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黑龙江省鸡西市三校联考2025-2026学年高二上学期11月期中考试
政治试题（学考）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于哲学的认识，不正确的是（ ）
A．哲学是关于世界观的学问
B．哲学是世界观和方法论的统一
C．哲学是理论化、系统化、科学化的世界观
D．哲学是对具体知识的概括和总结
2．哲学的基本问题是（ ）
A．思维和存在的关系问题
B．物质和运动的关系问题
C．运动和静止的关系问题
D．整体和部分的关系问题
3．家长对话：“请菩萨保佑我的孩子物理考试能得满分！”从哲学上看，上述对话中家长的观念属于（ ）
A．辩证唯物主义 B．客观唯心主义
C．古代朴素唯物主义 D．近代形而上学唯物主义
4．马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（ ）
①唯物主义与辩证法的有机统一
②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观与方法论的统一
④实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
5．人们常说：“水往低处流。”但现代水利设施却可以把水从低处引向高处，灌溉衣田，供人使用。这说明人们可以（ ）
A．利用规律 B．改造规律
C．消灭规律 D．创造规律
6．当前，地球气候正在经历巨变，暴雨事件在全球大气科学研究领域是热点也是难点问题。现阶段，气象专家借助各类现代化预报技术能够形成对重大暴雨天气的正确预报，为减少自然灾害造成的损失起到重要作用。这说明（ ）
A．人永远不能认识天气 B．人能够能动地改造世界
C．意识具有直接现实性 D．人能够能动地认识世界
7．“志不立，天下无可成之事。”这表明意识具有（ ）
A．客观性 B．能动性 C．直接现实性 D．条件性
8．新华社报道，我国科团队通过“中国天眼”FAST观测到宇宙极端爆炸起源的证据。这说明世界是（ ）
A．变幻莫测的 B．运动变化的
C．可被认识的 D．循环往复的
9．辩证唯物主义认为世界是普遍联系的。下列名言警句中包含联系观的是（ ）
A．乱生于治，怯生于勇 B．合抱之木，生于毫末
C．兵强则灭，木强则折 D．城门失火，殃及池鱼
10．2024年7月，北京直达欧洲的中欧班列正式开启常态化运行模式，开辟了北京外贸横贯亚欧大陆的国际物流通道，将更好助力共建“一带一路”高质量发展。这说明（ ）
A．任何两个事物之间都存在着联系 B．可以根据固有联系建立新的联系
C．可以根据主观需要建立新的联系 D．人为事物联系更有利于社会发展
11．长江经济带是中国区域协调发展战略的重要区域，做好协同是题中应有之义。2023年11月27日，习近平总书记在中央政治局会议上强调：要坚持省际共商、生态共治、全域共建、发展共享，提升区域交通一体化水平，促进区域协调发展。材料表明（ ）
①部分居于主导地位，统率着整体 ②立足部分，实现整体的最优目标
③重视部分，从而推动整体的发展 ④树立全局观念，掌握系统优化方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．坚持用联系的观点看问题，做到“1＋1>2”，对于我们安排学习和安排工作具有重要意义。从哲学上看，“1＋1>2”要求我们注重（ ）
A．系统内部结构的优化趋向 B．关键部分在事物发展中起决定作用
C．系统内部要素的简单相加 D．系统内部结构的重新组合
13．“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是
A．抓住时机，促成质变
B．要重视量的积累
C．量变是渐进的、不显著的变化
D．要重视事物的质变
14．某市根据不同学段学生特点，采取“精准滴灌”式开展党史学习教育，小学生重在启蒙情感，初中生重在打牢思想基础，高中生重在提升素养。这表明矛盾具有（ ）
A．同一性 B．斗争性 C．特殊性 D．普遍性
15．毛泽东主席曾说过：“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。”这句话体现的唯物辩证法方法论的是（ ）
A．两点论与重点论相统一 B．具体问题具体分析
C．一分为二全面看问题 D．矛盾具有特殊性
16．习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上号召共青团干部：“不尚虚谈、多务实功，勇于到艰苦环境和基层一线去担苦、担难、担重、担险……”这启示当代青年应（ ）
A．积极投身社会实践活动 B．不断学习科学文化知识
C．集中力量解决主要矛盾 D．坚持具体问题具体分析
17．“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。这些说法体现的哲学道理是（ ）
A．坚持具体问题具体分析 B．抓主要矛盾的原理
C．要善于把握矛盾的主要方面 D．片面观察和分析问题
18．马克思主义哲学的唯物辩证法的两个总的特征是（ ）
A．联系和发展 B．整体与部分 C．联系和矛盾 D．发展和矛盾
19．下列示例属于实践活动的是（ ）
A．蜜蜂筑巢 B．老马识途 C．大雁南飞 D．改革开放
20．“想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”这句话强调的是（ ）
