14唐诗五首 课件(共64张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

14唐诗五首 课件(共64张PPT)

资源简介

(共64张PPT)
唐诗五首
语文统编版八年级上册
《野望》《使至塞上》《渡荆门送别》
《黄鹤楼》《钱塘湖春行》
  同学们,唐诗是古典文学瑰宝,律诗更是其中璀璨明珠。学校将打造“中国最美古诗文”文化展馆,现需围绕律诗策划“诗律流芳·大唐风华”主题活动。我们正学《唐诗五首》,今天就以这些作品为基,丰富展厅,探寻唐诗律诗之美。
  已经明确了展厅策划方向。接下来,让我们聚焦文本,探究这五首诗的诗体归属与结构特点,为后续深度解读与展厅内容填充筑牢知识根基。
都是律诗。律诗通常每首八句,超过八句的,则称排律或长律。以八句完篇的律诗,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。每联的上句称为出句,下句称为对句,两句构成对句关系。
律诗句子字数整齐划一,每句或五言或七言,分别称为五律诗、七言律诗。五律规定每句五字,全首共四十字;七律规定每句七字,全首共五十六字。
五言律诗
七言律诗
《野望》《使至塞上》《渡荆门送别》
《黄鹤楼》《钱塘湖春行》
这五首诗都是什么诗体?从结构上看都有什么特点?
律诗的章法结构
特点 往往遵循“起承转合”的格局。
首联点题,以叙事为主,交代人、事、物,渲染气氛,奠定基调;颔联,紧承首联意思,或写景,或叙事,是首联的延续和延伸;颈联,诗意转折变换,由事及人、及景,或由景及情、及理,别开生面;尾联,以议论、抒情为主,点明题旨,收束全诗。
作用 避免了平铺直叙,增强了诗意的波澜;首尾呼应,使诗歌形成一个整体。
一、野望——隐逸之思展厅
探究完律诗的基本知识,我们的目光自然要落到具体作品上。《野望》作为五言律诗的经典之作,藏着诗人对隐逸生活的思索。现在,让我们踏入“隐逸之思展厅 ”,解码这份独特的诗意。
诗人生平检索
王绩(约589—644)
字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。清高自恃,放诞纵酒,其诗多写饮酒及隐逸田园之趣,赞美嵇康、阮籍和陶潜,嘲讽周、孔礼教,以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。
王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。
朗读诗歌,读准字音,读出节奏
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。








gāo



qín
借助注释,理解诗意
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
东皋:地名,今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋,水边地。
薄暮:傍晚。薄,接近。
徙倚:徘徊。
东皋
薄暮
徙倚
傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
犊:小牛。这里指牛群。
禽:泛指猎获的鸟兽。
采薇:采食野菜。后以“采薇”比喻隐居不仕。


采薇
牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!
品读诗歌,体会情感
朗读首联,寻找“望”的时间、地点,感受诗人“望”的心境。
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
地点
时间
呼应尾联,表现诗人徘徊无依的孤独心境,为全诗奠定了感情基调。
. .
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
诗人“望”到了哪些景色?描绘了怎样的画面?
远景
近景


这两联写景,描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。在夕阳的余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意:牧人赶着牛群返回,猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
尾联化用了什么典故,这样写有什么表达作用?
相顾无相识,长歌怀采薇。
伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。
借“采薇”的典故,表现诗人不得已辞官隐居的苦闷与惆怅之情。
诗歌首联“徙倚”二字,点明诗人徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物,但因诗人心绪的原因,都染上了一层忧郁、孤独和冷清的色彩。尾联抒发感情,田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁,他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水,只好从先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷,可能因为仕途的不得志,诗人感觉前途渺茫,所以他三仕三隐,寄情于诗酒。
联系作者的生平,说说这首诗表达了作者怎样的情感?
二、黄鹤楼——登楼怀远展厅
在《野望》的隐逸山水间,我们读懂了王绩对尘世喧嚣的疏离,对自然本真的向往。当目光从山野转向楼阁,崔颢登上黄鹤楼,同样在凭栏远眺中,把个人羁旅愁思与历史时空交织。接下来,让我们步入“登楼怀远展厅”,看一座楼如何承载千年怀远之情。
诗人生平检索
崔颢(?—754)
汴州(今河南开封)人,唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代,他二十岁左右中进士,因干谒著名学者李邕,不被赏识,自此“文誉”被毁,有二十年左右时间,多在京城以外做官或当外官的幕僚,一生漫游足迹遍布大江南北。严羽在《沧浪诗话》中说:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”
朗读诗歌,读准字音,读出节奏
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
















