资源简介

2025年统编版四年级语文上册易错字词专项讲义
(知识梳理+典例分析+变式练习+学习策略与方法)
单元知识框架
字音辨析
字形辨析
易错字知识体系
笔顺规范
词语运用
单元知识点梳理
知识点1：多音字辨析
【名师点拨】(1) 据义定音：根据字在词语中的含义确定读音。(2) 记少不记多：掌握特殊读音，其余按常用音记。(3) 语境强化：将多音字放入典型句子中整体记忆。
常见多音字组：
“闷” mēn（闷热、闷气）／mèn（烦闷、闷雷）
“载” zǎi（记载、三年五载）／zài（载重、载歌载舞）
“薄” báo（薄饼、薄片）／bó（薄弱、薄雾）
知识点2：形近字辨析
辨析口诀：
“拨” vs “拔”：“拨”动“发”丝，“拔”草用“力”（“拔”右为“友”少一点）
“竟” vs “竞”：“竟”是完结（毕竟），“竞”是比赛（竞争）
“厉” vs “历”：“厉”如严师（严厉），“历”如日历（历史）
记忆方法：
结构分析法：拆解部件理解本义
联想记忆法：创设情境画面
错题归纳法：建立个人“形近字对比表”
知识点3：笔顺与结构易错字
高频易错字笔顺纠正：
汉字 易错点 正确笔顺要点 记忆口诀
戴 漏写部件、结构错位 先“十”后“田”，再“共”再“戈” “土田共戈，戴帽不忘”
鼠 下部写成“ ” 上“臼”下“ ”，四点为足 “臼牙露，四点爪，老鼠蹲坐要记牢”
慌 “亡”下加点 点、点、竖、横、竖、竖、点、横、竖折/竖弯 “心慌意乱，不忘‘亡’下无点”
知识点4：词语运用规范
1. “的、地、得”用法速记表：
字 词性 位置 例句 口诀
的 定语标志 名词前 美丽的花园 “名前‘的’，定属性”
地 状语标志 动词前 飞快地跑 “动前‘地’，描状态”
得 补语标志 动词/形容词后 跑得快、红得发紫 “后跟‘得’，说程度”
2. 高频易混词：
“必须”vs“必需”：“必须”强调必要，“必需”指需要的东西
“再”vs“在”：“再”表重复又一次，“在”表时间或地点
重难点题型精讲
考点1：多音字语境辨析
【解题步骤】第一步：审读词语，确定字义第二步：回忆多音字不同读音对应的意义第三步：将字义与读音匹配，选择正确项第四步：代入原句验证
【典型例题1】选择正确读音：
天气闷（mēn mèn）热，他心情烦闷（mēn mèn）。
记载（zǎi zài）历史的车轮载（zǎi zài）着文明前行。
【答案与解析】
mēn、mèn（解析：“闷热”指气压低、不透气，读mēn；“烦闷”指心情不畅，读mèn）
zǎi、zài（解析：“记载”指记录，读zǎi；“载着”指装载，读zài）
考点2：形近字选字填空
【典型例题2】选字填空：
他（ ）动了琴弦，声音（ ）地响起。（拨／拔）
经过激（ ），他（ ）然获得了第一名。（竞／竟）
【答案与解析】
拨、拔（解析：“拨动”用手指或棍棒等推动；“拔地”形容声音突然响起，但此处应为“拔地”的误用？实际上“拔地而起”是成语。结合语境，应为“拨动了琴弦，声音悠扬地响起”，第二空可能是“悠”等字，但题目给“拨／拔”，第一空确定是“拨”）注：原题可能不完整，此处按“拨动琴弦”判断
竞、竟（解析：“竞争”是比赛；“竟然”表示出乎意料）
考点3：纠正词语中的错别字
【典型例题3】找出并改正词语中的错别字：
严厉批评（ ） 2. 历史使命（ ） 3. 必需物品（ ） 4. 在次努力（ ）
【答案与解析】
厉（正确） 2. 使→史 3. 需→须 4. 在→再（解析：“历史”指过去事实；“必须”表示一定要；“再次”表示又一次）
考点4：“的、地、得”填空
【典型例题4】填入“的、地、得”：
美丽（ ）公园里，人们愉快（ ）散步，玩（ ）很开心。
他（ ）字写（ ）工工整整，老师满意（ ）笑了。
【答案与解析】
的、地、得（解析：“美丽的”修饰名词“公园”；“愉快地”修饰动词“散步”；“玩得”后接补语“很开心”）
的、得、地（解析：“他的”修饰“字”；“写得”后接补语“工工整整”；“满意地”修饰动词“笑了”）
变式训练巩固
一、给多音字注音。(教材识字表中的蓝色多音字)
投降( ) 心脏( ) 照相( )
降临( ) 肮脏( ) 互相( )
难过( ) 要求( ) 露脸( )
责难( ) 重要( ) 露营( )
角逐( ) 安宁( ) 纪昌( )
号角( ) 宁肯( ) 纪念( )
哄笑( ) 单薄( ) 挣扎( )
哄骗( ) 薄饼( ) 扎针( )
起哄( ) 薄荷( ) 包扎( )
老少皆宜( ) 气喘吁吁( )
积少成多( ) 吁哩哩哩( )
二、给加点字注音。(教材识字表中的常考会认字)
屹立( ) 田埂( ) 闪烁( ) 芦苇( )
