资源简介

(共55张PPT)
20 狼
狼狈为奸
引狼入室
狼子野心
豺狼当道
狼
狼心狗肺
狼戾不仁
豺狼成性
如狼似虎
鹰视狼顾
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）
2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）
3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）
学习目标
蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。　
《聊斋志异》
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊斋”所题的 对联是：
写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入骨三分
蒲松龄落第后自勉联
有志者，事竟成，
破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
缀行 屠大窘 苫蔽成丘
弛担持刀 眈眈相向 目似瞑
zhuì jiǒng shàn bì
chí dān dān míng
正音
隧入 狼亦黠矣 少时 尻尾
suì xiá shǎo kāo
1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
（zhuì）
（jiǒng）
（shàn）
（yǐ）
整体感知
（chí ）
（dān）
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
（shǎo）
（míng）
（kāo）
（mèi）
（xiá）
（suì）
路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
2、再读课文，疏通文意：
屠户
仅，只
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
连接，紧跟
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。
屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并 驱 如故 。
把骨头投给狼
跟从
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。
骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
一起
追随、追赶
跟原来一样
屠大窘， 恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难
遭受它的攻击
屠户处境十分困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
看，视
堆积柴草
覆盖、遮盖
看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，
覆盖成小山一样。
解除，卸下
注视的样子
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
前进
　少时， 一狼径去， 其一犬坐于前。
久之， 目似 瞑， 意 暇 甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
一会儿
径直
像狗似的蹲坐在前面
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了
闭上眼睛
这里指神情、态度
从容、悠 闲
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
突然
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
洞穴，这里用作动词，指挖洞
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在
柴草堆里打洞，
通道，这里用作状语，“从通道”的意思
屁股
想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。
睡觉
表示推测，大概，原来是
屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
狼亦黠矣， 而顷刻两毙，
禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
狡猾
一会儿
巧变诡诈
多少，意思是能有多少
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，
禽兽的欺骗手段能有多少啊？只不过给人们增加笑料罢了。
文言知识归纳：通假字
（1）通假字
止有剩骨
止露尻尾
止增笑耳
“止”通“只”，仅仅，只
（2）古今异义
1、屠自后断其股
2、盖以诱敌
（古：大腿——今：屁股）
（古：原来——今：覆盖，盖子）
3、几何
（古：多少——今：几何学的简称）
（三）词类活用
1.狼不敢前 （ ）
2.一狼洞其中 （ ）
3.意将隧入以攻其后也（ ）
4.其一犬坐于前（ ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ ）
6.止增笑耳（ ）
名作动，前进
名作动，挖洞
名作状，从通道
名词作状语，像狗似的
动词作名词，巧辩诡诈
动词作名词，笑料
（四） 一词多义
①恐前后受其敌 ( )
②场主积薪其中 ( )
其 ③屠乃奔倚其下 ( )
④一狼洞其中 ( )
⑤意将隧入以攻其后也 ( )
⑥屠自后断其股 ( )
指狼
指麦场
指柴草堆
指柴草堆
指屠户
指狼
一词多义
①以刀劈狼首 ( )
②意将隧入以攻其后也 ( )
①意将隧入以攻其后也 ( )
②意暇甚 ( )
①恐前后受其敌 ( )
②盖以诱敌 ( )
用
来,表目的
想,打算
神情、态度
攻击
敌人
以
意
敌
一词多义
①复投之 ( )
②又数刀毙之 ( )
之 ③而两狼之并驱如故 ( )
④久之,目似瞑 ( )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( )
代狼
主谓之间，取消句子独立性不译
代狼
助词,不译
助词,的
课堂练习：
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨
一狼得骨止
“止”通“只”
2、缀行甚远
连接、紧跟
3、一狼仍从
择其善者而从之
停止
跟从
学习
4、恐前后受其敌
攻击
5、顾野有麦场
看，视
6、弛担持刀
7、一狼径去
8、屠自后断其股
9、狼亦黠矣
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
2、其一犬坐于前
3、目似瞑，意暇甚
4、一狼洞其中
5、禽兽之变诈几何哉
解除、卸下
径直离开
大腿
狡猾
像原来一样一起追赶
