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第二部分　现代文阅读——漫步思绪之林
第一章　信息类文章阅读
第1节　信息类文章整体阅读
一、高考信息类文章的常见文体及特点
文体 概念 特点
政论文 是政治性论文的简称，指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章 主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等。政论文以议论为主要表达方式，要用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点或看法，辨明是非曲直，做到以理服人
学术 论文 用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的理论文章 学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证体系和研究成果，它具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的文体特点
时评 时事评论性的文章，简称时评。它是传播者借助大众传播工具或载体对刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题在第一时间表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的一种论说形式 时评是新闻评论文体的一种。具有以下几个基本特征：①因时而评，新闻性强；②缘事而发，寓理于事；②内容贴近生活，体裁广泛；④大众视角，公民写作
书评 评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是地、有识见地分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道 一篇精彩的书评，需具备以下几个特征：①有主线。一篇书评至少要有一条主线，定好主线，所有的论点、论据都要围绕主线展开；②有干货。就是书评内容丰富，能让读者学到很多知识技巧和收获一些感悟；③有思想。好的书评能够挖掘书籍背后的深刻内涵、思想价值；④有心得。书评，不是复制书中的内容，也不是总结书中的内容，而是在对这本书的理解的基础上，写出自己的阅读心得
科普文 是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容来看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术、新材料、新工艺的说明。它兼有说明文和散文的特征 科普文就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，使读者能理解。概括起来，其特点主要有：科学性、思想性、通俗性、艺术性、知识性。科普文的语言特点主要有：简洁性、准确性、科学性、严密性、条理性、逻辑性、趣味性
演讲稿 也叫演讲词，是在较为隆重的集会上和某些公共场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段 有声性、鼓动性、临场性
新闻 有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告等体裁；狭义的新闻专指消息 ①基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。②最主要的特点：用事实讲话。③基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略
人物 传记 是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体 ①人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。②选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。③表达的生动性。传记作品具有一定的文学性
人物 访谈 就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章 ①访谈目的明确：就某一特定人、事、问题进行访谈；②访谈的对象有很强的限定：专家或知情者；③访谈的问题集中：内容多是大众普遍关心的问题
调查 报告 是就某项工作、某个事件、某个问题进行深入细致地调查后，将调查中收集到的材料进行科学地归纳整理和分析研究后写成的书面材料。也叫作“调查”“调查记”“调查汇报”“考察报告”“社会调查”“调查与思考”等 1.分类：①反映基本情况的调查报告；②总结典型经验的调查报告；③介绍新生事物的调查报告；④考察历史事实的调查报告；⑤揭露问题的调查报告；⑥表现其他内容的调查报告。 2．特点：①内容真实，观点鲜明；②材料性强，夹叙夹议；③结构严谨，有条不紊；④语言简洁，笔调明快
二、高中教材中的信息类文章
信息类文章阅读是思维发展的重要途径。在部编版的教材中，信息类文章阅读涉及实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习和整本书阅读与研讨5个任务群31篇文章和《乡土中国》整本书，就文体而言，包括了自然科学论文、社会科学论文、演讲词、消息、通讯等。在这些作品中，无论是哪种文体，最关键的在于论述，作者皆是有依据、有条理地表述自己的观点或发现，并在文章中提供相应的论证材料。
就此来看，高考中现代文阅读Ⅰ都属于信息类文章阅读的范畴，具有以下特点：
1．内容上，非常广泛：抗日持久战、藜麦事件（竞争性真相）、传承与借鉴、典籍翻译、调查研究、诗画不同质、规范网络行为、航天发展、战争理论等。
2．结构上，由两则或多则非连续性的材料组成，只有2020、2021年全国新高考Ⅱ卷和2023年全国新课标Ⅰ卷是一则材料。
3．能力上，增强了对思维逻辑性和深刻性的考查，提高了理性思维水平，鼓励考生独立思考。增强了对整体理解和综合分析能力的考查，很多题目不再局限于对文章某一点内容的理解，而是着眼于对文章整体的分析。考生只有真正理解了文章内容，掌握了文章内容，才能做出正确的选择。
为了更好地适应高考的新变化，我们要在现代文阅读方面强化以下两点：第一，阅读速度要更快，阅读质量要更高；第二，阅读内容要更广，文学、历史、哲学、科技、艺术等，我们都要涉猎。可以这样说，阅读面狭窄或不阅读的考生会看不懂一些题目中的术语，或者对涉及的人物、事件一无所知而影响思考。未来高考语文的考查范围，会远远超过现在高中语文教学所教的内容。
（一）近三年高考命题分析
年份 卷别 选篇出处 体裁 题材 篇幅 分值
2024 全国新课标Ⅰ卷 材料一：摘自毛泽东《论持久战》 材料二：摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》 军事理论论文理论研究论文 中国共产党抗日持久战 1849字 19分
全国新课标Ⅱ卷 材料一：摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译 材料二：摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天文学”网 材料三：摘编自吴伟仁《?月背征途?推荐序》 科普绘本 新闻通讯稿 推荐序言 探月 1780字 19分
2023 全国新课标Ⅰ卷 摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译 社科类学术论文 藜麦事件（竞争性真相） 1692字 19分
