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/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
20.1　能　源
【知识要求】
1.了解人类开发和利用能源历史的大致过程，知道能源与人类生存和社会发展的关系。
2.了解世界能源消耗结构和我国能源消耗结构的不合理状况以及能源储存状况。
3.能列举出常见的不可再生能源和可再生能源。
4.知道人们是怎样对能源进行分类的，认识分类方法。
【教学重难点】
1.了解能源的分类。
2.体会能源消耗结构的不合理性，认识能源的危机问题。
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人类社会的生存和发展离不开能源。人类社会的进步和日趋美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。那么，能源危机离我们有多远？应该怎样去应对？
一、人类利用能源的历史
1.能源：能提供能量的物质资源。
2.人类利用能源的历史
（1）薪柴——火的发现和利用，结束了人类茹毛饮血的原始生活，推动和加快了人类文明的进程，人类从钻木取火中学会了利用薪柴为主要能源。
（2）煤炭——18世纪末，蒸汽机的发明引发工业革命，被誉为“黑金”的煤炭成为这场工业革命的动力基础，工厂、船舶、火车等都离不开它。
（3）石油——19世纪70年代，内燃机的出现，电力工业的迅速发展，使得煤炭在能源消耗结构中的比重逐渐下降。进入20世纪60年代以来，石油的应用日益广泛。
（4）目前，人们正致力于太阳能、核能、水能、风能、海洋能、氢能等的开发和利用……21世纪将是清洁能源的快速发展时期。
例题讲解：
【例1】详见PPT……
二、可再生能源和不可再生能源
1.不可再生能源和可再生能源
（1）不可再生能源：一旦被消耗就不能再生的能源叫做不可再生能源。如煤炭、石油、天然气等。
（2）可再生能源：不会随开发利用而日益减少的能源，叫做可再生能源。如太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等。
三、能源危机和我国的能源革命
1.世界能源结构：现在世界能源消耗中，80％以上是不可再生能源。其中石油约占31.2％，煤约占27.2％，天然气约占24.7％。
2.我国能源结构：2021年，我国的能源结构中，各种能源的比重大约为：煤56％、石油18.5％、天然气8.9％、其他（水电、核电、风电等）16.6％。我国的能源消耗中，不可再生能源占的比例很大，且以煤炭为主，结构不是很合理。
3.能源危机：目前人类所使用的能源主要是化石能源。由于化石能源是不可再生能源，有朝一日必将开发殆尽，因此，人类面临能源危机，开发新能源迫在眉睫。
4.近年来，我国以水电、风电、光伏发电为代表的可再生能源实现了跨越式发展。
例题讲解：
【例2】自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源。下列能源中属于可再生能源的是（　　）
A.石油 B.太阳能 C.煤 D.天然气
　　【解析】煤、石油、天然气等化石能源使用之后不能在短时间内从自然界中得到补充，它们都属于不可再生能源，故A、C、D错误。太阳能在使用之后可以在短时间内从自然界中得到补充，属于可再生能源，故B正确。
【答案】B
20.1　能　源
能源
　　这节课从日常生活现象引入，让学生认识到能源是人类不可缺少的资源，也可以适当讲授国际上国家之间的能源争夺战，特别是对石油的争夺。然后让学生以“人类利用能源的历史”为主题进行小组讨论。结合当地生活和生产中能源的使用情况，在教师指导下，让学生自己对能源进行分类。接着教师再设疑：既然有的能源能循环再生，不会随开发利用而日益减少，那么是否存在能源危机呢？通过学生“算一算能源账”的活动，激发学生节约能源的使命感和责任感。

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