【16题答案】
【答案】（1）便于观察和管理
（2） ①. 氧气 ②. 二氧化碳
（3）生物的生活需要营养
（4） ①. 氧气 ②. 向鱼缸中通入空气或加入增氧泵等
（5）定期换水、清理鱼的排泄物等
【17题答案】
【答案】（1） ①. 幽门螺杆菌可能导致胃病 ②. 质疑和创新
（2）逻辑关系 （3）错误，因为沃伦自己喝了有幽门螺杆菌的培养液得了胃病，不能仅以此就得出幽门螺杆菌能导致胃病的结论，还需要更多的实验验证
（4）实验 （5） ①. 实验结果 ②. 归纳
【18题答案】
【答案】（1） ①. 目的 ②. 观察记录
（2） ① 动物 ②. 植物
（3） ①. 生物能对外界刺激作出反应 ②. 生长发育 ③. 遗传和变异
【19题答案】
【答案】（1） ①. 目镜 ②. 反光镜
（2） ①. C物镜 ②. ⑤载物台
（3） ①. 左下方 ②.
高倍物镜 ③.
细准焦螺旋
【20题答案】
【答案】（1）乙 （2）阴暗
（3）可以用10只减去玻璃板下的鼠妇数目得出纸板下的鼠妇数目
（4） ①. 乙 ②. 甲装置中，一侧干土、一侧湿土，有光照，光照会影响鼠妇分布，存在光照和土壤湿度两个变量；丙装置中一侧是干燥土壤且光照，另一侧是湿润土壤且遮光，存在光照和土壤湿度两个变量，不符合单一变量原则；乙装置中一侧是干燥土壤且遮光，另一侧是湿润土壤且遮光，只有土壤湿度一个变量，符合单一变量原则。 （5）C
（6）将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

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