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(共36张PPT)
2. Whose birthday is it
Unit 6
A Day in the Life
人教版 英语（七年级上册）
Section A
Pronunciation
Listen and repeat
/s/ /z/
sad zoo
this those
/ / / /
sheep usually
fish television
/t / /d /
chair Jane
watch orange
/θ/ / /
three that
tooth then
清辅音
浊辅音
/s/
/z/
/ /
/ /
/t /
/d /
/θ/
/ /
1
/s/
清辅音
舌尖与下齿龈轻触，舌边和上臼齿紧密接触。气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音。且声带不振动。
c, s, ss，sc
发辅音/s/的字母/字母组
/s/
s
ss
sc
c
/s m/
some
/s n /
sun
/klɑ s/
class
/kr s /
cross
/si n /
scene
/ sa ns/
science
s ti /
city
发辅音/s/的字母/字母组合
/z/
浊辅音
舌尖与下齿龈轻触，舌边和上臼齿紧密接触。气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音。且声带振动。
s, z,se,zz
发辅音/z/的字母/字母组
/z/
z
zz
s
/ z r /
zero
/ zebr /
zebra
/ d zi/
dizzy
/d z/
jazz
/ z /
is
/ dez t/
desert
se
/n z/
nose
/r z/
rose
发辅音/z/的字母/字母组合
/s/
/z/
Let’s practice.
Pass me the cups.
[pa:s] [k ps]
Pass me the cups and ice-cream.
['ais-kri:m]
Pass me the cups and ice-cream on the desk.
[desk]
I'm a busy bee.
['bi-zi]
I'm a busy fuzzy bee.
['f -zi]
I'm a busy fuzzy bee in the zoo.
[zu:]
/ /
清辅音
双唇稍向前突出。舌尖与舌端胎向上齿龈靠近上颚形成狭长的通道，气流由此通过。且声带不振动。
c, ch, s, sh
发辅音/ /的字母/字母组
发辅音/ /的字母/字母组合
/ /
s
sh
ch
ci
c
/ ɡ (r)/
sugar
/ /
sure
/ p /
ship
/ i p/
sheep
/m i n/
machine
/ ef /
chef
/ spe ( )l/
special
/ s ( )l /
social
ti
/ pe ( )nt/
patient
/ /
浊辅音
双唇稍向前突出。舌尖与舌端胎向上齿龈靠近上颚形成狭长的通道，气流由此通过。且声带振动。
s,ge,si
发辅音/ /的字母/字母组
发辅音/ /的字母/字母组合
/ /
/ me (r)/
measure
/ ple (r)/
pleasure
s
ge
/m sɑ /
massage
/ m rɑ /
mirage
si
/d s ( )n /
decision
/ tel v ( )n/
telivision
/ /
/ /
Let’s practice.
Sherry goes shopping.
[' e-ri] [' -p ]
Sherry goes shopping with Shawn.
[ :n]
Sherry goes shopping with Shawn the sheep. [ i:p]
She eats by measure.
['me- ]
She usually eats by measure.
['ju:- u -li]
She usually eats by measure at pleasure. ['ple- ]
Pronunciation
/t /
清辅音
嘴唇稍撅起。舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出。且声带不振动。
Cherry’s chip is cheap.
/ /
浊辅音
嘴唇稍撅起。舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出。且声带振动。
Jump, jump, just jump jump.
ch, tch
g, ge, j
/t /
清辅音
嘴唇稍撅起。舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出。且声带不振动。
ch, tch
发辅音/t /的字母/字母组
发辅音/t /的字母/字母组合
/t /
/t ek/
check
/ t a n /
China
ch
tch
/k t /
catch
/w t /
watch
/ /
浊辅音
嘴唇稍撅起。舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出。且声带振动。
g, ge, j
发辅音/d /的字母/字母组
发辅音/d /的字母/字母组合
/d /
j
g
ge
dge
/d mp/
jump
/d b/
job
/d em/
gem
/d rɑ f/
girafe
/ r nd /
orange
/ke d /
cage
/br d /
bridge
/d d /
judge
/t /
/d /
Let’s practice.
The chip is cheap.
[t p] [t i p]
The chip is cherry’s.
[ t e-ri]
Cherry’s chip is cheap.
Jump.
[d mp]
Jump, jump, jump.
Jump, jump, just jump jump.
[d st]
Pronunciation
/θ/
清辅音
舌尖与上门牙的边缘轻微接触，仅仅伸出2-3mm。气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音。且声带不振动。
th
发辅音/θ/的字母/字母组
Let’s Challenge!
