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急报急报
一所学校有大、小两个食堂，大食堂给学生用，小食堂给老师用。因为小食堂饭菜非常美味，许多学生就跑到小食堂买饭，常常弄得老师吃不上饭。所以，小食堂门口贴出一则告示：
经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
第十一课
病句修改
目 录
了解句子成分
了解常考题型
掌握修改方法
实战演练
壹
贰
叁
肆
了解句子成分
复习句子成分
句子成分歌
主谓宾，定状补；主干枝叶分清楚；
定语放在主宾前；谓前为状谓后补；
状语有时在主前；逗号分开要清楚；
“的”定“地”状“得”后补。
了解常考题型
了解常考题型
掌握修改方法
修改符号
修改符号 名称 使用场景 例句
改正号 用于修改错别字词或标点。 他经常座在窗边看书。
增补号 用于添加遗漏的字词或标点。 我们要养成认真完成作业。
删除号 用于删除多余、重复或不当的字词句。 他经常回忆过去的往事。
调换号 用于调换相邻的字词或短语的顺序。 我养了可爱的小猫一只。
修改符号
坐
的习惯
病句类型
语义重复
搭配不当
成分残缺
语序不当
一、语义重复
否定多余
词语重复
约数多余
句式杂糅
1.词语重复
例:判断下列句子中，哪些词语重复？
①老师三令五申强调，学生不能在学校佩戴饰品。
②小明停下脚步驻足观察斑驳的印记。
③我害怕有不幸的厄运发生。
④希望您能光临我的寒舍。
⑤他经常回忆过去的往事。
⑥家长不能过分溺爱孩子，不然会让他们丧失自理能力。
三令五申/强调
停下脚步/驻足
不幸/厄运
我的/寒舍
过去的/往
过分/溺爱
1.词语重复
白白/虚度、共同/协商、过分/溺爱、一致/公认、多年的夙愿、过分/苛求、无故/旷课、仔细/端详、过高的/奢望、目前/当务之急、不可磨灭/难忘
2.约数多余
约数词：大概、大约、将近、左右、上下、前后、余……不超过、不少于、不多余、以上、以下
确数词：平均、最高、最低、最多、最少
3.否定多余
药方：
3.否定多余
例1：为了避免以后自己不懈怠，我已经制定好新的读书计划。
例2：为了防止交通事故不再发生，我校开展了安全教育活动。
常考搭配：
忌……不、避免……不、防止……不再
4.句式杂糅
我最近吃胖了，是喝奶茶造成的。
我最近吃胖了，是由于喝奶茶。
我最近吃胖了，是由于喝奶茶造成的。
4.句式杂糅
表原因：原因是……造成的、是由于……的结果、之所以……的原因
表目的：是为了以……为目的、旨在以……为目的
表依靠：关键是……在起决定性作用
表范围：大多以……为主、包括……内容组成
不分类：主要成分是……配制而成、作者是……写的
前后的句式，一个句子中只能出现其中一个。
二、搭配不当
谓宾不当
主谓不当
主宾不当
两面对一面
1.主谓搭配不当：句中主语和谓语之间的逻辑或语法关系不匹配。
例1：老师一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。
例2：他那崇高的品质和伟大的形象，经常浮现在我眼前。
例3：我国棉花的生产长期不能自给。
2.主宾搭配不当：句中主语和宾语之间的逻辑或语法关系不匹配。
例1：他的籍贯是江苏南京人。
例2：小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
例3：他的理想是当一名为人民服务的医生的职业。
3.谓宾搭配不当：句中谓语和宾语之间的逻辑或语法关系不匹配。
例1：我们要养成认真完成作业。
例2：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。
例3：大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。
4.一面对两面：句中表示一面的表述与两面的表述搭配。
两面词：能否、是否、成败、好坏、是不是、能不能
例1：学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。
例2：能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的重要条件。
例3：做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。
三、成分残缺
缺少宾语
缺少主语
缺少谓语
1.缺少主语
1、缺少主语
①滥用介词
句子基础结构：主语+谓语+宾语
例：这个电影塑造了许多的英雄形象。
这个电影，塑造了许多的英雄形象。
在这个电影中，塑造了许多的英雄形象。
主语笼子
1.缺少主语
前句主语笼子：
在（从）……中、当……时、通过、由于、经过、为了、随着
后句主语的笼子：
使、导致、令、让
前后都有笼子，删除其中一个。
例：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许许多多做人的道理。
学习雷锋的感人事迹，使我明白了许许多多做人的道理。
通过学习雷锋的感人事迹，我明白了许许多多做人的道理。
1.缺少主语
②偷换主语
例1:他是位努力的好学生，得到了老师的肯定，并安排他担任班长的职务。
例2：莫言的作品充满着怀念家乡的情感，被归为“寻根文学”作家。
老师安排他
