资源简介

(共21张PPT)
课堂导入
遇见“世界探索者”：主人公小语的自我介绍
大家好，我是九年级学生小语，从校园义卖志愿者到跨境环保参与者，再到国际公益实践者，我的“世界半径”正在慢慢扩大。
校园义卖志愿者
跨境环保参与者
国际公益实践者
思考：你觉得小语是怎样“走向世界”的？我们的生活中，是否也有类似的“跨国互动”经历呢？
今天，我们就跟着小语看世界，一起揭开走向世界的奥秘。
5.1 走向世界大舞台
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
子议题一：世界那么大，我们怎么“走出去”？
——走向世界的途径与形式
1
子议题二：走出小天地，我能收获什么？
——走向世界的意义
2
子议题三：我是世界一员，我能做什么？
——为世界添光彩的途径
3
总议题：青少年如何在世界大舞台实现自我、贡献力量？
世界那么大，我们怎么“走出去”？
——走向世界的途径与形式
子议题一
小语的“世界起点”
议学情境
初二时，小语加入学校“爱心义卖小队”，负责售卖残疾人手工艺品。有一次，一位外国游客被蜀绣书签吸引，却因语言不通无法了解工艺背景。小语急中生智，用手机翻译软件搭配手势，耐心介绍蜀绣的针法与寓意，最终游客不仅买下书签，还称赞“中国手艺太神奇”。这次经历让小语发现，日常场景里也能搭建跨文化桥梁。
校园义卖
后来，小语通过学校推荐加入“跨境环保网课”项目，和希腊、哥斯达黎加的学生组成小组，每周视频讨论“校园垃圾分类”，互相分享本国的环保政策与实操方法，还一起制作了多语言环保手册。
跨境网课
议学任务：1.小语从校园义卖到跨境网课，走向世界的形式发生了怎样的变化？
2.除了小语的方式，我们还能通过哪些途径走向世界？
提示：从线下的本地跨文化互动，延伸到线上的跨国合作；形式更丰富，范围更广阔。
学习外语与外国友人交流
关注国际热点
参与国际夏令营
去国外旅游
观看国际赛事
从事国际赛事志愿服务
走向世界的途径是多样的——在父母引领下认识世界，在校园活动中接触世界，在网络空间中连接世界，在社会实践中拥抱世界。只要我们主动迈出第一步，就能触摸到广阔世界。
课堂笔记
1．我们如何走向世界？
在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈开了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向了更加广阔的世界。P54
01
世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。P55
02
小语在走向世界的路上，不仅遇见了不同的人和文化，更收获了意想不到的成长。这些成长具体是什么？又能给我们带来什么启发？
走出小天地，我能收获什么？
——走向世界的意义
子议题二
小语的“成长蜕变”
议学情境
跨境网课初期，小语因英语表达不流利常常不敢发言，小组讨论时也因文化差异产生分歧——希腊同学觉得“垃圾分类不必太严格”，这让习惯了精准分类的小语很困惑。后来她学会用翻译软件辅助沟通，主动询问对方的生活背景，才了解到希腊部分地区的垃圾处理设施与中国不同。慢慢的，小语的英语表达更自信，还学会了换位思考、灵活化解分歧。
跨境网课里的蜕变
初三暑假，小语参与了泰国大象保护项目的志愿活动。每天要早起清理大象栖息地、准备食物，还要学习泰语基础对话和当地礼仪。有一次，一只受伤的小象特别抗拒进食，小语跟着当地志愿者耐心安抚，用了3天时间才让小象愿意接受投喂。这段经历让她明白，尊重不同生命、保持耐心与责任，是跨越国界的通用语言。
泰国雨林里的成长课
议学任务：小语在跨境交流和国际志愿中，收获了哪些看得见的成长？这些成长对小语的未来有什么意义？
提示：提升了英语表达、跨文化沟通能力；学会了换位思考、理解文化差异；增强了耐心、责任心和问题解决能力。等
让小语更自信、更包容，为未来的国际交往打下基础；
走向世界不仅是“看世界”，更是“炼自己”——我们在交往中学会关爱与理解，在解决问题中提升能力，在承担责任中逐渐成熟，最终收获成长的力量。
我们在走向世界的过程中又收获了什么？
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。P55
经历
a．我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。b．面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
c．我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。P56
成长（收获）
课堂笔记
2.走向世界给我们带来哪些经历和成长？
我们在世界舞台上收获成长的同时，也在给这个世界带来影响。作为世界的一员，我们为什么要为世界添光彩？又能做些什么为世界添光彩呢？
我是世界一员，我能做什么？
——为世界添光彩的途径
子议题三
小语的“微光行动”
议学情境