借助注释,理解诗意
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
昔人:指传说中骑鹤飞去的仙人。
悠悠:飘飘荡荡的样子。
昔人
悠悠
传说中的仙人已乘黄鹤离去,这地方只剩下一座黄鹤楼。(仙人驾)黄鹤离去不再返回,千百年来(只剩下)白云在此飘荡。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
晴川:晴日里的原野。川,平川、原野。
历历:分明的样子。
汉阳:地名,今湖北武汉汉阳区,与黄鹤楼隔江相望。
萋萋:草木茂盛的样子。
乡关:故乡。
晴日里的原野上汉阳一带的树木分明可见,碧绿茂盛的草木长满鹦鹉洲。太阳将要落山,故乡在何处?眼前只见雾霭笼罩江面,令人发愁。
晴川
历历
汉阳
萋萋
乡关
品读诗歌,体会情感
首联从神话传说入笔,这样写有什么好处?
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
费祎登仙,于此处骑鹤飞去。
. .
首联扣题,从神话传说落笔。诗人由仙人乘鹤归去引出 黄鹤楼 ,给黄鹤楼增添了一种神秘色彩,令人遐想,心生天地悠悠、岁月不再、物是人非之感,为下文乡愁的抒发做铺垫。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
颔联描绘了怎样的景色?有何作用?
水天相接的画面因白云的衬托愈显宏伟阔大,诗人的心境渐渐开朗,想象黄鹤楼久远的历史和美丽的传说,一幕幕在眼前回放,但终归物是人非、鹤去楼空,进而抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感,也为下文写乡关难归的无限愁思做了铺垫。
想一想:“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同。
第一个“空”强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后,兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼似乎无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。
第二个“空”强调时间上的邈远。千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
哪两句诗是作者登楼所见?
这两句诗描写的繁荣景致有什么作用?
以繁荣之景反衬凄清之情,烘托出诗人孤寂的思乡之情。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
全诗哪个字最能概括作者的情感?请简要分析。
尾联将思乡之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感
诗歌前两联,均是先写神话传说,再写眼前景物,虚中有实,抚今追昔,写出诗人对世事变化难以预料的感慨;以神话传说起笔,则增添了黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔,起笔高远,回到现实情境,又感慨岁月不再。颔联先写黄鹤杳然不见,在远望天际,寻觅黄鹤踪影之时,顺势转换为对天际白云的描绘,转换自然,毫无痕迹。从句中两个“空”字,可以体会到诗人吊古伤今,无限怅惘的情感。
三、使至塞上——边塞壮歌展厅
《黄鹤楼》的烟霞与暮色里,藏着对故乡、对历史的无尽怅惘;而王维的边塞之行,却将视野拉向大漠孤烟、长河落日。从楼阁的人文之思,到塞外的天地豪情,让我们走进“边塞壮歌展厅”,感受唐诗里刚柔并济的气魄,听大漠风沙里的家国与山河。
诗人生平检索
王维(约701—761)
字摩诘,号摩诘居士,唐代诗人、画家。王维在诗歌上的成就是多方面的,边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。苏轼称赞他“诗中有画,画中有诗”。代表诗作有《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
写作背景
开元二十五年(737年),唐玄宗命王维以监察御史身份出使凉州,这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中,记述了诗人出塞的所见所感。
朗读诗歌,读准字音,读出节奏
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。








