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(共39张PPT)
统编版八上道法 新考向情境题 阶段性检测
2025秋八上道法第1单元质量评价卷
范围：第1单元
满分：100分 时间：45分钟得分：
2025中考题仿真模拟 湖北等地适用
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2
二一载自
二
教言
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任到
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深圳市玉空教育科技有限责任公司
刃
一、选择题（每小题3分，共45分。下列每小题的四个选项中，
只有一个选项符合题目要求)
1.新考法微视频小何打算制作主题为“我在社会中健康成
长”的微视频。以下素材可以用于制作该微视频的是
(C)
①主动承担家务劳动②参加校外研学活动
③独自练
习英语口语④走进社区宣讲宪法
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
一、选择题（每小题3分，共45分。下列每小题的四个选项中，
只有一个选项符合题目要求)
1.新考法微视频小何打算制作主题为“我在社会中健康成
长”的微视频。以下素材可以用于制作该微视频的是
①主动承担家务劳动②参加校外研学活动
③独自练
习英语口语④走进社区宣讲宪法
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
新考向情境题阶段性检测
2025 中考题仿真模拟湖北等地适用
2025秋八上道法第1单元质量评价卷
范围：第1单元满分：100分 时间：45分钟得分：
一、选择题(每小题3分，共45分。下列每小题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)
1. 新 考 法 微视频 小何打算制作主题为“我在社会中健康成长”的微视频。以下素材可以用于制作该微视频的是( C )
①主动承担家务劳动 ②参加校外研学活动
③独自练 习英语口语 ④ 走进社区宣讲宪法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.寒假期间，同学们积极参与社区组织的迎新春活动，有的 同学参与写春联、剪纸等传统民俗活动，有的同学协助布 置活动场地，大家共同营造出欢乐祥和的节日氛围。从 这些活动中，我们可以感受到社会生活 ( B )
①是丰富多彩的，有多样的文化活动供大家参与
②是 不断变化发展的，每年的迎新春活动都完全不同
③具 有公共性，活动的顺利开展需要大家共同参与和维护
④只与成年人有关，学生参与是在浪费时间
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【点拨】本题考查社会生活的特点。题干材料中迎新春活动包 含写春联、剪纸等多样文化活动，体现社会生活丰富多彩， ①正确；社会生活虽不断发展，但迎新春活动存在传承，并非 完全不同，②错误；同学们共同参与活动，营造节日氛围，体现 社会生活具有公共性，③正确；社会生活与每个人相关，学生 参与有益，并非浪费时间，④错误。故选B。
3. 教材素材改编 为了全面了解自己的人际关系状况，小婷绘 制了一张“我的社会关系图”。对此，下列同学的解读正 确的是 ( B )
①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
②小吴：人的身份是通过个人努力获得的
③小郑：在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份
④小王：不同的 身份承担的责任是相同的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2025 年4月24日，神舟二十号载人飞船在万众瞩目中 飞向太空，将陈冬、陈中瑞、王杰送往天宫空间站，并于25 日凌晨顺利实现与空间站组合体完成自主快速交会 对接，创造了中国航天史上第六次“太空会师”。这三位 航天员之间形成的社会关系属于 ( A )
A. 业缘关系 B. 地缘关系 C. 血缘关系 D. 合作关系
5.八年级学生小梅在暑假期间参加了少年宫组织的手工制作 活动。一个暑假下来，小梅感觉自己的动手能力、人际交往 能力和组织能力都有了较大提升。由此，我们认识到( B)
①我们的成长是不断社会化的过程
②社会的进步离不 开个人的努力
③ 在社会生活中，我们学习生活技能
④少年宫的活动比校园生活更有利于我们成长
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.小明所在的学校组织了学农活动。在为期一周的学农活 动中，小明了解到平时生活所吃的粮食是如何加工而来 的、日常食用的菜肴是如何上餐桌的。小明认识到如果 没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列与小 明的认识相符合的是 (B)
①我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生 着千丝万缕的联系
②人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养
③学农活动占用了 学生的学习时间，学生应该进行课堂学习
④学农活动能让 学生的知识不断丰富，能力不断提高
