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2025-2026学年湖北省孝感市孝昌县九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.下列以竹麻为原料造纸的主要工艺中，属于化学变化的是( )
A. 切麻洗涤 B. 浸灰蒸煮
C. 捞浆成膜 D. 压纸晾干
2.古人在制纸过程中常常向浸泡竹麻的水中加入草木灰主要成分是碳酸钾来提高成浆效果。下列有关说法正确的是( )
A. 草木灰是纯净物 B. 碳酸钾属于氧化物
C. 碳酸钾中碳元素的化合价为价 D. 碳酸钾中碳、氧元素的质量比为：
3.规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是( )
A. 滴加液体 B. 加热固体
C. 倾倒液体 D. 读取液体的体积
4.我们的盛世繁华，离不开科学家的贡献，下列说法不正确的是( )
A. 道尔顿提出分子学说
B. 拉瓦锡空气中氧气含量测定
C. 张青莲为相对原子质量的测定做出贡献
D. 门捷列夫编制元素周期表
5.近年来，孝昌锚定“绿色崛起，山区强县”目标，奋力打造湖北绿色发展示范区，下列做法符合这一主题的是( )
A. 增加节日气氛，大量燃放爆竹 B. 燃烧处理垃圾，随意砍伐树木
C. 发展公共交通，提倡绿色出行 D. 加高烟囱排气，废水直接入河
6.北斗三号卫星采用了铷原子钟，使时间更精准。如图是元素周期表中铷元素的信息及铷原子的结构示意图。下列有关铷的说法不正确的是( )
A. 图中对应的数值是 B. 图中对应的数值是
C. 原子核外第一层电子数为 D. 相对原子质量为
7.劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识正确的是( )
选项 劳动项目 化学知识
用天然气灶炒菜做饭 天然气具有助燃性
在自制净水器里加入活性炭 活性炭有很强的消毒杀菌作用
用氖灯验电笔检查家中线路 氖气属于稀有气体，通电时发出有颜色的光
炖汤时加入食盐主要成分是调味 在汤水中以分子形式存在
A. B. C. D.
8.性质决定用途，用途体现性质。下列气体的性质与用途没有对应关系的是( )
A. 氢气的沸点低，可用作火箭燃料
B. 氮气化学性质不活泼，可以作保护气
C. 氧气可供给呼吸，可用于医疗急救
D. 氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
9.下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选项
实验设计
实验目的 检验蜡烛燃烧有水生成 测定空气中氧气的含量 探究温度对分子运动的影响 探究水的组成
A. B. C. D.
10.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属
B. 氧气可以使带火星木条复燃，则不能使带火星木条复燃的气体一定不含氧气
C. 化合反应不一定是氧化反应，则氧化反应也不一定是化合反应
D. 实验室制氧气的物质都含氧元素，则含氧元素的物质都适合实验室制氧气
11.如图是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在刻度处，下列说法不正确的是( )
A. 注射器Ⅰ中产生的气体可以使燃着的木条燃烧更旺
B. 电解水实验中的能量转化是电能转化为化学能
C. 电解液中加少量硫酸钠或氢氧化钠是为了增强水的导电性
D. 当注射器Ⅰ活塞移动至刻度处时，理论上注射器Ⅱ活塞应移动至刻度处
12.磷的最早发现者西汉刘安在淮南子中写道：“老槐生火，久血为磷。”描写的是磷自燃的现象。下列有关说法正确的是( )
A. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 氧气可与磷反应生成
C. 磷燃烧的反应属于化合反应 D. 使用含磷洗衣粉可防治水污染
二、非选择题
13.化学源于生活，又服务于生活。请根据化学知识填空：
食用铁强化酱油，可以预防贫血，这里的铁指的是______ 填“单质”或“元素”。
水是生命之源，保持水的化学性质的最小粒子是______ 。
测量体温时，水银温度计的汞柱会升高。微观上可解释为：当温度升高时，______ 。
烧烤经常用到木炭，当木炭充分燃烧时发生的反应为：______ 写文字表达式。
14.阅读下列科普短文。纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
早在世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物如硫化铅发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的倍之多。臭氧也可用于医用消毒。依据文章内容回答下列问题：
臭氧的物理性质为______。填一条即可
臭氧的沸点______填“大于”或“小于”氧气的沸点。
下列关于臭氧的说法中，正确的是______。
A.臭氧的漂白作用比氯气强
B.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D.臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制
15.上善若水，水育万物。请按要求回答下列问题。
过滤是实验室净化水过程中的重要操作，指出图中的错误是______ 答点即可。
实验室用电解水来探究水的组成，请写出电解水的文字表达式______ 。