有哪些常见字母或字母组合发/θ/的音呢？
[θ] 常见字母或组合： th
mouth
/ma θ/
tooth
/tu θ/
thumb
/θ m/
three
/θri /
thought
/θ t/
throat
/θr t/
Thursday
/ θ zde /
cloth
/kl θ/
/ /
浊辅音
舌尖与上门牙的边缘轻微接触，仅仅伸出2-3mm。气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音。且声带振动。
th
发辅音/ /的字母/字母组
Let’s Challenge!
有哪些常见字母或字母组合发/ /的音呢？
[ ] 常见字母或组合： th
father
/ fɑ /
mother
/ m /
brother
/ br /
these
/ i z/
than
/ n/
that
/ t/
weather
/ we /
without
/w a t/
/θ/
/ /
Let’s practice.
33 thirty three
['θ -ti] [θri:]
333 three hundred and thirty three
33,333 thirty three thousand three hundred and thirty three
['θau-z nd]
That is my mother.
[ t] ['m ]
Those are my brothers.
[ z] [br - z]
That is my mother and those are my brothers.
[s t]
拼读音标
[zu ]
[h t]
[s k]
[z p]
[h s]
拼读音标
[t p]
拼读音标
[tu ]
[d d ]
[b ]
[h ]
[t i:p]
[d st]
[ ]
拼读音标
音标抢答
[t :k]
[p t]
[s ks]
[si:k]
[d :]
[zu:]
[z p]
[v z]
音节的划分规则
两个辅音之间无论有多少个元音字母，都属于一个音节 bed /bed/ 床，seat /si t/ 座位
两元音字母之间只有一个辅音字母，则辅音字母归后一个音节 away → a || way / 'we / 离开
两元音字母之间有两个辅音字母，一个归前一个音节，一个归后面的音节 summer → sum || mer / s m (r)/ 夏天
口诀：
先找元音去尾e，一个元音一音节；多个元音在一起，同样算是一音节；看见辅音要分割，一归后，两分手，辅音组合一起走（ph-; th-; dge-）
Word stress(单词重音)
英语单词有单音节词、双音节词和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音片段叫作一个音节。英语中的元音都是响亮的因素。由一个音节构成的词叫作单音节词，如hi、mum、dad、first、meet。由 两个或两个以上音节构成的词称为双音节词或多音节词。对于双音节词或多音节词，有的音节须读的重些，叫作重读音节；有的音节要读得轻些，叫作非重读音节。重读音节用重音符号“ ”标出。（教材P93）
How can we determine which syllable is the stressed in a word
Word stress(单词重音)
单音节词都是重读音节；
双音节词的重音一般落在第一个音节上，如jacket / d k t/、question /'kwest ( )n/、sweater / swet (r)/。
少数双音节词的重音在第二个音节上，如excuse / k skju z/、July /d la /、about / 'ba t/。
三音节词的重音一般也在第一个音节上，如favourite / fe v( )r t/、vegetable / ved t b( )l/、interesting /' ntr st /。
Word stress(单词重音)
(5) 少数三音节词的重音在第二个音节上，如computer /k m pju t (r)/、tomato /t mɑ t /、December /d semb (r)/。
(6) 有的双音节词和多音节词有两个重音，一个是主重音，另一个是次重音，次重音用“ ”表示，标在次重音的左下方。如thirteen / θ (r) ti n/、fifteen / f f ti n/、afternoon / ɑ ft (r) nu n/。
口诀：
单音节词重读；
双音节名词第一个音节重读；
双音节动词第二个音节重读；
三个或三个以上音节单词，倒数第三个音节重读；
能区分词干，词头和词尾的，词干重读；
含有-tion, -sion等单词，紧挨该组合的音节重读
Our interview will be focused, so how do we let the other person know how what important information we need
Pronunciation
Sentences stressed
句子重读的一般规则：
一般来说，关键词（实词）需要重读，如实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。
非重读词为虚词，如助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。
I ’have to ’pick up my ’son from ’school.
句子的逻辑重音：
有时为了强调，表现说话人的思想和ta所表达意思的重点，句子中的任何词都可以有重音。
You scared ’me.
’Everyone scared ’me.
What is ’matter with you
What is matter with ’you
Sentence stress(句子重音)
Listen to the beginning part of the conversation in 2a and repeat. Notice the stressed words.
Lu Jiaqi: 'Hi! I’m 'Lu 'Jia'qi, a 'school re'porter. 'What’s your name
Tom: 'Tom.
Lu Jiaqi: So 'Tom, 'what 'time do you 'usually 'get 'up
Tom: At a 'quarter to 'seven.
2
What rules do you find
传达重要信息的实词需要重读,如名词,动词,形容词,副词等.
起辅助作用的语法功能词一般不用重读,如冠词,助动词,人称代词,介词等.
stressed words
unstressed words
Sentences
B
A
B
2. Whose birthday is it
Thanks
for watching!

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