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2025-2026学年第一学期七年级生物11月月考试卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
注意事项：
1.答题前，请将姓名、班级、座位号填写在试卷和答题卡指定位置。
2.选择题答案请用2B铅笔规范填涂在答题卡上；非选择题用黑色签字笔作答。
3.保持卷面整洁，书写工整。
一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）
1.下列不属于生物基本特征的是（ ）
A.能够生长和繁殖 B.能进行光合作用 C.能对外界刺激作出反应 D.能排出体内产生的废物
2.使用显微镜观察“上”字玻片标本时，视野中看到的物像是（ ）
A.上 B.下 C. D.
3.动物细胞和植物细胞都有的结构是（ ）
A.细胞壁 B.液泡 C.叶绿体 D.细胞核
4.“藕断丝连”中的“丝”主要属于植物体的（ ）
A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.分生组织
5.下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A.水绵 B.草履虫 C.葫芦藓 D.蘑菇
6.小丽在池塘边看到一种植物，没有根、茎、叶的分化，你认为它最可能是（ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
7.苔藓植物通常长得矮小，主要原因是（ ）
A.没有真正的根 B.叶片太薄 C.生活在阴湿环境 D.没有输导组织
8.与煤的形成直接相关的古代植物类群是（ ）
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
9.松树和桃树在分类上的最主要区别是（ ）
A.有无种子 B.种子外有无果皮包被 C.能否开花 D.植株的高矮
10.下列动物中，身体呈辐射对称，有口无肛门的是（ ）
A.涡虫 B.水螅 C.蚯蚓 D.蜗牛
11.雨后，常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A.土壤中食物减少 B.为了疏松土壤 C.土壤中氧气不足 D.喜欢雨后环境
12.下列动物中，属于节肢动物的是（ ）
A.河蚌 B.乌贼 C.螃蟹 D.沙蚕
13.“四大家鱼”混合养殖能提高效益，主要是因为它们的（ ）不同。
A.栖息水层和食性 B.体型大小 C.繁殖时间 D.外观形态
14.青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活，主要原因是青蛙（ ）
A.用肺呼吸 B.皮肤裸露 C.体温不恒定 D.生殖离不开水
15.下列哪项不是鸟类适于飞行的特征？（ ）
A.身体呈流线型 B.骨骼厚重 C.前肢变成翼 D.双重呼吸
16.蝙蝠能飞行，但在生物分类上属于哺乳动物，主要依据是（ ）
A.有牙齿 B.体温恒定 C.胎生、哺乳 D.大脑发达
17.下列微生物中，没有细胞结构的是（ ）
A.酵母菌 B.大肠杆菌 C.青霉菌 D.流感病毒
18.外科手术器械的灭菌，必须杀死以下哪种微生物的休眠体？（ ）
A.真菌 B.病毒 C.细菌的芽孢 D.寄生虫
19.我们生活中制作馒头、面包离不开（ ）
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.醋酸菌
20.在“尝试对生物进行分类”时，主要依据的是生物的（ ）
A.生活习性 B.形态结构和生理功能 C.个体大小 D.价值高低
21.生物分类的最基本单位是（ ）
A.界 B.门 C.纲 D.种
22.细胞分裂过程中，变化最明显的是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质 C.染色体 D.线粒体
23.从结构层次上看，人的血液属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
24.海带、紫菜等藻类植物可以食用，主要是因为它们含有丰富的（ ）
A.维生素 B.蛋白质 C.碘等无机盐 D.淀粉
25.下列对病毒与人类关系的描述，错误的是（ ）
A.所有病毒都会导致人类疾病 B.病毒可以用于防治有害生物 C.病毒可以用于基因工程 D.疫苗的制备与病毒有关
二、非选择题（共5题，共50分）
26.（10分）识图与填空。如图是某植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答
（1）表示植物细胞示意图是______图，表示动物细胞的示意图是______图．
（2）动植物细胞基本结构中都含______、______和______．
27.（12分）资料分析。阅读以下关于植物的材料，回答问题。
材料一：在公园的阴湿角落，生长着一片绿茸茸的“地毯”——葫芦藓。它们植株矮小，茎和叶里没有输导组织。
材料二：在树林下，肾蕨长势旺盛，它们有根、茎、叶的分化，体内有专门的输导组织。
材料三：校园里的银杏树和桂花树都结出了种子。银杏的种子外露，而桂花的种子被果实包被。
（1）材料一中的葫芦藓属于 ________ 植物，材料二中的肾蕨属于 ________ 植物。