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.在班主任的带领下，某校安排八年级学生清扫附近街道、 清理公园草坪。同学们对此有不同的看法，下列看法正 确的是 ( B )
A. 小宇：会耗费较多时间，不利于学习
B.小彩：彰显主人翁意识，属于亲社会行为
C. 小韩：分散学习精力，纯属多此一举
D. 小冬：增强学习兴趣，可以替代在校学习
8.某校举行“闲置旧物赶大集”活动，同学们将图书、玩具、 小工艺品等摆在摊位上出售，并把所得收入全部捐赠给 公益组织。参加这一活动有利于学生 ( A )
①积极融入社会生活，养成亲社会行为
②形成正确的 价值观，获得他人和社会的接纳与认可
③增强竞争意 识和创新能力
④培养节约意识，杜绝好逸恶劳
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
9.近年来，许多学校积极组织学生开展乡村踏青、企业研 学、烈士陵园祭奠英烈等社会实践活动。这些活动可以 引导学生 ( B )
①感受发展成就，珍惜幸福生活
② 正视自身不足，担忧 前途命运
③积极动手实践，掌握各种技能
④培根铸 魂，涵养家国情怀
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【点拨】本题考查养成亲社会行为。分析题文，学校组织的乡 村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生 感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活，同时，祭奠英烈 等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀，①④符合题意； “正视自身不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方 向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义，②错误； “掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生 的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能，③错 误。故选B。
10.2024 年 7 月 2 0 日，2024 年全民健身线上运动会启动仪 式在北京石景山首钢园举行。运动会借助虚拟技术和 人工智能打造一批虚拟赛事和智能赛事，如虚拟赛车、 虚拟骑行、虚拟赛艇等，通过虚拟技术增加互动性和沉 浸感，形成人机互联，带动更多群众尤其是年轻人参与、 体验线上虚拟赛事活动，打造多维度健身空间，掀起沉 浸式全民健身热潮。这说明 ( D )
A. 网络拉近了人与人之间的距离
B. 网络改变了我们的交往方式
C. 网络打破人际交往的时空限制
D. 网络改变着我们的生活方式
11. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”,手机成了“新农机”,直播成了“新农事”。由此可见，网络能 (D)
A. 快速消除城乡差距 B. 提高社会治理水平
C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式变革
12.某政务直播厅在政务服务领域掀起了一场“数智”革命， 将政务直播与 AI 智能深度融合，为群众办事带来前所 未有的便捷体验。这折射出互联网 (B)
①改进了社会治理方式
②拓宽了经济贸易新渠道
③拓宽了人们参与社会治理的渠道
④有利于提升经 济发展水平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些缺乏科学依据 的养生帖。对此，家人们看法不一。
爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当 受骗就晚了! 妈妈：老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发 吧，就当没看见。
结合家人们的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，你认 为小华应该 ( C )
A. 支持爸爸的观点，严厉制止奶奶转发，避免她上当 受骗
B. 认同妈妈的想法，对奶奶发的帖子不闻不问，保持家 庭和谐
C. 耐心和奶奶沟通，科普科学知识，同时肯定奶奶对家 人的关心
D. 效仿奶奶，在群里也转发未经证实的信息
14. 下列两个生活镜头共同说明了 ( A )
镜头一：中学生小文发现公交站牌名称标注错误，便 通过网络平台向有关部门反映。 镜头二：中学生小丽通过网络查找学习资料，解决学 习中的问题，增长见识。
A. 提高媒介素养，学会合理利用网络
B. 增强防范意识，学会辨析网络信息
C. 合理规划时间，学会“信息节食”
D. 积极参与政治生活，关心国家发展
15.新媒体时代，很多人通过新媒体表达观点，参与讨论公 共事务，但跟风恶搞、低俗不良内容屡见不鲜。身处新 媒体改变生活的时代，青少年应该 ( D )
①了解新媒体功能，研发新媒体技能
②革除网络弊 端，真正做到趋利避害
③遵守道德和法律，传播网络 正能量
④懂得“信息节食”,适度参与新媒体生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题(本大题共4小题，共55分)
16.(9 分)某班道德与法治课围绕“网络生活新空间”开展 主题讨论活动，请你积极参与并完成下表。
分享你的经验 给我们的思考