愚昧( ) 坠落( ) 画框( ) 蝙蝠( )
哲学( ) 震撼( ) 喧闹( ) 狡猾( )
霎时( ) 叶柄( ) 骤然( ) 混合( )
花圃( ) 嘶哑( ) 衣襟( ) 撇嘴( )
芋头( ) 士兵( ) 谨慎( ) 惩罚( )
积蓄( ) 邀请( ) 韭菜( ) 拯救( )
诸多( ) 绅士( ) 药剂( ) 关键( )
综合( ) 逃窜( ) 花蕾( ) 泥浆( )
三、看拼音写词语。(教材写字表中的双生字及常考易错字)
zhú jiàn zhuāng jia pú tao shū shì jiāng yìng
yán jiū jià shǐ bēi cǎn wéi kàng zá guō
kuì bài pǐn cháng xiōng huái xùn chì guàn gài
xí fu kuān kuò qiān guà yú yuè fǎn fù
hé xīn yùn shū kòng xì xuǎn zé láo lèi
nì ’ài jìng pèi bó dòu táo tuō gǔ zhǎng
yīng xióng qīng xī yán sù wéi yī gān hàn
yīn qiè suǒ liàn yáng yì tú dì jié chū
yù liào páng dà
四、形近字组词。(常考形近字)
绳( ) 即( ) 饶( ) 概( )
蝇( ) 既( ) 绕( ) 溉( )
恨( ) 掩( ) 坑( ) 征( )
狠( ) 淹( ) 炕( ) 证( )
五、写出加点字词的意思。(常考古诗文字义、词义)
溺而不返 只缘身在此山中
故为精卫 梅雪争春未肯降
尝与诸小儿游 可怜九月初三夜
诸儿竞走取之 但使龙城飞将在
六、照样子，写词语。(语文园地中要求掌握的词语)
人声鼎沸(形容声音大)
低声细语(形容声音小或没有声音)
容光焕发(形容老年人的精神风貌)
七、把四字词语补充完整。(词语表、语文园地中要求掌握的词语)
( )( )声色 上天( )( ) 神( )妙( )
( )( )先知 刀枪( )( ) 三( )六( )
( )( )凛然 视死( )( ) 刚( )( )阿
( )( )报国 铁面( )( ) 秉( )执( )
( )( )人海 相貌( )( ) 眉( )目( )
( )( )凛凛 ( )( )不平 ( )大( )圆
随( )( )安 得( )应( ) 精( )( )竭
( )( )足蹈 ( )( )地裂 ( )情( )理
参考答案
一、给多音字注音。
xiáng zàng xiàng nán
jiàng zāng xiāng nàn
yāo lòu jué níng jǐ
yào lù jiǎo nìng jì
hōng bó zhá
hǒng báo zhā
hòng bò zā
shào xū
shǎo yū
二、给加点字注音。
yì gěng shuò wěi mèi zhuì kuàng
biān zhé hàn xuān jiǎo shà bǐng
zhòu hùn pǔ sī jīn piě yù bīng
shèn chéng xù yāo jiǔ zhěng zhū
shēn jì jiàn zōng cuàn lěi jiāng
三、看拼音写词语。
逐渐 庄稼 葡萄 舒适 僵硬
研究 驾驶 悲惨 违抗 砸锅
溃败 品尝 胸怀 训斥 灌溉
媳妇 宽阔 牵挂 愉悦 反复
核心 运输 空隙 选择 劳累
溺爱 敬佩 搏斗 逃脱 鼓掌
英雄 清晰 严肃 唯一 干旱
殷切 锁链 洋溢 徒弟 杰出
预料 庞大
四、形近字组词。
【示例】
五、写出加点字词的意思。
溺水，淹没。因为。 因此。 服输。
曾经。 可爱。 争着跑过去。 只要。
六、照样子，写词语。
【示例】震耳欲聋 锣鼓喧天 响彻云霄
鸦雀无声 窃窃私语 悄无声息
慈眉善目 鹤发童颜老态龙钟
七、把四字词语补充完整。
不动 未卜 大义 精忠 人山 威风
遇而 手舞 人地 不入 如归 无私
堂堂 愤愤 心手 山崩 机算 头臂
正不 公法 清秀 膀腰 疲力 通达
学习策略与方法
分步纠错法：
第一步：识别错误类型（字音、字形、字用）
第二步：分析错误原因（记忆模糊、理解偏差、习惯错误）
第三步：针对性强化（专项练习、对比记忆、语境运用）
第四步：定期复盘（每周回顾错题本）
趣味记忆法：
编创口诀记忆形近字
绘制漫画理解字理演变
制作字卡进行游戏化复习
应用迁移法：
在写作中有意识使用易错字
创设生活情境运用多音字
与同学互查互评强化记忆

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