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2025－2026学年度 第十二中学九年级第三次学业水平评估
道德与法治试卷参考答案
及评分标准
一、单项选择题（30分）
1-5 A B C D B 6-10 C D B A A 11-15 A D A C B
二、材料分析题（40分）
16. （9分）
（1）非公有制经济；（2分）
（2）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；（2分）
（3）依法行政（2分）
（4）人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见
和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。（3分）
17. （10分）
（1）2022﹣2024 年云南城乡居民收入持续增长（或呈递增趋势），但城乡
差距仍存在（或还存在城乡发展不平衡、不协调的现实挑战）。（2分）
（2）体现了中国力量，中国力量是全国各族人民大团结的力量。 （2分）
（3）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟
大民族精神。（2分）
（4）铸牢中华民族共同体意识九上 7.1 （2分）
（5）①得益于我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针；②得
益于我国坚持民族区域自治制度；③得益于我国形成了平等团结互助和谐的社会
主义民族关系，④党和政府坚持以人民为中心的发展思想；共同富裕是中国特色
社会主义的本质要求等。（答出一点即可，2分）
18. （11分）
（1）经济建设。（2分）
（2）①坚持创新驱动发展战略，提高自主创新能力；②推动绿色发展，加
强生态环境保护；③转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化
经济体系；④促进产业升级等。（答出一点即得 2分，其他言之有理也可）
（3）民主决策。（2分）
（4）小莹的观点是错误的，小铭的观点是正确的。（1分）
选小莹的观点：小莹的观点是错误的。法治与自由相互联系，不可分割。一
方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能
付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不
受非法干涉和侵害；法治既规范自由又保障自由。（答出一个方面即可）
（或答：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。）（2分）
选小铭的观点：小明的观点是正确的。参与民主生活需要具有社会责任感和
主人翁意识； 以理性、公正、客观的态度全面、辩证地看问题，立场正确、逻
辑清晰地表达观点和意见；（答出两句话即可，2分）
（5）自信的中国人对发展有信心。（2分）
19. （10分）
（1）高质量发展。（2分）
（2）①党和政府坚持以人民为中心的发展思想
②党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
③中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
④党的奋斗目标：人民对美好生活的向往。
⑤发展的根本目的就是增进民生福祉。 （2分，答出两点即可）
（3）文化自信。（2分）
（4）
①具体行动：主动参与学校或社区组织的非遗体验活动（如满族剪纸、皮影
戏学习），走访辽宁历史遗迹（如沈阳故宫、高句丽王城）并记录文化故事，向
长辈请 教辽南鼓乐、海城高跷等本土民俗知识。
行动意义：精准传承辽宁特色传统文化，让本土文化基因在青少年中延续，
为“魅力辽宁”筑牢文化根基。
②创新传播形式，做传统文化的“青春代言人”。
具体行动：用短视频、手绘漫画等形式，分享辽宁传统文化（如满族服饰穿
搭、辽菜制作技艺），在班级开展“辽宁文化小讲堂”，带动同学一起学习 传
统诗词、书法。
行动意义：让传统文化贴近青少年生活，扩大辽宁文化的传播范围，以青春
视角为“魅力辽宁”增添出圈活力。
③具体行动：参与学校非遗社团，学习糖人、面人制作技艺，在校园文化节
展示作品。
行动意义：将非遗技艺融入校园生活，带动同学了解辽宁传统文化，培养传
承意识，让非遗在青少年中扎根。
④具体行动：参观本溪剪纸园，走访非遗传承人，学习剪纸、剪窗花等技艺，
整理成剪纸作品集在班级传阅。
行动意义：挖掘传统文化细节，让同学直观感受本溪非遗文化魅力，推动文
化知识的校园传播。
⑤具体行动：发起“辽宁非遗我代言”主题演讲活动，分享自己了解的非遗
故事与文化价值。
行动意义：激发师生对家乡文化的认同感，营造传承氛围，让更多人主动成
为辽宁文化的传播者。（4分，其他答案言之有理也可得分）

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