资源简介

吉林省吉林市第七中学校 2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题
1．（2025七上·吉林期中）进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，下列对初中阶段的理解和认识不正确的是（　　）
A．是人生美好的年华
B．是规划未来之路的重要时期
C．为我们的发展提供了新的机会
D．对于一个人的一生起决定性作用
2．（2025七上·吉林期中）“青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。”青年最宝贵的特质是（　　）
A．主动学习 B．保持乐观 C．追求进步 D．挺膺担当
3．（2025七上·吉林期中）成功，从某种意义上说是寻找的艺术。在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。这蕴含的道理是（　　）
A．正确认识自己就能成功 B．要了解自己，正确认识自己
C．找到了梦想就不能改变 D．人人都有自己存在的价值
4．（2025七上·吉林期中）“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特性。这启示我们（　　）
A．必须追求人生的完美 B．要学会接纳与欣赏自己
C．不必采纳他人的建议 D．欣赏自己的长处，回避不足
5．（2025七上·吉林期中）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们初步形成---的重要时期，需要精心引导和栽培。（　　）
①世界观②人生观③价值观④处世观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025七上·吉林期中）下侧漫画启示我们，做好初中生活规划应当（　　）
A．先明确去往哪个方向 B．先确定个人发展目标
C．制订可行的行动方案 D．落实到具体行动之中
7．（2025七上·吉林期中）每年的4月23日是世界读书日。某县教育局开展了首届“悦读”启动仪式，各个学校开展了形式多样的阅读活动。这要求青少年（　　）
A．积极参加读书活动，享受学习的乐趣
B．重视电子阅读，减少书本学习
C．主动探究学习，消除学习压力
D．学会管理自己，只在课堂学习
8．（2025七上·吉林期中）良好的家风是砥砺廉洁品行的“磨刀石”。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（　　）
①家是我们最熟悉的地方
②家让我们的生命延续
③家是我们的第一所学校
④家是我们修身之所
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
9．（2025七上·吉林期中）中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。中国人之所以热衷于回家过年，是因为（　　）
①家里的饭菜好吃，外面吃不到这些美食
②家是由血缘关系结合成的亲属生活组织
③家不只是一所房子，更是我们心灵的依托
④家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025七上·吉林期中）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（　　）
A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心!”
B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”
D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了!”
11．（2025七上·吉林期中）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师不断燃烧自己，用尽自己所有，去滋养学生，为了孩子的成长，奉献一生。老师不仅是我们锤炼品格的引路人，而且是（　　）
①我们学习知识的引路人
②我们关注社会的引路人
③我们奉献祖国的引路人
④我们创新思维的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七上·吉林期中）下列方法有助于建立友谊的是 （　　）
①学会微笑
②学会真诚称赞
③学会倾听
④给对方起外号
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
13．（2025七上·吉林期中）马克思和恩格斯在共产主义事业上合作四十年，在这一过程中他们也建立了伟大的友谊。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同起草《共产党宣言》……这说明（　　）
A．交友一定要选择没有意见分歧的人
B．要选择在物质上对自己有帮助的人做朋友
C．志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验
D．要选择和自己地位、家庭背景差不多的人做朋友
14．（2025七上·吉林期中）观察漫画，回答问题。
（1）漫画中的两位女同学分别是从什么途径认识自己的
（2）改正缺点的方法有哪些
（3）欣赏自己有怎样的作用
15．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
“家是最小国，国是千万家”，习近平总书记多次提到要“注重家庭、注重家风、注重家教”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。
（1）划线部分体现了家庭与社会的关系是怎样的
（2）在中华文化中，家有着深厚的意味。你认为，家庭幸福美满的重要条件是什么
（3）家和万事兴。优良家风具有怎样的作用
16．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
（1）教师承担着什么使命
（2）生活中，师生交往的理想而美好的状态是怎样的
（3）你认为什么样的态度有助于我们与老师相互交流
17．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小云的网友小丽，要小云帮她拍一则视频广告，报酬是300元。视频内容是：小云对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力。小云拒绝了小丽的要求。
（1）材料启示我们交友需要怎样做
（2）结合所学谈谈什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
（3）结合所学谈谈我们只有抱着怎样的态度与人交往，才会获得真挚的友谊
18．（2025七上·吉林期中）某校组织初一年级开展关于“成长倡议”的主题班会，请你参与，回答问题。
【榜样力量】
杨昌济是毛泽东的修身学老师。杨昌济认为修身的前提是立志，目的在于实践，他鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。
