资源简介

(共23张PPT)
第八课 维护社会公平正义
第1课时 坚守公平
素养目标 重点难点
1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够正确认识公平的含义，理解公平的价值。 2.通过“探究与分享”“相关链接”等活动，能够以实际行动去维护公平，增强政治认同。
重点：维护公平。
难点：公平的价值。
素养目标与重点、难点
你觉得父亲怎样分这四锭黄金才公平，谈谈你对公平的理解。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
导入新课
2025年新高考模式
思考：新高考模式的实行有何积极意义？
新高考模式旨在追求公平。究竟什么是公平 怎样理解公平 如何维护公平正义 下面进入我们今天的学习。
导入新课
2025年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高考生扬长避短，选择优势科目,旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.什么是公平？
2.公平有什么作用？
3.如何维护公平？
教学目标
生活观察
党的十八大以来，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。国家建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑我国经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜。
思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
点拨：（1）在我国，每一个适龄儿童都享有受教育的权利。只有确保“不让一个
学生因家庭经济困难而失学”，才能让每一个儿童公平享受教育的权利。
结合这一事例谈谈什么是公平？
（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
观看《我有一个梦想》演讲，说说他们想要的是什么？
本课内容讲解
PART THREE
任务探究二感悟
链接教材：
2.公平的作用
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
王斌余，一个普通的甘肃农民工，因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人……
任务探究二
思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？
（2）这一案例说明失去公平会造成哪些严重后果
任务探究二感悟
链接教材：
2.公平的作用
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
连云港“鬼秤”事件
公平自在人心，如果摊上短斤缺两的事大家都抱着“无所谓”的态度,而不去“较真”，那么，一些商贩便会看到“商机”,反而让秤变得更“斜”、更“歪”，进而让诚信滑坡,让公平失衡,让信任流失。这不是我们愿意看到的结果,因此呼吁市民们坚守公平,别让它在我们指尖“溜走”。
任务探究三
思考：为什么呼吁市民们坚守公平？
任务探究三感悟
链接教材：
3.为什么要坚守公平？
人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，因“岗位限男性”为由遭拒。面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。
任务探究四
思考：他们的行为给你什么启示？我们应如何维护公平？
情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。
探究与分享
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
结合上述内容，谈谈我们应该如何维护公平？
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；需要充分发挥规则的保障作用。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不"，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
4.维护社会公平的要求
（1）需要每个人努力追求公平、捍卫公平
同学们，今天我们一同深入探讨了“坚守公平”这一意义深远的主题。通过学习，我们明白了公平体现在社会生活的方方面面，与我们每个人都息息相关，它是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
课堂小结
教学特色
1.通过高考改革这一“小切口”展现坚守公平的“大主题”，既落实学科知识，又培育学生对国家制度的认同和社会责任感。
2.选取高考改革这一兼具时代性、争议性的真实情境，以“公平的内涵—价值—实践”为主线，整合教材知识点与高考改革案例，引导学生在复杂情境下运用学科思维分析问题。
3.实践导向鲜明，通过政策模拟座谈会，鼓励学生积极参与课堂讨论，将“坚守公平”从认知层面转化为行动自觉，落实“做负责任的公民”的课程目标，促进知行合一。
课堂小练
1.公平的含义
2.公平的价值
3.维护公平的必要性
4.维护社会公平的要求
课堂小结
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
坚守公平
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
需要充分发挥规则的保障作用
课堂评价
“公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平能让人感受到尊严，激发潜能
③公平是社会稳定和进步的重要基础
④公平可以有效维护社会秩序的稳定
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们维护社会公平需要（ ）
A. 每个人努力追求公平、捍卫公平
B. 人人参与，才能实现公平
C. 充分发挥规则的保障作用
D. 一个不断推进的过程
C
右面的漫画说明维护社会公平需要（ ）
①我们在生活中追求公平，捍卫公平
②我们站在自己的立场上，多得好处
③充分发挥规则的保障作用
④公民严格执法，解决纠纷、化解矛盾
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
C

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