资源简介

2025-2026学年度第一学期义务教育阶段
教学质量监测
三年级语文
(时间:100分钟 满分:100分)
同学们，区里各小学正在举行“‘语’你相约”语文节活动，请你和小伙伴们一起开启“语文探秘”之旅，用眼睛去观察，用心灵去感受，用文字去记录。
第一部分 基础文化素养(34分)
【任务一：书写·品鉴汉字魅力】
1.本次语文节，同学们将会来到童话王国。以下是童话国王发布的一则邀请函，请根据拼音和语境，在下面的田字格中依次写出正确的词语。(9分)
邀请函 亲爱的同学们： 你们好！欢迎你们来童话王国(lǚ xíng)。童话王国太让人吃惊了：当你(zhǔn bèi)(ān xīn)做(gōng kè)的时候,(páng xiè)可能会把(mén bǎn)敲得咚咚响；(zhèn yǔ)过后，你看到的不是彩虹，而是有着银色尾巴的美人鱼和可爱的(bèi ké)……童话王国还有数不清的事情(děng zhe)小朋友们来体验哟！
【任务二：积累·构筑语言家园】
本次语文节，同学们还打算出一期报纸来进行宣传，在筹备过程中，遇到了以下问题，请你开动脑筋，帮忙解决。
2.下面各组汉字中，是拟声词(模拟事物的声音的词语)的一项是()(2分)
A.吼嚷 唤 B.呀啦 呢 C.嘟呜 嗡 D.叼啃 吞
3.下列投稿中标点符号使用错误的一项是()(2分)
A.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
B.“没有，没有”！小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
C.青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
D.校运会上同学们跳绳、拔河、跑步，好不尽兴。
4.这次语文节的成功举办，主要得益于大家心往一处想，劲往一处使，正如俗语所说:( )(2 分)
A.二人同心，其利断金。 B.人心齐，泰山移。
C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 D.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5.下列关于课文的分析正确的一项是( )(2分)
A.《富饶的西沙群岛》一文按照总一分的结构介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美。
B.《搭船的鸟》以一个大人的口吻，写了“我”在去乡下路上观察并认识翠鸟的过程，表现出对大自然的爱。
C.《花的学校》以儿童的视角，通过丰富的想象，写了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，表现了他们对妈妈的依恋和对家庭的眷恋。
D.《在牛肚子里旅行》让我们体会到了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并告诉我们科学小知识———牛有三个胃室，会反刍。
6.下列诗句中没有使用比喻修辞手法的是()。(2分)
A.两岸青山相对出 B.欲把西湖比西子
C.潭面无风镜未磨 D.白银盘里一青螺
7.诗中有美景。查慎行夜泊河上，不禁有感而发：“微微风簇浪， 。”杜牧深秋见到满山红叶，忍不住称赞：“停车坐爱枫林晚， 。”看到东溪荷池中盛开的荷花，王昌龄用“荷叶罗裙一色裁， ”来描写采莲少女和大自然的美丽。(3分)
8.书中有学问。我懂得了我们要有“仁者爱人， ”的文明礼仪；我知道了《读不完的大书》中的这本“大书”指的是 ；我还感受到了真善美的品质，如坚守阵地、救死扶伤的白求恩， 的赵一曼， 的童第周， 的老屋。(5分)
9.照样子，补写句子。(3分)
例句：翠鸟飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
小猫 起来了，胖乎乎的爪子上 。
10.以下是小文寄给报刊的投稿，有四处表达不够恰当，请你用修改符号帮他修改。(4分)
在今年的语文节上，我们班通过并讨论了表演《总也倒不了的老屋》课本剧的提议。通过这次表演，不仅让我们对课文有了更深入的理解，而且提升了表演的能力和同学间的友谊。语文节真有意思！
第二部分 阅读理解素养(36分)
【任务三：阅读·感悟多彩生活】
书籍是打开智慧之门的钥匙，每一本书都是一段奇妙的旅程。这次语文节就让我们来检验一下这学期大家阅读的收获吧！
【活动一：快乐读书吧】(6分)
目 录
《丑小鸭》 1 《豌豆公主》 26
《拇指姑娘》 6 《海的女儿》 38
《皇帝的新装》……10 《卖火柴的小女孩》
《坚定的锡兵》……16 《小意达的花儿》 54
11.这本书是《 》，作者是 。(2分)
12.结合封面和目录，我猜想封面对应的故事是(C)(1分)
A.《小意达的花儿》 B.《拇指姑娘》 C.《海的女儿》
13.在阅读童话时，我经常把自己想象成童话中的主人公，我最想成为《 》(故事)中的 (谁)，因为 。(3分)
【活动二：文言文小天地】(8分)