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
一只狼在它（柴堆）中间打洞
禽兽的欺骗手段能有多少啊
本文故事情节围绕屠户和狼展开，请填写下面的情节提纲：
1.　 　狼；
2.　 　狼；
3.　 　狼；
4.　 　狼。
5. 狼
遇
惧
御
杀
研读课文，理清结构。
议
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
本文故事情节围绕屠户和狼展开，请填写下面的情节提纲：
遇狼
惧狼
御狼
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
杀狼
议狼
2 、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
时间：傍晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点
贪婪、凶狠
四要素
（一） 遇狼
1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
（二）惧狼：
2、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？
迁就退让，心存侥幸
贪婪凶狠
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢
眈眈相向
这一段表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。
（三）御狼
请用原文回答：
1 两狼的计谋：
2 前狼假寐的姿势：
3 前狼假寐的神态：
4 前狼假寐的目的：
5 后狼径去的目的：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
犬坐于前
目似瞑，意暇甚
诱敌
意将隧入以攻其后
6 此节表现了狼的什么特点
阴险狡诈
（四）杀狼
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，
从中可以看出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，
体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之
(勇敢警觉)
1、作者的感叹是怎样的 这属于什么表达方式 这句话的作用是什么？
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
（五）议狼
议 论
屠夫：
狼：
怯懦：最初的“投以骨”
机智、勇敢：在狼“并驱如故”后，屠户清醒过来，准备战斗，先是“奔倚其下，弛担持刀”，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪后”，根除狼患。
贪婪、凶残、狡诈
形象分析
作者想通过这件事告诉我们一个什么道理？
人类富有智慧，一定能战胜任何
狡猾凶残的动物。
五、探究主题
从人的角度：面对像狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
从狼的角度： 这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的.
下面是一些与狼有关的成语，你能再列举
出几个来吗？从这些成语来看，在中国传
统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看
待狼的这种传统形象？
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。
狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道
合作探究
过去。狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。
于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。
《广州日报》报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像
因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。
假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？
提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）
畅所欲言
学生：学校里竖立一个狼群雕塑很好，这将成为学校的一个象征。学校里开展的“狼”的教育很有意义，可以在狼的身上学到团结、勇敢、坚韧的精神。以前对狼的印象特坏，只知道它凶狠、残暴，现在知道它也有值得学习的一面。学校进行“狼”的教育，让我们学会了用批判的眼光看问题。
第二章：狼精神之专注
——不离不弃。执着以求
第三章：狼精神之坚韧
——逆境不言败，创造卓越
再优秀的智者也会有百密一疏的时候，失败总是难免的。就像狼捕猎，它也不是每次都会得手，有时候耗费了大量的时间和体力之后却是空手而归。但是，狼在遇到挫折和失败时，不是从此洗手不干，而是积极总结经验和教训，找到失败的原因，然后以最快的速度投入到下一次的战斗当中。越是逆境越不言败，这就是狼之坚韧精神。
——宁死不退，永远向前
第四章：狼精神之无畏
除了战略﹑战术上的需要，没有哪一匹狼会畏惧眼前的形势而后退半步。在自然界中，狼虽然不是最强大的，但狼绝对是最无所畏惧的。狼为战斗而生，为冲锋而死，永远向前是狼的身边永不消失的号角。
第五章：狼精神之无畏
——兵马未动，谋略先行
由于长期与恶劣的自然环境进行着残酷和不间断的生存斗争，使狼具备了卓越的军事才能，在这场持续了几万年的持久战斗中，狼智慧实践了后来军事学里面所有的基本原则和信条。例如：兵不厌诈﹑欲擒故纵﹑声东击西﹑瞒天过海﹑出奇制胜﹑避实击虚等等。归根结底，狼懂得“上兵伐谋”也就是用智慧找到完成任务的捷径。
第六章：表里如一
狼也想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的就是干干净净的吃掉每次猎物，而某些动物认为是善良的动物却总在背地里做一些不是“太善良”的事。
第七章：知己知彼
狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。
第八章：狼精神之追求
——卓越自我，永不自满
在蓝天白云之下，在无边的旷野之上，那一匹匹狂奔的狼就是一个个桀骜不驯的精灵，那一声声向云天的长啸所彰显的是狼的精神永不停息，永争第一的心态。狼的世界是崇尚强者的世界，它们深深地懂得要想在强手如林的环境中立足，就必须永远向前，停下脚步就等于自取灭亡！
第九章：授狼以渔
狼会在小狼有独立能力的时候坚持离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。
狼群是最好的团队

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