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天
地
人
统编版小学语文一年级上册第一单元·识字第1课
天
地
人
通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。
教学目标
初步学习朗读“天地人 你我他”。
初读课文
听老师范读，自己试着读一读。
天地人
你我他
探索自然：
认识“天地人”
任务一
的演变
人
手
弯腰
脚：直立行走
人
rén
联
系
生
活
“人”按性别分：
女人
男人
联
系
生
活
“人”按年龄分：
年轻人
老人
联
系
课
本
中国人
看照片，给“人”分一分
____人
老
____人
男
____人
女
____人
年轻
天字的演变
天
古时候指头顶或头顶上天的方位
tiān
识
字
方
法
加一加
加两笔
晴天
阴天
雨天
春天
夏天
秋天
冬天
地字的演变
地
泥土
蛇
古时地面草木丛生，蛇虫到处可见
dì
你见过哪些“地”？
互
动
课
堂
菜地
草地
田地
雪地
天
地
人
“地”负载万物
“人”生活在天地之间，天地之间以“人”为贵。
“天”覆盖万物
反义词
天
地
反
义
词
沿途旅行：
感知“你我他”
任务二
你好，我是乐乐，很高兴认识你！
nǐ
nǐ
音序：N
结构：左右
组词：你们 你好
部首：亻
笔画：共7画
认
识
生
字
我是丽丽，他是明明，很希望能成为你的朋友。
wǒ
“他”是用来指代第三方的代词。
tā
wǒ
音序：W
结构：独体字
组词：我们 我家
部首：戈
笔画：共7画
认
识
生
字
tā
音序：T
结构：左右
组词：他们 他的
部首：亻
笔画：共5画
认
识
生
字
自己称为“我”，
对“你”来说话，
来了第三人，
一起称呼“他”。
区分“你、我、他”。
思考：“你、我、他”分别是什么人称
你
“你” 是第二人称。
我
他
“我”是第一人称。
“他”是第三人称。
识
字
方
法
思考：“你、他”相同的部分是什么？
亻
单人旁
作 件
偏旁
名称
例字
思考：“地、他”相同的部分是什么？
这是一种归类识字法。
识
字
方
法
伙伴游戏：
结合语境夯实基础
任务三
口语交际：和同学说一说
我叫______，你叫______，他叫______。
你
他
人
天
地
我
天上有云，
地上有人，
你是丽丽，
我是乐乐，
他是明明。
天
地
人
你
我
他
“恭喜各位小小探险家，圆满完成任务！现在，我们带着满满的收获——认识了神奇的汉字，交到了新朋友，愉快返程！” 今天我们不仅认识了6个汉字，更感受到了汉字背后的文化和智慧。让我们在这个美妙的过程中，更加了解这些字，更加热爱我们的生活吧！
返程与总结

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