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第一部分　考点透析
第五单元　生物与环境
第一章　生态系统　第二章　生态安全
目录
01
教材知识梳理
02
真题逐点击破
生物与环境的相互作用
1. 环境：生物的生活环境不仅指生物的 ，还包括周围影
响它生活的各种因素。
2. 生态因素及其对生物的影响
（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫 。生态因素
可分为 和 两类。
生存空间　
生态因素　
非生物因素　
生物因素　
①光：影响植物的生理变化和分布情况，如松、杉、柳等植物在强
光下生长较好，人参、三七等植物在弱光下生长较好；影响动物的
体色、生长、发育及活动习性，如蝶类多在白天活动，蛾类多在夜
间活动。
② ：影响植物的形态和分布，如阔叶林一般分布在海拔较低
的地方（海拔越高，温度越低），针叶林一般分布在海拔较高的地
方；影响动物的生活和形态，如青蛙、蛇等动物会进行冬眠。
③水：一切生物的生活都离不开水。水过多或过少均会影响生物的生
长、发育，也会影响生物的分布。
温度　
（2）非生物因素对生物的影响
④ ：影响动植物的生活，如呼吸作用的进行。
空气　
【知识拓展】
其他非生物因素
除光、水、温度、空气外，土壤、海水的盐度、无机盐等也属
于非生物因素。例如土壤的温度、湿度等可直接影响植物和土壤生
物的生活和分布。海水的盐度对海洋生物的影响，主要表现在渗透
作用上。
（3）生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物，都会受到周围
环境中其他生物的影响。
①种内关系
a.种内互助： 个体之间分工合作，互帮互助。如蚂蚁共
同搬运食物。
b.种内斗争：同种生物的不同个体之间为争夺配偶、食物、栖息场所
或其他生活条件而斗争。如一山不容二虎。
同种生物　
②种间关系
a. ：一种生物以另一种生物为食的现象。如羊吃草、狼捕食
羊等。
b. ：不同生物为争夺食物、空间或其他资源而发生斗争的现
象。如草盛豆苗稀。
c.共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。如大豆和根
瘤菌。
d.寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄（宿）主
的养分以维持生活。如蛔虫和人、菟丝子与其寄生的植物。
捕食　
竞争　
3. 生物对环境的适应和影响
（1）生物对环境的适应
①生物对环境的适应具有 。现存的生物，都具有与其生活
环境相适应的形态结构、生理特性或行为。如骆驼刺和骆驼对荒漠缺
水环境的适应。
②生物对环境的适应具有 。生物对环境的适应只是在一定
程度上地适应，并不是绝对地或完全地适应，更不是永久性地适应。
环境条件的不断变化对生物的适应性也有影响。
普遍性　
相对性　
（2）生物对环境的影响：生物 的同时，也影响和改变环
境。如植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度，进而影响降雨量。
适应环境　
生物与环境组成生态系统
1. 生态系统的组成
（1）在一定空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫
作 。
（2）组成成分
生物部分 生产者 主要是植物，少数为自养微生物
消费者 绝大多数动物、寄生植物、寄生微生物
分解者 腐生细菌、真菌，少数动物
非生物部分 阳光、空气、水等
生态系统　
2. 食物链和食物网
（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系
而形成的链状联系。
（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条 ，它们彼
此交错连接，形成食物网。
吃与被吃　
食物链　
（3）物质和能量流动
①生态系统内因为分解者的存在，物质是循环的、周而复始的；而能
量流动是 ，并且 的。
单向的　
逐级递减　
②一般情况下，营养级越高，该营养级的生物所获得的物质和能量就
越少，其数量就越 。
少　
【易错警示】
1. 生态系统中流动的能量最终来源于太阳能；生态系统中能量流动的
起点是生产者固定的太阳能；生态系统中流动的能量来自植物的光合
作用。
2. 沿着食物链，各种生物的数量是越来越少的。
3. 生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越
强，越稳定。
（4）食物链的正确书写方法：食物链的箭头由 指向捕食
者，箭头方向表示 和 的流动方向。
被捕食者　
物质　
能量　
【知识拓展】
生物的富集作用
环境中的一些有害物质，其化学性质很稳定且不易被分解，一旦
进入生物体内很难排出。这些物质会通过食物链在生物体内逐级积
累，这个过程就叫生物的富集作用。营养级越高，有害物质积累越
多，可以根据生物体内有害物质的含量确定营养级的顺序。
3. 生态系统的稳定性
（1）生态系统具有自我调节能力：在一个生态系统中，生物的种类和
数量越多，生态系统越 ，自我调节能力越 。如一般情
况下，森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力更 一些。