莫言被归为XX作家。
2.缺少谓语
例1：我们学校的学生，各项社会实践活动，受到了广泛好评。
例2：我市开展了 “文明城市创建” 活动，市民的文明素养。
例3：通过这次植树活动，同学们保护环境的意识。
例4：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
参加了……活动
提高了……素养
增强了……意识
过着……的生活
3.缺少宾语
例1：我们要积极响应学校发出的 “节约能源、低碳生活”。
例2：通过这次主题班会，同学们深刻认识到了珍惜时间、努力学习。
例3：我们要学习和发扬革命先烈的不怕牺牲、英勇斗争
例4：同学们积极参与了 “垃圾分类我先行”，提高了环保意识。
响应……的号召
认识到……的重要性
学习、发扬……精神
参与了……的活动
四、语序不当
关联词不当
并列词组
主客颠倒
多重状语
1.并列词组语序不当
例1：我们要认真讨论并听取老师的意见。
例2：他不仅关心集体，还关心个人。
例3：制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有多种营养成分。
例4:人生的价值不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
先听取再讨论
先个人再集体
先选料再制作
“羡慕”是基础欣赏，“崇敬”是更深层的敬重，“膜拜” 是程度最重的推崇
例1：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
例3：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数学生是比较熟悉的。
2.主客颠倒：主体和客体
我们青年学生对爱迪生这个名字是不陌生的。
睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。
大多数学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的。
3.关联词不当
例1：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
例2：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
例3：因为由于得到厂家支持，此次展销会顺利举行。
例4：这个人，我既不了解他，更没见过他。
只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
即使日本一再美化侵略行径，也不能掩盖历史真相。
由于得到厂家支持，此次展销会顺利举行。
这个人，我既没见过他，更不了解他。
4.多重状语
多个状语存在时，要按顺序进行排列。
目的/原因—时间—处所—范围—情态—对象
4.多重状语
例：为了增进师生情感，同学们昨天在办公室里都热情地同班主任交谈。
目的/原因
时间
地点
范围
情态
对象
目的/原因—时间—处所—范围—情态—对象
4.多重状语
例1：家长到学校政教处为了弄清楚孩子在学校打架这件事同主任认真交谈。
例2：在阅览室里许多同学为了写好论文近几天如饥似渴地阅读着。
为了弄清楚孩子在学校打架这件事，家长到学校政教处同主任认真交谈。
为了写好论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
目的/原因—时间—处所—范围—情态—对象
实战演练
练习一：
①通过这次植树活动，使同学们增强了环保意识。
②我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。
③他不仅喜欢打篮球，还喜欢踢、跳绳。
④同学们在教室里昨天认真地复习了功课。
⑤这本书对我很感兴趣。
⑥只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
⑦我们讨论并听取了校长的工作报告。
⑧他是一位优秀的我们班的学生。
⑨为了防止这类安全事故不再发生，学校加强了管理。
⑩随着智能手机的普及，人们的沟通方式和生活习惯。
答案解析：
①这次植树活动，使同学们增强了环保意识。（或：通过这次植树活动，同学们增强了环保意识。）主语残缺，“通过” 和 “使” 不能同时使用，删去其一。
②我们要养成认真完成作业、仔细检查答案的好习惯。缺少宾语，“养成” 后需补充宾语中心语 “答案”。
③他不仅喜欢打篮球，还喜欢踢足球、跳绳。缺少宾语，“踢” 后需补充宾语 “足球”。
④同学们昨天在教室里认真地复习了功课。多重状语语序不当，遵循 “时间 + 处所 + 情态” 顺序。
⑤我对这本书很感兴趣。主客颠倒，主体 “我” 应在 “对” 前，客体 “这本书” 在 “对” 后。
⑥只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（或：只要具备了自学能力，就能掌握更多的知识。）关联词搭配不当，“只有” 与 “才” 搭配，“只要” 与 “就” 搭配。
⑦我们听取并讨论了校长的工作报告。并列短语语序不当，遵循 “先听取再讨论” 的逻辑顺序。
⑧他是我们班的一位优秀的学生。多重定语语序不当，遵循 “领属 + 数量 + 形容词” 顺序。
