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2025-2026学年第一学期期中学业质量监测
三年级科学试题参考答案
一、择优录取（每题1分，共15分）
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A 9.A 10.C 11.A 12.B 13.A 14.C 15.A
二、将天气指标与相关知识连起来。（每题1分，共5分）
降水量 共8个方向
气温 单位是毫米
风向 单位是摄氏度
风速 共13级
云量 多云、阴天、晴
三、实验探究（30分）
1.如图所示为无棣县某一周的天气情况，观察并回答下列问题。（每空1分，共9分）
（1）C (2)A (3)B (4)东北 （5）①10 1 ② 28 -4 ③冬季
2.在科学课堂上，小科做过以下三个实验，请结合所学内容回答下列问题。（每空1分，共11分）
（1）都有 杯子外壁的水珠不是杯内水蒸发后跑到外边的。
（2）96 没有开始 100 气泡 白气 不变
蒸汽机
C （5）C
四、实践应用（每空2分，共10分）
1.C 2（1）画图略 (2)3 3.B 4.B2025-2026学年第一学期期中学业质量监测
三年级科学试题
题号
三
四
总分
得分
一、
择优录取
1.在我们学过的古诗词中有许多对天气的描写，下列诗句中描述天气的是()。
A.东边日出西边雨
B.人间四月芳菲尽
C.牧童遥指杏花村
2.与右图中所示天气相符的是()。
A.雨
B.晴
C.多云
3.气温计由()组成。
A.刻度
B.玻璃泡、液柱
C.刻度、玻璃泡和液柱
4.周末，小美一家驱车前往滨州市科技馆参加科普活动。出门前，小美通过手机
APP看到今天的最高气温是35℃，通过在科学课上所学，这个温度最有可能出现在
()。
A.清晨日出前
B.中午11至12时
C.下午2至3时
5.下列有关气温计使用的注意事项中，说法错误的是()。
A.对于放置地点没有特别要求B.气温计应该保持干燥
C.读数时应等示数稳定后再读取
6.小刚学习了“测量降水量”一课后，自己动手制作了3个雨量器（如下图）。下
列最适合用来测量降水量的雨量器装置是()。
不透明
透明
透明
A.
B.
7.关于酒精灯的使用正确的是()。
④
A.③④
B.①②
C.①③
8.下列不属于天气对我们的生活产生影响的是(
)。
A.步行过马路时要走人行横道
B.大雾天气开车要减速慢行
C.雨天上学需要带雨衣
9.下列关于云的描述，错误的是(
)。
A.云就是水蒸气
B.云没有固定的形状
C.云与降水有很大的关联
三年级科学第1页共4页
10.下表是某一天中的三个城市的气温和降水量记录。这一天，可能下雪的城市
是()
项目
城市一
城市二
城市三
气温
15℃
5℃
-10℃
降水量
20毫米
0毫米
10毫米
A.城市
B.城市二
C.城市三
11.妈妈提醒小科该喝药了。小科不小心酒出一点药在桌子上，妈妈用湿抹布擦桌
子，但擦完后，桌子表面还是湿湿的，过一会儿后，桌面就完全干了，这是(
)
A.蒸发
B.熔化
C.凝固
12.冰箱里拿出了一瓶没打开过的可乐，放在桌上，过一会，可乐瓶上
都是水，这些水是哪里来的？()
A.可乐瓶里面的水漏出来的
0
B.空气中的水蒸气遇到可乐瓶，冷却，凝结成了看得见的小水珠
C.冰箱里带出来的水
13.小科发现水沸腾时，壶嘴上方有很多“白气”，它们是(
A.小水滴
B.空气
C.水蒸气
14.小科用温度计测量水的温度，其中实验操作正确的是(
C
15.夏天，探探想喝冰水，她把一个装满水的玻璃瓶拧紧盖子放入冰箱的冷冻室。
过了一晚上，拿出来发现水结成了冰，瓶子却裂了。这可能是因为()。
A.水结冰后体积变大，把瓶子撑裂了
B.瓶子质量不好，被冻裂了
C.瓶子遇冷体积变小，水结冰后体积不变，瓶子被撑裂了
二、将天气指标与相关知识连起来。
降水量
共8个方向
气温
单位是毫米
风向
单位是摄氏度
风速
共13级
云量
多云、阴天、晴
三、实验探究
1.如图所示为无棣县五天的天气情况，观察并回答下列问题。
三年级科学第2页共4页2025-2026学年第一学期期中学业质量监测
三年级科学试题
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、择优录取
1.在我们学过的古诗词中有许多对天气的描写，下列诗句中描述天气的是（ ）。
A.东边日出西边雨
B.人间四月芳菲尽
C.牧童遥指杏花村
2.与右图中所示天气相符的是（ ）。
A.雨 B.晴 C.多云
3.气温计由（ ）组成。
A. 刻度 B. 玻璃泡、液柱 C. 刻度、玻璃泡和液柱
4.周末，小美一家驱车前往滨州市科技馆参加科普活动。出门前，小美通过手机APP看到今天的最高气温是35℃，通过在科学课上所学，这个温度最有可能出现在（ ）。
A.清晨日出前 B.中午11至12时 C.下午2至3时
5.下列有关气温计使用的注意事项中，说法错误的是（ ）。
A.对于放置地点没有特别要求 B.气温计应该保持干燥
C.读数时应等示数稳定后再读取