（2）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了
这个限度，生态系统就会遭到 。如草场上放养的牲畜太多，
就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
稳定　
强　
强　
破坏　
生物圈是最大的生态系统
1. 生物圈
（1）地球上所有生物与其生存环境的总和就叫 。
（2）范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向
下也有10千米左右的深度。包括 的底部、岩石圈的表面和
整个 。
生物圈　
大气圈　
水圈　
2. 生态系统的类型：根据人类干预程度的大小分为 生态系统
和 生态系统；后者由于地域环境的差异，就有了多种多样的
生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生
态系统、湿地生态系统等。
“绿色水库”—— ；
“地球之肺”—— ；
“地球之肾”—— ；
地球上氧气的主要来源—— 。
人工　
自然　
森林生态系统　
森林生态系统　
湿地生态系统　
海洋生态系统　
3. 生物圈是一个统一的整体： 是地球上最大的生态系统，
是所有生物共同的家园，生物圈中又包含了各类生态系统。多种多样
的生态系统是密切联系、互相关联的，它们形成了统一的整体——生
物圈。
生物圈　
生态安全
1. 生态系统服务：指人类从生态系统获得的各种惠益。这是人类生存
和发展的基础。生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的
和 。
2. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会 发展，使
人类的生存和发展不受 问题威胁的状态与能力。
结构　
功能　
可持续　
生态环境　
3. 人类活动的影响
（1）人类活动对生态环境的不利影响
①酸雨：pH 5.6的雨水。主要是由人类活动向大气中排放大
量的二氧化硫和氮氧化物等造成的。酸雨使水源酸化，影响饮用，威
胁人们的健康；直接危害植物的芽和叶，严重时使植物枯萎或死亡。
控制酸雨的根本措施是减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
②温室效应：由于 的大量开采和使用，二氧化碳等气体
的排放量不断增加，导致温室效应增强，引起全球气候变暖，冰川加
速融化、海平面上升等现象。
小于　
化石燃料　
③生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环
境造成严重危害的现象。
④其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污
染等。
（2）人类活动对生态环境的有利影响：退田还湖还湿；建立自然保护
区；对濒危野生动物进行人工繁育与野外放归；建设光伏发电、风力
发电等清洁能源项目等。
4. 保护生物圈的措施：少用或不用一次性木筷和塑料袋；提倡步行或
骑自行车出行；垃圾分类处理；对工业废水进行处理；利用风力和太
阳能发电等。
探究非生物因素对某种动物的影响
【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？
【作出假设】光会影响鼠妇的分布。
【制订计划】
1. 对照实验
（1）对照组： 处。
（2）实验组：明亮处。
阴暗　
【实施计划】
1. 材料用具：每个小组10只生长状况良好且相近的鼠妇，湿土，铁盘
（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。
2. 实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸
板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
2. 变量：光照。
3. 方法步骤
（1）将鼠妇放入实验装置中，在两侧的中央各放入5只鼠妇。
（2）静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和阴暗
处的鼠妇数目，统计10次，将实验数据填入下表。
环境 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
明亮
阴暗
（3）计算10次实验中玻璃板及纸板下鼠妇数量的平均值。
【实验结果】纸板下鼠妇数量较 ，玻璃板下鼠妇数量较 。
【得出结论】 ，鼠妇适于生活在 的
环境中。
多　
少　
光会影响鼠妇的分布　
阴暗　
【表达与交流】
1. 选取生长状况相近的鼠妇10只，而不是1只，目的是
。
2. 采取多组重复实验，实验结果取平均值，其目的是 。
3. 控制单一变量：实验中除了 不同外，其他条件应保持
一致。
4. 将鼠妇放入实验装置后静置2分钟，其目的是
。
避免偶然
性，增加实验结论的准确性　
减小实验误差
光照　
减少鼠妇因受到惊
吓等因素对实验结果的影响　
5. 实验结束后，鼠妇应放归大自然。
【实验专练·一题通关】
为了探究“温度、湿度和光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物
兴趣小组进行了相关实验。根据图1和图2分析并回答问题。
（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸
盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇的位置，在甲、乙、丙、丁四
组中， 组是对照组。甲组与丁组形成一组对照实验，变量
是 ；实验时要选择大小一致、健康有活力的鼠妇，目的是保
证 。
丁　
温度　
单一变量　
（2）鼠妇能够选择移动到适合生存的环境中，这种现象属于生物
的特征。图2表示在图1中的A区放入20只鼠
妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共
记6次。从第 分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高
值。根据实验数据分析，本探究实验的结论是

。
能
对外界的刺激作出反应　
8　
温度、湿度、光照三
种因素对鼠妇的分布均有影响，鼠妇适于生活在室温、湿土、阴暗的
环境中　
（3）温度、湿度、光照三种生态因素均是 （填“生物”或
“非生物”）因素。
非生物　
【拓展设问】
（4）实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是
。
（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇：
。
避免偶然性，增加实
验结论的准确性　
把鼠妇放回适宜生长的
自然环境中　
生物与环境
本部分主要的考查形式是进行实际分析。分析例子中生物与环境
之间的关系。
1. 典例（2024滨州）自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。
下列实例，不属于生物影响环境的是（　A　）
A. 树叶在秋冬季节纷纷飘落
B. 过度放牧会使草场逐渐沙漠化
C. 在农场中饲养蚯蚓可改善土质
D. 在沙漠地区植树造林能防风固沙
A
2. 变设问（2024宁夏）生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与
环境关系的叙述，错误的是（　C　）
A. 沙漠中植物稀少——环境影响生物
B. 大树底下好乘凉——生物影响环境
C. 蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D. 北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
C
3. 变考法·传统文化（2025连云港）“二十四节气”是我国古代劳动人
民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最
后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（　C　）
A. 生物对环境的影响
B. 环境对生物的适应
C. 环境对生物的影响
D. 生物对环境的改造
C
4. 变角度·跨学科（2024广安）中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列
诗句能体现生物因素影响生物生活的是（　A　）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 随风潜入夜，润物细无声
D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
A
5. 变情境（2024长沙）自然界乌鸦与狼群有一种奇妙关系：乌鸦对食
物的叫声是狼发现食物的警报器，狼的到来可将猎物的皮毛撕开，方
便乌鸦用喙啄肉。乌鸦与狼的关系是（　D　）
A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 合作
D
生态系统的概念和组成
本部分的考查主要体现在分析某例子是否能构成一个生态系统、
能根据生物的数量变化推断两种生物的关系等。
1. 典例（2024长春）水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列
相关叙述错误的是（　D　）
A. ①代表非生物部分
B. 植物是该生态系统的生产者
C. ②包含细菌和真菌
D. 其中存在的食物链是阳光→植物→动物
D
2. 变情境（2024连云港）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射
成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和
金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。
斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　A　）
A. 消费者　生产者 B. 生产者　消费者
C. 分解者　消费者 D. 分解者　生产者
A
3. 变考法（2025许昌）如图是小玉同学制作的微型生态瓶，生态瓶里
放一些水草，这样做的主要目的是（　B　）
A. 清洁生态瓶中杂质
B. 增加水中的氧含量
C. 供给小鱼新鲜食料
D. 使生态瓶更加美观
B
食物链和食物网
本部分的考查主要体现在利用生态系统中的某一食物网。考查各
组成成分的功能、食物链的计数和书写、能量流动和物质循环等问
题；结合碳循环示意图、表格、柱形图等形式考查生态系统中的食物