示例：我不出门也可以通过手 机在线游览各个博物馆 网络改变我们的生活 方式
“新农人”通过无人机给庄稼 施肥(请你试举一例)②我通过网络结交了来自五湖四海的朋友(3分) ①网络促进了人际交往
我在政府网站上针对“老旧小 区改造”问题提建议 ③网络改进了社会治理方式(或：网络促进民主政治的进步)(3分)
17.(1 4分)我们的生活正在发生变化，变得越来越便利多 彩。下面是中学生小萍对其所在社区居民议论内容的 搜集整理。
居民甲：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店售卖果蔬，菜市场干净整洁了许多。 居民乙：社区卫生中心设立了养老驿站，不仅能电话 咨询，还有专业医生来为老人们服务，让人倍感温馨。 居民丙：以前我们小区周边违章建筑密集，一旦发生 火灾，后果不堪设想，今年城管部门联合街道办事处对违 章建筑进行了拆除，冬天终于能够安心居住了。
(1)请你对居民议论内容中社会成员之间的“社会关系” 进行梳理。(6分)
示例：居民甲、乙、丙之间是地缘关系；购物的居民与 便利店工作人员之间是业缘关系；养老驿站的医生与养老的老人之间是业缘关系；居民与城管人员之间是业缘关系；等等。(6分，答出三点即可)
(2)根据居民的议论内容，小萍认为：“当今时代，个人愈 发离不开社会，个人对社会则无足轻重。”对此你怎 么看 请说明理由。(8分)
小萍的观点片面。(1分)①小萍认为个人离不开社会，这是正确的。居民从便利店、养老驿站中获得服务可以看出社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (3分)②但社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生 活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努 力的结果。(3分)③因此，个人与社会是相辅相成、相互依存、不可分割的。(1分)
18. (15分)2024 北京博物馆月期间，北京地区各博物馆用 自己的方式呼应博物馆月主题，举办丰富多彩的主题活 动和特色服务。期间，大家在博物馆里发现有这样一群 可爱的孩子：他们热情洋溢、充满爱心，为游客讲述历史 文化、普及科学知识、引导参观路线等。他们就是博物 馆里的小小讲解员。以下是其中的两组镜头。
镜头一：穿着不同服装、扮演不同角色的小小讲 解员绘声绘色地为游客讲解着中国古代车马文化以 及雷锋与解放军的故事。 镜头二：小小讲解员为游客讲解中华传统木作知识 及木作文物背后的故事。他们声音洪亮、讲解内容准确， 并在讲解过程中面带微笑，得到大家的一致好评。
(1)结合材料及所学知识，谈谈青少年参加志愿讲解活 动的意义。(9分)
①青少年在讲解过程中学习到了科学文化知识，获得了游客的尊重和信任，得到了社会的精神滋养。②青少年参加志愿讲解活动有利于其培养亲社会行为，养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③青少年参加志愿讲解活动有利于其增长见识，锻炼自己的人际交往能力， 提升自身综合素质。(9分)
(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何向这些小小讲解 员学习。(6分)
①我们要主动了解社会，关注社会变化发展，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。②我们要了解 风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(6分)
19. (17分)当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活 新空间。某校八年级(2)班的同学开展了以“共建网络 美好家园”为主题的学习活动，请你参与并完成下列 任 务 。
【感受网络新生活】
在学习活动中，同学们以“我的周末网络生活”为话 题，开展了交流。以下是某同学的发言稿内容。
___________________
清晨，手机闹钟准时叫醒我。早餐时，我通过新 闻 App 了解天下事，多彩世界尽收眼底。上午，做作 业时我遇到难题，通过在线请教同学，及时解决困难。 午后，我上网搜索美食教程，为家人烹制美味饭菜，让 家庭生活更温馨。傍晚，我和远方亲人视频聊天，使 亲情在网络中不断升温。
(1 )结合以上同学的发言稿内容，请给发言稿拟一个标 题。(2分)
示例：网络让生活更美好(2分)
【法律守护网络空间】
《未成年人网络保护条例》自 2024 年 1 月 1 日 起 施 行。以下是八年级(2)班小静同学在学习该条例时整理 的部分内容。
内容一：学校应当将提高学生网络素养等内容纳 入教育教学活动……帮助学生养成良好上网习惯，培 养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。
内容二：网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷 制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及 时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每 年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。
内容三：任何组织和个人不得通过网络以文字、图 片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或 者恶意损害形象等网络欺凌行为。