借助注释,理解诗意
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
单车:一辆车,表明此次出使随从不多。
问边:慰问边关守军。
属国:典属国的简称。一说, 附属国。
居延:地名,在今内蒙古额济纳旗。这 里泛指辽远的边塞地区。
征蓬:飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人。
(我乘)一辆车要去慰问边关守军,出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉地关塞,像北归的大雁飞入了胡人地域。
属国
征蓬
单车
问边
居延
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
孤烟:唐代边关以点燃一道烽烟的方式 报告边境平安,故称孤烟。
长河:指黄河。
萧关:古关名,故址在今宁夏固原东南。
候骑:负责侦察、巡逻的骑兵。
都护:官名,汉代始置,唐代边疆设有大都护府,其长官称大都护。这里指前线统帅。
大沙漠里一股烽烟直上云天,黄河边上西沉的落日正圆。走到萧关恰逢负责侦察、巡逻的骑兵,得知统帅正在燕然前线。
孤烟
长河
萧关
候骑
都护
单车欲问边,属国过居延。
这首诗的首联交代了哪些内容?
目的
地点
品读诗歌,体会情感
点明出使目的是慰问边关,“单车”显轻简孤寂,“过居延” 交代已行至偏远处,暗示路途遥艰。
颔联写了哪些意象?把他们圈出来。思考作者为什么要这样写。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”,正是远赴边塞的诗人自己的写照。诗人以“蓬”“雁”自比,从中透露出内心忧怨难言的激愤抑郁之情。
颈联被誉为千古名句,你能说说其中的妙处吗?
大漠孤烟直,长河落日圆。
“直”“圆”二字,用得尤其精妙。“直”写出了孤烟之劲拔、坚毅,有雄浑壮阔之美;“圆”突出了在大漠中观落日的特殊感受,给人以亲切感和苍茫感。这两个词不仅准确描绘了沙漠景象,还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中,触动人心。
如何理解“大漠孤烟直,长河落日圆”两句表现的画面美
构图之美:从天边的落日到空中的烽烟再到地上的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次丰富。
线条之美:一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出了景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派画家的作品。
色彩之美:广阔无垠的大漠黄沙漫漫,橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河流,沙漠上升起一股孤烟,直上高空,雄浑壮阔的边塞风光如在眼前。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情
这首边塞诗通过写诗人出使边塞的行程和行程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感,以及在雄浑的大漠风光中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情。
野望
黄鹤楼
使至塞上
首联:徙倚——彷徨
颔联:落晖——萧瑟
颈联:返、归——孤独
尾联:采薇——知音难觅
空间:虚无
时间:邈远
写景(树、草):实写
抒情(日暮、烟波):点明主旨
首联:叙事——出使边塞
颔联:抒情——内心抑郁
颈联:绘景——塞外风光
尾联:叙事——战事紧张
找一找其他唐代边塞诗(如高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》 ),与《使至塞上》对比,从内容、情感、写景特色等角度,写一则 200 字左右的对比阅读笔记。
唐诗五首(第2课时)
  同学们,上节课我们通过《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》,领略了唐诗律诗里田园的幽寂、楼阁的悠远、边塞的雄浑。律诗就像一扇窗,带我们窥见大唐多样风貌。今天,咱们继续推开这扇窗,借《渡荆门送别》《钱塘湖春行》,去看江上的壮阔旅程、湖畔的春日生机,接着探寻唐诗律诗之美,走进更灵动的大唐风华。
四、渡荆门送别——江山行迹展厅
王维的笔端,绘尽边塞的苍凉与壮美;李白的行舟,又载着少年意气,掠过荆门山的雄奇。从塞外的雄浑,到长江的浩荡,让我们踏入“江山行迹展厅”,看李白如何以诗为舟,把山川风月与依依别情,写成流动的山水长卷。
诗人生平检索
李白(701—762)
字太白,号青莲居士。有“诗仙”之称,与杜甫并称“李杜”。他的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象,又揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。代表诗作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
朗读诗歌,读准字音,读出节奏
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。








借助注释,理解诗意
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
从:往。
楚国:楚地。这里指今湖北一带。
大荒:辽远无际的原野。
我乘舟远渡荆门外,来到了楚地游览。群山在平坦广阔的原野上渐渐隐去,长江仿佛流入广阔无际的原野。

楚国
大荒
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
月下飞天镜:月亮倒映在水中,犹如从天上飞来一面明镜。
海楼:海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
怜:喜爱。
故乡水:指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地,故以蜀地为故乡。
明月映入江水,如同飞下的天镜,空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。我更加怜爱这来自故乡的水,不辞万里为我送行。
月下飞天镜
海楼