（1）毛主席的求学经历启示我们志向的重要性是什么
（2）初中阶段的学习内容包括哪些
【启迪智慧】
飞向太空，一直是中国人民的美好梦想。这一梦想逐步成真的背后离不开一位位航天人的奉献。唐胜杰自小向往从军报国，立志长大要做有意义的事，经过不断学习，经历重重考核，最终圆梦“天宫”。
（3）我们应该如何通过学习成就梦想
【习语金句】
习近平总书记希望新时代中国青年“梦想从学习开始，事业靠本领成就”，“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。”
（4）谈谈学习对民族的意义
（5）作为当代青年，落实习近平总书记的要求，向党交一份满意的青春答卷，为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对初中阶段的价值这个知识点。
A：初中阶段是青少年身心发展的重要时期，是人生美好的年华，充满探索与成长，故A说法正确；
B：初中生开始思考人生方向，逐步形成价值观，是规划未来的关键阶段，故B说法正确；
C：初中学习拓展知识、培养能力，为个人发展创造新机会，故C说法正确；
D：初中阶段对人生有重要影响，但不能说起到决定性作用，人生的发展是多个阶段共同影响的，人生发展受多重因素影响，“决定性作用”表述过于绝对，故D说法错误。
本题为逆向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值这个知识点。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期
我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
2．【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对中学序曲的正确认识。
A：主动学习虽对青年成长很重要，但题干里青年是“革命果实保卫者”、推动历史的力量，更强调责任担当而非学习，故A不符合题意；
B：保持乐观是好心态，可没直接对应题干里“让世界更美好地前进”的核心作用，故B不符合题意；
C：根据所学知识可知，追求进步是青年最宝贵的特质，入队、入团、入党；是青年追求政治进步的人生三部曲，故C正确；
D：挺膺担当 ， 强调责任和勇气，但更侧重于承担和保护，而题干更突出“向前发展”的动态过程，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题围绕青年“保卫者”“前进的力量”的角色，聚焦责任担当核心。排除学习、心态等非关键选项，明确挺膺担当为最宝贵特质。题目贴合青年使命认知，引导抓准核心特质，是对青年角色认知的精准有效考查。
3．【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的意义。
B： 依据题文可知，在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，这体现了认识自己的重要性， 强调了我们要了解自己，正确认识自己，故B说法正确；
A："正确认识自己就能成功"中的“就”说法过于绝对，正确认识自己有助于自己成功，故A说法错误；
C：梦想是可以改变的，故C说法错误；
D：材料中未体现人人都有存在的价值，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是正确认识自己的意义这个知识点。正确认识自我，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
4．【答案】B
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”表达意思是不要只看到别人的优势，也要看到自己的独特之处，启示我们要学会接纳与欣赏自己，故B符合题意；
A错误，人无完人，金无足赤，每个人都是不完美的；
C错误，我们要重视他人评价，采纳他人合理的建议；
D错误，我们要正视自己的不足，改正自己的缺点。
故答案为：B。
【点评】本题考查学会接纳和欣赏自己，学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
5．【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。①②③：依据所学知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，所以①②③正确；
④：处世观虽然重要，但不属于这个阶段初步形成的核心内容，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
6．【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活的方法。B：题干里这幅漫画，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是奔跑”的关键提示，对比有无目标的人生状态的区别，强调目标的关键作用，“确定个人发展目标”与漫画主旨一致，故B符合题意；
A：“明确去往哪个方向”侧重路径指引，漫画未强调“方向”，而是直接突出“目标”，故A不符合题意；
C：“制订可行的行动方案”是目标确定后的具体规划步骤，漫画未涉及“行动方案”，故C不符合题意；
D：“落实到具体行动之中”是目标实现的执行环节，漫画未提及“行动”，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的是做好初中生活规划这个知识点。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
7．【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】教育局开展了首届“悦读”启动仪式，各个学校开展了形式多样的阅读活动，这要求青少年正确认识学习，积极参加读书活动，享受学习的乐趣，故A说法符合题意；
B错误，电子阅读应适度，我们不能减少书本学习；
C错误，“消除”的说法太绝对，学习压力是不可能消除的；
D错误，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习的认识，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
8．【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的重要性。
①：题干里没有任何内容提到“熟悉”这个特点，与“父母是第一任老师”“家风砥砺品行”的核心无关，故①不符合题意；
②：题干未涉及生命传承、延续的相关表述，“与题干中“为人处世的学习”无关，故②不符合题意；
③：题干指出“父母是第一任老师”，直接对应“家是第一所学校”，故③符合题意；
