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六年级生物月考考试试题
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）
1. 下列各项中，属于生物的是（ ）
A. 会弹琴的机器人 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 生石花 D. 晶莹的雪花
2. 齐齐哈尔市的市花是紫丁香，紫丁香能开出美丽的花朵，体现了生物的哪种特征（ ）
A. 能进行呼吸 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内废物 D. 能对外界刺激作出反应
3. 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，滴加清水的主要目的是（ ）
A. 杀菌消毒 B. 保持细胞正常形态 C. 提供营养 D. 便于染色
4. 用显微镜观察临时装片时，若视野中出现气泡，最可能是哪个步骤操作不当（ ）
A. 滴加液体 B. 撕取材料 C. 盖盖玻片 D. 染色
5. 下列细胞结构中，动植物细胞共有的是（ ）
A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡
6. 齐齐哈尔地区秋季气温逐渐降低，枫叶变红，这一现象体现了生物与环境的关系是（ ）
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物改变环境
7. 下列关于细胞的说法，错误的是（ ）
A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 除病毒外，生物都是由细胞构成的
C. 细胞都能进行光合作用 D. 细胞能进行分裂和分化
8. 显微镜下观察到物像偏右下方，要将物像移到视野中央，应向哪个方向移动玻片标本（ ）
A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
9. 下列属于植物组织的是（ ）
A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 输导组织 D. 结缔组织
10. 齐齐哈尔市常见的玉米，其结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 组织→细胞→器官→植物体 D. 细胞→组织→系统→植物体
11. 下列属于单细胞生物的是（ ）
A. 水绵 B. 草履虫 C. 葫芦藓 D. 小麦
12. 种子萌发所需的外界条件不包括（ ）
A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 适量的水分 D. 充足的光照
13. 植物根尖中，细胞分裂能力最强的部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
14. 下列植物中，属于裸子植物的是（ ）
A. 齐齐哈尔本地的落叶松 B. 大豆 C. 荷花 D. 向日葵
15. 植物生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ）
A. 氮、磷、钾 B. 氮、磷、硼 C. 氮、钙、钾 D. 磷、钾、铁
16. 下列关于花的结构，说法正确的是（ ）
A. 花的主要结构是花瓣 B. 雄蕊由柱头、花柱和子房组成
C. 雌蕊由花药和花丝组成 D. 花蕊是花的主要结构
17. 光合作用的原料是（ ）
A. 有机物和氧气 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 二氧化碳和氧气
18. 齐齐哈尔市冬季供暖期，室内植物容易叶片发黄，可能是因为缺少（ ）
A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 空气
19. 下列关于呼吸作用的说法，正确的是（ ）
A. 只在白天进行 B. 只在叶片进行 C. 消耗氧气，释放二氧化碳 D. 不消耗能量
20. 移栽植物时，选择阴天或傍晚的主要目的是（ ）
A. 减少水分散失 B. 降低光合作用 C. 降低呼吸作用 D. 方便操作
21. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 扎龙湿地中的所有丹顶鹤 B. 劳动湖中的所有生物
C. 龙沙公园 D. 公园里的所有树木
22. 食物链的起点通常是（ ）
A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物部分
23. 下列哪种行为不利于保护生态环境（ ）
A. 随手关灯节约用电 B. 大量燃放烟花爆竹
C. 不使用一次性塑料袋 D. 爱护花草树木
24. 植物进行蒸腾作用的“门户”是（ ）
A. 表皮 B. 叶脉 C. 气孔 D. 叶肉
25. 生态系统中，物质和能量流动的渠道是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 食物链和食物网
二、填空题（共10空，每空1分，共10分）
1. 生物的共同特征包括：能生长和繁殖、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、和。
2. 细胞核内含有遗传物质，它是细胞__________的控制中心。
