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2025-2026学年吉林省长春市博硕学校九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.天工开物是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是( )
A. 机杼织布 B. 粉碎矿石 C. 研磨面粉 D. 五谷酿酒
2.博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
3.用“”表示一个氧原子，能表示两个氧分子的微观示意图是( )
A. B. C. D.
4.家庭小实验是化学学习的有益拓展。任实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。下列物品不能代替相应化学仪器的是( )
A. 蜡烛酒精灯 B. 医用注射器分液漏斗
C. 眼药水瓶滴管 D. 陶瓷水杯量筒
5.如图为碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几纳米的空心管。下列说法错误的是( )
A. 碳纳米管是一种新型的化合物
B. 碳纳米管燃烧会产生二氧化碳
C. 碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强
D. 碳纳米管与石墨的原子排列方式不同
6.人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是( )
A. 升华时，干冰的体积变小 B. 升华时，二氧化碳分子间隔变大
C. 冷凝时，水蒸气的体积不变 D. 冷凝时，水分子运动速率变大
7.每年的月日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是( )
A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌
C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头
8.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯作为电解液。碳酸乙烯酯在常温下为液体，具有较好的稳定性，高温易分解。下列有关碳酸乙烯酯叙述正确的是( )
A. 组成：碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：
B. 构成：碳酸乙烯酯是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成
C. 性质：碳酸乙烯酯常温下不易发生分解
D. 类别：碳酸乙烯酯属于氧化物
9.如图为碳元素的“价类二维图”，下列说法正确的是( )
A. 化合价可能为 B. 只能表示金刚石
C. 和的组成元素相同，化学性质相同 D. 的转化只能通过燃烧实现
10.用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量如甲图所示来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示点为丁图图像上任意点。下列说法不正确的是( )
A. 点的固体质量与点相等 B. 点的气体分子总数比点少
C. 点的的体积分数比点大 D. 点与点的固体中铜的质量分数可能相等
二、非选择题
11.元素周期表是学习化学的重要工具，如图为元素周期表中部分元素的相关信息，回答下列问题。
用化学用语填空
镁元素的符号______ ；
个氢原子______ ；
标出氧化镁中镁元素的化合价______ 。
12.从不同的角度研究水的组成也是常见的化学研究思路，回答下列问题。
宏观角度认识水：图为活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是______ 。经过图的操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是______ 写出点即可。
宏微角度分析水：图为电解水实验，接通直流电源一段时间后，玻璃管内产生约气体时，玻璃管内产生约______ 气体。水电解的微观过程可用图表示，粒子运动的先后顺序是______ 。
符号角度表征水：水的化学式为请分别从宏观与微观、定性与定量角度，写出所获取的三条信息______ 。
13.唐代陆羽所著茶经涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。回答下列问题。
茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指______ 填“元素”“离子”或“原子”。
明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，是因为木炭的内部结构______ 。
古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是______ 。
14.我国“天宫”空间站内转化航天员呼吸产生的二氧化碳的微观反应示意图如图所示。回答下列问题。
该反应中生成的丙和丁的分子个数比为______ 。
该反应的化学方程式为______ 。
航天员在“天宫课堂”中演示了在微重力环境下将泡腾片放入水球进行实验。某品牌泡腾片说明如图所示。从物质分类角度分析，泡腾片属于______ ，碳酸氢钠中碳元素的质量为______ 。
15.从定量的角度验证质量守恒定律，是物质属性的精细化表征的方法。回答下列问题。
【资料】，硫酸铜溶液为蓝色，氢氧化铜为蓝色沉淀。
图，点燃蜡烛后，电子天平示数减小。蜡烛减少的质量______ 填“等于”或“不等于”燃烧后生成物的总质量。
图，电子天平示数变化趋势为______ 填“变大”“变小”或“不变”。
图，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热分钟。冷却后，观察到的现象是______ 。
16.碳循环对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关。但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。化学兴趣小组围绕“碳”进行项目式学习。
回答下列问题。
任务认识“碳”
装置中仪器的名称为______ 。
实验室制取二氧化碳的化学方程式为______ 。
根据实验室制取二氧化碳和氧气时对试剂的选择，可以总结出实验室制取气体在确定原理时，需要考虑的因素有______ 写出点即可。
用装置收集时，开始收集的标志是______ 。
用装置收集时，气体从______ 进入填“”或“”。
装置的导管末端观察到处燃烧的小木条先熄灭，处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是______ 。
任务封存“碳”
【查阅资料】固“碳”的途径分为生态固碳和技术固碳。技术固碳方法多样，如图所示可将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层里等，也可利用某些物质吸收。
图中封存的方法，从微观角度解释能被封存的原因是______ 。
图中“碳循环”与“低碳生活”中的“碳”含义不同，“碳循环”中的碳指的是______ 。
同学们设计了如表实验比较不同物质吸收的效果。用软塑料瓶收集两瓶二氧化碳，用橡胶塞塞紧瓶口，实验过程如下：
实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论
如图，向其中一瓶中注射水，振荡 软塑料瓶变瘪 澄清石灰水吸收效果更好
如图，向另一瓶中注射澄清石灰水，振荡 ______
若向步骤振荡后的溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为______ 。
同学们经过查阅资料，得知氢氧化钠吸收二氧化碳的效果更好，若溶液中含氢氧化钠的质量为可以吸收二氧化碳的质量为多少？提示：
任务转化“碳”
氢氧化钙吸收可以“固碳”。某科研小组将氢氧化钙粉末与少量蒸馏水均匀混合，压制成固碳样品块；通过测定不同浓度下样品质量增加率随时间的变化情况来判断固碳速率，结果如图。得到的结论是______ 。
任务设计“碳”
将作为资源是实现碳中和的最有效方法。以和为原料，在一定条件下生成甲醇从质量守恒定律角度判断生成甲酿同时是否还有其他产物生成，并阐明理由______ 。
增加的吸收，你的措施为______ 写出点即可。
参考答案
1.
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4.
5.
6.
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8.
9.
10.
11.；
；

12.吸附水中的色素和异味滤纸破损答案不唯一 宏观：水是由氢、氧元素组成；微观：水是由水分子构成；定性与定量：水中氢、氧元素的质量比为：
13.元素；
疏松多孔；
常温下碳单质的化学性质稳定
14.：；
；
混合物；
15.不等于 不变 铜丝变黑色，且端下沉
16.锥形瓶 试剂是否易得答案不唯一 导管口出现连续且均匀的气泡时 密度比空气大 在加压时，分子间的间隔减小 碳元素 软塑料瓶变得更瘪，且澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色 二氧化碳浓度越大，固碳速率越大 反应前后原子的种类和个数不变，二氧化碳中碳、氧原子个数比为：，甲醇中碳、氧原子个数比为：，则还有其他产物生成 多植树造林等
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