④：题干提到家风是“砥砺廉洁品行的磨刀石”，说明家是修身养性的场所，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题是家的重要性这个知识点。它是心灵的温暖归处，能给人最踏实的安全感；是成长的第一所学校，父母言传身教教会我们为人处世的最初准则；更是修身的港湾，良好家风像“磨刀石”，帮我们打磨品行、养成好品格。家是贯穿成长的核心力量，对人影响深远。
9．【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的内涵与功能。
③④：分析题干材料，中国人之所以热衷于回家过年，是因为家不只是一所房子，更是我们心灵的依托，家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，有温暖的牵挂，故③④符合题意；
①：回家过年并不是单纯因为“家里的饭菜好吃”，而是源于更深层的情感需求，故①说法错误；
②：家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查了家的重要性。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
10．【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足，故A错误；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱护，故B正确；
我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D；
故答案为：B。
【点评】此题考查了正确对待老师的表扬与批评，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，结合所学知识，审清题意进行选择即可。
11．【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师的作用。①老师的核心职责之一就是传授知识，帮助学生掌握各类学科内容，题干里“送去学养生”（培养学生成长）包含知识学习的引导，符合；
②题干只围绕老师培养学生成长、锤炼品格、奉献自身展开，没有任何关于“关注社会”的相关表述，不符合；
③老师“奉献一生”的行为会传递奉献精神，引导学生形成奉献祖国的意识，和题干传递的精神匹配，符合；
④老师在教学和培养学生的过程中，会启发学生的创新思考，这是老师引导学生成长的一部分，符合。
故①③④正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造
新人的重任；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
12．【答案】C
【知识点】建立友谊
【解析】【分析】根据所学，有助于建立友谊的方法有：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，要保持好奇等，所以①②③正确；
④错误，给对方起外号是不尊重他人的表现，不利于建立友谊。
故答案为：C。
【点评】本题考查对建立友谊的认识，建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
13．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
C：题干中马克思和恩格斯的故事充分说明了志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验，说明了友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，故C符合题意；
A：朋友间可能存在意见分歧，但关键在于如何沟通，故A错误；
B：材料没有体现物质帮助，且友谊应超越物质条件，故B错误；
D：友谊应超越地位和家庭背景的差异，故D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是友谊的特质这个知识点。友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。
14．【答案】（1）①通过他人评价认识自己；②通过自我评价认识自己。
（2）①具体描述自己的缺点，明确改进方向；②从最容易改正的缺点开始，逐步积累信心。
（3）①能让我们看到自身优势，增强自信心；②能让我们接纳自己的不完美，以积极心态面对生活。
【知识点】认识自己的途径及其意义；改正缺点的方法
【解析】【分析】考点考查：认识自己的途径；改正缺点的方法；欣赏自己的作用
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词①：同桌评价“为人大方热情”→可链接通过他人的评价认识自己；
关键词②：相信自己会最棒的→可链接通过自我评价认识自己。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查改正缺点的方法。结合教材知识，从及时肯定或奖励自己改正缺点的努力、请一个自己信任的人来协助等方面作答即可。
（3）本题旨在考查“欣赏自己”的作用，请结合教材相关知识进行作答。
【点评】本题贴合学生自我认知成长，对应“他人评价”“自我评价”两种常见认知途径，贴合生活场景；改正缺点题给的方法具体可操作，引导学生落地实践；欣赏自己的作用题指向心理成长，帮学生理解自我接纳的价值。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同桌评价“为人大方热情”→可链接通过他人的评价认识自己；
关键词②：相信自己会最棒的→可链接通过自我评价认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查改正缺点的方法，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查欣赏自己的作用，结合教材知识组织答案。
15．【答案】（1）①家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；②家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
（2）①家庭成员之间和睦相处；②家庭成员相互理解、信任与包容。
（3）①引导家庭成员树立正确的价值观；②促进家庭和谐，增强家庭凝聚力。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：家庭的作用；家庭幸福美满的条件；优良家风的作用
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为家庭， 需要运用家的意味的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连→可链接家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查实现家庭幸福美满的重要条件，请结合教材相关内容进行分析阐述。
