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2025-2026学年第一学期七年级语文11月月考试卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。
2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上。
3.非选择题答案使用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡指定区域。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、积累与运用（共25分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.静谧（mì） 吝啬（lìn） 憔悴（cuì） 人迹罕至（hǎn）
B.酝酿（liàng） 莅临（lì） 匿笑（nì） 咄咄逼人（duō）
C.分歧（qí） 一霎（chà） 确凿（záo） 混为一谈（hǔn）
D.徘徊（huí） 菡萏（dàn） 攲斜（qī） 恍然大悟（huǎng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.朗润 决别 翻来覆去 油然而生
B.健壮 奥秘 花枝招展 美不胜收
C.淅沥 骄媚 各得其所 人声顶沸
D.喉咙 捶打 喜出忘外 截然不同
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.老师咄咄逼人的演讲，让同学们对文学产生了浓厚的兴趣。
B.春天到了，公园里花团锦簇，吸引了众多游客。
C.他这次考试得了满分，真是喜出望外。
D.面对困难，我们要有各得其所的智慧，找到适合自己的解决方法。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过这次月考，使我认识到自己语文基础还不够扎实。
B.能否养成良好的学习习惯，是提高成绩的关键。
C.秋天的校园，是一个美丽而充满诗意的季节。
D.他每天坚持阅读，语文水平有了显著提高。
5.古诗文默写。（每空1分，共8分）
（1）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（2）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）《论语》十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。
（4）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：________________，________________。
（5）《天净沙·秋思》中直接抒发游子悲苦心情的句子是：________________，________________。
6.名著阅读。（4分）
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。请结合阅读体验，回答以下问题。
（1）在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了儿时在"百草园"和"三味书屋"的不同生活。请简要概括"百草园"生活带给他的乐趣。（2分）
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（2）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了一些对他产生过影响的人物。请列举其中一位并简述其形象特点。（2分）
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7.综合性学习。（5分）
学校正在开展"有朋自远方来"综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）为此次活动设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）（2分）
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（2）你的好朋友小文因为考试失利情绪低落，请你引用《论语》十二章中的一句话来安慰并鼓励他。（3分）
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二、阅读与鉴赏（共45分）
（一）阅读下面的古诗，完成8-9题。（5分）
观书有感（其一）
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
8.这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言简要概括。（2分）
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9.诗人借"源头活水"说明了什么道理？这对我们的学习有何启示？（3分）
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（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（14分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。……狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《狼》）
【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①俟（sì）：等待。②遁逸：原指逃跑，这里指隐藏。
10.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）止有剩骨 止：____________
（2）一狼洞其中 　洞：____________
（3）再就枕将寐 　就：____________
（4）乃伪睡以俟 　俟：____________
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
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12.【甲】文中狼的"黠"具体表现在哪些地方？请简要概括。（3分）
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13.【甲】【乙】两文分别通过屠户和富室的故事揭示了狼怎样的本性？两文在写法上有什么共同点？（3分）
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（三）阅读下面的现代文，完成14-17题。（14分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起："那就赶紧准备准备。""唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14.文章反复写"看花"，请梳理"我"对母亲"看花"提议的态度变化过程。（3分）
暴怒拒绝 → ______________ → ______________
15.结合上下文，品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分）
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
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（2）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……