3. 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做__________。
4. 绿色植物通过__________制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。
5. 种子的胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和__________组成。
6. 呼吸作用的实质是分解__________，释放能量。
7. 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做__________。
8. 生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和__________。
9. 植物的根不仅能吸收水分，还能吸收溶解在水中的__________。
三、连线题（共5题，每题1分，共5分）
请将下列生物现象与对应的生物学原理用线连接起来：
1. 含羞草受到触碰合拢 A. 生物的遗传
2. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 生物能对外界刺激作出反应
3. 蚯蚓改良土壤 C. 生物的变异
4. 一母生九子，连母十个样 D. 生物影响环境
5. 仙人掌的叶变成刺 E. 生物适应环境
四、识图分析题（共2题，每题10分，共20分）
1. 下图是显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是[ ]和[ ]。
（2）转动时，能使镜筒快速升降的结构是[ ]。
（3）观察时，用来放大物像的结构是[ ]和[ ]。
（4）放置玻片标本的结构是[ ]，中央有通光孔。
（5）如果显微镜的目镜是10×，物镜是40×，则物像的放大倍数是__________倍。
（示意图提示：①目镜 ②镜筒 ③物镜 ④载物台 ⑤遮光器 ⑥反光镜 ⑦粗准焦螺旋 ⑧细准焦螺旋）
2. 下图是叶片结构示意图，请据图回答：
（1）叶片的基本结构包括表皮、[ ]__________和叶脉三部分。
（2）图中[ ]__________细胞内含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所。
（3）表皮上的[ ]是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4）叶脉中的导管能运输__________和无机盐，筛管能运输有机物。
（5）叶片呈现绿色，主要是因为叶肉细胞中含有。
（示意图提示：①表皮 ②叶肉 ③气孔 ④叶脉）
五、实验探究题（共1题，共10分）
某生物兴趣小组为探究“水分对种子萌发的影响”，设计了如下实验：
步骤一：选取颗粒饱满、大小相同的绿豆种子40粒，平均分成A、B两组。
步骤二：A组种子放在铺有湿润滤纸的培养皿中，B组种子放在铺有干燥滤纸的培养皿中。
步骤三：将两组培养皿都放在温度适宜（25℃）、空气充足的环境中培养。
步骤四：每天观察并记录种子的萌发情况。
请分析回答：
（1）该实验的变量是__________，对照组是__________组（填“A”或“B”）。（2分）
（2）实验中选用40粒种子，平均分成两组，目的是__________。（2分）
（3）预期实验结果：__________组种子会萌发，组种子不会萌发。（2分）
（4）实验结论：种子萌发需要。（2分）
（5）如果A组有2粒种子没有萌发，可能的原因是什么？（2分）
六、简答题（共1题，共5分）
齐齐哈尔市扎龙湿地是国家级自然保护区，湿地内有丰富的生物资源和优美的自然环境。请结合所学知识回答：
（1）湿地中的芦苇、水草等植物属于生态系统中的哪一部分？（1分）
（2）写出湿地生态系统中一条简单的食物链。（1分）
（3）扎龙湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，这体现了生物与环境的什么关系？（1分）
（4）作为中学生，我们能为保护扎龙湿地生态环境做些什么？（至少答出两点，2分）参考答案
一、单项选择题
1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.C 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A 15.A 16.D 17.B 18.A 19.C 20.A 21.C 22.B 23.B 24.C 25.D
二、填空题
1. 能生长和繁殖（合理即可）；都有遗传和变异的特性（合理即可） 2. 生命活动 3. 组织 4. 光合作用 5. 子叶 6. 有机物 7. 生态系统 8. 分解者 9. 无机盐
三、连线题
1-B 2-A 3-D 4-C 5-E
四、识图分析题
1.（1）[⑤]遮光器；[⑥]反光镜 （2）[⑦]粗准焦螺旋 （3）[①]目镜；[③]物镜 （4）[④]载物台 （5）400
2.（1）[②]叶肉 （2）[②]叶肉 （3）[③]气孔 （4）水分 （5）叶绿体
五、实验探究题
（1）水分；A （2）避免偶然性，减小实验误差 （3）A；B （4）适量的水分 （5）种子的胚不完整、种子处于休眠期、种子已死亡等（合理即可）
六、简答题
（1）生产者 （2）草→昆虫→青蛙（合理即可） （3）生物影响环境 （4）不随地乱扔垃圾；积极宣传保护湿地的重要性；不破坏湿地的植被和生物等（答出两点即可）

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