资源简介

八年级上册 《11.1党和人民信赖的英雄军队》教案
一、核心素养目标
1.政治认同：深刻理解党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，认同“强国必须强军，军强才能国安”的战略思想。
2.道德修养：感悟人民军队忠诚、血性、纪律严明、服务人民的崇高精神品质，培养爱国拥军的情感。
3.责任意识：认识巩固国防是全体公民的共同责任，增强忧患意识和国防观念，自觉履行相关义务。
4.法治观念：了解《宪法》规定的公民国防义务，理解依法治军、从严治军的重要性。
5.公共参与：积极参与国防教育活动，以实际行动关心国防、热爱国防、支持军队建设。
二、教学重难点
重点：党对人民军队绝对领导的重要性；人民军队的性质、传统和作用。
难点：理解“党指挥枪”的深刻历史与现实意义，以及人民军队多重角色之间的统一性。
三、教学过程
(一) 导入新课：从“天涯哨兵”说起（5分钟）
1.情境渲染：展示教材P93“南沙永暑礁”官兵守卫蓝色国门的图片及文字。
2.提问思考：“在如此艰苦遥远的地方，是什么支撑着一批又一批官兵扎根坚守？你心目中的英雄军队是什么样的？”
3.引出课题：这就是我们党和人民完全可以信赖的英雄军队。今天，我们一起认识这支军队。
(二) 新课讲授：认识英雄军队（30分钟）
模块一：听谁指挥？——军魂所在
1.了解构成：简要介绍中国人民解放军的主要构成（陆军、海军、空军、火箭军等）。
2.探究核心原则：
阅读P94“探究与分享”，了解“党指挥枪”原则的确立过程（南昌起义→三湾改编→古田会议）。
讨论：结合历史脉络，谈谈为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？
3.教师总结：人民军队是党缔造的。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，确保了军队绝对忠诚、纯洁、可靠。
模块二：有何精神？——血性与纪律
1.感悟血性胆魄：
阅读P95正文及“阅读感悟”，了解人民军队“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神和“三个不相信”的英雄宣言。
结合抗美援朝等战例，感受“身后就是祖国”的信念力量。
2.探究严明纪律：
阅读P96“探究与分享”，思考“为什么人民军队深受人民爱戴？”
从“不拿群众一针一线”到烈火中岿然不动，理解纪律严明、作风优良是人民军队的鲜明标志和力量源泉。
根本宗旨：一切行动源于 “全心全意为人民服务”。
模块三：肩负何责？——多重使命
1.分析作用：
观察P97图片（战机巡航、抢险救灾、维和护航等）。
小组讨论：结合材料，分析人民军队承担了哪些作用？
2.归纳总结：
对内：保卫红色江山、维护民族尊严的坚强柱石；抢险救灾、保护人民生命财产安全的忠诚卫士。
对外：维护地区和世界和平的强大力量。
总体：为捍卫国家主权、安全、发展利益提供战略支撑。
(三) 巩固提升：我心中的英雄军队（4分钟）
概念图构建：引导学生用关键词（如：听党指挥、血性胆魄、纪律严明、服务人民、坚强柱石等）描绘人民军队的“英雄画像”。
情感共鸣：分享一个最让你感动的人民军队故事或瞬间。
(四) 课堂小结（1分钟）
总结：人民军队是一支在党的绝对领导下，具有光荣传统、严明纪律、担当多重使命的英雄军队，是党和人民完全可以信赖的钢铁长城。
四、板书设计
第十一课 军强才能国安（第一课时）
——党和人民信赖的英雄军队
一、军魂：听党指挥
原则：党对军队绝对领导（建军之本、强军之魂）
历程：南昌起义→三湾改编→古田会议
二、精神：血性与纪律
1. 血性胆魄：一不怕苦、二不怕死
2. 纪律作风：纪律严明、作风优良
3. 根本宗旨：全心全意为人民服务
三、使命：坚强柱石
1. 对内：保卫江山、服务人民
2. 对外：维护和平
3. 总体：提供战略支撑
五、作业布置（分层设计）
1、基础层：整理笔记，简述人民军队的三个主要特点。
2、拓展层：查阅一位人民军队英雄模范（如教材提及或当代）的事迹，写下200字的感想。
3、创新层：为你心目中的人民军队英雄设计一枚“精神徽章”，并写出设计说明（包含元素及象征意义）。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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