故乡水
渡远荆门外,来从楚国游。
这首诗的首联在全诗中有什么作用?
此行的目的
首联扣住诗题,起到穿针引线、贯穿全诗的作用。
品读诗歌,体会情感
诗人在游历的过程中,看到了怎样的景色?
山随平野尽,江入大荒流。
高山
平野
江流
作者的写作角度是什么?
从远景、俯视、动景角度来写的。
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字,将群山与平野的位置逐渐变换、推移的过程真切地再现出来,给人以空间感和流动感。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“入”字形象生动,仿佛江水流入碧空,流入原野,气势磅礴,给人无限的想象空间,充分表达了诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
怎样理解“山随平野尽,江入大荒流”?
颈联运用了什么修辞手法写了什么景?写作角度是什么?
月下飞天镜,云生结海楼。
江月
云霞
从近景、仰视角度来写的。
比喻
诗歌尾联运用了什么修辞手法?有什么作用?
仍怜故乡水,万里送行舟。
拟人手法。明明是自己依恋故乡,却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意,对故乡依恋不舍的情感溢于言表。
五、钱塘湖春行——湖堤春韵展厅
李白仗舟行,满是出蜀少年的豪迈别情;白居易踏春行,独留连西湖的早莺新燕、绿杨白沙。从长江壮阔,到西湖晴柔,从“江山行迹”的征途,转入“湖堤春韵”的闲情。此刻,让我们步入“湖堤春韵展厅”,随白居易的诗,触摸春日鲜活脉动,品唐诗里“小而美”的生活诗意。
诗人生平检索
白居易(772—846)
字乐天,晚年号香山居士。祖籍太原(今属山西),生于新郑(今属河南)。早年家境贫困,颇历艰辛。在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除讽喻诗外,长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃,与之齐名,世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多,人称“刘白”。
朗读诗歌,读准字音,读出节奏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
















借助注释,理解诗意
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
孤山:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。
贾亭:即贾公亭。唐贞元年间,贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。
水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。
云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。
从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤岸齐平,白云在天空的低处重叠,同水面连在一起。
孤山
贾亭
云脚低
水面初平
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
暖树:向阳的树。
几只早出生的黄莺争着飞上向阳的枝头,不知谁家新飞回来的燕子正衔着春泥准备筑巢。
暖树
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
缤纷多彩的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜欢漫步在西湖东边欣赏美景,总是游览不够,尤其是那绿色杨柳下的白沙堤。
白沙堤:指西湖的白堤,又称“断桥堤”。 此堤在唐代以前即已筑成,为纪念曾任杭州刺史的白居易,后人又将此堤称为“白堤”。
白沙堤
品读诗歌,体会情感
诗歌题目为《钱塘湖春行》,请大家试着在诗中找一找作者的“行踪”。
孤山寺北
贾亭西
湖东
白沙提
一路行来,作者选择了哪些景物进行描绘?
水面
云脚
早莺
新燕
乱花
浅草
绿杨阴
颔联中“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?
“处处”“家家”说明鸟很多,与初春季节景象不太符合。“几处”和“谁家”则恰当地说明了初春时节万物刚开始复苏,鸟儿也只是三三两两活动的景象。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
试品析颈联“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的妙处。
“乱”字贬词褒用,不仅写出了花的品种数量之多、花开之多,更显出了一种勃勃的生机;“浅”字写春草低矮柔嫩,“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势,描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。这句诗不仅描绘了景物之美,还包含了西湖游客众多之意,表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
这句诗说明诗人流连忘返,已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
结合本诗,说说诗人是如何通过“行”来描绘西湖的美丽景色的。
这首诗以“行”为线索,截取了孤山寺北至白沙堤这一段路途中的风景来写。开头写的“水面初平”是诗人在孤山寺北所见之景,中间写旅程中所见的动植物,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景。诗人以“最爱”为感情线,一路上陶醉在湖光山色之中,饱览莺歌燕舞、鸟语花香。最后,诗人意犹未尽地沿着白沙堤,在杨柳的绿荫底下驻足停留,字里行间洋溢着对西湖春景的热爱之情。
渡荆门送别
钱塘湖春行
叙事:远渡地点,出蜀目的
远景——平野 江流
近景——江月 云生
抒情:怜水 送行舟
所在:孤山寺北贾亭西
所见
所感:最爱湖东行不足
描写
水平云低
莺燕争春
花草渐盛
学校“中国最美古诗文”文化展馆里,“诗律流芳·大唐风华”主题展区还缺些内容。现在就从《唐诗五首》里选“山”“水”“云”“月”这类意象,找唐诗中含这意象的诗句,分析情感,写成200字左右的小探究报告,把成果放到展馆里去。

展开更多......

收起↑

资源预览