（3）本题考查优良家风在家庭建设中的作用，需依据教材知识展开说明。
【点评】本题紧扣“家、家风与家国”核心，设问贴合材料又贴近生活。从家国关系到家庭幸福条件，再到优良家风作用，逻辑连贯，引导学生理解家的意义与价值，既呼应主题又有实际引导性，是对家庭与家国认知的有效考查与引导。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为家庭， 需要运用家的意味的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连→可链接家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查家庭幸福美满的重要条件，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查优良家风的作用，结合教材知识组织答案。
16．【答案】（1）教书育人的使命。
（2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
（3）①主动与老师沟通，坦诚表达想法；
②尊重老师，虚心听取老师的意见建议。
【知识点】好老师的标准；师生交往
【解析】【分析】本题考查了教师的作用、师生交往。
（1）本题旨在引导考生理解教师这一职业所承载的职责与使命，答题时需综合运用教材中的相关理论知识进行阐释。
（2）本题聚焦于师生关系中理想且良性的互动状态，作答可依据教材知识体系展开分析。
（3）本题围绕学生应如何正确面对与对待教师这一主题，要求考生基于教材内容，系统阐述应持有的态度与行为准则。【点评】本题以钱学森的经历为引，聚焦师生关系核心要点：从教师“教书育人”的使命，到“彼此尊重、教学相长”的理想师生状态，再到“主动沟通、尊重虚心”的交流态度，设问由教师职责到师生互动，层层递进，既贴合学生生活实际，又清晰梳理了师生关系的关键认知。
（1）本题考查教师承担的使命，可结合教材知识作答。
（2）本题考查师生交往的理想而美好的状态，可结合教材知识作答。
（3）本题考查对待老师的态度，可结合教材知识作答。
17．【答案】（1）①坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；②明辨是非，不参与违背道德的事情。
（2）①建立在真诚、信任基础上的友谊；②志同道合、能相互支持的友谊。
（3）①真诚待人，不虚伪、不欺骗；②尊重他人，体谅他人的难处。
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】考点考查：交友的原则；对友谊的正确认识；获得真挚的友谊的态度。
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小云拒绝了小丽对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力的要求→可链接坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；明辨是非，不参与违背道德的事情。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查友谊的真谛。答案围绕志趣相投、志同道合的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼回答。
（3）本题考查与人交往和沟通的技巧。交往越广泛，获得真挚的友谊的态度，结合教材知识组织答案。
【点评】本题以“拒绝虚假广告”为情境，考查交友原则与真诚交往的态度，贴近生活、指向明确。答案强调明辨是非、真诚信任、尊重体谅，符合健全人格的培养要求。若能在“如何妥善拒绝”或“网络交友特点”上稍作延伸，辨析将更深入。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小云拒绝了小丽对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力的要求→可链接坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；明辨是非，不参与违背道德的事情。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查能够经得住时间的考验和风雨的洗礼的有意的要求，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查获得真挚的友谊的态度，结合教材知识组织答案。
18．【答案】(1) ①志向是人生的航标，为成长指明方向；②志向能激发前进动力，帮助我们克服困难。
(2) ①知识的获取，如学科知识学习；②能力的培养，如思维能力、实践能力；③学会做人，如培养道德品质和责任感。
(3) ①将学习与梦想结合，明确学习目标；②坚持学习，不断积累知识和技能。
(4) ①学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；②可以提高民族整体素质，为民族复兴奠定基础。
(5) 以学习为基，以实践为翼，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！
【知识点】学习的内容和重要性；少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、学习的重要性、学习的内容及具体形式、学习与梦想的关系。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者→可链接志向是人生的航标，为成长指明方向；志向能激发前进动力，帮助我们克服困难；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查初中阶段的学习内容，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是中学生，需要运用学习与梦想的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：经过不断学习，经历重重考核，最终圆梦“天宫”→可链接将学习与梦想结合，明确学习目标；坚持学习，不断积累知识和技能；
第三步：综合所有信息形成答案。
（4）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是国家，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：梦想从学习开始，事业靠本领成就；所有知识要转化为能力，都必须躬身实践→可链接学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；可以提高民族整体素质，为民族复兴奠定基础；
第三步：综合所有信息形成答案。
（5）本题要求中学生为自己书写一句青春寄语，题型开放，重在考查学生的情感表达与价值认同，答案无固定标准，言之成理即可。
