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第六章　语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
第1节　语言表达连贯
语言连贯就是语言表达连接贯通。连贯是从语言的组合、衔接角度对语言运用提出的要求。语言的组合要有合理的顺序，词与词之间、句与句之间、段与段之间需要连接过渡，首尾之间需要照应，这样才能语意畅达、前后贯通、浑然一体。语言表达连贯是语言组织运用方面的重要能力，能检测出考生在语言表达与逻辑思维方面的双重素养，是高考考查的热点与难点。要实现语言表达连贯的目标，需要储备相关的知识。
语言连贯应遵循的原则
1．话题一致的原则。这个原则也可理解成陈述对象一致或叙述角度一致。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象（即成分划分中的主语）或叙述角度的一致，而任意转换话题则容易造成思维紊乱。
2．首尾顶真的原则。用语连贯，也不一定需要始终保持陈述对象的一致。有时，为使衔接紧密，需用上一句的宾语作为下一句的主语。
3．句式一致的原则。结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上对称性或叙述的先后原则，来选择所填的语句，做到句子的起承转合的合理性。
4．前后照应的原则。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答连贯题的关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的词句。
5．情调和谐的原则。所选语句在情感基调、感彩、语言风格等方面应做到与原文协调一致。
6．音韵和谐的原则。指语句讲求音律，如节奏明快，末字押韵，短句、长句安排合理等。
7．语序合理的原则。段落中几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，有着一定的合理的顺序。常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由一般到特殊，由具体到抽象，由先到后，由主到次等）。
8．过渡恰当的原则。在有的语段中，有时出现话题的转换，这就需要在话题与话题之间加上恰当的过渡词（或句）。
语言表达连贯是历年高考命题的热点。题型主要有三种：一是语句排序题，（出现的可能性不大）二是语句复位题，三是语句补写题。其中第一、二种是客观题，第三种是主观题。2021年全国甲、乙卷以及新高考Ⅰ、Ⅱ卷都同时采用了第二、第三两种题型，分值为9分（3分＋6分）。其中全国甲、乙卷和新高考Ⅱ卷把两道题放在两个不同的语段中进行考查，全国新高考Ⅰ卷则把两道题放在同一个语段中进行考查。2022年全国新高考Ⅰ卷和全国甲、乙卷都考查了第三种题型，都在第二个语段中以主观题形式考查。2023年全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷，甲卷、乙卷全都在语段题中以主观题形式来考查。2024年全国新课标Ⅰ、Ⅱ卷都在语段题中以主观题形式来考查，全国甲卷没有考查表达连贯这个考点。语句补写题占分比值重、难度大，是一轮复习的重中之重，练习时一定要重点突破。
题干要求 审题重点
（2024·全国新课标Ⅰ卷，21）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） （2024·全国新课标Ⅱ卷，21）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） （2023·全国新课标Ⅱ卷，21）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 题目中常见“补写恰当的语句”“逻辑严密”等词句，考查语言表达连贯的能力。一般都有字数限制的要求
一、[2021·全国新高考Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成1～2题。（9分）
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，(　　)。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。　①　，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻　②　，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而　③　，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。阅读文段，厘清上下语句的逻辑关系。上文提到“有研究人员分析”，可得出下文需回答雪变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除。括号后文以“雪衣藻”为陈述对象，而B项中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B项。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
【参考答案】①在寒冷的冬季　②生长期呈绿色　③加快融雪速度
【解析】本题考查情境补写的能力。第①处，由后文“但是”“温暖”“春季复苏”可知，此处应补写与之相反的条件句，故可补写“在寒冷的冬季”之类的语句。第②处，该句的主语是“雪衣藻”，结合后文“成熟后……变为红色”“呈现出从绿色到红色的‘西瓜色’”可知，此处补写内容应包含与“成熟后”相对应的生长周期及“绿色”这个关键词，可填写“生长期呈绿色”之类的语句。第③处，后文“而融雪速度的加快……”是对“从而……”这一结果的进一步阐述，故可推测，雪反射阳光量的降低会加快融雪速度，故该处可填“加快融雪速度”之类的语句。注意字数限制。