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的真理性的唯一标准
D．实践是认识的目的
21．真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。这表明真理最基本的属性是（ ）
A．客观性 B．实践性 C．具体性 D．条件性
22．科学家研究发现：在平面上，三角形内角之和等于180°；在凹曲面上，三角形内角之和小于180°；在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此可得出（ ）
A．真理是唯一的 B．真理是主观的
C．真理是绝对的 D．真理是有条件的
23．认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。这表明认识具有（ ）
A．反复性 B．循环性 C．上升性 D．无限性
24．习近平总书记指出，淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的；渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的；社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的；改革开放的历史伟剧是亿万人民群众主演的。这充分说明人民群众是（ ）
A．精神财富的创造者 B．社会变革的领导者
C．社会历史的创造者 D．方针政策的制定者
25．习近平指出：“江山就是人民，人民就是江山。”这要求我们（ ）
A．坚持群众观点和群众路线 B．遵循社会发展的客观规律
C．践行社会主义核心价值观 D．坚持深入实践并获得认识
26．“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”习近平总书记作出的这一精辟论断，生动诠释了中国共产党一以贯之的初心使命，充分展现出深厚的人民情怀，完成这一使命必须（ ）
A．努力消除社会发展的基本矛盾 B．自觉站在最广大人民的立场上
C．把价值观作为一切工作的核心 D．把公民个人利益作为价值标准
27．在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。这说明（ ）
A．社会存在决定社会意识 B．社会意识决定社会存在
C．社会意识促进社会存在发展 D．社会意识具有相对独立性
28．马克思说：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”此论断说明（ ）
A．生产力决定生产关系 B．生产关系反作用于生产力
C．经济基础决定上层建筑 D．上层建筑反作用于经济基础
29．我们评价一个人的价值，主要是看这个人（ ）
A．对社会的责任和贡献
B．是否对社会发展起决定作用
C．是否创造精神财富
D．是否树立了人生观和价值观
30．在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力风险、苦干实干，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。这体现了（ ）
A．价值判断是在价值选择的基础上作出的
B．牺牲自我是实现人生价值的必由之路
C．实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏
D．价值判断和价值选择具有直接现实性
31．人们创造和实现人生价值的前提是（ ）
A．充分发挥主观能动性 B．顽强拼搏、自强不息
C．社会提供的客观条件 D．增长才干、提高素质
32．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。实现人生价值的必由之路、拥有幸福人生根本途径是（ ）
A．积极投身于为人民服务的实践
B．充分利用社会提供的客观条件
C．脱离社会的个人奋斗和自我实现
D．在砥砺自我中创造和实现价值
33．张桂梅不忘教育初心，牢记育人使命，以仁爱之心为山区孩子铺就了成长成才的道路。这启示我们实现人生价值要（ ）
①坚定理想信念
②提高科学素质
③个人独自奋斗
④劳动奉献社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
34．文化与我们息息相关，在社会生活中，文化现象无处不在，无时不有。下列属于文化现象的是（ ）
A．秦岭自然风光 B．全国“两会”
C．第24届北京冬奥会 D．中央经济工作会议
35．下列关于文化与文明表述错误的是（ ）
A．文明与野蛮相对立，是人类进步的标志
B．文化与文明都是实践的产物，主体都是人
C．文化有先进与落后的区分
D．文明有先进与落后的区分
36．中华民族优秀传统文化艺术是瑰宝，但是只继承不创新，它将永远是旧物市场上的古玩。这说明（ ）
A．没有文化的传承，就没有文化的积累
B．对于传统文化要不断推陈出新、革故鼎新
C．继承是发展的必要前提，传统文化要不断继承
D．文化的发展与创新就是要完全抛弃传统文化
37．中华民族精神的核心是（ ）
A．自强不息 B．团结统一
C．爱国主义 D．爱好和平
38．“一花独放不是春，百花齐放春满园”主要体现了（ ）
A．文化的传承性 B．文化的地域性
C．文化的独特性 D．文化的多样性
39．国家主席习近平在中国--东盟建立对话关系30周年纪念峰会上指出，中国和东盟民族文化多姿多彩，多元包容是我们的共同基因。这一观点强调了（ ）