全国新课标Ⅱ卷 材料一：摘自习近平《谈谈调查研究》 材料二：摘编自费孝通《亦谈社会调查》 政论文 社科类学术论文 调查研究 1974字 19分
2022 全国新高考Ⅰ卷 材料一：摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》 材料二：摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》 政论文 社科类学术论文 文化（中华文明的当代发展） 1716字 17分
全国新高考Ⅱ卷 材料一：摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》 材料二：摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》 材料三：摘编自杨乃乔《〈红楼梦〉与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》 社科类学术论文 翻译学（中国典籍翻译） 1515字 19分
（二）核心考点及备考建议
核心考点 备考建议
理解文中重要词语的含义或作用 1.广泛涉猎不同领域科学与文化论著，培养学术兴趣。学会走进文章，体会不同类型文章的表述方式，积累阅读经验，养成良好的阅读习惯。 2．注重群文阅读训练，培养多元解读、分析质疑的思辨能力。 3．多做练习，分析不同题型的特点，归纳、总结题目规律，并逐步强化“从整体到局部，从文本到情境”的意识，学会举一反三，摆脱“套路化”答题
理解文中重要句子的含意或作用
筛选并整合文中的信息
分析文章的结构思路、论证方法和语言特色
分析概括作者在文中的观点态度
分析文章的主要观点和基本倾向
根据文章信息进行推断
运用文章观点阐释文外现象，并提出自己的见解
从不同角度和层面发掘文章反映的人生价值和时代精神
探讨写作背景和作者的写作意图
（三）以全国新高考（课标）Ⅰ卷为例来具体分析考点
题序 年份
2024年 2023年 2022年
第1题 考查对材料内容的理解和分析，选不正确的一项 考查对材料内容的理解和分析，选不正确的一项 考查对材料内容的理解和分析，选不正确的一项
第2题 根据文章信息进行推断，要求选“说法不正确的一项” 根据文章信息进行推断，要求选“说法不正确的一项” 根据文章信息进行推断，要求选“说法不正确的一项”
第3题 “符合材料二中实施持久战的‘内部条件’的一项”，考查论点与论据的关系 “最适合作为论据来支撑第二段观点的一项”，考查论点与论据的关系 “最适合作为论据来支撑材料一观点的一项”，考查论点与论据的关系
第4题 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分）考查设问和反问两种修辞手法，一要准确说出这两种修辞手法的基本特征，二要结合材料内容准确分析这两种修辞手法的使用效果 请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分） 此题的考查点是理解重要概念＋筛选并整合文中信息，需要较强的辨析能力 “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分） “分析现象”要求透过现象看本质，需要较强的抽象概括能力
第5题 习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分） 此题考查的是运用文章观点阐释文外现象，并提出自己的见解。其命题的巧妙之处在于，题干前半部分指出了要“善于从战略上看问题、想问题”，后半部分要求我们“根据材料谈谈”“有什么启示”。其实答题的要求蕴含在“战略上”三字中 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分）此题的考查点是分析论证方法和论证思路，“采用哪些方法证明”，限定性较强 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（4分） 此题考查的是对文章关键信息的综合理解、对文章观点的探究，属于综合性考查。“谈谈你的看法”，开放性更强
【考向预测】
1．客观题的特点：常见的题干关键词是“理解”“分析”，表明选项侧重对所有材料的信息进行概括、分析，是一种全文性信息筛选；选项在提取文章信息时会有一定程度的跨越，可以跨越句子、段落，甚至材料。
2．主观题的特点：主观题考查的重点在于，在对文章整体把握的基础上，进行信息的筛选、整合、概括、分析，常见题型有原因归纳概括、方法措施概括、侧重点异同分析、行文思路分析等，在命题上呈现出对文章内容的整体把握和深度理解的趋势。
3．试卷的考点差别不大，2022年全国新高考Ⅱ卷第1题的选项是以示意图的形式出现，2024年全国新课标Ⅱ卷第1题以图形排序的形式出现，这些题型应予以关注；主观题无论如何变化，“结合材料”这一要求比较明确；加强阅读练习，梳理文脉很重要。
[2024·全国新课标Ⅰ卷]阅读下面的文字，完成1～5题。（19分）
材料一：
（四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。
（四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。
（四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。
（四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？
（摘自毛泽东《论持久战》）
材料二：
1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。
首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。
其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。
以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。
有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。
但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。
（摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）(　　)
A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。
B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。
C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。
D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向做出了全面科学的分析。
【答案】B。[考点]本题重点考查定位获取、分析整合信息的能力，以及推理判断和识别推理逻辑谬误的能力。
【解析】
选项 选项表述，标出关键信息 定位原文，对比分析 正误
A 《论持久战》在分析抗战走势 抓分析对象 时，并未局限于中日两国，而 抓范围 是展现出对世界整体局势变化 抓范围 的宏观把握 材料一第“四八”节提到“如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，……”“如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，……”，材料二提到“蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考”，综合以上这些信息分析可知，《论持久战》站位很高，视野开阔，故A项表述是正确的 √