二、[2023·全国新课标Ⅰ卷，有改编]阅读下面的文字，完成第3题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸　A　，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，拥有人们难以望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字，却发现不了其中的规律；他脑海里充满各种孤立的事实，却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这导致他不能理解隐喻等修辞手法，甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，但是他的阅读理解能力比常人低很多，听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要　B　，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
【参考答案】A：自己有遗忘的能力　B：记住所有的信息
【解析】本材料的核心观点是遗忘能使认知系统更加高效地工作。材料中有两处空缺，要求考生综合考虑上下文内容，填入恰当的语句。设置了只要综观全文，把握核心观点，结合上下文提示语和相关信息，准确补写并不困难。A处，上文说人们幻想能过目不忘，然后出现一个连接词“其实”，提示接下来的内容是相反方向的；而下文是“因为遗忘……”，显然，“遗忘”是前面出现过的，需要补写的内容包含该词语，综合上下文即可补出“自己有遗忘的能力”。B处，上文是“网络时代，我们没有办法也没有必要”，下文是“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，结合材料第一段所说的“我们常常会因为忘记重要信息而懊恼”，即可补出“记住所有的信息”。
掌握三种题型的答题要领和思路
一、语句排序题
教育部明确要求“非情境不设题”，高考命题都设置了完整的情境。因此，作为单一情境的语句排序题，在今后几年的高考中出现的可能性很小，但掌握一点此类题型的解题思路，能从不同角度培养同学们的思维方式，提高认识水平。因为不论题型怎么变，知识点大体都不会变，正所谓万变不离其宗。想要准确解答语句排序题，需熟练掌握以下答题要领：
1．看关键词。一个语段中，句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系往往会通过某些词语表现出来。
(1)看句子中是否有相同的词语，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。
(2)看“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。
(3)看“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语或短语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语或短语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语或短语的句子，表示总结，一般是这个语段的最后一句话。
2．看语意。瞻前顾后看语意的前后勾连，将语意联系最密切的两个句子连在一起。
3．看句式。结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上的对称性或叙述的先后原则，来选择所填的语句，使句子的起承转合合情合理。
4．看标点。借助横线前后的标点排序。①如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。②如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是个总领句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。③无论空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成一个并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。总之，利用标点的暗示作用可以帮助我们快速确定答案。
例1　[2019·江苏卷]阅读下面的文字，完成第1题。
在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。　　　　　　　　　至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
1．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤
C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，再考虑层次间的衔接，其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。③“蕉阴”紧承①“覆盖面积”，所以①③为小组合；④“在旁边”紧承②“蕉廊、蕉房”，所以②④为小组合，这样排除B、C、D三项。
[解题方法]
(1)排序时要善于找切入点，抓住关系最为密切的句子，将排在一起的句子找出。
(2)确定首句或尾句。①句应在最前面，句中代词“它”就是指第一句的“芭蕉”，这一句与文段首句一起从总体上介绍芭蕉的特点，因此要放在首句。第③句中“蕉阴”一词应在“覆盖面积大”之后，因为先有“覆盖面积大”然后才有“蕉阴”；先有“吸收热量大”等条件，才会有“最舒适”的环境，所以①③相连。由②④中的动词看，应先“种上”，再“配上”“点上”，这样才符合事物的逻辑顺序。
二、语句复位题
所谓语句复位，就是以选择题的形式考查表达连贯，命题人从语段中抽取出一个句子，设置A、B、C、D四个大同小异的选项，要求考生选出正确的一项。在2021年之前，这种题型在全国卷中比较常见，但此后慢慢淡出了高考卷，尤其2022年之后，语言文字运用部分的选择题比例大大下降，很多试卷的语用部分甚至没有选择题，这是一种大的趋势，往后几年的高考，这种趋势不会变，因而，以选择题形式考查语句连贯的可能性也较小。但同学们掌握一点相关解题方法，也是大有裨益的。想要正确解答语句复位题，需熟练掌握以下答题要领：
1．把握语境。语句复位题是要从四个选项中选出正确的句子复位到语段中，所以做题时一定要先读懂语段，把握语境，尤其是填入语句的前后关联处的具体语境。
2．厘清关系。所谓关系，指的是要填入的语句与前后文之间的关系。具体来说有复句的各种关系，有陈述对象一致性的关系，等等。