从电解水实验中可以归纳出研究纯净物组成的一般思路如图所示，请完善空格处______ 。填字母
A.分析反应条件 分析生成物的元素组成
某纯净物在氧气中燃烧生成了水和氮气，根据以上思路判断该物质中一定含有______ 元素。
我国科学家已成功实现了用水和二氧化碳在一定条件下合成甲烷和另一种单质，微观示意图如图所示。
结合示意图写出该反应的文字表达式为______ 。
这项科研成果对人类社会的发展有重要的实际意义，请写出其中一条______ 。
16.中国科学家屠呦呦因创制了新型抗疟药---青蒿素和双氢青蒿素，挽救了全球数百万人的生命，获得了年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素的化学式为
青蒿素含______种元素
青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为______最简整数比．
青蒿素中碳元素的质量分数为______计算结果精确到．
17.以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。
仪器的名称是______ 。
中制取氧气的文字表达式为______ ，收集氧气可选用______ 填字母装置。
中硫粉燃烧时的现象为______ ，这里水的主要作用是______ 。
18.某校化学社团为社团迎新准备了“大象牙膏”趣味实验如图。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是他们对该实验再次进行了探究。
任务一：“大象牙膏”的实验原理
【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂洗洁精喷涌而出。
下列说法错误的是______。填序号。
A.产生的泡沫要远离明火
B.过氧化氢分解生成水和氧气
C.没有催化剂，过氧化氢不会分解
任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件
【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入溶液、滴洗洁精、催化剂溶液，完成实验，记录如表。
实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 质量分数 温度 “牙膏”喷出瓶口所需时间
氯化铁
高锰酸钾
酵母
酵母
酵母
酵母
【解释与结论】
实验、、是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中为______。
通过控制变量，对比实验______填实验序号，可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。
通过表格分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法：______。
【反思与评价】
在实验中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是______。
19.学习小组决定开展“为鱼缸增氧”的跨学科实践活动。
【任务一】了解鱼缸增氧原理
由于氧气______ 填“易”或“不易”溶于水，需要往鱼缸内增氧以保证鱼的正常生存。
【任务二】讨论获得氧气的方法
经过调查：某便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。
图中“”表示______ 填化学用语。
图便携式富氧仪中空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率______ 填“大于”或“小于”氧分子渗透速率
【任务三】设计鱼缸增氧装置
小组同学决定往水中鼓入空气或氧气为鱼缸增氧，设计以下两种简易增氧装置。
松开甲装置瓶瓶盖，即可将瓶中的空气通入鱼缸实现增氧；乙装置利用电动马达推拉注射器活塞，往鱼缸通入空气实现增氧。
当乙装置马达拉动注射器活塞时，呈关闭状态的单向阀是______ 填“”或“”；
与甲装置相比，乙装置具有诸多优点。请你说出其中一条优点：______ 。
【任务四】反思与拓展
小组同学认为在鱼缸内种植水草也能为鱼缸增氧，原因是______ 。
参考答案
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4.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.元素。
水分子。
汞原子间的间隔变大。
碳氧气二氧化碳
14.常温下是天蓝色或有难闻的鱼腥气味；
大于；

15.没有用玻璃棒引流或漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 水氢气氧气 氢和氮 二氧化碳水甲烷氧气可以减缓温室效应
16.三 ：：
17.酒精灯 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
18.。
。
。
提高催化剂浓度。
催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，而高锰酸钾反应生成二氧化锰等，质量和化学性质改变
19.不易 小于 可以控制增氧的速率，能更精准地控制进入鱼缸的空气量等 水草在光照条件下能进行光合作用，产生氧气
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