A．要促进世界文化趋同 B．要认同其他民族文化
C．不同文化要求同存异 D．要全盘吸收外来文化
40．近年来我国在许多国家开展了数百项内涵丰富的文化活动：富有中国特色的舞狮表演、川剧变脸，让白俄罗斯民众接触到了中国民俗文化；《诗经》吟唱和汉唐乐舞表演将“中国风”吹至柬埔寨……这体现了中华文化（ ）
A．具有其他民族文化无可比拟的优越性 B．走在世界前列，引领发展
C．吸收和借鉴外来文化的有益成果 D．博大精深，具有独特标识和魅力
41．习近平总书记在讲话中引经据典,如“功崇惟志,业广惟勤”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“筚路蓝缕”“胼手胝足”等。这些古语体现了(　　)
A．伟大创造精神 B．伟大奋斗精神
C．伟大团结精神 D．伟大梦想精神
42．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要保持文化的民族特色，应该坚持（ ）
A．面向世界，博采众长 B．立足于社会实践
C．继承传统，推陈出新 D．以我为主，为我所用
二、材料题
43．阅读材料，回答问题
黑龙江省红色资源丰富，一代代英雄儿女用鲜血和汗水铸就了伟大的东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神……为更好地传承红色血脉，我省某市文旅部门贯彻党中央在全党大兴调查研究之风的决策部署，深入基层，全面摸排红色遗址、遗迹、文物等实际情况。据此建设红色资源数据库，制定红色资源保护开发相关规划。规划的实施促进了红色精神的传承与旅游业的发展。
(1)结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，分析该市文旅部门的做法。
(2)某高中开展“弘扬龙江红色精神”的主题活动，请你结合实际设计两种活动形式。
《黑龙江省鸡西市三校联考2025-2026学年高二上学期11月期中考试政治试题（学考）》参考答案
1．C
解析：A：哲学是关于世界观的学问，A说法正确，但不符合题意。
B：哲学是世界观和方法论的统一，B说法正确，但不符合题意。
C：哲学是理论化、系统化的世界观，但未必是科学化的，C说法不正确，符合题意。
D：哲学是对具体知识的概括和总结，D说法正确，但不符合题意。
故本题选C。
2．A
解析：A：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，这是任何哲学派别都无法回避的问题，A符合题意。
BCD：物质和运动、运动和静止、整体和部分等都是哲学需要探讨和讨论的问题，但都不是哲学的基本问题，BCD错误。
故本题选A。
3．B
解析：B：“请菩萨保佑我的孩子物理考试能得满分！”这一观念夸大了客观精神的作用，属于客观唯心主义思想，B符合题意。
ACD：材料中的观点属于客观唯心主义思想，不是属于唯物主义观点，ACD均不符合题意。
故本题选B。
4．C
解析：①②④：马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，在实践基础上实现了科学性和革命性的统一，故①②④符合题意。
③：任何哲学都是世界观和方法论的统一，故③不符合题意。
故本题选C。
5．A
解析：A：现代水利设施却可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用，这说明人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，A符合题意。
BCD：规律是客观的，不以人的意志为转移，人不能改造、创造和消灭规律，BCD均错误。
故本题选A。
6．D
解析：A：世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，该选项观点属于不可知论，A排除。
B：材料强调认识世界，而不是改造世界，B排除。
C：实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，C排除。
D：气象专家借助各类现代化预报技术能够形成对重大暴雨天气的正确预报，说明人能够能动地认识世界，D正确。
故本题选D。
7．B
解析：A：意识是主观的，“客观性”是物质的特征，与意识无关，A不选。
B：“志不立，天下无可成之事”强调“志”（即意识、目标）对做事的重要性，意识能指导人制定目标、规划行动以实现预期结果，这正是意识能动性（能动地认识和改造世界）的体现，B正确。
C：“直接现实性”是实践的特征（实践能直接将想法变为现实），意识本身不能直接改变客观世界，C不选。
D：“条件性”并非意识的核心特征，题干未强调意识发挥作用需要依赖特定条件，D不选。
故本题选B。
8．C
解析：A：世界并不是变幻莫测的，是有规律的，A排除。
B：材料不涉及世界是运动变化的，B排除。
C：我国科团队通过“中国天眼”FAST观测到宇宙极端起源的证据，这说明世界是可以被认识的，C正确。
D：世界不是循环往复的，D错误。
故本题选C。
9．D
解析：A：乱生于治，怯生于勇，体现了矛盾双方相互依赖，A排除。
B：合抱之木，生于毫末，体现了量变与质变的统一，B排除。
C：兵强则灭，木强则折，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，C排除。
D：城门失火，殃及池鱼，体现了联系的普遍性，D入选。
故本题选D。
10．B