B 落后大国面对先进小国的侵略 抓对象 抓对象 ，不可能速胜，必然要经历由 抓关键词 劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程 本项表述乍看起来像是对中日战争所经历三个阶段的客观概括，但其问题在于把具体情形上升为普遍规律，脱离了历史情境，也忽略了材料一和材料二立论的前提。材料一只谈及中日战争的必然趋势是中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，这并不代表落后大国面对先进小国的侵略必然要经历这样的过程。故B项表述错误 ×
C “不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力 结合文本内容分析 差距的前提下，相信人力和人 结合文本内容 心才是胜利之本 分析 “不但看到武器，而且看到人力”是材料一中反驳“唯武器论”时提出的。“看到武器”即承认中国军力和经济力等不及日本的客观事实，“看到人力”即看重战争中人的主观能动性，看重中华民族同仇敌忾、众志成城的勇毅和斗志。材料二所引“兵民是胜利之本”“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”等也提供了佐证，故此项表述是正确的 √
D 中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久 注意表述的内在逻辑 ，更体现在对战争走向做出 对文本信息的归纳 了全面科学的分析 本项可以从材料二中“仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想”“中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析”等表述中获得信息，故此项表述是正确的 √
　技法指津：解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者的观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行仔细比对，并结合上下文语境进行判断。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）(　　)
A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。
B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。
C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。
D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。
【答案】A　[考点]本题考查把握信息，对信息进行筛选提炼、分析评价的能力，以及进行多元和比较阅读，并根据获取的信息进行有效的实证、推理、批判与发现的能力。
【解析】
选项 选项表述，标出关键信息 定位原文，对比分析 正误
A 日本的军力和经济力并不 依据 占优势，因为它们仅仅掌 文本信息判断因果关系是 握在日本少数人的手中 否成立 判断A项表述需要综合两则材料，材料一提到“如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势”，这与A项的表述很相似，但值得注意的是，材料中的表述是一个假设句，有其必要的前提条件，而且“是优势”和“占优势”的语义也不是对等的。此处，材料一和材料二都强调了日本军力和经济力的强大是客观事实，材料二还着意提到中日双方四个“互相反对”的特点，其中之一就是在军力和经济力上日本强而我方弱，因此说“不占优势”是不正确的 ×
B 抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是 果 当时战争的客观形势决定 因 的 （因果关系是否成立） 相关内容主要在材料二的第四段，本段谈到“中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方”，紧接着就说“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。二者因果关系清楚，可判断B项是正确的 √
C 抗战整体进程是持久的， 整体 不过具体到某一场战役， 局部 也可根据实际情况依速战 据文本推断 速决 相关内容来自材料二的最后一段，此段谈到中国共产党的抗日持久战思想“对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析”，这里的“战略持久与战役速决的关系”为该项作答提供了关键信息，再结合材料一和材料二提到的，思考要避免机械论，避免“主观地和片面地看问题”，可知该项表述是正确的 √
D 中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿 总结文本信息 意接受国际力量的援助 合理推断 结合材料一“目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？”“中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助”和材料二“除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外”等信息综合推断，D项的表述是正确的 √
下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（3分）(　　)
审关键
A．敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。
B．除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、大道和某些平地。
C．中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。
D．动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。
【答案】D　[考点]本题考查获取、加工信息的能力，理解文中重要概念（词语）含义的能力，理解文中重要观点的能力。
【解析】材料二先分析了以毛泽东为代表的中国共产党人实施抗日持久战的“外部原因”，进而又分析了实施持久战的“内部条件”，这要求我们判断出所给选项到底是“外部原因”还是“内部条件”。材料二第二段谈及的“外部原因”包括战争性质、中日双方的客观形势等，较为明晰；第三段对内部条件的阐述也很清楚，即“把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战”。四个选项中，D项正是全民皆兵的“人民战争理论”的具体体现，符合“内部条件”。
技法指津：解答论点、论据类题目，先要弄清楚指定篇、段的主要观点，再思考每个选项论证的观点是什么。
4.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分）
答题范围 明确答题对象 答题方向
考点 考查分析修辞手法的论证效果的能力
题干分析 设问句与反问句的特征与一般作用；材料一有哪些设问句与反句句；这些设问句与反问句在局部与整体上的论证效果
答题思路 ①设问句与反问句的特征与一般作用属于考生必须掌握的知识，解答之前，考生必须调动知识积累，方能识别设问句与反问句，再依据其一般作用去解答。②明确答题区间，即材料一，一一检索设问句与反问句。③注意从论证内容、论证逻辑、论证语气等方面作答