3．比较选项。语句复位题一般给出四个内容和表达形式略有差异的选项，比较这四个选项，找出差异处，结合第1、2点，做出初步选择，再代入语段中进行审读，确定答案。
例2　[2021·全国甲卷，有改编]阅读下面的文字，完成第2题。
新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是纸上谈兵，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生受益匪浅。
(　　)。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过自己动手，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成勤俭节约的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
A．劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜
B．劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜
C．一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出
D．一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据后文衔接的“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪”可知，这些程序烦琐而辛苦，故“辛苦”应该放在后句与之衔接，排除A、B两项。D项，中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主语偷换成“劳动者”，排除D项。
[解题方法]
复位填充题要看六个“是否”：①话题（主语）是否一致； ②事理是否相承；③前后是否照应；④意境是否协调；⑤句式是否一致；⑥音节是否和谐。
三、语句补写题
语句补写题四大类型： 总起句补写题、总结句补写题、展开句补写题和过渡句补写题。
语句补写题答题要领：(1)通读语段定类型。根据语段文字和空出的位置确定是哪种补写题。(2)结合语境定内容。再读语段，根据语段的中心、句间逻辑以及提示语、标点符号等细节，确定补写的大体内容。(3)斟酌词句定答案。定答案时要注意：所补语句的关键词应尽量从文本中来；所补语句应与原文照应得当、句式协调，且内容全面、表意连贯、不超字数等。
1．总起句的补写。总起句（也叫总提句），就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。总起句的补写题，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，还要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
2．总结句的补写。所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（或两个）层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总起（提）句的补写一样，是对前面（后面）内容的归纳、总结，有的则是对前面（后面）具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面，不可遗漏要点。
3．展开句的补写。所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。展开句必须围绕中心，也必须连贯上下文。
展开句通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。
4．过渡句的补写。过渡句是承接或总结前面的内容，同时提示或领起后面的内容的句子。过渡句的补写，要注意内容上的前后关联和承前启后，恰当地使
用各种关联词。
知识补充：七大常见句间关系。
类型 标志词 高考真题示例
并列关系 既……又……，不是……而是……，一边……一边……，是……也是……，同时……，越……越…… （2021·全国甲卷）近年来，新疆棉品质不断提升，同时产量也不断增加，但仍然供不应求
条件关系 只有……才……，除非……才……，只要……就……，无论……都……，不管……都…… （2020·课标全国Ⅱ卷）当噪声级达到一定高度时，无论暴露时间长短，均会产生永久性听力损害
递进关系 不仅……而且……，甚至……，不仅……还……，不光……也…… （2022·全国新高考Ⅰ卷）这种方式不但难以长期坚持，还会影响身体健康
假设关系 倘若……，如果…… （2019·课标全国Ⅱ卷）如果花芽生长所需温度比叶芽高，则先叶后花
因果关系 因为（由于）……所以……，……因此（所以）……，既然……就……，之所以……是因为…… （2023·全国新课标Ⅰ卷）其实，我们更应该庆幸自己有遗忘的能力，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作
承接关系 ……于是……，……从而…… （2021·全国新高考Ⅰ卷）虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而加快融雪速度
转折关系 虽然……但是……，虽然……可是……，尽管……还是……，……然而……，……却…… （2024·全国新课标Ⅱ卷）即连续高强度运动一段时间后，虽然身体非常疲乏，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉
[特别提示]
语句排序题、语句复位题、语句补写题虽然有各自不同的答题要领，但它们考查的毕竟是同一种能力，即语意畅达、前后贯通地进行语言表达的能力。所以，做题的基本方法和总的原则不是截然分开的，而是相通的，甚至是相同的。
例3　[2023·全国乙卷，有改编]阅读下面的文字，完成第3题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么　①　。拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，　②　，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能　③　？ 答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。
