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第三单元 勇担社会责任 能力检测试题 2025-2026学年
初中道德与法治统编版（2024）八年级上册
一、单选题
1．2025年3月24日，D7594次高铁车厢内，一名乘客脱掉鞋子并将脚搭在对面座椅上，引起周围乘客不满。乘务员劝阻时，该乘客却说：“这是我的自由，别人管不着。”对此，从法律角度看，下列分析正确的是（ ）
A．乘客要自觉遵守社会公德 B．自由的实现不能触碰法律的红线
C．该乘客的行为是公民的自由，不容干涉 D．乘务员侵犯了该乘客的人身自由权，应道歉
2．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观社会层面的价值取向。下列观点符合上述价值取向的是（ ）
①老弱病残孕在乘坐公共交通工具时，应获得优先权和特殊关照，这是平等的
②在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的
③在生活中，我可以放弃某些权利，同时也可以放弃某些义务，这是我的自由
④对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，这是合乎正义的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．第十五届全国运动会和残特奥会即将开幕，广州创新提出全民全龄友好的“零障赛区”理念，全力推进场馆和城市无障碍环境的改造升级，力求精准契合赛事需求，助力打造无障碍标杆城市。广州打造无障碍标杆城市（ ）
①有利于维护残特奥会运动员的特权
②有利于残疾人平等地参与各项活动
③体现了对生命的尊重、关怀和善待
④体现不同情况差别对待的平等意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通工具设置爱心座椅，让老人、孕妇、儿童、残疾人等乘客的出行需求得到满足等，这些细节（ ）
①反映了自由是有限制的，相对的
②体现了一个国家和社会的文明进步
③说明只有不同情况差别对待才是真正平等
④体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（ ）
①美好社会的唯一价值追求 ②个人生存和发展的重要保障
③社会发展进步的全部内容 ④社会稳定和进步的重要基础
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
6．公平正义是美好社会不可或缺的价值，它不仅体现在法律的平等适用上，也体现在社会资源的合理分配中。一个社会如果缺乏公平正义，那么无论其经济多么繁荣，科技多么先进，都无法称之为真正意义上的进步。下列不能体现公平正义价值的是（ ）
A．人民法院为行动不便的公民提供上门立案、现场调解等“家门口”诉讼服务
B．遭受校园霸凌的某同学未超出必要限度的反击行为，被法院定性为正当防卫
C．某购物平台以“包装被拆开”为由，拒绝对存在质量问题的商品进行退换
D．李某因实施紧急救助造成了受助人受伤，人民法院判定其不必承担法律责任
7．2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治，筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，青少年应该（ ）
①坚定立场，维护正义，不做欺凌者
②视而不见，不加制止，不做纵容者
③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者
④有勇有谋，见义智为，不做旁观者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．公平正义是一个美好社会应有的价值，公平通常指人们基于一定标准或准则处理事情合情合理不偏不倚的态度或行为方式。正义行为一般都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。下列行为有利于维护公平正义的有（ ）
①不分贫富，给村里所有人都发放低保金
②国家建立健全农村留守儿童和困境儿重关爱服务体系
③违反交通规则，让交警队的朋友帮忙摆平
④二战结束，将日本首要战犯送上军事法庭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．教师的责任是教书育人；医生的责任是治病救人；军人的责任是保卫祖国……这表明（ ）
A．在社会舞台上我们扮演着不同角色
B．责任主要来自对他人作出的承诺
C．只有成年人才可能承担一些责任
D．每一种角色都意味着承担相应的责任
10．对自己负责是我们人生成长的重要条件。下列行为中，属于对自己负责的是（ ）
A．按时完成作业，遵守学校纪律
B．抄袭同学作业，考试作弊
C．与同学发生矛盾，动手打架
D．损坏公共财物，逃避责任
11．2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ）
①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳
②具有亲社会的意愿和实际行动
③积极承担社会责任，服务社会
④在服务社会中寻求成功的机会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．街头的“爱心冰箱”为环卫工人、快递员等户外工作者送去夏日清凉；志愿者走进敬老院为老人带去精彩的文艺表演、免费理发……这些温情的举动蕴含着（ ）
①“关爱他人，传递温暖”的良好风尚