【官方答案】①设问句在问答之中切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨；②以设问和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑；③设问和反问句赋予文章雄辩的气势，增强文章的感染力和说服力。
评分参考： 每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解析】设问句是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。使用设问，能引人注意，启发思考，使结构紧凑，层次分明。材料一中的设问句主要有：“中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的”“中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战”“这个结论是正确的吗？我以为是正确的”“日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势”“……不就成了优势吗？没有疑义，……”。分析时，指出设问句强调的内容，并分析其效果。反问句有加强语势、强调陈述、激发读者感情、加深读者印象等作用。材料一中的反问句有：“在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？”“目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？”“优势不更在我们一方面吗？”“难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？”分析时，指出反问句强调的内容，并分析其效果。设问与反问综合运用，使整篇文章气势如虹，高屋建瓴，语言表达是非分明，表述有理有据，透辟精到，理能服人，情能感人。由此可得出答题要点。
4.习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请
答题方向
根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。（6分）
明确答题要求
考点 本题注重对考生思维过程和思维方法的引导，注重发展考生的辩证思维和批判性思维，注重培养考生思维的逻辑性，主要考查考生的信息转化能力和思维认知能力
题干分析 “善于从战略上看问题、想问题”是文章外的内容，需要我们对其进行仔细审查，建立文章内思想或观点与文章外内容之间的内在联系，这是解题的关键
【官方答案】①要从全局、长远和大势着眼；②要抓住问题的根本；③要切实考虑解决问题的具体路径和方法；④要注意调动和发挥人的主观能动性。
评分参考： 每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解析】虽然材料一仅仅是对《论持久战》的部分节选，但节选内容所体现出的全局战略、长远着眼、抓住根本、动态研判、辩证思考、重视人力和人心等看待问题和分析问题的思维方法已可见一斑。此外，材料二也指出“以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法”“中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析”，也为我们“看问题、想问题”提供了启发。从全局视野看，要从世界整体局势出发考虑问题，不能局限于眼前的局部利益或冲突，而是要看到长远的、全球的联系和影响。由此可得出答题要点①。从辩证思维看，分析问题时应运用辩证法，抓住问题的本质，既要看到表面的强弱对比，也要深入分析背后的人心向背、正义非正义等因素，以及这些因素随时间推移可能发生的变化。由此可得出答题要点②。从解决思路看，基于对现实的深刻分析，做出科学合理的预见，制定相应的战略计划及实施路线图，并在实践中不断调整完善，保持战略定力和战术灵活性。由此可得出答题要点③。从人民立场看，认识到人民群众的力量是根本，充分调动和发挥人的主观能动性，无论是在军事斗争还是社会发展中都要依靠和发动群众，实现真正的全民动员和参与。由此可得出答题要点④。
第一步　圈点勾画，知晓大意
（一）勾画关键词
类型 阐释
有助于理解文章内容，提示信息的词语 ①年代时间（多次出现的时间）、数据（多个数据）及其概括词（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语）；②重要的修饰限制词语（如基本、根本、重要、最、十分、非常等表程度的词语）；③已然未然词（如将来、正在、目前、迄今为止、到目前为止等表时间的词语），或然必然词（如如果、可能、一定、或许、已经、必然、预计等表判断的词语）；④代词（如这、那、它、其、此等词语）
有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 ①因果关系（如因为、因此、因而、由于、从而、……的原因是等）；②转折关系（如但是、反而、其实、实际上等）；③并列或递进关系（如也、又、不再是……而是、不仅……还等）；④顺序词（如首先……其次……、第一……第二……等）；⑤举例子（如例如、如等）
文中反复强调的词语 这类词语往往体现了文章要表达的主要内容或中心意思
　　（二）圈注关键句
从内容上来看 能体现作者的观点、态度、情感倾向的句子，包括标题
从表达上来看 议论、抒情性的句子
从结构上来看 揭示行文脉络的句子
　　（三）理解句间关系和层次关系
类型 阐释
句间关系 ①各种复句的关系，如选择、因果、假设、条件、目的、递进、并列、转折、承接、解说等句间关系；②总起句、过渡句、总括句等句子与其他句子的关系
层次关系 ①从文本整体上把握文章结构，即提出问题（引论）＋分析问题（本论）＋解决问题（结论），本论部分的结构又有总分式、递进式、并列式、对照式、综合式；②从局部分析段落内部、段落之间的关系
第二步　提取要点，整体把握
在圈点勾画的基础上，提取文本的主要信息，整体把握文章的内容，把握作者的写作意图。
第三步　审清题意，比对作答
根据题意和选项内容，在原文中找到对应区间，仔细比对。如果是客观题，能够对照文中的语言材料辨别选项的正误；如果是主观题，能够从文中筛选出作答的有效信息，进行归纳、综合、转换。
[2023·全国新课标Ⅰ卷]阅读下面的文字，先批注，再完成1～5题。（19分） 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。①藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸②。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选③。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说④：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过⑤，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实⑥。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍⑦。2011年《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》⑧2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息⑨传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。