（2）葫芦藓植株矮小，肾蕨植株相对高大，从内部结构看，造成这种差异的主要原因是 ________。
（3）材料三中，银杏属于 ________ 植物，桂花属于 ________ 植物。
（4）上述三种植物中，________ 的繁殖过程完全摆脱了对水环境的依赖，因而更适应陆地生活。
28.（10分）实验探究。为了探究“霉菌的生长是否需要水分”，某小组设计了如下实验：
组别 A组 B组
实验材料 相同大小、烘干后的面包两块 相同大小、烘干后的面包两块
处理方式 放入干燥的保鲜袋中，密封 喷少量无菌水后，放入相同的保鲜袋中，密封
环境条件 同时置于相同的温暖黑暗处
（1）该实验的变量是 ________。A组在实验中的作用是 ________。
（2）请你预测几天后可能出现的实验现象：A组 ________；B组 ________。
（3）根据你的预测，可以得出的结论是：________。
（4）该实验选用烘干的面包，而不是新鲜面包，目的是 ________。
29.（10分）综合应用。黄河三角洲湿地是多种鸟类和鱼类栖息的家园。
（1）湿地中的黑斑蛙幼体（蝌蚪）生活在水中，用 ________ 呼吸；成体主要生活在陆地上，用 ________ 呼吸，________ 辅助呼吸。
（2）每年秋季，大量大雁等鸟类会飞往温暖的南方越冬，这种行为从获得途径看属于 ________ 行为。
（3）湿地中的鲫鱼身体呈 ________ 型，有利于减少游泳时的阻力；通过尾部和 ________ 的摆动以及 ________ 的协调作用游泳。
（4）作为一名中学生，请写出一条保护湿地生物多样性的具体建议：________。
30.（8分）归类与连线。
（1）（4分）请将下列动物与它们所属的类群用线连接起来。
蚯蚓 节肢动物
蝗虫 环节动物
鲸鱼 哺乳动物
乌龟 爬行动物
（2）（4分）请将下列微生物与它们的应用实例用线连接起来。
乳酸菌 制作腐乳
酵母菌 制作酸奶
毛霉（一种真菌） 提取青霉素
青霉（一种真菌） 发酵面包
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每题2分，共50分）
1-5: B C D B B 6-10: A A C B B 11-15: C C A D B
16-20: C D C B B 21-25: D C B C A
【评分说明】每题只有一个最符合题意的选项，选对得2分。
二、非选择题（共50分）
26.（10分）
（1）图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质．甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图．
（2）从图中还可以看出，动植物细胞中都含有细胞膜、细胞质和细胞核．
故答案为：
（1）甲；乙
（2）细胞膜；细胞质；细胞核
27.（12分）
（1）苔藓 蕨类 （每空1分，共2分）
（2）肾蕨体内有输导组织，葫芦藓体内没有输导组织（或“有无输导组织”，意思对即可）（2分）
（3）裸子 被子 （每空2分，共4分）
（4）银杏和桂花（或“种子植物”）（2分）
（5）藻类→苔藓→蕨类→种子植物（或“从简单到复杂、从水生到陆生”等合理描述）（2分）
28.（10分）
（1）水分（或“有无水分”） 对照 （每空1分，共2分）
（2）面包没有发霉（或“无明显变化”） 面包发霉（长有霉菌） （每空2分，共4分）
（3）霉菌的生长需要水分（2分）
（4）排除材料自身原有水分的干扰，确保实验变量唯一（或“控制变量”，意思对即可）（2分）
29.（10分）
（1）鳃 肺 皮肤 （每空1分，共3分）
（2）先天性 （2分）
（3）流线（或“梭”） 躯干部 鳍 （每空1分，共3分）
（4）示例：不随意丢弃垃圾；参与湿地保护宣传活动；不惊扰、不捕杀湿地动物等。（具体、合理即可）（2分）
30.（8分）
（1）（4分）连线正确，每条1分。
蚯蚓 —— 环节动物
蝗虫 —— 节肢动物
鲸鱼 —— 哺乳动物
乌龟 —— 爬行动物
（2）（4分）连线正确，每条1分。
乳酸菌 —— 制作酸奶
酵母菌 —— 发酵面包
毛霉 —— 制作腐乳
青霉 —— 提取青霉素
本试卷依据人教版（2024）七年级生物上册新教材命制[citation:4][citation:8]，以第二单元“多种多样的生物”为核心考查内容，同时兼顾了第一单元“生物和细胞”的基础知识[citation:2]。试卷结构参照一线教学常规，题量、难度适中，旨在考查学生对基础知识的掌握以及在新情境中分析解决问题的能力[citation:3][citation:6]。
使用建议：
1.阅卷参考：非选择题答案及评分标准已细化，请阅卷教师把握要点，对表述不同的合理答案酌情给分。
2.考后分析：建议教师利用本试卷进行考后分析[citation:2]，重点关注学生在生物分类依据、结构与功能相适应观点、实验变量控制等方面的理解程度，并针对性加强图表解读和科学表述的训练[citation:6]。
3.教学衔接：本试卷覆盖至教材第二单元，符合11月教学进度。未涉及后续单元内容，教师可根据本校教学计划灵活调整使用。

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