解析：A：联系具有普遍性，但并不是任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的，故A错误。
B：北京直达欧洲的中欧班列正式开启常态化运行模式，开辟了北京外贸横贯亚欧大陆的国际物流通道，这说明可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系，故B正确。
C： 联系具有客观性，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系。不能根据主观需要建立新的联系，故C错误。
D：人为事物联系和自在事物的联系无法比较哪个更有利于社会发展，故D错误。
故本题选B。
11．D
解析：①：整体居于主导地位，统率着部分，①说法错误。
②：立足整体，实现整体的最优目标，②说法错误。
③④：长江经济带是中国区域协调发展战略的重要区域，做好协同是题中应有之义。要坚持省际共商、生态共治、全域共建、发展共享，提升区域交通一体化水平，促进区域协调发展。材料表明重视部分，从而推动整体的发展，树立全局观念，掌握系统优化方法，③④符合题意。
故本题选D。
12．A
解析：A：“1+1>2”要着眼于事物的整体性，要求我们注重系统内部结构的优化趋向，A符合题意。
B：材料强调的是系统优化的方法，未体现注重关键部分的作用，B不符合题意。
CD：“1+1>2”要求我们注重的是系统优化的方法，而不是系统内部要素的简单相加，也不是系统内部结构的按照一定的顺序和方向重新组合，CD不符合题意。
故本题答案选A。
13．B
解析：名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”体现了量变的重要性，量变是质变的必要准备，这启示我们要重视量的积累，B适合题意；ACD均不符合题意，排除。
14．C
解析：C：根据不同学段学生特点，采取“精准滴灌”式开展党史学习教育，表明矛盾具有特殊性，C正确。
ABD：材料体现的是矛盾的特殊性，没有涉及矛盾同一性、斗争性和普遍性，ABD排除。
故本题选C。
15．B
解析：B：不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决，强调了具体问题具体分析，B正确。
AC：材料强调的是具体问题具体分析，两点论与重点论相统一、一分为二全面看问题不是材料体现的哲学道理，AC排除。
D：设问指向唯物辩证法方法论，矛盾具有特殊性是哲学原理而不是方法论，D排除。
故本题选B。
16．A
解析：A：不尚虚谈、多务实功，勇于到艰苦环境和基层一线去，要求青年积极投身社会实践活动，A符合题意。
BCD：材料强调投身实践的重要性，没有强调学习科学文化知识、集中力量解决主要矛盾和具体问题具体分析，BCD排除。
故本题选A。
17．B
解析：B：“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，工作要做到点子上”都是要求在想问题、办实事的时候需要注意抓住重点，抓主要矛盾，B正确。
AC：材料中强调的是抓主要矛盾，没有体现出坚持具体问题具体分析和要善于把握矛盾的主要方面，AC与题意无关。
D：材料体现的是抓住重点，抓主要矛盾，没有体现片面观察和分析问题，D排除。
故本题选B。
18．A
解析：ABCD：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。因此，A符合题意，BCD均不符合题意。
故本题选A。
19．D
解析：ABC：实践以人为主体，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动，蜜蜂筑巢、老马识途、大雁南飞是动物的本能活动，不属于实践，故ABC不符合题意。
D：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动；实践是以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。通过以上分析发现，改革开放属于实践活动，D符合题意。
故本题选D。
20．A
解析：A：“亲口尝一尝”才能知道梨子的滋味，体现了实践是认识的来源，A符合题意，
BCD：材料体现了实践是认识的来源，没有体现实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准以及实践是认识的目的，BCD排除。
故本题选A。
21．A
解析：ACD：真理最基本的属性是客观性，而不是具体性和条件性，A正确，CD排除。
B：实践性不属于真理的基本属性，B排除。
故本题选A。
22．D
解析：A：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，这表明真理是唯一的，但材料没有体现，A排除。
BCD：真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。在平面上，三角形内角之和等于180°；在凹曲面上，三角形内角之和小于180°；在球形凸面上，三角形内角之和大于180°，可见真理具有条件性，D符合题意，BC排除。
故本题选D。
23．A
解析：A：认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这表明认识具有反复性，A正确。
BC：认识不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，材料不体现认识的上升性，BC排除。