⑩ 这种 说法看似 可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见 。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区 。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。 那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。 更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况，我 去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。 “利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。 千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。” 在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能 会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。 在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。 不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相 （摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译） 这是单一文本阅读，以“藜麦引发的问题”阐释“竞争性真相”。 第一步　圈点勾画，知晓大意 第二步　提取要点，整体把握 第一段引入“藜麦”这一对象，对藜麦的优点和由于其优点而引发的问题进行了叙述。重点阐释藜麦的价格上涨和新闻报道引发了人们对藜麦贸易对当地居民的影响的担忧。 ①总说藜麦的价值。 ②列举藜麦的四大优点，阐释其价值；③④分别从“宇航员的理想之选”与“传说”两个方面论证藜麦的价值。 ⑤表转折，对上一个层次的内容进行修正。 ⑥总领下一个层次的内容。 ⑦具体指出“不安的事实”是“藜麦价格上涨”。 ⑧引用不同报纸的报道，对“藜麦价格上涨”的负面后果展开叙述。 ⑨注意代词。 ⑩ 报道所引发的思考。 第二段点出藜麦贸易的事实：藜麦贸易使资金涌入。并且通过更具说服力的跟踪调查数据进行解释说明，叙述了藜麦贸易的真相。 代词，指代上段相关内容。 揣摩“看似”背后的隐含信息。 表明观点与“这种说法”不同。 指明事实：藜麦贸易使资金进入南美最贫穷的地区——与上段中新闻的报道似乎不同。 分别是经济学家的调查结论、对上文的新闻报道的释疑、经济学家的跟踪调查，揭示了藜麦贸易的事实——农民们正在变富。 第三段重点探讨了“我”的实地考察，以事实说话，使得阐释更具有科学依据：一方面指出其他地区的人食用藜麦给当地人带来了好处，另一方面指出当地人并不缺少藜麦。 作者的亲历，第一、二段通过新闻、经济学家了解了藜麦及藜麦贸易，这一段开始引入“我”，揭示“真相”。 以当地向导的话语点出藜麦贸易对当地的好处，反驳上文新闻的报道。 以“我”的实地观察，证明藜麦贸易的好处。 “我”所看到的真实存在的问题。 当地人对新闻报道及引发的危机予以否认。 第四段进一步指出“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，意在强调片面地使用“竞争性真相”会造成更多的伤害，作者在此处用“新手辩论者和犯错误的小学生”的常规逻辑认知进行类比论证。 需要关注的命题点。 总结藜麦事件的整个过程以及由这个事件得出的结论。 类比论证。 提出沟通者灵活利用真相的观点，及新概念“竞争性真相”。
论证思路：首先引入“藜麦”这一对象，对藜麦的优点和由于其优点而引发的问题进行了叙述；然后点出藜麦贸易的事实：藜麦贸易使资金涌入，并且通过更具说服力的跟踪调查数据进行解释说明，叙述了藜麦贸易的真相；接着探讨了“我”的实地考察，以事实说话，使得阐释更具有科学依据；最后进一步指出“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，意在强调片面地使用“竞争性真相”会造成更多的伤害。
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）(　　)
A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。
C.藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
D.作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。
【答案】C　[考点]考查理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。
【解析】A项，相关信息来自文章第一段：“对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。……美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。”两项信息叠加可以推出A项的表述正确。B项，相关信息来自文章第一段和第二段。文章第二段一开始就提到：“这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。”可以发现“此”与“这种说法”指代的内容是相同的，此时我们需要回到文本第一段概括分析“这种说法”的具体所指。第一段中，诸如《独立报》《纽约时报》《卫报》等西方媒体竞相报道，欧美国家对藜麦的需求日益增多导致其价格大幅上涨，从而对玻利维亚和秘鲁等地农民造成了一系列的伤害：当地人已经吃不起这种主食，只能食用更加便宜的进口垃圾食品，而且藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。因此B项表述正确。C项，前半部分的表述来自文章第二段：“藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。”而且几位经济学家的调查数据也显示，从2004年到2013年，秘鲁藜麦种植户及其周边的农民正在变富。由此可知，藜麦的大面积种植，确实让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高。C项后半部分的相关信息来自文章第三段：“之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在，由于美国和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。‘利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。’”可以发现，是由于美国人和欧洲人的重视，才改变了秘鲁利马城里人对藜麦带有歧视的看法，改变歧视的原因并不是“藜麦的大面积种植”。另外，C项中“当地”指代的内容是“玻利维亚和秘鲁”，原文只谈及秘鲁城里人认为高原区域吃藜麦的人很土，但是玻利维亚人对食用藜麦是否存有歧视是不得而知的。因此C项表述不正确。D项，是综合全文内容进行考查的。在文章的第二段和第三段，作者运用了援引数据、实地调研等方法对媒体报道的新闻消息进行了一一的解释和批驳，最后一段又提出了这是一个“谎言被揭穿的过程”，认为这些“有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实”“对当地的人们造成真正的伤害”，可以看出作者是不认可媒体引导消费者远离藜麦这种做法的。但与此同时作者并没有针锋相对地去驳斥、批评媒体，他没有刻意地去激化矛盾，而是采取较为温和的方式，设身处地地为媒体着想，这也是给对方找了一个台阶：“在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益”。因此D项正确。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）(　　)