3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
【参考答案】①你可能患上了拖延症　②焦虑感越强就越拖延　③帮我们克服拖延症呢
【解析】材料中有三处空缺，文章开头提到生活中的一些表现， 在第①空之后就直接说“拖延症”如何如何，可见第①空应当填入“你可能患上了拖延症”，以引出“拖延症”的概念，才能与上下文衔接。“如果，那么……” 句式也对所填内容有所提示。第②空下文说到“陷入恶性循环”，从上文看所谓“恶性循环”是指由于拖延导致时间越来越紧迫，时间越紧迫焦虑感越强，所以第②空只能补写“焦虑感越强就越拖延”。第③空处是一个问句，下文内容是克服拖延症的方法，因此第③空应填“帮我们克服拖延症呢”。
[解题方法]
第一步：理解语境，划分层次
这段主要针对拖延症进行论说。分两层：第一层谈拖延症的表现和后果；第二层谈解决拖延症的具体方法措施。
第二步：关注句子位置，把握句子逻辑
第①句处于承上启下的过渡位置，结合上下文语境可知，这是对前文所述种种现象的总括性定义。第③句位于段首，应起到总领全段的作用，且要用问句的形式表达，结合前文“办法”和后文内容，此段谈论的是克服拖延症的方法。
第三步：合理推导，关注细节，组织答案
在第一、二步之后，需要组织语言，使得补写语句通顺，符合题意。
一、阅读下面的文字，完成1～2题。
　①　，不提更远的传说，只凭史籍记载，周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字，当然属于语文；“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”（文字学、音韵学、训诂学）同科，是用语文的方式编写的；“礼”“乐”要训练，但观念、规范写在经书上，也要阅读文本、理解文意，其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文、武两科，　②　；但是，“射”“御”在“礼”“乐”的覆盖下，也是要阅读和理解文本的。所以，　③　。西周至今3 000余年，不可谓不早。中国古代社会制度虽然固化，但上古、中古到近古，内在的变化也很复杂。(　　　　)但是，这样一门古老的课程，自然会有万变不离其宗的中国体式，保留着太多的传统，也形成了太多的习惯。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
A．语文变，社会不能变　B．社会变，语文不能变
C．社会不能变，语文变　D．语文不能变，社会变
【答案】B
【解析】括号前说“中国古代社会……也很复杂”，说明社会是在不断变化的；括号后说“这样一门古老的课程……万变不离其宗……形成了太多的习惯”，根据“前后照应”的原则来判断，只有B项正确。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【参考答案】①语文是中国最古老的教育课程　②射箭和驾车属于武科　③一切教育均以语文为基础（或“语文是一切教育的基础”）
【解析】语段谈的是一门古老的教育课程——语文，需在整体把握文意的基础上进行情境补写。第①处，从后文“不提更远的传说……周代的宫廷教育科目有……当然属于语文”来看，此处要表现的是语文的古老。第②处，根据前文“文、武两科”之说，参考后文“‘射’‘御’在‘礼’‘乐’的覆盖下”，此处应填“射箭和驾车属于武科”之类的语句。第③处，前面的“所以”表明此处是对前文的总结，需填写一个总结性语句，如“一切教育均以语文为基础”或“语文是一切教育的基础”。
二、阅读下面的文字，完成3～4题。
北京的春天很美，但却很短。
　①　，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，春风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下羞涩的面纱。
北京的春天给人印象最深的是柳树，(　　　　)。刚有一点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽，虽然小如细米，但一片一片的，在阳光下格外鲜亮。抬眼一看，不禁怦然心动。不过三五日，　②　，像一个爱美的少女，用绿色装扮好自己，迎接心上人的到来，那种神态颇有几分羞涩，又有几分喜悦。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
A．对柳树来说反应最敏感的也是在春天
B．春天的到来柳树的反应也是最敏感的
C．柳树对春天的到来也是反应最敏感的
D．对春天的到来反应最敏感的也是柳树
【答案】D
【解析】括号前说“北京的春天……是柳树”，括号后说“刚有一点春的气息，柳树就……”，可见能与前文“是柳树”照应的，只有D项的“也是柳树”。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【参考答案】①北京的春天似乎来得有些唐突　②满树的嫩芽又都变成片片绿叶
【解析】①句在段首位置，带有总结性，根据后文中的关键词句“昨天还……今天就……”“春天的脚步就是这么任性”可知，应是总结北京春天到来的特点，根据后文内容即可得出第①处应填语句的大意。②句在句中，结合前后文“一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽”“不过三五日”“用绿色装扮好自己”可知，第②处突出的是嫩芽变绿叶的过程。
三、阅读下面的文字，完成第5题。
读书的目的仅仅是记住书中的内容吗？答案是否定的。　①　。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求　②　，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，　③　，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【参考答案】①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源