②“乐善好施，热心公益”的美好品德
③“己所不欲，勿施于人”的处世原则
④“诚实守信，勇担过错”的责任担当
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．星光虽微，汇聚成河便能照亮夜空；善意虽小，持之以恒亦可温暖人间。作为中学生，我们可以参与的“微公益”活动有（ ）
①帮助妈妈做好力所能及的家务
②认真完成老师布置的实践作业
③参加社区举办的垃圾清扫活动
④参加向地震灾区捐款捐物活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中的这句话启示我们要……（ ）
①接力奋斗，埋头苦干
②爱岗敬业，无私奉献
③甘于奉献，积极实践
④争当主角，追求名利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．2025年春运中，广东15所高校超4500人次志愿者在广州白云站参与志愿服务，他们穿梭于火车站台，为旅客指引方向、搬运行李、提供应急帮助等。从这些志愿者身上，我们获得的道德滋养是（ ）
①欣赏他人，关爱自己②服务社会，不求回报
③悦纳自我，追求自由④热心公益，勇担责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 习近平总书记在新年贺词中提到，我们要坚定不移推进中国式现代化，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展，统筹好发展和安全；我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。
材料二 在如今这个自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是新闻传播者。有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频并在网上大肆传播；有人在网上带节奏，误导舆论走向，对持不同观点的人群大肆攻击；有人在微信朋友圈转发谣言，乐此不疲；有人雇水军、蹭热点，恶意营销……
(1)拥有自由也可以使我们享有人生出彩、梦想成真的机会，这说明了什么？
(2)网络空间的自由也不是随心所欲的。在互联网上，我们应该如何行使权利？
(3)自由在个人成长和社会发展中具有重要作用，我们应如何珍视自由？
17．【崇尚自由，践行平等】
材料一 中央网信办自2025年4月15日起，正式开展“清朗·整治短视频领域恶意营销乱象”专项行动。本次专项行动的工作目标是集中整治短视频领域恶意营销突出问题，从严打击恶意营销乱象。很多短视频博主感叹：“做个短视频处处受限，有法治无自由！”
(1)阅读材料一，请你运用法治与自由的关系相关知识，分析网信办开展本次专项行动的理由。
材料二 2025年5月18日是第三十五个全国助残日。国务院残疾人工作委员会和中国残联等16个部门近日印发通知，要求各地采取切实有效的措施，组织开展丰富多样的助残日活动。同时要求采取多项措施，拓展残疾人就业新形态，依法保障残疾人就业权益等。
(2)阅读材料二，全国助残日开展各项活动是法律意义上平等内涵的哪一表现 请你谈谈维护平等的社会价值。
(3)践行平等原则，你能作出哪些努力
18．【崇尚法治，珍视自由】
材料一 春节期间，动画电影《哪吒之魔童闹海》热映，成为中国电影史上首部、全亚洲首部票房过百亿的动画影片。然而，电影上映后，一些不法分子通过盗摄、盗版传播等侵权行为牟利。天津市滨海新区某影院观众赵某使用手机支架盗录影片，并将高清视频上传至社交平台，导致盗版资源在网络迅速扩散，累计浏览量达35.2万次。目前，赵某已被处以1.5万元罚款及没收作案工具的行政处罚。
(1)请结合材料，运用“法治和自由的关系”知识评析“盗录者”的行为？
材料二 电影院的“另类”风景！
(2)结合两幅漫画中的制止行为，运用所学，谈谈个人该如何守护正义？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D D A C B C D A
题号 11 12 13 14 15
答案 C A D A C
1．B
【详解】本题考查法治与自由的关系。
B：分析题文，该乘客脱鞋并脚搭座椅的行为，侵犯了周围乘客的合法权益，属于不文明行为，体现了自由的实现不能触碰法律的红线，故B符合题意；
A：乘客要自觉遵守社会公德属于道德层面的要求，故A不符合题意；
C：公民的自由受法律约束，该乘客的行为影响他人，乘务员有权劝阻，故C说法错误；
D：乘务员劝阻不文明行为是履行职责，未侵犯乘客人身自由权，故D说法错误；
故本题选B。
2．B
【详解】本题考查自由、平等、公正、法治的含义。
①：老弱病残孕获得优先权和特殊关照体现了“不同情况差别对待”的平等原则，故①符合题意；
②：按“先来后到”排队体现了规则公平，符合公正的要求，故②符合题意；
③：权利可以放弃，但义务必须履行，不能随意放弃，故③说法错误；
④：处罚违法行为维护了法治和社会正义，故④符合题意；
故本题选B。
3．D
【详解】本题考查对平等的认识。
②③④：根据题文、结合所学可知，广州打造无障碍标杆城市是践行平等的体现，这有利于残疾人平等地参与各项活动，体现了对生命的尊重、关怀和善待，体现不同情况差别对待的平等意识，故②③④说法正确；
①：法律面前人人平等，任何人都没有特权，故①说法错误；
故本题选D。
4．D
【详解】本题考查践行平等。
②④：题干的细节体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义，体现了一个国家和社会的文明进步，②④正确；