A.从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。
B.“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。
C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。
D.从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。
【答案】D　[考点]考查根据文本信息进行推断的能力。
【解析】A项，是对文章第一段相关信息的抽象概括。文中指出：“这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。”当各种媒体开始大肆宣传藜麦事件后，许多健康饮食者无法亲自去玻利维亚和秘鲁当地进行调研，他们只能根据新闻媒体和博主提供的相关信息，并结合自己的世界观和价值观进行判断，以此生成对藜麦事件的看法。因此A项的推论是正确的。B项，相关信息主要来自文章第三段：“我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。”由此可以看出，藜麦的种植面积在持续扩大，其供给也日益增长。根据一般规律，供给增长而需求没有增加时，商品的价格会下降，可以推测出此时藜麦的消费量可能没有大规模增长。因此B项的推论正确。C项，相关信息来自文章第四段：“我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。”作者使用“沟通者”一词，主要用于指代媒体、博主和辩论者等利用片面的真相为自己服务的人群。本文用了很大的篇幅来讲述国外食用藜麦对玻利维亚和秘鲁当地人有害这一谎言被揭穿的过程，但是作者行文的用意并非止于此，他只是把藜麦事件作为一个例子，用以论证什么是“竞争性真相”，以及说明沟通者如何灵活地选择最有利于自己的真相，以有效实现个人意图，达到自己的真实目的。因此C项的推论也是正确的。D项，表述主要综合了文章的第一段和第四段的内容，但是我们进行判断时，需要结合整篇文章来考量。第一段中指出：“这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。”新闻工作者和博主作为有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现出某种世界观，从而影响现实，他们的确在健康饮食者之中引发了一场良心危机。因此D项前半部分的表述是正确的，但是后半部分的推论存在问题。第一段中媒体发布信息的时间段大致是在2011年到2013年，这段时间内煽动性的“消息传遍了全球”。文章第二段中作者引用经济学家的追踪数据表明“从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了”，可以发现，尽管从2011年开始欧美国家已经得知了藜麦涨价的相关消息，但是藜麦的消费量并没有大幅度降低，秘鲁藜麦种植户的家庭生活水平依然保持上升的态势。从2007年到2016年，玻利维亚藜麦种植面积增长了两倍多，这说明尽管“良心危机”已经持续了几个年头，但是国内外的藜麦需求量仍然很多。文章第四段也谈到：“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。”此处的措辞只是“可能”。因此D项“这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害”的推断是不正确的。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）(　　)
抓作用 抓范围
A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”
B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。
C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”
D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”
【答案】A　[考点]考查分析论点、论据的能力。
【解析】文章第二段最后谈到：“更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。”A项，“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物”的相关表述与原文内容最为贴切，适合作为论据来支撑第二段的观点。B项，“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”的表述，适合放在第一段，与“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”这一煽动性标题并列，增加媒体论说的气势。C项，“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民”的表述，适合放在第四段“不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”的后面，作为作者观点的论据。D项，“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗”的表述，可与第四段的“竞争性真相”配合使用。
请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）
考查对象 考查概念
考点 考查理解重要概念、筛选并整合文中信息的能力
题干 分析 “竞争性真相”的概念、西方有哪些媒体报道了这个方面的内容、采用什么方式报道的
答题 思路 ①先理解“竞争性真相”这一概念的含义，即第四段中的“通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性”，而这些“方式”在上文中有所体现。②再明确答题区间，由题干中“西方媒体在报道时”可确定答题区间为第一段。③分条组织答案
【参考答案】①从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。②玻利维亚的藜麦消费量5年间下降了34%。③藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。