【点评】本题以“成长倡议”为主线，将个人立志、学习实践与国家发展有机结合，立意深远。设问层次清晰，从个人启示到学习内容，再到民族意义与自我激励，逐步升华。答案表述精炼，导向积极，较好落实了核心素养要求。寄语设计兼具情感温度与价值高度，具有时代感和教育力度。
1 / 1吉林省吉林市第七中学校 2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题
1．（2025七上·吉林期中）进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，下列对初中阶段的理解和认识不正确的是（　　）
A．是人生美好的年华
B．是规划未来之路的重要时期
C．为我们的发展提供了新的机会
D．对于一个人的一生起决定性作用
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对初中阶段的价值这个知识点。
A：初中阶段是青少年身心发展的重要时期，是人生美好的年华，充满探索与成长，故A说法正确；
B：初中生开始思考人生方向，逐步形成价值观，是规划未来的关键阶段，故B说法正确；
C：初中学习拓展知识、培养能力，为个人发展创造新机会，故C说法正确；
D：初中阶段对人生有重要影响，但不能说起到决定性作用，人生的发展是多个阶段共同影响的，人生发展受多重因素影响，“决定性作用”表述过于绝对，故D说法错误。
本题为逆向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值这个知识点。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期
我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
2．（2025七上·吉林期中）“青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。”青年最宝贵的特质是（　　）
A．主动学习 B．保持乐观 C．追求进步 D．挺膺担当
【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对中学序曲的正确认识。
A：主动学习虽对青年成长很重要，但题干里青年是“革命果实保卫者”、推动历史的力量，更强调责任担当而非学习，故A不符合题意；
B：保持乐观是好心态，可没直接对应题干里“让世界更美好地前进”的核心作用，故B不符合题意；
C：根据所学知识可知，追求进步是青年最宝贵的特质，入队、入团、入党；是青年追求政治进步的人生三部曲，故C正确；
D：挺膺担当 ， 强调责任和勇气，但更侧重于承担和保护，而题干更突出“向前发展”的动态过程，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题围绕青年“保卫者”“前进的力量”的角色，聚焦责任担当核心。排除学习、心态等非关键选项，明确挺膺担当为最宝贵特质。题目贴合青年使命认知，引导抓准核心特质，是对青年角色认知的精准有效考查。
3．（2025七上·吉林期中）成功，从某种意义上说是寻找的艺术。在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。这蕴含的道理是（　　）
A．正确认识自己就能成功 B．要了解自己，正确认识自己
C．找到了梦想就不能改变 D．人人都有自己存在的价值
【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的意义。
B： 依据题文可知，在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，这体现了认识自己的重要性， 强调了我们要了解自己，正确认识自己，故B说法正确；
A："正确认识自己就能成功"中的“就”说法过于绝对，正确认识自己有助于自己成功，故A说法错误；
C：梦想是可以改变的，故C说法错误；
D：材料中未体现人人都有存在的价值，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是正确认识自己的意义这个知识点。正确认识自我，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
4．（2025七上·吉林期中）“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特性。这启示我们（　　）
A．必须追求人生的完美 B．要学会接纳与欣赏自己
C．不必采纳他人的建议 D．欣赏自己的长处，回避不足
【答案】B
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”表达意思是不要只看到别人的优势，也要看到自己的独特之处，启示我们要学会接纳与欣赏自己，故B符合题意；
A错误，人无完人，金无足赤，每个人都是不完美的；
C错误，我们要重视他人评价，采纳他人合理的建议；
D错误，我们要正视自己的不足，改正自己的缺点。
故答案为：B。
【点评】本题考查学会接纳和欣赏自己，学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
5．（2025七上·吉林期中）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们初步形成---的重要时期，需要精心引导和栽培。（　　）
①世界观②人生观③价值观④处世观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查中学阶段独特的价值和意义。①②③：依据所学知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，所以①②③正确；
④：处世观虽然重要，但不属于这个阶段初步形成的核心内容，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
6．（2025七上·吉林期中）下侧漫画启示我们，做好初中生活规划应当（　　）
A．先明确去往哪个方向 B．先确定个人发展目标
C．制订可行的行动方案 D．落实到具体行动之中
【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活的方法。B：题干里这幅漫画，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是奔跑”的关键提示，对比有无目标的人生状态的区别，强调目标的关键作用，“确定个人发展目标”与漫画主旨一致，故B符合题意；
A：“明确去往哪个方向”侧重路径指引，漫画未强调“方向”，而是直接突出“目标”，故A不符合题意；
C：“制订可行的行动方案”是目标确定后的具体规划步骤，漫画未涉及“行动方案”，故C不符合题意；
D：“落实到具体行动之中”是目标实现的执行环节，漫画未提及“行动”，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查的是做好初中生活规划这个知识点。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
