资源简介 / 让教学更有效 精品教案 | 物理学科20.2 开发新能源【知识要求】1.知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点,了解目前人类利用太阳能的途径和方法。2.了解核能的优点和利用核能可能带来的问题。3.知道水能、海洋能、风能、氢能等的特点。4.了解开发和利用新能源的意义。【教学重难点】1.知道新能源的种类。2.知道新能源的用途。3.了解核能的利用。多媒体目前,世界能源消耗中80%以上是不可再生能源,不可再生能源到本世纪末,除煤炭外都将开采殆尽,“能源危机”之说绝不是危言耸听!面临日益逼近的能源危机,我们该如何应对?一、太阳能——永恒的动力之源太阳是个巨大的能源,它不断向四周辐射以光和热为主要形式的能量,其中到达地球表面的太阳辐射功率达1.7×1014kW。1.利用太阳能的途径(1)被植物、微生物吸收:太阳能转化为化学能(生物质能)。(2)使大气、水分升腾循环:太阳能转化为机械能。(3)被海洋吸收:太阳能转化为内能。(4)直接利用:太阳能热水器将太阳能直接转化成内能,太阳能发电站利用太阳能电池直接将太阳能转化成电能,用太阳能制氢,驱动小汽车,将太阳能直接转化成化学能。你还知道哪些直接利用太阳能的事例?它具有哪些优点和缺点?【温馨提示】可以预留5分钟让学生讨论交流。2.太阳能的优点(1)储量巨大。(2)供应时间长久。(3)分布广泛,获取方便。(4)安全、清洁、无污染。3.太阳能的缺点(1)受季节、天气和地理环境影响较大。(2)太分散。(3)能量转化效率较低。例题讲解:【例1】关于太阳能,下列说法错误的是( )A.太阳能分布广泛,获取比较方便B.太阳能安全、清洁,利用太阳能不会给环境带来污染C.太阳能是可供人类利用的一种新能源,但无法被人类直接利用D.对于人类来说,太阳能几乎是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源【解析】太阳能具有以下特点:分布广,获取较方便,安全、清洁、无污染,对人类来说几乎是一种取之不尽、用之不竭的能源,是一种新能源,可以被人类直接利用。故C符合题意。【答案】C二、核能——造福人类的“神火”1.核能:原子核内部蕴藏的巨大能量,叫做原子核能,简称核能。原子核是可以改变的,而且在有些改变过程中会释放出巨大的能量。2.释放核能的方式(1)重原子核的裂变(核裂变)(2)轻原子核的聚变(核聚变)教师播放PPT动画,并引导学生思考。3.核裂变——链式反应(1)定义:较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。(2)应用①不加控制的核裂变反应——原子弹爆炸链式反应的发现,使人类实际利用核能成为可能。但是,这种反应若不加以控制,在极短时间内将释放出巨大能量,原子弹爆炸就是这种情况。②核能的和平利用——核电站如果控制链式反应的速度,使核能缓慢地平稳地释放出来,就能和平利用核能了。能缓慢、平稳地释放核能的装置叫核反应堆。教师提问:利用核能发电的过程中,能量是如何发生转化的?学生回答:核能→内能→机械能→电能。教师播放PPT动画,并引导学生思考。4.核聚变——热核反应(1)定义:在超高温的条件下,将两种质量较轻的原子核(如氘和氚),聚合成一个较重的原子核的一种核反应,又称热核反应。(2)应用:不加控制的核聚变反应——氢弹爆炸目前人类还未掌握人工控制核聚变反应速度的方法,因此,还不能和平地利用核聚变。【例2】和平利用核能,提高清洁能源比重,是我国能源发展战略的重要内容。关于核能,下列说法正确的是( )A.核反应堆中,核能是通过聚变释放的能量B.核反应堆中,核能是通过裂变释放的能量C.核能是可再生能源D.核能是二次能源 【解析】核聚变和核裂变都能释放能量,但核聚变不容易控制,所以核反应堆中核能是通过裂变释放的能量,A错误,B正确。核能直接取自地壳中的核燃料,它是一次能源,也是不可再生能源,C、D错误。【答案】B三、其他新能源人们正在开发和利用的其他能源有水能、风能和海洋能、地热能、氢能等新能源。1.水能:水能是一种已经广泛利用的常规能源,也是一种稳定的可再生能源。如水电站发电。2.海洋能:海洋覆盖了地球表面的71%,它蕴藏着波浪能、潮流能、潮汐能、温差能等,是取之不尽的清洁能源。3.风能:风能是一种清洁、安全、可再生的绿色能源。开发风能,对环境污染少,对生态破坏小,环境效益和生态效益良好,对于人类社会可持续发展具有重要意义。4.氢能:氢能具有高效、干净、易储存、可运输等特点。人类目前已掌握多种制氢工艺,其中利用太阳能制氢有着广阔的前景。20.2 开发新能源开发新能源 本节课学生先阅读课本上的内容,教师再进行深入讲解归纳。这样不仅能培养学生自主学习的能力,也能使学生了解自己的不足之处。通过本节课的教学,让学生不仅了解了能源的有关知识,知道太阳能与核能的释放方式不同,也了解了人类利用能源带来的不利影响,鼓励学生大胆创新,将来为开发新能源做出自己的贡献。 展开更多...... 收起↑ 资源预览