6.小刚学习了“测量降水量”一课后，自己动手制作了3个雨量器（如下图）。下列最适合用来测量降水量的雨量器装置是（ ）。
A． B． C．
7.关于酒精灯的使用正确的是（ ）。
A.③④ B.①② C.①③
8.下列不属于天气对我们的生活产生影响的是（ ）。
A.步行过马路时要走人行横道 B.大雾天气开车要减速慢行
C.雨天上学需要带雨衣
9.下列关于云的描述，错误的是（ ）。
A.云就是水蒸气 B.云没有固定的形状 C.云与降水有很大的关联
10.下表是某一天中的三个城市的气温和降水量记录。这一天，可能下雪 的城市是（ ）。
项目 城市一 城市二 城市三
气温 15℃ —5℃ —10℃
降水量 20毫米 0毫米 10毫米
A. 城市一 B. 城市二 C. 城市三
11.妈妈提醒小科该喝药了。小科不小心洒出一点药在桌子上，妈妈用湿抹布擦桌子，但擦完后，桌子表面还是湿湿的，过一会儿后，桌面就完全干了，这是（ ）
A.蒸发 B.熔化 C.凝固
12.冰箱里拿出了一瓶没打开过的可乐，放在桌上，过一会，可乐瓶上都是水，这些水是哪里来的？（ ）
A.可乐瓶里面的水漏出来的
B.空气中的水蒸气遇到可乐瓶，冷却，凝结成了看得见的小水珠
C.冰箱里带出来的水
13.小科发现水沸腾时，壶嘴上方有很多“白气”，它们是（ ）
A.小水滴 B.空气 C.水蒸气
14.小科用温度计测量水的温度，其中实验操作正确的是（ ）
15.夏天，探探想喝冰水，她把一个装满水的玻璃瓶拧紧盖子放入冰箱的冷冻室。 过了一晚上，拿出来发现水结成了冰，瓶子却裂了。这可能是因为（ ）。
A.水结冰后体积变大，把瓶子撑裂了
B.瓶子质量不好，被冻裂了
C.瓶子遇冷体积变小，水结冰后体积不变，瓶子被撑裂了
二、将天气指标与相关知识连起来。
降水量 共8个方向
气温 单位是毫米
风向 单位是摄氏度
风速 共13级
云量 多云、阴天、晴
三、实验探究
1.如图所示为无棣县五天的天气情况，观察并回答下列问题。
（1）谚语“靠天吃饭”生动地说明了天气对农业生产至关重要；农民伯伯在秋天玉米丰收了，要想在这几天晒粮，你认为应该在（ ）晒粮。
A.周一 B.周二 C.周三
（2）各种天气现象都是发生在（ ）的自然现象。
A.大气圈内 B.大气圈外 C. 太空里
（3）折线上的数字表示一天中最高最低气温，这几天我们适合穿的衣服是（ ）
A.羽绒服 B.风衣 C.T恤
（4）小秋同学在周二放学回家发现家中院子里晾晒的红领巾不见了，可能是被风吹走，他去寻找，你认为最有可能找到红领巾的方位是_________。
（5）如图所示为某同学在室内和室外测得的某日某时的气温。
室内 室外
①此温度计每大格表示______℃，每小格表示______℃。
②室内的温度为___ ℃，室外的温度为____℃。可以判断此时当地的季节最有可能为____。
2.在科学课堂上，小科做过以下三个实验，请结合所学内容回答下列问题。
实验一：水蒸发 实验二：水沸腾 实验三：水结冰
（1）在水蒸发实验中，观察发现甲和乙两个杯子的外壁_________（填“甲有”“乙有”或“都有”）水珠，由此说明 。
（2）在水沸腾实验中，从图中可以读出此时的水温是____℃ , 水________（填“开始” 或“没有开始”）沸腾，水沸腾时的温度是______℃；当水沸腾时，可以观察到水中有_______产生，水面上会产生_________，水温_______（填“上升”“下降”或“不变”）。
（3）用烧水壶烧水，水沸腾时会向外喷出大量水蒸气，甚至可以将水壶盖子掀开。瓦特就利用这种原理改良了_________。
（4）在水结冰实验中。在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了（ ）。
A.让冰咸一些 B.让碎冰更多 C.让试管外的温度更低
（5）请仔细观察实验三实验装置中橡皮筋的位置，橡皮筋的作用是（ ）。
A.固定温度计 B.固定试管 C.标出水原来的位置。
四、实践应用
学习了天气单元后，三年级九班同学们对天气产生了浓厚的兴趣，成立了天气观察小组，小科同学在家做一个“一个月的小区气温测量”活动。
根据以上信息，完成题。
1.小科测量气温时，正确的做法是每天（ ）。
A.不固定地点测量 B.不固定时间测量 C.定时、定点测量
2.下面是小科绘制的该月前两周的平均气温统计图。
（1）小科测得该月13日的平均气温为9℃，请你帮助她把条形统计图画完整。
（2）这两周有________天气温高于15℃。
3.通过查阅资料小科了解到气象台要安装百叶窗来放置气温计，下列关于百叶窗的说法中错误的是（ ）。
A.百叶条倾斜——避免阳光直接照射箱内仪器
B.箱体为白色——吸收投射在百叶箱上的阳光
C.距地面一定高度——减小地面对测温的直接影响
4.竺可桢是中国科学院院士，地理学家、气象学家，我国现在气象学和地理学的奠基人。他通过十年如一日的（ ），总结了现在物候特征。
A.猜测与记录 B.观察与记录 C.想象与绘画

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