7．（2025七上·吉林期中）每年的4月23日是世界读书日。某县教育局开展了首届“悦读”启动仪式，各个学校开展了形式多样的阅读活动。这要求青少年（　　）
A．积极参加读书活动，享受学习的乐趣
B．重视电子阅读，减少书本学习
C．主动探究学习，消除学习压力
D．学会管理自己，只在课堂学习
【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】教育局开展了首届“悦读”启动仪式，各个学校开展了形式多样的阅读活动，这要求青少年正确认识学习，积极参加读书活动，享受学习的乐趣，故A说法符合题意；
B错误，电子阅读应适度，我们不能减少书本学习；
C错误，“消除”的说法太绝对，学习压力是不可能消除的；
D错误，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习的认识，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
8．（2025七上·吉林期中）良好的家风是砥砺廉洁品行的“磨刀石”。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（　　）
①家是我们最熟悉的地方
②家让我们的生命延续
③家是我们的第一所学校
④家是我们修身之所
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的重要性。
①：题干里没有任何内容提到“熟悉”这个特点，与“父母是第一任老师”“家风砥砺品行”的核心无关，故①不符合题意；
②：题干未涉及生命传承、延续的相关表述，“与题干中“为人处世的学习”无关，故②不符合题意；
③：题干指出“父母是第一任老师”，直接对应“家是第一所学校”，故③符合题意；
④：题干提到家风是“砥砺廉洁品行的磨刀石”，说明家是修身养性的场所，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题是家的重要性这个知识点。它是心灵的温暖归处，能给人最踏实的安全感；是成长的第一所学校，父母言传身教教会我们为人处世的最初准则；更是修身的港湾，良好家风像“磨刀石”，帮我们打磨品行、养成好品格。家是贯穿成长的核心力量，对人影响深远。
9．（2025七上·吉林期中）中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。中国人之所以热衷于回家过年，是因为（　　）
①家里的饭菜好吃，外面吃不到这些美食
②家是由血缘关系结合成的亲属生活组织
③家不只是一所房子，更是我们心灵的依托
④家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的内涵与功能。
③④：分析题干材料，中国人之所以热衷于回家过年，是因为家不只是一所房子，更是我们心灵的依托，家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，有温暖的牵挂，故③④符合题意；
①：回家过年并不是单纯因为“家里的饭菜好吃”，而是源于更深层的情感需求，故①说法错误；
②：家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故②说法错误。
故答案为： D。
【点评】本题考查了家的重要性。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
10．（2025七上·吉林期中）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（　　）
A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心!”
B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”
D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了!”
【答案】B
【知识点】师生交往
【解析】【分析】我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足，故A错误；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱护，故B正确；
我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D；
故答案为：B。
【点评】此题考查了正确对待老师的表扬与批评，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，结合所学知识，审清题意进行选择即可。
11．（2025七上·吉林期中）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师不断燃烧自己，用尽自己所有，去滋养学生，为了孩子的成长，奉献一生。老师不仅是我们锤炼品格的引路人，而且是（　　）
①我们学习知识的引路人
②我们关注社会的引路人
③我们奉献祖国的引路人
④我们创新思维的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师的作用。①老师的核心职责之一就是传授知识，帮助学生掌握各类学科内容，题干里“送去学养生”（培养学生成长）包含知识学习的引导，符合；
②题干只围绕老师培养学生成长、锤炼品格、奉献自身展开，没有任何关于“关注社会”的相关表述，不符合；
③老师“奉献一生”的行为会传递奉献精神，引导学生形成奉献祖国的意识，和题干传递的精神匹配，符合；
④老师在教学和培养学生的过程中，会启发学生的创新思考，这是老师引导学生成长的一部分，符合。
故①③④正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造
新人的重任；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
12．（2025七上·吉林期中）下列方法有助于建立友谊的是 （　　）
①学会微笑
②学会真诚称赞
③学会倾听
④给对方起外号
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
【答案】C
【知识点】建立友谊
【解析】【分析】根据所学，有助于建立友谊的方法有：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，要保持好奇等，所以①②③正确；
④错误，给对方起外号是不尊重他人的表现，不利于建立友谊。
故答案为：C。
【点评】本题考查对建立友谊的认识，建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
13．（2025七上·吉林期中）马克思和恩格斯在共产主义事业上合作四十年，在这一过程中他们也建立了伟大的友谊。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同起草《共产党宣言》……这说明（　　）