(2)结合以上内容和所学知识，分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义。(9分)
①有利于帮助青少年提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②有利于防止未成年人沉迷网络(青少年学会“信息节食”),保护青少年的身心健康。③有利于为青少年成长提供积极健康、向上向善的网络空间。④有利于保护青少年的合法权益。(9分，答出三点即可)
【传播网络正能量】
在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎 流量，又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”, 发挥好互联网这一 “最大变量”的作用，使向上向善成为 网络空间主旋律。
(3)围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量'”,请你提几点合理建议。(6分)
①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。③践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(6分)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
新考向情境题阶段性检测
2025 中考题仿真模拟湖北等地适用
2025秋八上道法第1单元质量评价卷
范围：第1单元满分：100分 时间：45分钟得分：
一、选择题(每小题3分，共45分。下列每小题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)
1. 新 考 法 微视频 小何打算制作主题为“我在社会中健康成长”的微视频。以下素材可以用于制作该微视频的是( C )
①主动承担家务劳动 ②参加校外研学活动
③独自练 习英语口语 ④ 走进社区宣讲宪法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.寒假期间，同学们积极参与社区组织的迎新春活动，有的 同学参与写春联、剪纸等传统民俗活动，有的同学协助布 置活动场地，大家共同营造出欢乐祥和的节日氛围。从 这些活动中，我们可以感受到社会生活 ( B )
①是丰富多彩的，有多样的文化活动供大家参与
②是 不断变化发展的，每年的迎新春活动都完全不同
③具 有公共性，活动的顺利开展需要大家共同参与和维护
④只与成年人有关，学生参与是在浪费时间
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3. 教材素材改编 为了全面了解自己的人际关系状况，小婷绘 制了一张“我的社会关系图”。对此，下列同学的解读正 确的是 ( B )
①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
②小吴：人的身份是通过个人努力获得的
③小郑：在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份
④小王：不同的 身份承担的责任是相同的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2025 年4月24日，神舟二十号载人飞船在万众瞩目中 飞向太空，将陈冬、陈中瑞、王杰送往天宫空间站，并于25 日凌晨顺利实现与空间站组合体完成自主快速交会 对接，创造了中国航天史上第六次“太空会师”。这三位 航天员之间形成的社会关系属于 ( A )
A. 业缘关系 B. 地缘关系 C. 血缘关系 D. 合作关系
5.八年级学生小梅在暑假期间参加了少年宫组织的手工制作 活动。一个暑假下来，小梅感觉自己的动手能力、人际交往 能力和组织能力都有了较大提升。由此，我们认识到( B)
①我们的成长是不断社会化的过程
②社会的进步离不 开个人的努力
③ 在社会生活中，我们学习生活技能
④少年宫的活动比校园生活更有利于我们成长
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.小明所在的学校组织了学农活动。在为期一周的学农活 动中，小明了解到平时生活所吃的粮食是如何加工而来 的、日常食用的菜肴是如何上餐桌的。小明认识到如果 没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列与小 明的认识相符合的是 (B)
①我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生 着千丝万缕的联系
②人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养
③学农活动占用了 学生的学习时间，学生应该进行课堂学习
④学农活动能让 学生的知识不断丰富，能力不断提高
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.在班主任的带领下，某校安排八年级学生清扫附近街道、 清理公园草坪。同学们对此有不同的看法，下列看法正 确的是 ( B )
A. 小宇：会耗费较多时间，不利于学习
B.小彩：彰显主人翁意识，属于亲社会行为
C. 小韩：分散学习精力，纯属多此一举
D. 小冬：增强学习兴趣，可以替代在校学习
