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专题2　电路识别、连接及设计
电路
1.电路的构成
电源 提供电能的装置
用电器 消耗电能的装置。可以将电能转化为其他形式的能
开关 控制电路的通、断
导线 将电源、用电器和开关连接起来
2.电路图常用的元件及其符号
灯泡 电源 开关 电流表 电压表 滑动变阻器 电阻
【温馨提示】
画电路图时，应注意以下四点：
（1）电路元件要用统一规定的符号，不能自造符号。
（2）要注意所画符号和实物的对应性。
（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
（4）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，表示导线连接的交叉点需画上实心圆点。
3.电路的三种状态
状态 图例 定义 特点
通路 正常　 接通　的电路 电路中有电流，用电器能够工作
断路 （开路） 某处　 断开　的电路 电路中没有电流，用电器不能工作
短路 直接用导线将电源正、负极连接起来 电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏（非常危险）
直接用导线将用电器两端连接起来 仅被短路的用电器中无电流通过，该用电器无法工作
串联电路和并联电路
类型 串联电路 并联电路
电路图
开关的作用 控制整个电路 支路开关只能控制所在支路，干路开关能控制整个电路
电流规律 电流处处相等，I＝I1＝I2 干路电流等于各支路电流之和，I＝I1＋I2（并联分流）
电压规律 电源电压等于各用电器两端电压之和，U＝U1＋U2（串联分压） 各支路两端电压相等，且都等于电源电压，U＝U1＝U2
实例 一串小彩灯 家庭中各种电器、路灯
判断串、并 联的方法 若电路中有多个用电器，拆除一个，判断其余的用电器各自能否工作，能工作，则与拆除的用电器是并联；不能工作，则与拆除的用电器是串联
实验 探究串联电路中电流的特点 探究并联电路中电流的特点 探究串联电路中电压的特点 探究并联电路中电压的特点
电路图
电路连接注意事项 （1）连接电路时开关要①　断开　；拆除电路前也要先②　断开　开关 （2）连接电路前若电表指针未对准零刻度线，需对电表进行③　调零　 （3）电表选择合适的量程；先用大量程试触，具体如下： a.若指针反向偏转，说明电表正、负接线柱接反，应改接 b.若指针偏转幅度过小，说明量程选择过大，应接小量程 c.若指针偏转幅度适中，说明量程选择合适，应接大量程
实验结论 串联电路中各处的电流都④　相等　 并联电路中干路电流等于各支路电流⑤　之和　 串联电路中总电压等于各用电器两端电压⑥　之和　 并联电路中各并联支路两端电压都⑦　相等　
　　　
探究并联电路中电流的特点
　在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）连接电路时，开关应处于　断开　状态。
（2）小华将电路正确连接，闭合开关后，发现灯泡L1不亮，L2亮，造成这个现象的原因可能是　L1断路　（选填“L1短路”或“L1断路”）。
（3）若闭合开关时，电流表的指针反向偏转，原因是　电流表的正、负接线柱接反了　。小华在某次实验时，测得C处电流为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为　0.5　A。
（4）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组　不同　（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，这样做的目的是　使实验结论具有普遍性　。
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.20 0.30
2 0.36 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
（5）部分实验数据如表所示，分析实验数据可得出结论：在并联电路中电流的特点是　干路电流等于各支路电流之和　。
　　　
探究串联电路中电压的特点
　（广东中考改编）探究串联电路中电压的规律。
（1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
（2）闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，接下来的操作是　对电压表调零　。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端　无　（选填“有”或“无”）电压。
（3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为　1.2　V。接着更换不同规格的灯泡并　多次　实验，数据记录见表。
实验 次序 电压 UAB/V 电压 UBC/V 电压 UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压　之和　。
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以　改变电源电压并多次实验　。
（4）小明和同学还进行了深入交流。为了节省时间，他们利用图甲，在测灯L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法　不能　（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是　电压表的正、负接线柱接反了　。专题2　电路识别、连接及设计
电路
1.电路的构成
电源 提供电能的装置
用电器 消耗电能的装置。可以将电能转化为其他形式的能
开关 控制电路的通、断
导线 将电源、用电器和开关连接起来
2.电路图常用的元件及其符号
灯泡 电源 开关 电流表 电压表 滑动变阻器 电阻
【温馨提示】
画电路图时，应注意以下四点：
（1）电路元件要用统一规定的符号，不能自造符号。
（2）要注意所画符号和实物的对应性。
（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
（4）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，表示导线连接的交叉点需画上实心圆点。
3.电路的三种状态
状态 图例 定义 特点
通路 正常 的电路 电路中有电流，用电器能够工作
断路 （开路） 某处 的电路 电路中没有电流，用电器不能工作
短路 直接用导线将电源正、负极连接起来 电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏（非常危险）
直接用导线将用电器两端连接起来 仅被短路的用电器中无电流通过，该用电器无法工作
串联电路和并联电路
类型 串联电路 并联电路
电路图
开关的作用 控制整个电路 支路开关只能控制所在支路，干路开关能控制整个电路
电流规律 电流处处相等，I＝I1＝I2 干路电流等于各支路电流之和，I＝I1＋I2（并联分流）
电压规律 电源电压等于各用电器两端电压之和，U＝U1＋U2（串联分压） 各支路两端电压相等，且都等于电源电压，U＝U1＝U2
实例 一串小彩灯 家庭中各种电器、路灯
判断串、并 联的方法 若电路中有多个用电器，拆除一个，判断其余的用电器各自能否工作，能工作，则与拆除的用电器是并联；不能工作，则与拆除的用电器是串联
实验 探究串联电路中电流的特点 探究并联电路中电流的特点 探究串联电路中电压的特点 探究并联电路中电压的特点
电路图
电路连接注意事项 （1）连接电路时开关要① ；拆除电路前也要先② 开关 （2）连接电路前若电表指针未对准零刻度线，需对电表进行③ （3）电表选择合适的量程；先用大量程试触，具体如下： a.若指针反向偏转，说明电表正、负接线柱接反，应改接 b.若指针偏转幅度过小，说明量程选择过大，应接小量程 c.若指针偏转幅度适中，说明量程选择合适，应接大量程
实验结论 串联电路中各处的电流都④ 并联电路中干路电流等于各支路电流⑤ 串联电路中总电压等于各用电器两端电压⑥ 并联电路中各并联支路两端电压都⑦
　　　
探究并联电路中电流的特点
　在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。
（2）小华将电路正确连接，闭合开关后，发现灯泡L1不亮，L2亮，造成这个现象的原因可能是 （选填“L1短路”或“L1断路”）。
（3）若闭合开关时，电流表的指针反向偏转，原因是 。小华在某次实验时，测得C处电流为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 A。
（4）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，这样做的目的是 。
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.20 0.30
2 0.36 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
（5）部分实验数据如表所示，分析实验数据可得出结论：在并联电路中电流的特点是 。
　　　
探究串联电路中电压的特点
　（广东中考改编）探究串联电路中电压的规律。
（1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
（2）闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度线的左侧，接下来的操作是 。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 （选填“有”或“无”）电压。
（3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并 实验，数据记录见表。
实验 次序 电压 UAB/V 电压 UBC/V 电压 UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 。
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。
（4）小明和同学还进行了深入交流。为了节省时间，他们利用图甲，在测灯L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是 。

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