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无论是汉族的形成，还是汉字汉语、汉服，都与汉朝密切相关。汉王朝自公元前202年建立朝代，历经400余年，在政治、经济、军事、文化等方面，都取得了举世瞩目的辉煌成就，并且影响深远。
课程标准：
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
前202年
刘邦建立
西汉
前154年
七国之乱
前141年
汉武帝即位
前138年
张骞首次
出使西域
9年
王莽建新
西汉灭亡
25年
刘秀建立
东汉
184年
黄巾军起义
220年
曹丕称帝
东汉灭亡
西汉
新朝
东汉
一、汉朝大一统的初建
汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。
——班固《汉书·食货志）
刘邦
汉朝初建，面临什么样的问题？
为何会出现这些问题？
如何应对？
又带来何种结果？
前202年
刘邦建立西汉
课前任务一：结合教材第一子目，完成下列因果逻辑图。
汉初面对的难题
诸侯势大
经济残破
应对（吸取秦亡教训）
结果
与民休息（政策）
黄老无为（统治思想）
诸侯并起
景帝削藩
一、汉朝大一统的初建
轻徭薄赋
文景之治
除异姓王，封同姓王
七国之乱
P20史料阅读
五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！
——《汉书·景帝纪》
材料1 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。
——《汉书·董仲舒传》
材料2 （豪强地主）役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。
——《汉书·食货志》
材料3 当时是，丞相入奏事，坐语移日，所言皆听。荐人或起家至二千石，权移主上。 ——《史记·魏其武安侯列传》
材料4 （文帝）匈奴连岁入边，杀掠人民及畜产甚多。
——《汉书·董仲舒传》
豪族膨胀
丞相权重
思想混乱
匈奴犯境
二、汉朝大一统的巩固
课前任务二：根据材料思考以下问题。
问题1：根据材料指出大一统的巩固面临哪些问题？
问题2：结合教材找出汉武帝和汉光武帝为巩固大一统分别采取了哪些措施？
问题3：大一统的巩固有何历史意义？
汉家庶事草创，加四夷侵陵中国。朕不得变更制度，后世无法，不出师征伐，天下不安。——司马光《资治通鉴·汉纪》
二、汉朝大一统的巩固
诸侯势大
豪族膨胀
丞相权重
思想混乱
匈奴犯境
问题
应对措施
颁布“推恩令”
刺史监察；任用酷吏
设立中朝
罢黜百家，独尊儒术
北击匈奴；设四郡；出使西域；设西域都护府
前202年
刘邦建立西汉
前141年
汉武帝即位
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
① 地方：
A 解决王国问题（推恩令等）
【材料】 元朔二年（公元前127年），武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，可以推“私恩”把王国土地分封子弟为列侯，由皇帝制定这些候国的名号。
—— 摘自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
推恩令
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
① 地方：
A 解决王国问题（推恩令等）
B 设刺史
C 任用酷吏，打击豪强
材料：元封五年（公元前106年），武帝把全国划分为13个检察区域，称十三州部，每州部设刺史一个，为地方专职人监察官。
汉武帝任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会实力的不法行为。
——摘自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料 ：“禁网浸密”：律令合计359章，死刑法令409条1882事，死罪判例13472件。
——《汉书 刑法志》
加强中央集权,
巩固大一统
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
① 地方
② 中央：设中朝
——加强皇权，削弱相权
材料： “中朝 ，内朝也。大司马左右有前将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。”
——《汉书·刘辅传》
问：结合材料，分析中朝的官员组成，并思考设置中朝的作用？
外朝
中朝
皇帝
尚书令
侍 中
常 侍
丞 相
御史大夫
太 尉
决策
九卿
执行
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
有事上奏
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
① 地方
② 中央
③ 选官：察举制、征辟制