【解析】这是一个议论性的语段，围绕读书的目的展开论述。根据下文的内容很容易看出①处是总领性的，根据下文，此处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。②处应填的是批判型阅读有别于记忆型阅读的特点：不盲从书本知识。③处应填与上下句之间形成递进关系的排比句。
四、阅读下面的文字，完成第6题。
产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。　①　，就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。　②　，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，　③　，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。（6分）
【参考答案】①商品如果没有配备产品使用说明书　②说明书的文字内容要非常准确　③可很多消费者不太关注产品的说明书
【解析】这是一段说明文，说明说明书的重要性。通读语段可知，第①空之后的一句话是“就可能给消费者带来不便”，下面还有一句“可见说明书是不可或缺的”，补句要承上启下，应填“商品如果没有配备产品使用说明书”。第②空之后的一句话是“否则”引起的恶劣结果，那么，前文应该是和它相对应的“说明书的文字内容要非常准确”。第③空前后都有相关的句子，此处要填承上启下的内容，上文为“现在关注产品质量问题的人越来越多”，下文为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品”，从“甚至”一词可以看出，此处应填“可很多消费者不太关注产品的说明书”。
五、阅读下面的文字，完成第7题。
孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，　①　， 可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，　②　。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，　③　； 看见不义，我们要当心小人。
7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
【参考答案】①所显示的是制度的恶劣　②就是对所有人的侮辱　 ③我们要警惕制度
【解析】根据“可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免”，第①空应填“所显示的是制度的恶劣”；第②空仿写孟德斯鸠的名言“对一个人的不公，就是对所有人的威胁”，根据后文的内容中心词“侮辱”可知，应该填“就是对所有人的侮辱”；第③空根据“不公”对应的“制度”和后文“看见不义，我们要当心小人”可知，应该填“我们要警惕制度”。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　，马已经成为力量与神奇的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥“千里马”“老马识途”等故事也十分深入人心
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
【答案】D
【解析】解答此题，应仔细研究横线的上下文和题中六句话内部的逻辑关联，同时参考各选项的排列情况。横线的上文叙述的主体是马，如果将③置于首位，似乎可以，但B项中③之后不适宜连接⑥，于是可排除B项；又可发现A项中④①排列得不合理，可排除A项。C、D两项都将⑤排在首位作为统领句是可以的，但C项中⑥①的排列不恰当，应排除C项；D项中各句的排列是恰当的。
9．填入下面一段文字括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(　　)
礼是修身的主要门径。西方文化以神为中心，中国文化以人为中心。(　　　)。其间的取径，则是礼乐人生，外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。
A.中国文化勉励人们成为道德高尚的君子，要求人们努力修为，甚至成圣成贤
B．中国文化要求人们努力修为，勉励人们成为道德高尚的君子，甚至成圣成贤
C．成为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，是中国文化的追求，故中国文化要求人们努力修为
D．成圣成贤，甚至成为道德高尚的君子，是中国文化的追求，故中国文化要求人们努力修为
【答案】B
【解析】根据前文可知，陈述的对象应该是“中国文化”，故排除C、D两项。“要求人们努力修为”和“勉励人们成为道德高尚的君子”之间是递进关系，应先“努力修为”，然后才能“成为道德高尚的君子”，所以排除A项。
10．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）(　　)
①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。
②也就是说，审美教育伴随着人的一生。
③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。
④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。
⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。
⑥个体的审美发展是一个完整的过程。
A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③
C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤
【答案】A
【解析】⑥是总说，应放在首位。②中的“一生”紧扣①中的“从出生到老死”“一生”，再结合“也就是说”可知，②在①后。④有“由于”，⑤有“所以”，故⑤在④后。③中的“相应于个体审美发展的阶段性”呼应⑤中的“个体的审美发展也就呈现出阶段性”，故③在⑤后。答案为A。
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