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16.第⑥段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
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17.文章结尾处，为什么详写各种颜色的菊花在"秋风中正开得烂漫"？结尾重复母亲"好好儿活"的话，有什么深意？（4分）
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（四）阅读下面的文本，完成18-20题。（12分）
如何有效阅读一本书
①读书是人类获取知识、提升自我的重要途径。然而，读得多并不等于读得好。掌握有效的阅读方法，才能让每一本书真正发挥作用。
②首先，阅读要有明确的目的。在翻开一本书之前，不妨问问自己：我为什么要读这本书？是想了解某个领域的知识，还是寻求解决问题的方法，抑或是纯粹享受阅读的乐趣？明确的目的能帮助你集中注意力，筛选信息。
③其次，阅读过程中要积极思考。孔子说："学而不思则罔。"阅读时，要随时提出疑问，并尝试在书中或通过其他途径寻找答案。可以做些批注，记录下自己的感悟、疑问或与作者不同的观点。与书籍对话，是深度阅读的关键。
④再次，阅读后要善于总结和输出。合上书本，试着用自己的话概括全书的主要内容和核心观点。可以写一篇读书笔记，或与他人分享讨论。输出不仅能检验阅读效果，还能加深理解和记忆。
⑤最后，要懂得关联与应用。将书中的知识与已有的知识体系相联系，思考它如何印证、补充或挑战你原有的认知。更重要的是，思考这些知识如何在生活中应用，哪怕只是一个很小的行动改变，也是阅读带来的宝贵价值。
⑥真正的阅读，不仅是眼睛扫过文字，更是大脑的思考、心灵的共鸣和行动的起点。掌握方法，让阅读成为一座通往更广阔世界的桥梁。
18.本文围绕"有效阅读"，提出了哪几条具体建议？请分条概括。（4分）
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19.第③段引用孔子"学而不思则罔"的名言，有什么作用？（4分）
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20.结合你的阅读经验，谈谈你对第⑤段中"关联与应用"这一建议的理解。（4分）
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三、写作（50分）
21.从以下两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
题目一：在我们成长的过程中，总有一些人给予我们温暖、鼓励或启迪。他（她）或许是你的亲人、老师、朋友，或许是一位偶然相遇的陌生人。请以"那个温暖我的人"为题，写一篇记叙文。
题目二：生活中，我们常常需要对某些事物或现象做出自己的判断和选择。请以"我选择____________"为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙文，讲述你亲身经历的一次重要选择。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1.（2分）A（B.酝酿niàng；C.一霎shà，混hùn；D.徘徊huái）
2.（2分）B（A.诀别；C.娇媚，人声鼎沸；D.喜出望外）
3.（2分）D（"各得其所"指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。用在此处不合语境。）
4.（2分）D（A.缺主语，删去"通过"或"使"；B.两面对一面，删去"能否"；C.搭配不当，"校园"不是"季节"。）
5.（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
（1）峨眉山月半轮秋
（2）落花时节又逢君
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
（4）海日生残夜，江春入旧年
（5）夕阳西下，断肠人在天涯
6.（4分）
（1）（2分）示例：在百草园，可以拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟，听长妈妈讲美女蛇的故事，充满了无限趣味和自由快乐。（意思对即可）
（2）（2分）示例：藤野先生。他治学严谨，没有民族偏见，真诚关心和帮助作为中国留学生的鲁迅。（人物和特点各1分）
7.（5分）
（1）（2分）示例一：友谊之桥，连接你我心灵。示例二：与朋友交，言而有信，让我们携手同行。（修辞1分，内容1分）
（2）（3分）示例：小文，别灰心。孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，学习是个过程，找到乐趣更重要。/ "学而时习之，不亦说乎？"复习巩固，下次一定能进步。（引用恰当1分，安慰鼓励2分）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（5分）
8.（2分）描绘了半亩方塘像明镜一样清澈，倒映着天光云影，相互辉映的清新明丽的景象。（意思对即可）
9.（3分）说明了知识需要不断更新和发展的道理。（1分）启示：我们的学习也要像池塘有源头活水一样，不断汲取新知识，思考新问题，才能不断进步，心智明澈。（2分，意思对即可）
（二）（14分）
10.（4分，每空1分）（1）只，仅 （2）挖洞 （3）靠近 （4）等待
11.（4分，每句2分）
（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（2）（狼）表面上假装亲热，暗地里却怀有险恶难测的居心。
12.（3分）示例：①缀行甚远，制造压力；②一狼假寐诱敌，一狼隧入攻后；③配合默契，前后夹击。（每点1分，意思对即可）
13.（3分）本性：都揭示了狼阴险狡诈、凶残贪婪的本性。（1分）共同点：两文都通过具体的故事（叙事）来揭示道理（或：都以议论结尾，点明主旨）。（2分，意思对即可）
（三）（14分）
14.（3分）勉强答应（或：应允） → 领悟理解（或：懂得怀念） （每空1.5分，意思对即可）
15.（4分，每小题2分）
（1）"悄悄"和"偷偷"写出了母亲理解儿子的痛苦，小心呵护着儿子脆弱的自尊，表现了母亲的细心、体贴和深沉的爱。
（2）"絮絮叨叨"形容母亲说话啰嗦，这里写出了母亲因儿子答应去看花而兴奋不已，试图通过回忆往事来唤起儿子生活热情的情态，表现了母亲的喜悦和对儿子的爱。
16.（3分）神态描写（或：细节描写）。（1分）生动地写出了母亲临终前仍牵挂子女的艰难、痛苦情状，（1分）突出了母爱的无私与伟大。（1分）
17.（4分）①秋菊的烂漫象征着生命的顽强与美好，（1分）表明"我"已从绝望中走出，理解了生命的真谛。（1分）②结尾重复，既是对母亲临终嘱托的回应，（1分）也表达了"我"和妹妹将坚强活下去的决心，深化了文章主题。（1分）（意思对即可）
（四）（12分）
18.（4分）①阅读要有明确的目的；②阅读过程中要积极思考；③阅读后要善于总结和输出；④要懂得关联与应用。（每点1分）
19.（4分）引用论证（道理论证）。（1分）引用孔子名言，权威有力地论证了"阅读过程中要积极思考"这一观点，（2分）增强了文章的说服力。（1分）
20.（4分）示例：我认为"关联与应用"是阅读的最终目的。比如，我读了《走一步，再走一步》后，将文中"分解困难"的方法与自己面对数学难题时的畏难情绪联系起来，尝试着一步步分析题目，最终成功解题。这让我真正把书中的道理变成了自己的能力。（理解2分，结合实例2分）
三、写作（50分）
21.（50分）参考中考作文评分标准。
评分细则：
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（20-29分）：偏离题意，中心不明，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病较多。
五类卷（0-19分）：严重偏离题意，文不对题，结构混乱，语病严重。

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