——前期利于选拔人才，后期容易任人唯亲，滋生腐败，助长世家大族势力。
材料：元光元年（公元前134年），武帝采纳董仲舒的建议，初令郡国岁举孝、廉各一人。
——摘自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
政治 汉武帝(重点）
思想文化
边疆
经济
推恩令、设立中朝、察举选官、刺史监察、任用酷吏
改革币制、盐铁官营、均输平淮、抑制工商
罢黜百家，独尊儒术
二、汉朝大一统的巩固
北击匈奴；设四郡；出使西域；设西域都护府
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
（2）经济
（3）思想
① 尊崇儒术
② 五经博士
经济
措施
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
儒学成为正统
董仲舒新儒学
理论来源：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新思想体系。
主要内容：
A 强化集权——“罢黜百家，独尊儒术”
B 加强君权——“君权神授”“天人感应”
C 缓和矛盾——“施行仁政”“德刑并用”
D 维护统治——“三纲五常””大一统“
思想大一统
维护政治大一统
≠禁绝百家
“霸王道杂之”是西汉政治的本质特点
外儒内法
（二）强盛： 武帝大一统
1、措施
（1）政治
（2）经济
（3）思想
（4）开疆拓土
A.设立河西四郡
B.张骞出使西域
C.治理东南、西南地区
D.汉宣帝时设置西域都护府
——新疆地区开始正式归属中央
一、西汉——统一多民族封建国家的巩固
政治 汉武帝(重点） 汉光武帝
思想文化
边疆
经济
推恩令、设立中朝、察举选官、刺史监察、任用酷吏
改革币制、盐铁官营、均输平淮、抑制工商
罢黜百家，独尊儒术
二、汉朝大一统的巩固
北击匈奴；设四郡；出使西域；设西域都护府
清查全国垦田、户口数量；释放奴婢
重视儒学
增强尚书台；控制外戚干政；
裁并郡县，裁减官员；整顿吏治
前202年
刘邦建立西汉
前141年
汉武帝即位
9年
王莽建新
西汉灭亡
25年
刘秀建立东汉
朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。
——刘彻《轮台罪己诏》公元前89年
220年
曹丕称帝
东汉灭亡
184年
黄巾军起义
三、汉朝大一统的衰亡
汉兴以来……以财力相君长者，世无数焉。豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。
——《后汉书·仲长统列传》
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
——贾谊《过秦论》
小组探究：结合所学，教材第三子目和材料，比较秦朝与汉朝衰亡的原因。
思考其给后世留下怎样的历史教训？
暴政（大兴土木、焚书坑儒、严刑峻法）
秦
土地兼并严重，豪强地主割据（地方）
汉
三、汉朝大一统的衰亡
社会矛盾激化
农民起义
秦朝和两汉展现了中国古代大一统国家覆亡的主要模式，即亡于内部的社会矛盾，但具体又有不同，秦朝是危机急剧爆发，两汉则是危机逐渐积累。
——《普通高中历史课程标准（2017年版）解读》第85页
王莽新朝后拥兵自重
西汉中期兴起高门世族
东汉不受限制
社会矛盾激化
农民起义
财政损耗，赋税徭役沉重（经济）
外戚宦官交替专权，政治腐败（中央）
四、汉朝大一统的辉映（历史意义）
西汉疆域图
东汉疆域图
1. 开拓了疆域，利于民族融合，统一多民族封建国家得到巩固加强；
汉初形势图
秦朝形势图
对比秦汉的疆域，分析汉朝大一统的巩固有何历史意义？
四、汉朝大一统的辉映（历史意义）
武帝以后，随着儒学自上而下的大力推行和民众自下而上的主动学习…… “大一统”的民族观也日渐深入人心……在很大程度上也促使其他各民族人民在思想、意识、心理、行为、思维和价值观等方面渐趋一致，推动各族人民朝着中华民族的民族共同体方向发展。
——李克建《西汉儒学改造对中华传统民族观的影响》
2. 儒学成为我国封建社会的主流意识形态，“大一统”观念深入人心，促进中华民族民族共同体的形成；
四、汉朝大一统的辉映（历史意义）
领域 两汉的文化成就
史学 第一部纪传体通史《史记》；第一部纪传体断代史《汉书》
文学 汉赋、乐府诗、五言诗
医学 《黄帝内经》；《神农本草经》；《伤寒杂病论》
数学 《九章算术》
农学 《汜胜之书》；《四民月令》
天文 《灵宪》
科技 改进造纸术、《周髀算经》、地动仪、
3. 推动了文化繁荣，是中华优秀传统文化的组成部分，给后世留下宝贵的精神财富。
司马迁
班超
霍去病
张骞
秦、汉大统一政府之创建，已为国史辟一奇迹。近人好以罗马帝国与汉代相比，然二者立国基本精神已不同。秦、汉统一政府，并不以一中心地点之势力，征服四围，实乃由四围之优秀力量，共同参加，以造成一中央。……因此，罗马民族震烁于一时，而中国文化则辉映于千古。
——钱穆《国史大纲》

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