D：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，材料不体现认识的无限性，D排除。
故本题选A。
24．C
解析：C：解放战争的胜利、社会主义革命和建设、改革开放的成就，都是人民群众干出来的，说明人民群众是社会历史的创造者，C符合题意。
A：材料侧重强调人民群众是社会历史的创造者，是物质财富的创造者，是社会变革的决定力量，不体现人民群众是精神财富的创造者，A不符合题意。
B：人民群众是社会变革的决定力量，不是社会变革的领导者，B错误。
D：人民群众不是方针政策的制定者，中国共产党是国家重大方针政策的制定者，D排除。
故本题选C。
25．A
解析：A：“江山就是人民，人民就是江山。”强调人民群众在社会历史发展中的决定性作用，要求我们坚持群众观点和群众路线，A正确。
B：题干侧重于强调人民的主体地位，而非强调遵循社会发展的客观规律，B排除。
C：社会主义核心价值观（如富强、民主、文明等）是国家层面的价值导向，题干未涉及具体价值观内容，而是强调人民的主体地位，C排除。
D：题干聚焦于人民的作用，而非认识过程，D排除。
故本题选A。
26．B
解析：B：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这启示我们要自觉站在最广大人民的立场上，B正确。
A：社会基本矛盾不能消除，我们要通过改革不断解决社会基本矛盾，实现社会发展和进步，A错误。
C：中国共产党坚持以经济建设为中心，C排除。
D：要把人民的根本利益作为最高的价值标准，D错误。
故本题选B。
27．D
解析：AD：在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。这说明社会意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于社会存在，而不是反映了社会存在决定社会意识，A排除，D正确。
B：社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在，B错误。
C：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，C错误。
故本题选D。
28．A
解析：A：手推磨代表封建社会时期较低水平的生产力，蒸汽磨代表工业革命时期较高水平的生产力，题干强调生产力变化导致社会生产关系变革。A正确
B：题干未体现生产关系对生产力的反作用，只展示生产力对生产关系的决定作用。B不符合题意。
C：经济基础是生产关系的总和，但题干中“封建主为首的社会”或“工业资本家为首的社会”更侧重于生产关系本身，而非上层建筑。C不符合题意。
D：题干未涉及上层建筑如何影响经济基础。D不符合题意。
故本题选A。
29．A
解析：A：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，A符合题意。
B：个人对社会发展起着重要作用，但不能夸大为决定作用，且不是评价一个人的价值的标准，排除B。
C：个人对社会的贡献是多方面的，既可以是物质的，也可以是精神的，C错误。
D：我们评价一个人的价值，主要是看这个人对社会的责任和贡献。是否树立了人生观和价值观不是评价一个人的价值的标准，排除D。
故本题选A。
30．C
解析：A：价值判断是价值选择的基础，该选项颠倒了二者关系，故A错误。
B：积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，并且实现人生价值也不一定非要牺牲自我，故B错误。
C：在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹，体现了实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，故C符合题意。
D：实践具有直接现实性，价值判断和价值选择不具有直接现实性，具有社会历史性和主体差异性，故D错误。
故本题选C。
31．C
解析：ABD：人生价值的实现需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息，不断提高个人素质，但都不是实现人生价值的条件，故排除ABD。
C：人们创造和实现人生价值的前提是社会提供的客观条件，故C正确。
故本题选C。
32．A
解析：A：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路、拥有幸福人生的根本途径，A符合题意。
BD：实现人生价值需要砥砺自我，需要充分利用社会提供的客观条件，但这些都不是“根本途径”，BD排除。
C：在个人与社会的统一中创造和实现价值，脱离社会的个人奋斗和自我实现是不存在的，C说法错误。
故本题选A。
33．B
解析：①：张桂梅不忘教育初心，牢记育人使命，这里的“初心”和“使命”体现了她坚定的理想信念，这是实现人生价值的重要导向，有了坚定的理想信念才能在自己的事业中不断前行，①符合题意。
②：材料中未涉及提高科学素质的相关内容，主要强调的是张桂梅的教育初心和育人使命以及对山区孩子的奉献，与科学素质无关，②不符合题意。
③：个人价值的实现离不开社会，不是个人独自奋斗，张桂梅也是在为山区孩子的教育事业中，在社会的大环境下实现自己的人生价值的，③不符合题意。
④：张桂梅以仁爱之心为山区孩子铺就成长成才道路，这是她通过自己的劳动奉献社会的体现，在奉献社会中实现自己的人生价值，④符合题意。
故本题选B。
34．C