A．交友一定要选择没有意见分歧的人
B．要选择在物质上对自己有帮助的人做朋友
C．志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验
D．要选择和自己地位、家庭背景差不多的人做朋友
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
C：题干中马克思和恩格斯的故事充分说明了志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验，说明了友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，故C符合题意；
A：朋友间可能存在意见分歧，但关键在于如何沟通，故A错误；
B：材料没有体现物质帮助，且友谊应超越物质条件，故B错误；
D：友谊应超越地位和家庭背景的差异，故D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查的知识点是友谊的特质这个知识点。友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。
14．（2025七上·吉林期中）观察漫画，回答问题。
（1）漫画中的两位女同学分别是从什么途径认识自己的
（2）改正缺点的方法有哪些
（3）欣赏自己有怎样的作用
【答案】（1）①通过他人评价认识自己；②通过自我评价认识自己。
（2）①具体描述自己的缺点，明确改进方向；②从最容易改正的缺点开始，逐步积累信心。
（3）①能让我们看到自身优势，增强自信心；②能让我们接纳自己的不完美，以积极心态面对生活。
【知识点】认识自己的途径及其意义；改正缺点的方法
【解析】【分析】考点考查：认识自己的途径；改正缺点的方法；欣赏自己的作用
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词①：同桌评价“为人大方热情”→可链接通过他人的评价认识自己；
关键词②：相信自己会最棒的→可链接通过自我评价认识自己。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查改正缺点的方法。结合教材知识，从及时肯定或奖励自己改正缺点的努力、请一个自己信任的人来协助等方面作答即可。
（3）本题旨在考查“欣赏自己”的作用，请结合教材相关知识进行作答。
【点评】本题贴合学生自我认知成长，对应“他人评价”“自我评价”两种常见认知途径，贴合生活场景；改正缺点题给的方法具体可操作，引导学生落地实践；欣赏自己的作用题指向心理成长，帮学生理解自我接纳的价值。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同桌评价“为人大方热情”→可链接通过他人的评价认识自己；
关键词②：相信自己会最棒的→可链接通过自我评价认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查改正缺点的方法，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查欣赏自己的作用，结合教材知识组织答案。
15．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
“家是最小国，国是千万家”，习近平总书记多次提到要“注重家庭、注重家风、注重家教”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。
（1）划线部分体现了家庭与社会的关系是怎样的
（2）在中华文化中，家有着深厚的意味。你认为，家庭幸福美满的重要条件是什么
（3）家和万事兴。优良家风具有怎样的作用
【答案】（1）①家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；②家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
（2）①家庭成员之间和睦相处；②家庭成员相互理解、信任与包容。
（3）①引导家庭成员树立正确的价值观；②促进家庭和谐，增强家庭凝聚力。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：家庭的作用；家庭幸福美满的条件；优良家风的作用
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为家庭， 需要运用家的意味的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连→可链接家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查实现家庭幸福美满的重要条件，请结合教材相关内容进行分析阐述。
（3）本题考查优良家风在家庭建设中的作用，需依据教材知识展开说明。
【点评】本题紧扣“家、家风与家国”核心，设问贴合材料又贴近生活。从家国关系到家庭幸福条件，再到优良家风作用，逻辑连贯，引导学生理解家的意义与价值，既呼应主题又有实际引导性，是对家庭与家国认知的有效考查与引导。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为家庭， 需要运用家的意味的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连→可链接家庭的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连；家庭是社会的重要组成部分，影响社会发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查家庭幸福美满的重要条件，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查优良家风的作用，结合教材知识组织答案。
16．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
（1）教师承担着什么使命
（2）生活中，师生交往的理想而美好的状态是怎样的
（3）你认为什么样的态度有助于我们与老师相互交流
【答案】（1）教书育人的使命。
（2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
（3）①主动与老师沟通，坦诚表达想法；
②尊重老师，虚心听取老师的意见建议。
【知识点】好老师的标准；师生交往
【解析】【分析】本题考查了教师的作用、师生交往。
（1）本题旨在引导考生理解教师这一职业所承载的职责与使命，答题时需综合运用教材中的相关理论知识进行阐释。
（2）本题聚焦于师生关系中理想且良性的互动状态，作答可依据教材知识体系展开分析。
