资源简介

(共27张PPT)
语文要素
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
习作要求
发挥想象，创编生活故事。
单元主题
普通人物闪现的光辉形象
字词乐园
哮
咆
嗓
哑
揪
呻
废
（咆哮）
（哮喘）
（沙哑）
（废话）
（揪住）
（呻吟）
（嗓子）
我会写
瞪
（瞪着）
篆书
楷书
趣说“咆”
“咆”是形声字。篆书“咆”由口（表示叫）和包（“炮”的省略，表示巨响）组成，本义指猛兽的吼叫。现在，“咆”除了本义之外，还可用来表示人暴怒叫喊或比喻江河奔腾轰鸣。
多音字
（bēn）奔跑
（bèn）投奔
奔
辨析
表示“急走，跑” 时读bēn；表示“直往，投向”或“为某种目的而尽力去做”时读bèn。
例句
一听说可以投奔（bèn）远方的姑姑，他兴奋地奔（bēn）跑了起来。
（dāng）当下
（dàng）恰当
当
辨析
表示“充当，担任”“掌管，主持”或“应当，应该”等意思时读dāng；表示“恰当，合宜”或“抵得上，等于”等意思时读dàng 。
例句
当（dāng）下不是你解释误会的好时候，你还是事后找个恰当（dàng）的时机再说吧。
解词义
②来势凶猛，不可抵挡。 （ ）
①形容水流奔腾轰鸣，或人暴怒喊叫。（ ）
③（言行）轻率任意，毫不顾忌。 （ ）
④为死去的人举行仪式，表示追念。（ ）
咆哮
势不可当
放肆
祭奠
根据故事的情节（开端 发展 高潮 结局）理清顺序，并概括各部分内容。
突遇山洪
疏导撤离
英勇殉职
开端（1-6）
发展 高潮(7-23)
结局(24-27)
默读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文主要讲了黎明时分，
（ ），一个小村庄里
的村民涌到一座窄桥前，紧急
关头，党支部书记冒着生命危
险（ ）过桥，村
民们平安撤离，老书记和儿子
却最终（ ）。
组织村民排队
山洪暴发
被洪水卷走
思考：
找出描写雨、洪水的句子，说一说你从中感受到了什么？
品读鉴赏
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
夸张，突出雨大。
比喻，突出山洪的凶猛。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人，把洪水当作人来写，生动形象地写出了洪水肆虐凶猛的特点。
疯狂肆虐
不可阻挡
声势迅猛
多运用比喻、拟人手法。
突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。
描写洪水的句子
1.找出描写老汉的句子，说说老汉是个怎样的人。
2.小说生动形象，描写人物运用了哪些修辞手法？
默读第7—23自然段，思考：
品读鉴赏
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一位___________的老汉。
把“老汉”和“人们”作对比
临危不惧
（人们）跌跌撞撞、
乱哄哄
依次、排成
老汉指挥
（老汉）像一座山
对比
比喻，写出了老人的威严和镇静。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
这是一个 的党员！
果断、舍己为人
语言描写
这是一个（ ）的老汉。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？
坚持原则，不徇私情
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉动作的果断和铁面无私的精神。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
动作和语言描写
老汉把生的希望留给了小伙子，体现了他伟大的父爱。
这是一个 的老汉！
爱子心切
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
神态描写
看到自己的儿子被洪水吞噬，他的内心无比痛苦，对儿子感到无比愧疚。
这是一个 的老汉！
英勇献身
留白
说一说老汉是个怎样的人？
舍己为人
忠于职守
临危不惧
大公无私
……
爱子心切
小说以“桥”为题，读了课文后，你觉得这是一座什么样的桥？
生命桥 救命桥
桥
生死桥 逃命桥
希望桥……
作者为什么要到结尾才点明老汉和小伙子的关系？你认为这样安排有什么好处？
（课后第4题）
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
构思新颖，震撼人心，让人出乎意料又觉得在情理之中增强故事悲壮色彩给人震撼，烘托出老支书大公无私的光辉形象。
你一定被文中老汉那种高风亮节、无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神所深深感动。你能为他写一段颁奖词吗？

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