8.某校举行“闲置旧物赶大集”活动，同学们将图书、玩具、 小工艺品等摆在摊位上出售，并把所得收入全部捐赠给 公益组织。参加这一活动有利于学生 ( A )
①积极融入社会生活，养成亲社会行为
②形成正确的 价值观，获得他人和社会的接纳与认可
③增强竞争意 识和创新能力
④培养节约意识，杜绝好逸恶劳
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
9.近年来，许多学校积极组织学生开展乡村踏青、企业研 学、烈士陵园祭奠英烈等社会实践活动。这些活动可以 引导学生 ( B )
①感受发展成就，珍惜幸福生活
② 正视自身不足，担忧 前途命运
③积极动手实践，掌握各种技能
④培根铸 魂，涵养家国情怀
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.2024 年 7 月 2 0 日，2024 年全民健身线上运动会启动仪 式在北京石景山首钢园举行。运动会借助虚拟技术和 人工智能打造一批虚拟赛事和智能赛事，如虚拟赛车、 虚拟骑行、虚拟赛艇等，通过虚拟技术增加互动性和沉 浸感，形成人机互联，带动更多群众尤其是年轻人参与、 体验线上虚拟赛事活动，打造多维度健身空间，掀起沉 浸式全民健身热潮。这说明 ( D )
A. 网络拉近了人与人之间的距离
B. 网络改变了我们的交往方式
C. 网络打破人际交往的时空限制
D. 网络改变着我们的生活方式
11. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”,手机成了“新农机”,直播成了“新农事”。由此可见，网络能 (D)
A. 快速消除城乡差距 B. 提高社会治理水平
C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式变革
12.某政务直播厅在政务服务领域掀起了一场“数智”革命， 将政务直播与 AI 智能深度融合，为群众办事带来前所 未有的便捷体验。这折射出互联网 (B)
①改进了社会治理方式
②拓宽了经济贸易新渠道
③拓宽了人们参与社会治理的渠道
④有利于提升经 济发展水平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些缺乏科学依据 的养生帖。对此，家人们看法不一。
爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当 受骗就晚了! 妈妈：老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发 吧，就当没看见。
结合家人们的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，你认 为小华应该 ( C )
A. 支持爸爸的观点，严厉制止奶奶转发，避免她上当 受骗
B. 认同妈妈的想法，对奶奶发的帖子不闻不问，保持家 庭和谐
C. 耐心和奶奶沟通，科普科学知识，同时肯定奶奶对家 人的关心
D. 效仿奶奶，在群里也转发未经证实的信息
14. 下列两个生活镜头共同说明了 ( A )
镜头一：中学生小文发现公交站牌名称标注错误，便 通过网络平台向有关部门反映。 镜头二：中学生小丽通过网络查找学习资料，解决学 习中的问题，增长见识。
A. 提高媒介素养，学会合理利用网络
B. 增强防范意识，学会辨析网络信息
C. 合理规划时间，学会“信息节食”
D. 积极参与政治生活，关心国家发展
15.新媒体时代，很多人通过新媒体表达观点，参与讨论公 共事务，但跟风恶搞、低俗不良内容屡见不鲜。身处新 媒体改变生活的时代，青少年应该 ( D )
①了解新媒体功能，研发新媒体技能
②革除网络弊 端，真正做到趋利避害
③遵守道德和法律，传播网络 正能量
④懂得“信息节食”,适度参与新媒体生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题(本大题共4小题，共55分)
16.(9 分)某班道德与法治课围绕“网络生活新空间”开展 主题讨论活动，请你积极参与并完成下表。
分享你的经验 给我们的思考
示例：我不出门也可以通过手 机在线游览各个博物馆 网络改变我们的生活 方式
“新农人”通过无人机给庄稼 施肥(请你试举一例)②我通过网络结交了来自五湖四海的朋友(3分) ①网络促进了人际交往
我在政府网站上针对“老旧小 区改造”问题提建议 ③网络改进了社会治理方式(或：网络促进民主政治的进步)(3分)
17.(1 4分)我们的生活正在发生变化，变得越来越便利多 彩。下面是中学生小萍对其所在社区居民议论内容的 搜集整理。
居民甲：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店售卖果蔬，菜市场干净整洁了许多。 居民乙：社区卫生中心设立了养老驿站，不仅能电话 咨询，还有专业医生来为老人们服务，让人倍感温馨。 居民丙：以前我们小区周边违章建筑密集，一旦发生 火灾，后果不堪设想，今年城管部门联合街道办事处对违 章建筑进行了拆除，冬天终于能够安心居住了。
(1)请你对居民议论内容中社会成员之间的“社会关系” 进行梳理。(6分)
示例：居民甲、乙、丙之间是地缘关系；购物的居民与 便利店工作人员之间是业缘关系；养老驿站的医生与养老的老人之间是业缘关系；居民与城管人员之间是业缘关系；等等。(6分，答出三点即可)
(2)根据居民的议论内容，小萍认为：“当今时代，个人愈 发离不开社会，个人对社会则无足轻重。”对此你怎 么看 请说明理由。(8分)
