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第2讲中华民族伟大复兴的中国梦
第2课时以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴教学设计
一、读本内容分析
《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》共包含两目内容。第一目“社会主义现代化建设是一场接力跑”,论述了现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，我国先后提出从落后的农业国变成先进的工业国的历史任务、四个现代化的奋斗目标、“三步走”的战略部署、“两个一百年”奋斗目标，并开启全面建设社会主义现代化国家新征程；第二目“中国式现代化的鲜明特色”,论述了新时代新征程党的中心任务，并提出中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，带领学生学习中国式现代化的鲜明特色。本课时承接第2讲第1课时内容，在探究了“什么是中国梦”的基础上，进一步探究以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
二、学情分析
1.已知点：初中学生在以往的学习中初步了解了“中国梦”的含义，通过第1课时的学习，学生已经知道了中国梦的具体内涵和本质。
2.困惑点：为实现中国梦，从新中国成立初期到改革开放，再到新时代，每个时期国家都作出了巨大努力，但是大部分学生尚不清楚不同阶段国家为实现现代化所确立的战略规划。
3.发展点：整体上把握国家战略规划；了解中国式现代化的鲜明特色。增强国家责任感，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、教学目标
1.通过观看视频“小账本大变迁”,分享国家富强的例子等活动，了解改革开放以来人民生活的极大改善，感受国家富强、人民幸福，增强国家自豪感、认同感。
2.通过阅读读本相关内容，绘制国家战略安排时间轴，探究国家战略安排，了解社会主义现代化建设是一场接力跑，感受国家一步步的发展、富强，增强政治认同。
3.通过观看“中国式现代化”的视频以及材料，深入了解中国式现代化，感受中国式现代的鲜明特色。增强国家责任感，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、教学重难点
1.教学重点
感悟社会主义现代化建设是一场接力跑，感受国家一步步的发展、富强。
2.教学难点
深入了解中国式现代化，感受中国式现代化的鲜明特色。
五、教学过程
(一)导入新课
1.导语：下面，请各位同学一起观看视频《小账本见证大变迁》,大家认真观看视频并思考问题：
讨论：请从个人和国家两个层面进行讨论，分析这些变迁说明了什么
小结：从视频中，小小的账本，见证了我们普通百姓生活的富足，看到了人民生活的改善。个人的生活与国家的发展密不可分，从当年把“楼上楼下，电灯电话”,作为美好生活的象征，到如今，14亿多中国人意气风发向着建成社会主义现代化强国的目标迈进，时代的进步给人民带来了实实在在的幸福感和获得感。
(设计意图：感受改革开放以来人民生活的极大改善，感受国家富强、人民幸福，增强国家自豪感和认同感。)
(二)讲授新课
【环节一：寻找“已来”——走进人民生活，见证国家富强】
1.结合前面的视频内容，请分享：你还知道哪些体现人民生活水平提升、国家富强的例子。
2.学生分享，教师出示图片进行补充并提问：这些成就得益于国家方方面面的发展，更有赖于人民群众的奉献。说一说，你还知道哪些榜样人物的事迹。
3.学生分享为国家发展作出贡献的人物故事，教师进行补充。
4.学生思考并回答：有人说，“有了这样强大的祖国，我们就可以高枕无忧了”。你怎么看
5.教师总结：同学们的分享让我们看到了人民生活翻天覆地的变化，同时，国家发展也在不断迈进，我们对自己和祖国未来都满怀期待。每一代人有每一代人的长征路，接下来我们就看看在追寻社会主义现代化的历程中，不同时期又有怎样的目标和追求。
(设计意图：聚焦学生的生活，通过彼此的分享，再次感受国家富强和人民幸福，增强国家自豪感和认同感。学生通过学习习近平总书记金句和分享榜样人物事迹等活动，明白实现中华民族伟大复兴与我们每个人都息息相关，从而激励自我，提升自己奉献国家、担当历史使命的意愿和能力。)
【环节二：发现“本来”—审时度势定目标科学规划向前进】
1.百姓从为温饱挣扎到生活富裕，国家从贫穷落后到繁荣富强不是一步走成的，而是几代人努力付出的成果。提问：为实现中国梦，国家进行了战略规划，你知道我国制定了怎样的战略目标吗
2.学生回答自己知道的国家的战略目标。
3.出示“‘两个一百年’奋斗目标”和“两个阶段战略安排”图片，布置下一步任务：阅读课本21-23页，绘制国家战略进阶图。
4.学生完成学案“国家战略进阶图”,并进行分享。
5.出示图片：用阶梯上升方式展示“两个阶段”战略安排和“三步走”战略部署。
提出问题：对比“两个阶段”战略安排和“三步走”战略部署，你有哪些发现 说说自己的发现。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到
中等发达国家水平，人民生活比较富替，基本实
现现代化。
第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再增长倍，人民生活达到小康水平
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题
小结：“两个阶段”的发展安排，把基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，又丰富了第二个百年奋斗目标的内涵，确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体路径，提出建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的更高目标。
6.展示材料《实现了第一个百年目标》,总结：在社会主义现代化建设的接力跑中，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会。
(设计意图：通过绘制《国家战略进进阶图》,了解国家现代化建设是一场接力跑，感受国家一步步的发展、富强，达成政治认同。通过对比“两步走”和“三步走”发展战略，明确“两步走”战略的发展和变化，感受中国的快速发展，增强民族自信心和自豪感，强化政治认同)
【环节三：奔赴“未来”——探中国式现代化铸就发展新伟业】
1.播放视频《中国式现代化》,共同了解党的中心任务就是要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，中国式现代化是党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
2.学生以小组为单位，以举例的方式分享自己对中国式现代化特征的认识。
人口规模巨大的现代化
全体人民共同富裕的现代化
物质文明和精神文明相协调的现代化
人与自然和谐共生的现代化
走和平发展道路的现代化
总结：实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
3.展示读本第24页探究与思考材料，提问：习近平总书记和代表的对话体现了怎样的中国式现代化 学生结合材料，谈自己的理解。
4.总结：中国式现代化根植于中华优秀传统文化，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
(设计意图：学生通过观看“中国式现代化”的视频以及材料分析，深入了解中国式现代化，感受中国式现代的鲜明特色。增强国家责任感，立志为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。)
本课小结：把我国建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担子。现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，不同阶段为实现现代化所确立的战略规划也是不同的。实践证明，中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。在新时代新征程上，我们更要承担时代赋予我们的重任，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

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