资源简介

(共26张PPT)
凉
州
词
王
翰
21.古诗三首
四年级上册 第七单元
三年级下册
四年级上册
四年级上册
了解故事的主要内容
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容
景
人
事
情
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
复习回顾
古诗的主要内容
分步解题初读感知
解读课题
州
凉
词
凉州三月半，犹未脱寒衣。
西域
中原
地处西北，常寒凉也
王翰，唐代诗人，盛唐边塞诗人代表。其诗题材大多吟咏沙场少年、欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。
作者介绍
《凉州词》被王世贞赞为“唐代七绝压卷之作”
初读古诗
凉州词
[唐]王 翰
葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？
任务1：读准字音，读好平仄，平长（一）仄短（丨）入声（！）促
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凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，夜光杯
欲饮琵琶马上催。马上催
醉卧沙场君莫笑，君莫笑
古来征战几人回？几人回
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整体感知
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
任务2：疏通诗歌大意。
译文： 葡萄美酒盛满精致的酒杯， 正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果我醉倒在战场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的又有几人能回？
整体感知
任务3：想象画面，说说这首诗歌主要出现了哪些场景，人物，发生了什么事情？
宴饮
沙场
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
景
人
事
情
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一
研读诗句体悟诗情
诗歌详解
葡萄美酒夜光杯
思辨性思维
问题一：这酒好不好？
葡萄美酒夜光杯
欲饮琵琶马上催
思辨性思维
问题二：这么好的酒将士们
究竟喝没喝上？
思辨性思维
问题三：这里的“催”有两种理解你更赞同哪一种
1.有人认为是催促出发。
将士们正要痛饮，马上却有人催促他们上战场。酒是真没有喝到。
2.有人认为是催促喝酒。
将士们想喝美酒的心情是如此急迫助兴的。琵琶声声入耳，他们互相催促，赶紧端起酒杯痛饮。如果这样理解酒就喝到了。
核心问题
醉卧沙场指的是什么？
醉卧沙场指的是将士们战死沙场，诗人用醉卧沙场来指代马革裹尸，写出了将士们的洒脱与豪放。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
你眼中的战场是什么样的
残酷 悲壮
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词二首·其一》
1.你看到这是一群什么样的将士？
豪放不羁
视死如归
感情理解
凉州词
[唐]王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
景
人
事
情
这是一群豪放不羁，视死如归的战士！
景
人
事
情
把握古诗的
主要内容
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
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一
天下兴亡
匹夫有责
致敬边防战士
文化自信
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
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基础作业：
找一找其他边塞诗，读一读，给同学或父母讲一讲你心目中的边塞英雄
分层作业
提高作业：
会引用诗句，写国旗下的演讲稿的开头。
素养标准 评价等级
文化自信：能够通过诗句感受诗人的爱国情怀。 A( )
B( )
C( )
语言运用：能用简短的语言概括古诗中的人物、情感。 A( )
B( )
C( )
思维能力：能根据诗歌内容梳理古诗中的事件。 A( )
B( )
C( )
自评：（ ）互评：（ ）师评：（ ）

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