【解析】回答这道题，我们先要弄清楚什么是“竞争性真相”，这一概念来自文章的最后一段。“竞争性真相”是指沟通者为了达到自己的目的而援引的各种事实，它应该是真实的、客观的。沟通者借助各种真相，可能会得出带有自己主观倾向和明显意图的结论，这些结论不一定属于竞争性真相的范畴。本题需要我们能够准确理解、辨别文章中的“竞争性真相”与“非真相的结论”二者存在的差异。每个沟通者都有自己的意图，他们会选择有助于实现个人意图的真相，不过这种选择具有一定的灵活性和欺骗性。沟通者可以传达与客观现实相符的结论，也可能故意传达歪曲现实的结论，他们的意图是善意还是恶意，有时候很难判断。竞争性真相是中立的，但因沟通者的使用方式和目的的不同，会对现实产生难以预估的影响。在本题中，西方媒体为了引导消费者远离藜麦，使用了多种竞争性真相，如：从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；2011年，《独立报》称玻利维亚的藜麦消费量5年间下降了34%；《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升；2013年，《卫报》称玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。这些内容都是较为客观的事实，属于竞争性真相。但是这些媒体得出的结论是虚假的，这些结论均不属于竞争性真相的范畴，如：“当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”，这些非真相的表述不应该出现在答案当中。
作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误考查内容？请根据文本概括。
考查类别 考查内容 答题要求
（6分）
考点 考查筛选整合文中信息，对文章材料准确理解、分析、综合并最终进行概括归纳的能力
题干 分析 注意区分“哪些方法”和“哪些论证方法”的不同表述；“证明关于藜麦的新闻报道结论有误”表明这是在反驳报道中的错误信息
【参考答案】①引用经济学家的调查数据及观点。②针对媒体提出的问题，做出合理的解释。③进行实地调研，征询当地居民的意见。
【解析】作者在文章第二段引用了经济学家马克·贝勒马尔等人跟踪秘鲁家庭支出的调查数据，该项数据将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。学者们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。这是答案的第一点内容。2011年 《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了”。作者针对《独立报》这一观点进行了合理的解读，他认为：“更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。”这是答案的第二点内容。第三段中，作者前往秘鲁科尔卡山谷和玻利维亚西南部进行实地调研，他看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目，同时向秘鲁向导杰西卡询问了当地的实际情况以及对媒体新闻报道的意见。这是答案的第三点内容。
[2024·全国新课标Ⅱ卷]阅读下面的文字，先批注，再完成1～5题。（19分） 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天文学”网） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》） 本文节选自《登月》。《登月》再现了阿波罗11号从佛罗里达到月球的非凡旅程，这是一段关乎探索与发现、出发与归来的激动人心的历史。叙事节奏有张有弛。 第一、二、三段写火箭起飞。 第四段写船箭分离，宇航员乘坐小飞船继续飞行。 第五段写抵达月球上空，地球上的人们关注登月过程。 　 　七、八段写登陆月球的过程。 　　第九段以抒情的笔调写登月的意义。 先总述：中国将中继卫星发射至月球背面上空，执行三年任务，将在2020年之前发射“嫦娥四号”。 再回溯：“嫦娥三号”的科学发现。 然后强调：“嫦娥四号”的主要任务。 最后补充：中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 第一段写我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家，并明确其意义。 第二段写“玉兔二号”创造的历史成绩及取得的科学发现。 　 第三段写作者的期待。
材料一： 主要内容：土星5号火箭搭载宇宙飞船，把三名宇航员成功送上月球，完成了人类登月的创举。 材料二： 主要内容： 中国计划在2020年之前登上月球背面，中国科学家介绍了“嫦娥四号”的探月任务，并邀请国际社会建立合作关系。 材料三： 主要内容： 《月背征途》一书记录了中国探月史上的重大事件——“嫦娥四号”成功实施在月球背面软着陆并巡视探测，作者冀盼读者能通过这本书点
　　　
1．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（3分）(　　)
A.⑥②④①⑤③ B．②④①⑥③⑤
C.⑥④①②⑤③ D．②⑥①④③⑤
【答案】B　[考点]本题考查定位获取、分析、整合信息的能力，准确理解并运用图表信息的能力。
【解析】材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。”而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌，④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点，即“这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过程。而观察图解，我们能明显地看到，①的哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤。所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。
2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）(　　)
A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。
B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。
C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。
D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。
【答案】A　[考点]本题重点考查定位获取、分析整合、信息的能力，正确推理判断的能力，识别选项逻辑推理谬误的能力。
【解析】
选项 选项表述，标出关键信息 定位原文，对比分析 正误
A 土星5号“体型”庞大，因为它 抓关联词需要把逃逸塔和登月舱送入月 抓对象 球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重 从材料一中“土星5号火箭升空了！……庞大的身躯稳健有力……第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，……”可知，土星5号“体型”庞大，它在飞行途中会不断地分离减轻自重。而逃逸塔在到达地球轨道之前与火箭已经分离了。因此选项表述错误 ×
B 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不 文本内容概括 明，但是两位宇航员镇定、冷静 抓关联词 地解决了突发问题 从材料一“当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！……此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。……鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地”可知，飞船飞过了预定着陆区是突发问题，但是宇航员镇定、冷静地使飞船平稳落地，因此选项表述正确 √
