第6课《散步》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版语文七年级上册

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第6课《散步》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版语文七年级上册

资源简介

(共19张PPT)
作者名片
莫怀戚(1951—2014),笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家。发表各类作品近500万字。1980年开始文学创作,1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等,《诗礼人家》曾获四川文学奖。
信服 分歧( )
取决 一霎( )
两全 粼粼( )
各得其所
字词学习
◆生难字

shà
lín
时间:
地点:
人物:
事件:
事件经过:
事件结果:
初春
田野
我、母亲、妻子、儿子
散步
因为“走大路”还是“走小路”的问题产生了分歧
解决分歧,最终决定走小路。
记叙性散文
分歧
分歧是什么?
谁来解决分歧?
打算怎么解决?
最终是如何解决的?
母亲
走大路
大路平顺
儿子
走小路
小路有意思
“我”
“我的母亲老了……她总是听我的。”
“我决定委屈儿子了……走大路。”
“但是母亲摸摸……走小路吧。”
课文解读
从 中看出来,(“我”、母亲、妻子、儿子)是 的人。
母亲
“我”
善解人意,爱护小辈
孝顺,善良
妻子
贤惠
儿子
聪明、懂事
课文解读
通过对这四个人物的描写,你感受到了人物各自之间的情感关系?体会到了怎样的家庭氛围?
夫妻情
母子情
“我”与母亲
妻子与儿子
“我”与妻子
母亲与孙子
家庭氛围——互敬互爱、其乐融融、温馨和谐
祖孙情
一家四口在田野中散步,在我们看来是如此简单平凡的小事,作者却把它写得饶有兴味,发人深省。请具体说说本文在布局行文时的特点。
作者采用了一波三折的写法。
波折一:文章开篇写“我们”一家去散步,母亲本不愿意出来的,“她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累”这是一折,在“我”的“正因为如此,才应该多走走”的劝说下,“母亲信服地点点头”,从中我们感受到了母慈儿孝。
波折二:在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧,“母亲要走大路,大路平顺”,“儿子要走小路,小路有意思。”这个矛盾怎么解决呢?当然取决于“我”了,“我”深感自己责任的重大:两全的办法找不出,拆散一家人又于心不忍。于是,“我”决定委屈儿子,原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理,体现了“我”爱幼更尊老的情感。
波折三:当“我”做出“走大路”的决定后,结果竟出人意料,“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”,又兴一波,“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话,那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方,让我们感受到的是祖母对孙儿的呵护。这样,在一波三折中,作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起,摇曳生姿。
齐读最后一段:
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?
我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子尊老爱幼,生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界?
“我”和妻子人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任:对上,肩负着赡养老人的义务;对下,肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感、责任感。同时也深化了全文的中心思想——尊老爱幼。
“整个世界”————大词小用
小事(散步)
大理(尊老爱幼)
写作手法——以小见大
本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。
景物描写一:“这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……”
作用:这些景物描写,点染了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
景物描写二:“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
作用:展现春天的生机与活力,点明“小路有意思”的内涵,也衬托出母亲愉快的心情。渲染了融洽的氛围,也推动了情节的发展。同时照应了上文的“有意思”。
课文多处运用对称的句子。画出这些语句,说说这样写的好处。
示例:我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
(1)“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”
(2) “前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”
(3)“我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小 路有意思。”
(4)“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”
(5)“我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。”
(6) “我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。”
这些对称的语句,把事物的两个方面并列、对举着说,从语义表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语义美感上看 ,句式整齐,富有对称之美,两句互相映衬,很有情趣。 这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭,可以看出作者作为中年人,上有老、下有小,责任十分重大,起到举足轻重的作用。

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