①：自由是有限制的，相对的，在题意中没有体现，故①不符合题意；
③：“只有…才”的说法过于绝对，同等情况同等对待，体现平等，③错误；
故本题选D。
5．A
【详解】本题考查公平的重要性及内涵。
①：公平是美好社会的重要价值追求，但“唯一”表述过于绝对，其他价值如平等、正义等同样重要，故①错误；
②：公平能为个人提供平等的发展机会，保障其生存和发展的权利，故②符合题意；
③：社会发展进步包含多方面内容，公平是重要因素但非“全部”，故③错误；
④：公平能减少社会矛盾，维护和谐稳定，是社会进步的基础，故④符合题意；
故本题选A。
6．C
【详解】本题考查公平的内涵、正义的内涵。
A：人民法院为行动不便的公民提供便利的诉讼服务，体现了对特殊群体的关怀，符合公平正义的要求，故A正确；
B：校园霸凌受害者的正当防卫被法院认可，保护了受害者的合法权益，符合公平正义的要求，故B正确；
D：李某因紧急救助导致受助人受伤但无需担责，体现了法律对善意救助行为的保护，符合公平正义的要求，故D正确；
C：购物平台以“包装被拆开”为由拒绝退换有质量问题的商品，侵犯了消费者的合法权益，违背了公平交易原则，不能体现公平正义，故C错误；
本题为逆向选择题，故本题选C。
7．B
【详解】本题考查个人守护正义。
①：坚定立场，不做欺凌者是维护正义的表现，故①说法正确；
②：视而不见会纵容欺凌行为，“不做纵容者”与“视而不见”矛盾，故②说法错误；
③：以牙还牙属于非法维权，可能激化矛盾，故③说法错误；
④：见义智为强调用智慧应对欺凌，符合正确做法，故④说法正确；
故本题选B。
8．C
【详解】本题考查维护社会的公平正义。
①：低保金（最低生活保障金）的目的是帮助生活困难的人群。如果不分贫富，所有人都发放低保金，会导致资源浪费，无法真正帮助需要帮助的人，违背了公平正义的原则，不利于维护公平正义，故①说法错误；
②：农村留守儿童和困境儿童是社会的弱势群体，建立健全关爱服务体系是为了保障他们的权益，促进社会公平正义，有利于维护公平正义，故②符合题意；
③：这种行为是利用人际关系逃避法律责任，违背了法律面前人人平等的原则，破坏了公平正义，不利于维护公平正义，故③说法错误；
④：这是对战争罪行的正义审判，目的是追究责任、维护国际公平正义，有利于维护公平正义，故④符合题意；
故本题选C。
9．D
【详解】本题考查责任与角色的关系。
D：题文中教师的责任、医生的责任、军人的责任等，表明每一种角色都承担着相应的责任，故D符合题意；
A：选项强调扮演不同角色，但题干重点在于不同角色对应不同责任，故A不符合题意；
B：责任来源多样，责任来源于对他人的承诺、职业要求、法律规定等，并非主要来自承诺，故B说法错误；
C：未成年人也能承担责任，故C说法错误；
故本题选D。
10．A
【详解】本题考查对责任的认识。
A：按时完成作业是履行学生的基本义务，遵守学校纪律是自我约束的表现，体现了对自己行为的负责，故A说法正确；
B：抄袭作业和考试作弊属于不诚信行为，违背了学习责任，是对自己不负责的表现，故B说法错误；
C：与同学矛盾时动手打架是冲动且不理智的行为，可能损害他人权益并引发不良后果，属于不负责任，故C说法错误；
D：损坏公共财物且逃避责任，既未履行保护公共财产的义务，又未承担行为后果，属于双重不负责，故D说法错误；
故本题选A。
11．C
【详解】本题考查亲社会行为和社会责任的相关知识。
①：参加志愿服务的目的在于奉献社会，而非获得社会接纳，故①说法错误；
②：志愿者主动参与服务，体现了亲社会的意愿和行动，故②符合题意；
③：志愿服务是承担社会责任、服务社会的表现，故③符合题意；
④：志愿服务的核心是奉献，而非寻求个人成功机会，故④说法错误；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查关爱他人、服务社会。
①：“爱心冰箱”和志愿者活动体现了对户外工作者和老人的关怀，属于关爱他人、传递温暖的行为，故①符合题意；
②：这些行为是自愿参与社会公益、奉献爱心的表现，符合“乐善好施，热心公益”的品德，故②符合题意；
③：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与题干中主动帮助他人的行为无直接关联，故③不符合题意；
④：“诚实守信，勇担过错”与题干中传递温暖的善举无关，故④不符合题意；
故本题选A。
13．D
【详解】本题考查对服务社会的认识和理解。
③④：依据教材知识并分析题干可知，参加社区垃圾清扫是直接参与社会服务，属于“微公益”；同时向地震灾区捐款捐物是公益行为，中学生可通过力所能及的方式参与，故③④符合题意；
①②：帮助妈妈做家务属于家庭责任，与社会的公益活动无关；完成老师布置的实践作业是学习任务，不属于自发参与的公益活动，故①②不符合题意；
故本题选D。
14．A
【详解】本题考查发扬实干精神，奉献社会要求。
①：题干强调“每一份付出都弥足珍贵”，接力奋斗、埋头苦干符合这一要求，故①符合题意；
②：题干提到“每一个人都是主角”，爱岗敬业、无私奉献是个人贡献的具体表现，故②符合题意；
③：“甘于奉献，积极实践”直接呼应题干中“每一束光芒都熠熠生辉”的号召，故③符合题意；
④：“争当主角”与题干中“每个人都是主角”的表述不冲突，但“追求名利”与无私奉献、集体主义精神相悖，故④说法错误；
故本题选A。
15．C
【详解】本题考查服务社会、承担责任的相关知识。
①：志愿者行为是服务他人，而非“欣赏他人”，且“关爱自己”与材料无关，故①不符合题意；
②：志愿者参与春运服务体现了服务社会的精神，且志愿服务通常强调无私奉献，故②符合题意；
③：“悦纳自我，追求自由”与志愿者主动承担社会责任的行为无关，故③不符合题意；