解析：A：文化是人类社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化，A排除。
B：全国“两会”属于政治现象而非文化现象，B排除。
C：北京冬奥会属于体育文化活动，是文化现象，C正确。
D：中央经济工作会议属于经济现象而非文化现象，D排除。
故本题选C。
35．D
解析：本题是逆向选择题。
A：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志，A正确但不符合题意。
B：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人，B正确但不符合题意。
C：文化有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化，C正确但不符合题意。
D：只要是文明都是积极向上的，D错误但符合题意。
故本题选D。
36．B
解析：AC：材料强调文化的创新，而不是继承，AC排除。
B：中华民族优秀传统文化艺术是瑰宝，但是只继承不创新，它将永远是旧物市场上的古玩。这说明对于传统文化要不断推陈出新、革故鼎新，B正确。
D：对待传统文化，我们要取其精华，去其糟粕，而不是完全抛弃，D排除。
故本题选B。
37．C
解析：C：中华民族精神的核心是爱国主义，C正确。
ABD：其余三项为中华民族精神的内涵，但不是其核心，ABD排除。
故本题选C。
38．D
解析：ABC：“一花独放不是春，百花齐放春满园”这一诗句未强调文化有传承性、地域性和独特性，ABC不符合题意。
D：“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调发展文化的过程中要百花齐放，即强调了文化的多样性，D符合题意。
故本题选D。
39．C
解析：A：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，不能趋同，A错误。
B：认同本民族文化，尊重其他民族文化，B错误。
C：中国和东盟民族文化多姿多彩，多元包容是我们的共同基因，这说明文化具有多样性，不同文化相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步，C正确。
D：要辩证对待外来文化，而不是全盘吸收，D错误。
故本题选C。
40．D
解析：A：各民族文化一律平等，具有其他民族文化无可比拟的优越性说法错误，A排除。
B：中华文化很长时间一直走在世界前列，并不是始终走在世界前列，且“引领发展”的观点是错误的，B排除。
C：材料体现的是我国在许多国家开展内涵丰富的文化活动，把中华文化传播出去，没有体现吸收和借鉴外来文化的有益成果，排除C。
D：材料体现我国在许多国家开展内涵丰富的文化活动，传播中华文化，这体现了中华文化博大精深，具有独特标识和魅力，D符合题意。
故本题选D。
41．B
解析：A：材料中习近平总书记讲话引用的名言没有体现创造精神，A不合题意。
B：习近平总书记讲话中引用的古语主要体现了伟大奋斗精神,B项符合题意。
C：材料中习近平总书记讲话引用的名言没有体现团结精神，C不合题意。
D：本题考查奋斗精神，不是梦想精神，D不合题意。
故本题选B。
42．D
解析：D：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要保持文化的民族特色，应该坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展，D符合题意。
BC：文化创新要立足于社会实践；继承传统、推陈出新。但在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要保持文化的民族特色，应该坚持以我为主，为我所用，BC与题意不符。
A：材料强调在面向世界，博采众长时，如何保持好文化的民族特色，而不是强调文化创新要做到面向世界，博采众长，A排除。
故本题选D。
43．(1)①物质决定意识，要求一切从实际出发。该市文旅部门贯彻党中央决策部署，深入基层，全面摸排红色遗址、遗迹、文物等实际情况开展工作，有利于作出科学规划。②意识对物质的能动反作用，人能够能动地认识和改造世界。意识活动具有目的性、自主选择性和能动创造性。要树立正确意识。该市文旅部门在此基础上制定红色资源保护开发相关规划，规划的实施又促进了红色精神的传承与旅游业的发展表明科学规划的实施有利于红色精神的传承与旅游业发展。
(2)参观红色场馆；开展演讲比赛；主题板报设计；举办征文比赛等。
解析：（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用物质与意识的辩证关系原理的有关知识，从意识活动的特征、意识对物质的作用角度分析作答。
第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：深入基层，全面摸排红色遗址、遗迹、文物等实际情况→可联系物质与意识的辩证关系原理知识，从物质决定意识，一切从实际出发角度作答。
有效信息②：据此建设红色资源数据库，制定红色资源保护开发相关规划→可联系物质与意识的辩证关系原理知识，从意识活动的特征、意识对物质的作用角度分析作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题为开放性题，回答本题可从演讲比赛、参观红色场馆等角度作答，言之有理即可得分。

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