（3）本题围绕学生应如何正确面对与对待教师这一主题，要求考生基于教材内容，系统阐述应持有的态度与行为准则。【点评】本题以钱学森的经历为引，聚焦师生关系核心要点：从教师“教书育人”的使命，到“彼此尊重、教学相长”的理想师生状态，再到“主动沟通、尊重虚心”的交流态度，设问由教师职责到师生互动，层层递进，既贴合学生生活实际，又清晰梳理了师生关系的关键认知。
（1）本题考查教师承担的使命，可结合教材知识作答。
（2）本题考查师生交往的理想而美好的状态，可结合教材知识作答。
（3）本题考查对待老师的态度，可结合教材知识作答。
17．（2025七上·吉林期中）阅读材料，回答问题。
小云的网友小丽，要小云帮她拍一则视频广告，报酬是300元。视频内容是：小云对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力。小云拒绝了小丽的要求。
（1）材料启示我们交友需要怎样做
（2）结合所学谈谈什么样的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
（3）结合所学谈谈我们只有抱着怎样的态度与人交往，才会获得真挚的友谊
【答案】（1）①坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；②明辨是非，不参与违背道德的事情。
（2）①建立在真诚、信任基础上的友谊；②志同道合、能相互支持的友谊。
（3）①真诚待人，不虚伪、不欺骗；②尊重他人，体谅他人的难处。
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】考点考查：交友的原则；对友谊的正确认识；获得真挚的友谊的态度。
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小云拒绝了小丽对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力的要求→可链接坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；明辨是非，不参与违背道德的事情。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查友谊的真谛。答案围绕志趣相投、志同道合的友谊能够经得住时间的考验和风雨的洗礼回答。
（3）本题考查与人交往和沟通的技巧。交往越广泛，获得真挚的友谊的态度，结合教材知识组织答案。
【点评】本题以“拒绝虚假广告”为情境，考查交友原则与真诚交往的态度，贴近生活、指向明确。答案强调明辨是非、真诚信任、尊重体谅，符合健全人格的培养要求。若能在“如何妥善拒绝”或“网络交友特点”上稍作延伸，辨析将更深入。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小云拒绝了小丽对着镜头说某新研发的视力矫正眼镜，恢复了自己的视力的要求→可链接坚守交友原则，拒绝朋友的不当要求；明辨是非，不参与违背道德的事情。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查能够经得住时间的考验和风雨的洗礼的有意的要求，结合教材知识组织答案。
（3）本题考查获得真挚的友谊的态度，结合教材知识组织答案。
18．（2025七上·吉林期中）某校组织初一年级开展关于“成长倡议”的主题班会，请你参与，回答问题。
【榜样力量】
杨昌济是毛泽东的修身学老师。杨昌济认为修身的前提是立志，目的在于实践，他鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。
（1）毛主席的求学经历启示我们志向的重要性是什么
（2）初中阶段的学习内容包括哪些
【启迪智慧】
飞向太空，一直是中国人民的美好梦想。这一梦想逐步成真的背后离不开一位位航天人的奉献。唐胜杰自小向往从军报国，立志长大要做有意义的事，经过不断学习，经历重重考核，最终圆梦“天宫”。
（3）我们应该如何通过学习成就梦想
【习语金句】
习近平总书记希望新时代中国青年“梦想从学习开始，事业靠本领成就”，“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。”
（4）谈谈学习对民族的意义
（5）作为当代青年，落实习近平总书记的要求，向党交一份满意的青春答卷，为激发自身潜能，鼓励自己不断进步、提升，请你为自己写一句寄语。
【答案】(1) ①志向是人生的航标，为成长指明方向；②志向能激发前进动力，帮助我们克服困难。
(2) ①知识的获取，如学科知识学习；②能力的培养，如思维能力、实践能力；③学会做人，如培养道德品质和责任感。
(3) ①将学习与梦想结合，明确学习目标；②坚持学习，不断积累知识和技能。
(4) ①学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；②可以提高民族整体素质，为民族复兴奠定基础。
(5) 以学习为基，以实践为翼，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！
【知识点】学习的内容和重要性；少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、学习的重要性、学习的内容及具体形式、学习与梦想的关系。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者→可链接志向是人生的航标，为成长指明方向；志向能激发前进动力，帮助我们克服困难；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）本题考查初中阶段的学习内容，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是中学生，需要运用学习与梦想的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：经过不断学习，经历重重考核，最终圆梦“天宫”→可链接将学习与梦想结合，明确学习目标；坚持学习，不断积累知识和技能；
第三步：综合所有信息形成答案。
（4）第一步：审读设问以明确要求；
本题的设问主体是国家，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点；
关键词：梦想从学习开始，事业靠本领成就；所有知识要转化为能力，都必须躬身实践→可链接学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；可以提高民族整体素质，为民族复兴奠定基础；
第三步：综合所有信息形成答案。
（5）本题要求中学生为自己书写一句青春寄语，题型开放，重在考查学生的情感表达与价值认同，答案无固定标准，言之成理即可。
【点评】本题以“成长倡议”为主线，将个人立志、学习实践与国家发展有机结合，立意深远。设问层次清晰，从个人启示到学习内容，再到民族意义与自我激励，逐步升华。答案表述精炼，导向积极，较好落实了核心素养要求。寄语设计兼具情感温度与价值高度，具有时代感和教育力度。
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