从泰国回来后，小语把自己的志愿经历和大象保护知识整理成PPT，在班级、社区分享，还制作了多语言的“大象保护小贴士”，通过“志愿汇”平台发布，吸引了40多位同学加入环保公益。她还带着弟弟一起做“家庭环保计划”，节约水电、分类垃圾，用小家行动助力全球环保。
志愿护象，环保力量接力传
在一次国际青少年环保论坛上，小语用英语分享了中国校园的“垃圾分类实践”，还把之前和跨国小组制作的环保手册分发给各国代表。外国代表称赞：“中国青少年的环保行动，给我们带来了新启发！”
垃圾分类中国行，青春实践启全球
议学任务：1.小语的哪些行动在为世界添光彩？这些行动有什么共同点？
提示：分享环保知识、传播中国实践、带动他人参与公益、践行低碳生活；
共同点是立足自身、从小事做起、主动分享与担当。
议学任务：
2.作为九年级学生，我们现在能做哪些“微光行动”为世界添光彩？
3.要坚持这些行动，我们需要提升哪些素养？
尊重外国同学的文化习俗；
在跨文化交流中真诚分享中国文化；
节约资源、参与校园环保；
认真学习，提升外语和专业能力；
加入公益平台，参与志愿服务等。
语言沟通能力、文化理解能力、责任担当意识、持续学习能力、实践创新能力。
为世界添光彩，既要立足当下做小事，也要着眼未来强本领。我们每个人的微光汇聚起来，就能成为照亮世界的星河；我们与世界同呼吸、共命运，个人的每一点努力都能为世界发展注入力量。
我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。P56
01
每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。P57
02
课堂笔记
3．为什么我们要为世界添光彩？
课堂笔记
4．我们如何为世界添光彩？
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。P57
我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：
不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；
增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。P59
小组合作，为小语续写“下一步世界行动”，或结合自身实际，写下未来3个月的具体计划（如“每周学习5句环保英语表达”“参与1次社区公益服务”“向外国网友分享1个中国传统节日”等）。
续写故事，我的“世界行动”
拓展延伸
多彩世界 大有可为
走向世界大舞台
走向多彩世界
我们如何走向世界？
走向世界的变化和成长？
为世界添光彩
我们为什么要为世界添光彩？
我们如何为世界添光彩？
思维导图
3.（2025·安徽）阅读材料，完成下列要求。
“全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体，中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。中国在非洲多地建设农业技术示范中心，带动了当地农作物普遍增产，为非洲摆脱贫困带来希望；与智利等5个拉美国家签署自由贸易协定，带动拉美经济发展；通过中国—东盟文化论坛等文化交流活动，使“朋友越走越近，邻居越走越亲”。
中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议，推动全球南方团结振兴，捍卫国际公平正义，推动构建人类命运共同体，展示了负责任大国的形象。
(1)结合材料，简述中国助力全球南方共同发展体现了怎样的中国担当。
(2)结合材料，分析说明中国推动全球南方合作对世界的积极影响。
(3)国家有国家的担当，少年有少年的担当。请以“担当”为主题，谈谈青少年怎样为世界添光彩。
课堂练习
(1)答：①作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。②中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益。
(2)答：①有利于推动世界多极化;②有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长;③有利于实现各国共同发展;④有利于增进文明互信，推动构建人类命运共同体。
(3)答：①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；②我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养；③不断丰富知识储备，增强人文底蕴。④树立科学精神，掌握科学思维方法。
⑤增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；⑥积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

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