链书写、物质循环和能量流动的特点、生物富集等问题。
1. 典例（2024聊城）如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正
确的是（　D　）
A. 图中增加非生物部分，即构成一个完整的生态
系统
B. 图中包含4条食物链
C. 物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D. 若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累
最多的是鹰
D
2. 变设问（2024河南）郑州市西流湖公园已成为集生态文明、休闲游
憩、历史文化传承于一体的城市公园，园内生物种类众多，形成了多
条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　B　）
A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟
C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼
B
3. 变情境（2024陕西）“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种
稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼和鸭可为稻田除草、治虫，其粪
便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是（　A　）
①能减少农药和化肥的用量，保护自然资源
②食物链是鱼→稻→鸭
③鱼、鸭的粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
A
4. 变模型（2024云南）稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天
敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会
遭到蛇的捕食。如图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲～丁
表示）体内农药的相对含量。下列叙述正确的是（　A　）
A
①上述生物构成的食物链：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
②上述生物构成的食物链：水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
③图中甲所代表的生物是青蛙
④图中丁所代表的生物是水稻
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5. 变题型·模型构建（2023菏泽）2023年4月1日，《中华人民共和国黄
河保护法》正式施行，为推动黄河流域生态保护和高质量发展提供有
力保障，对实现人与自然和谐共生具有重大而深远的意义。如图表示
黄河流域某湿地公园的能量金字塔及相关食物网（A～F代表不同生
物），请据图回答下列问题：
（1）图示食物网要组成完整的生态系统，还应补充的组成成分是
。
（2）图示食物网中，既有竞争又有捕食关系的生物是 。
（3）图示食物网中，共有 条食物链，属于三级消费者的
是 。
分
解者和非生物成分　
E、F　
5　
F　
（4）图中F能量流动的去向，除呼吸作用外，还有 。
（5）“E的能量/C的能量×100％”是否能表示第二营养级到第三营养
级的传递效率，请判断并说明理由：
。
未利用部分　
不能，能量传递效率是相邻营
养级同化量的比值　
生物圈是最大的生态系统
本部分主要考查对生物圈的理解，包括概念的理解及范围的理
解。
1. 典例（2024湖南）生态系统多种多样，以下生态系统中最大的是
（　A　）
A. 生物圈 B. 湘江 C. 洞庭湖 D. 衡山
A
2. 变角度（2024齐齐哈尔）生物圈中由于不同地域的环境差别很大，
形成了多种多样的生态系统。其中有“绿色水库”“地球之肺”之称
的是（　B　）
A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统
C. 草原生态系统 D. 淡水生态系统
B
人类活动对生物圈的影响
本部分主要考查同学们对人类活动对生物圈的影响的认识，形成
保护生物圈的意识。
1. 典型（2025洛阳）第五届世界生物圈保护区大会（WCBR）将于
2025年9月在杭州召开，这是该大会首次在亚太地区举办，标志着我国
为全球生态治理贡献了“中国智慧”。下列做法中不利于保护生物圈
的是（　B　）
A. 垃圾分类处理 B. 引进外来物种
C. 退耕还林还草 D. 绿色低碳出行
B
2. 变角度（2024黑龙江）“空中死神”——酸雨对环境有极大危害，
下列现象不是由酸雨造成的是（　D　）
A. 森林枯萎 B. 鱼虾死亡
C. 水源酸化 D. 赤潮
D
3. 变设问（2024宁夏）我国政府提出2030年前实现碳达峰，实现这一
目标要从自我做起。下列做法不可取的是（　C　）
A. 骑自行车或步行上下学
B. 回收利用废旧家电
C. 经常使用一次性餐具
D. 积极参加植树活动
C

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