小萍的观点片面。(1分)①小萍认为个人离不开社会，这是正确的。居民从便利店、养老驿站中获得服务可以看出社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (3分)②但社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生 活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努 力的结果。(3分)③因此，个人与社会是相辅相成、相互依存、不可分割的。(1分)
18. (15分)2024 北京博物馆月期间，北京地区各博物馆用 自己的方式呼应博物馆月主题，举办丰富多彩的主题活 动和特色服务。期间，大家在博物馆里发现有这样一群 可爱的孩子：他们热情洋溢、充满爱心，为游客讲述历史 文化、普及科学知识、引导参观路线等。他们就是博物 馆里的小小讲解员。以下是其中的两组镜头。
镜头一：穿着不同服装、扮演不同角色的小小讲 解员绘声绘色地为游客讲解着中国古代车马文化以 及雷锋与解放军的故事。 镜头二：小小讲解员为游客讲解中华传统木作知识 及木作文物背后的故事。他们声音洪亮、讲解内容准确， 并在讲解过程中面带微笑，得到大家的一致好评。
(1)结合材料及所学知识，谈谈青少年参加志愿讲解活 动的意义。(9分)
①青少年在讲解过程中学习到了科学文化知识，获得了游客的尊重和信任，得到了社会的精神滋养。②青少年参加志愿讲解活动有利于其培养亲社会行为，养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③青少年参加志愿讲解活动有利于其增长见识，锻炼自己的人际交往能力， 提升自身综合素质。(9分)
(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何向这些小小讲解 员学习。(6分)
①我们要主动了解社会，关注社会变化发展，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。②我们要了解 风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(6分)
19. (17分)当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活 新空间。某校八年级(2)班的同学开展了以“共建网络 美好家园”为主题的学习活动，请你参与并完成下列 任 务 。
【感受网络新生活】
在学习活动中，同学们以“我的周末网络生活”为话 题，开展了交流。以下是某同学的发言稿内容。
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清晨，手机闹钟准时叫醒我。早餐时，我通过新 闻 App 了解天下事，多彩世界尽收眼底。上午，做作 业时我遇到难题，通过在线请教同学，及时解决困难。 午后，我上网搜索美食教程，为家人烹制美味饭菜，让 家庭生活更温馨。傍晚，我和远方亲人视频聊天，使 亲情在网络中不断升温。
(1 )结合以上同学的发言稿内容，请给发言稿拟一个标 题。(2分)
示例：网络让生活更美好(2分)
【法律守护网络空间】
《未成年人网络保护条例》自 2024 年 1 月 1 日 起 施 行。以下是八年级(2)班小静同学在学习该条例时整理 的部分内容。
内容一：学校应当将提高学生网络素养等内容纳 入教育教学活动……帮助学生养成良好上网习惯，培 养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。
内容二：网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷 制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及 时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每 年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。
内容三：任何组织和个人不得通过网络以文字、图 片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或 者恶意损害形象等网络欺凌行为。
(2)结合以上内容和所学知识，分析《未成年人网络保护条例》的颁布对青少年成长的意义。(9分)
①有利于帮助青少年提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②有利于防止未成年人沉迷网络(青少年学会“信息节食”),保护青少年的身心健康。③有利于为青少年成长提供积极健康、向上向善的网络空间。④有利于保护青少年的合法权益。(9分，答出三点即可)
【传播网络正能量】
在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎 流量，又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”, 发挥好互联网这一 “最大变量”的作用，使向上向善成为 网络空间主旋律。
(3)围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量'”,请你提几点合理建议。(6分)
①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。③践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(6分)
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