C 2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为 抓条件 我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础 从材料二“中国的‘嫦娥三号’首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的‘玉兔一号’月球车……‘玉兔一号’的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，……‘嫦娥四号’任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继”可知，“嫦娥三号”成功着陆为“嫦娥四号”工程实施奠定了良好的基础，因此选项表述正确 √
D “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类 抓文本信息 揭开了月背的神秘面纱 从材料三“‘玉兔二号’已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录”可知，“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”；从“‘玉兔二号’探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱”可知，“玉兔二号”科学成果丰硕，为人类揭开了月背的神秘面纱，因此选项表述正确 √
3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）(　　)
A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。
B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对，然后对后者提出质疑。
C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。
D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。
【答案】D　[考点]本题重点考查信息获取、加工与运用，逻辑推理与判断的能力。
【解析】A 项，“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”错误，“此时此刻……人们鸦雀无声”烘托的是登月舱平稳落地后人们不确定驾驶员是否平安时的紧张气氛。B项，“对后者提出质疑”于文无据，材料二只说两者“搜索地区的情况有所不同”，并没有质疑“阿波罗号”的探测结果。C项，“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意，“世界上首个”“首个世界第一”等词语彰显的是全体中国航天人的荣誉与骄傲，并非只是表现驾驶员团队的心情。
《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。
明确对象 答题内容
（4分）
考点 考查识别获取信息、概括整合和转述表达的能力
答题 思路 立足题目要求，对文本进行“地毯式搜索”，善于切分层次，归纳层意
【官方答案】①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者理解本书的大致内容；④帮助读者理解登陆月背的巨大意义。
评分参考：每答出一点给1分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解析】序言一般是写在著作正文之前的文章。序言就像向导一样，承担着帮助读者更好地理解著作内容的任务，材料三即为中国工程院院士、中国探月工程总设计师吴伟仁为《月背征途》这本书所作的一篇序言。本题要求考生根据序言来概括、分析、推断出《月背征途》一书的相关内容。材料三开篇就解释了日常生活中并不常见的专有名词“月背”，“我们把月球背向地球的一面称为‘月背’”，这可以帮助读者理解书名《月背征途》中“月背”的含义，这也是答案①的来源。第1段“这标志着‘嫦娥四号’任务取得圆满成功”，第3段“本书完稿之际，我国首个火星探测器‘天问一号’已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空”“更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”，从以上内容可以看出，目前我国的航天事业在不断地快速发展，不断地创造新的奇迹，作者希望能够把这些珍贵的历史瞬间记录下来，以此激励更多的年轻人投身航天事业，去探索心中的星辰大海。这也是本书的成书背景，答案②来源于此。材料三中包含“嫦娥四号”和“玉兔二号”完成“两器互拍”，北京航天飞行控制中心的驾驶员团队如何操控“玉兔二号”探测到冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度的过程等信息，这些内容应该会在《月背征途》这本书中进行详细地介绍。答案③来源于此。第1段“我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！”，第2段“这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破”“为人类揭开了月背的神秘面纱”，这些内容可以帮助读者认识到中国航天人登陆月背的巨大意义。答案④来源于此。
“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料
答题方向 答题内容
简要分析。（6分）
考点 考查识别获取信息、概括整合和转述表达的能力，以及探究文本问题、提出个人见解的能力
答题 思路 仔细阅读文章材料，分清层次，把握关键词语。然后再寻找两者的内在联系，概括分析，完成观点的迁移与应用
【官方答案】①中国航天人开启了月背探测新纪元，为人类航天事业做出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在探月领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略制高点不懈奋斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。
评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解析】通过材料三可以看出，月背探测具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破，中国航天人为人类的进步事业做出了重大贡献。中国航天人在登月方面取得的科学成就是不分国界的，它深刻地改变了人类对宇宙的认知，为人类社会进步提供了重要动力。材料二的最后一句也可以说明，中国航天人深知科学研究是不分国界的，他们愿意与国际社会合作。国际科技合作是大趋势，近几年，我国主动地融入了全球创新网络，在开放合作中提升自身的科技创新能力。中国航天人一方面坚持持续提升科技自主创新能力，夯实国际合作基础；另一方面，他们正以更加开放的思维和举措推进国际科技交流合作。答案①来源于此。月背探测是人类航天史上的重大突破，这份成功背后凝聚着中国航天人的智慧，更体现了他们勇敢进发、努力探索的精神以及饱满的爱国热情。材料三集中展现了中国航天人弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，集智攻关、团结协作的协同精神，他们围绕国家重大战略需求，为抢占太空科技制高点不懈奋斗，并鼓舞年轻人在科学追梦的道路上不断进取。答案②来源于此。
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