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌(tiē diē)没(méi mò)水中。众皆弃去,光持(chí cí)石击瓮破之,水迸(bèng bìng),儿得活。
14.给加点字选择正确的读音，用“ ”勾出来。(2分)
15.请给下面加点词选择正确的意思。(3分)
A.一个小孩 B.一群小孩 C.(跌入瓮中的)小孩 D.儿子
(1)群儿( ) (2)一儿登瓮( ) (3)儿得活( )
16.下列图片中与“水迸，儿得活”中的“迸”意思不相符的一项是( )(1分)
17.这个故事体现了司马光怎样的特点 你从他身上学到了什么 (2分)
示例：这个故事体现了司马光机智，遇事沉着、冷静的特点。我从司马光身上学到了面对问题要打破常规，寻找解决办法，面对困难既要机智，又要采取行动。
【活动三：课内阅读篇】(9分)
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。
18.把选文内容补充完整。(4分)
19.这段话是围绕哪句话写的 在文中用“﹏”画出来。(2分)
20.仿照选文中画横线的句子，注意加点的部分，续写下面的句子。(3分)
风儿呼呼，吹着树叶；
【活动四：主题丛书篇】(13分)
稻草人(节选)
①稻草人正在想的时候，一只小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。
②星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。
③可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛，要告诉她，使她能尽早看见这个，才能挽救呢。他那么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
21.联系上下文和生活实际，第①自然段中“仇敌”的意思是 。(2分) ，从这个词可以看出稻草人对小蛾的 。(2分)
22.稻草人看到小蛾时心情发生了怎样的变化？填一填。(3分)
23.文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子是为了( )，第三次是为了( )。(4分)
①赶走小蛾 ②扇走炎热 ③扇走麻雀 ④警告主人
24.读了故事，猜一猜：后面还会发生什么事呢？有什么依据呢？(4分)
我的预测
预测依据
第三部分 习作表达素养(30分)
【任务四：表达·展现自我风采】
25.习作与表达。(30分)
续写故事：
稻草人之后会做什么？他和他的主人之间还会发生怎样的故事？发挥想象，续写故事。
答案
1.旅行 准备 安心 功课 螃蟹 门板 阵雨 贝壳 等着
2. C 3. B 4. B 5. C 6. A
7.散作满河星 霜叶红于二月花 芙蓉向脸两边开
8.有礼者敬人 大自然 示例：关心战士、以身作则 刻苦、坚韧 乐于助人
9.示例：跳缠着长长的毛线
10.在今年的语文节上，我们班通过讨论了表演《总也倒不了的老屋》课本剧的提议。通过这次表演，不仅让我们对课文有了更深入的理解，而且提升了表演的能力和同学间的友谊。语文节真有意思！
，也增进了
11.安徒生童话集 安徒生 12. C
13.示例：灰姑娘 辛德瑞拉 她虽然遭遇不幸却始终保持善良，最终获得幸福
14. diē mò chí bèng
15.(1)B (2)A (3)C
16. B
17.示例：这个故事体现了司马光机智，遇事沉着、冷静的特点。我从司马光身上学到了面对问题要打破常规，寻找解决办法，面对困难既要机智，又要采取行动。
18.山中小曲 海洋大合唱
19.水，也是大自然的音乐家。
20.示例：树叶沙沙，唤醒鸟儿；鸟儿啾啾，唱起欢歌。
21.危害稻子的敌人 痛恨、敌视
22.(1)心里就像刀割一样(2)在叶子上留下自己下的子(3)感到无限惊恐
23.① ④
24.示例：
我的预测：稻叶被害虫啃食→稻谷减产→主人悲痛欲绝
预测依据：①蛾卵会孵化成害虫；②稻草人无力阻止；③主人眼睛模糊
25.【范文】
稻草人站起来了
稻草人不吃饭，也不睡觉，就是坐下来歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。可是，有一天，一阵狂风吹来，他斜着身子倒了下去，尽管他使出全身力气挣扎着想站起来，可是却一动也动不了。看着虫子们猖狂地啃食着稻穗，他心痛极了。稻草人禁不住低声哭了起来。
第二天，老太太来到田里。本来满心欢喜的她看见所有的稻穗全被毁了，田里一片狼藉，可自己却不知是哪一只蛾子留下的祸根，老太太哀痛欲绝：“这还有没有天理呀？我前辈子造了什么孽啊！”最后，她哭着昏倒在了田地上。稻草人看着虫子们啃食着稻叶，又看到主人昏倒在田地上，内心更痛苦了。
老太太醒来后，发现稻草人站不直了，她一边修理稻草人，一边想：“我不能放弃，一定要坚持下去。我还要多做几个稻草人，吓走那些来吃稻穗的蛾子。这样一来，明年一定会是大丰收！”就这样，稻草人重新站立在了田边。第二年，稻草人和同伴守护着稻田，主人终于获得了丰收。

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