④：志愿者参与公益活动，积极承担社会责任，故④符合题意；
故本题选C。
16．(1)自由促进人们的全面发展。
(2)我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（其他符合题意的答案也可）
(3)①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。
【分析】考点考查：自由的意义、合理利用网络、珍视自由。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自由的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：拥有自由也可以使我们享有人生出彩、梦想成真的机会→自由促进人们的全面发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查珍视自由，可以结合教材知识作答。
17．(1)①法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③网信办开展专项行动，是用法治规范短视频领域的行为，打击恶意营销，保障了大多数短视频博主的合法自由和权利。
(2)①是不同情况差别对待的表现。②维护平等，有利于社会和谐稳定，促进社会进步；有利于保障公民的合法权益，让每个人都能平等地参与社会生活；有利于彰显社会的公平正义，推动社会持续健康发展。
(3)①要反对特权，平等对待他人的合法权利。②要敢于抵制不平等的行为，维护平等的社会秩序。
【分析】考点考查：平等的价值、在法律意义上平等的含义、践行平等的要求、法治与自由的关系。
能力考查：运用所学知识，分析和解决问题能力。
核心素养：法治观念、责任意识、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用法治与自由的关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：很多短视频博主感叹：“做个短视频处处受限，有法治无自由！”→可链接法治与自由相互联系，不可分割；法治既规范自由又保障自由；法治标定了自由的界限；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体，做法范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用法律意义上平等内涵的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同时要求采取多项措施，拓展残疾人就业新形态，依法保障残疾人就业权益等→可链接不同情况差别对待的表现；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查平等的价值，可结合教材知识作答。
（3）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。
18．(1)①“盗录者”的行为是错误的。
②法治与自由相互联系，不可分割。
③一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；“盗录者”赵某在行使自己所谓“拍摄自由”时，没有认识到自由是在法律框架内的自由，触碰了法律的红线。
④另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。赵某的行为严重损害了电影制作方等相关权利人的合法权益，应受到法律制裁。
(2)①两幅漫画中的制止行为都是个人守护正义的表现。
②守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，要敢于去斗争或制止，相信正义必定战胜邪恶。
③漫画1中的制止行为相对过激，可能带来更大冲突，因此也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
【分析】考点考查：法治和自由的关系；个人守护正义的要求
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为盗录者， 需要运用法治和自由的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：天津市滨海新区某影院观众赵某使用手机支架盗录影片，并将高清视频上传至社交平台，导致盗版资源在网络迅速扩散→可链接“盗录者”的行为是错误的；法治与自由的关系；赵某在行使自己所谓“拍摄自由”时，没有认识到自由是在法律框架内的自由，触碰了法律的红线；
关键词②：赵某已被处以1.5万元罚款及没收作案工具的行政处罚→可链接赵某的行为严重损害了电影制作方等相关权利人的合法权益，应受到法律制裁。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：两幅漫画中的制止行为→可链接都是个人守护正义的表现；
关键词②：漫画1中的把拍摄者的手机砸了的制止行为→可链接相对过激，可能带来更大冲突，因此也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
关键词③：漫画中的在电影院里制止打电话的行为→可链接守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，要敢于去斗争或制止，相信正义必定战胜邪恶。
第三步：整合信息，组织答案。
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