⑨为了防止这类安全事故发生，学校加强了管理。否定不当，“防止” 与 “不再” 双重否定表肯定，删去 “不再”。
⑩随着智能手机的普及，人们的沟通方式和生活习惯发生了很大变化。缺少谓语，“沟通方式和生活习惯” 后需补充谓语 “发生了很大变化”。
练习二：
找出语段中的语病（每段 2 处），并修改。
① 为了迎接国庆节，学校开展了 “爱国诗词朗诵” 活动。② 同学们积极参与，认真准备，朗诵水平有了很大改善。③ 通过这次活动，使同学们感受到了诗词的魅力和祖国的强大。④ 大家纷纷表示，要好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。
① 随着 “双减” 政策的实施，同学们有了更多的时间参与体育锻炼和艺术。② 每天放学后，校园里都能看到同学们快乐的身影和清脆的笑声。③ 这不仅能增强体质，还能培养兴趣爱好，对同学们的成长非常有益。④ 我们要珍惜这来之不易的机会，合理安排时间，积极参与各项活动，使自己成为全面发展的好学生。
答案解析：
第一段：第②句：修改为 “同学们积极参与，认真准备，朗诵水平有了很大提高。”
解析：搭配不当，“水平” 与 “改善” 不搭配，改为 “提高”。
第③句：修改为 “通过这次活动，同学们感受到了诗词的魅力和祖国的强大。”（或：这次活动，使同学们感受到了诗词的魅力和祖国的强大。）
解析：主语残缺，删去 “通过” 或 “使”。
第二段：第①句：修改为 “随着‘双减’政策的实施，同学们有了更多的时间参与体育锻炼和艺术活动。”
解析：缺少宾语，“参与” 后补充 “活动”。
第②句：修改为 “每天放学后，校园里都能看到同学们快乐的身影，听到清脆的笑声。”
解析：搭配不当，“看到” 与 “笑声” 不搭配，补充 “听到”。
练习三：
1.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)
A.文字创造出来以后，人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来。
B.因持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。
C.共产党员是否有较强的组织观念，主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织。
D.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。
A
练习三：
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）(3分)
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
D
练习三：
3.下列句子没有语病的一项是 ( )(3分)
A. 鄱阳湖是长江江豚最重要的栖息地，江豚能否继续生存下去，关键在于提高人们的环保意识。
B. 在南昌市第八届艺术节活动中，江科附中是唯一一所在五项比赛中均获得一等奖的学校。
C. 八一广场周边建设用地的面积合计约 165.2 亩左右，政府计划投资 69 亿元将其打造成一站式购物中心。
D. 据有关资料显示，饭后用茶漱口可以使儿童的龋齿率降低一倍。
B
练习三：
4.下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)
A. 通过阅读《朝花夕拾》，让我们感受到了鲁迅先生对童年生活的温馨回忆。
B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。
C. 我校开展的“书香校园”活动，有效激发了同学们的阅读兴趣。
D. 为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了校园安全管理。
C
练习三：
5.下列句子没有语病的一项是（ ） (3分)
A. 通过开展“读经典，润心灵”活动，使同学们的语文素养得到了很大提升。
B. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素之一。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门采取了一系列有效措施。
D. 语文学习不是一朝一夕的事，需要我们长期积累和努力。
D
练习三：
6.下列句子没有语病的一项是（ ） (3分)
A. 通过开展“读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。
B. 能否养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的关键因素之一。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通规则的宣传力度。
D. 我们要学会运用正确的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
D
谢谢观看
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稻小壳

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