资源简介

(共26张PPT)
温故知新
1.碳单质有哪些？
2.任说出一条关于碳单质的应用及其对应的性质
3.碳的氧化物有哪些？
4.任说出一条关于碳单质、CO的性质
金刚石、石墨、C60、无定形碳（活性炭、炭黑、焦炭、木炭）
CO、CO2
C：稳定性、可燃性、还原性；CO：毒性、可燃性、还原性
温故知新
颜色 气味 状态 密度 溶解性
O2的性质：
ρO2＞ρ空气
无色
无味
气态
不易溶于水
颜色 气味 状态 密度 溶解性
ρH2＜ρ空气
无色
无味
气态
难溶于水
H2的性质：
化学性质：
1.助燃性
2.氧化性
化学性质：
1.可燃性
5.3 二氧化碳
第1课时
第五单元 燃烧与二氧化碳
学习目标
01
02
通过生活经验和观察空气中的气体，能准确说出二氧化碳的物理性质(颜色、气味和状态）。
能规范地描述实验现象，能准确说出二氧化碳的物理性质和化
学性质，能正确书写反应的化学方程式
教学重点
教学难点
01 二氧化碳的性质
01 二氧化碳的化学性质
二氧化碳有什么性质
新课探究
1. 二氧化碳的物质性质
物理性质 颜色 气味 状态
二氧化碳
三态变化
二氧化碳
（气体）
二氧化碳
（液体）
二氧化碳
（白色固体）
升华
吸收大量热量
加压降温
-56.55℃
加压降温
-78.45℃
无色
无味
气体
人工降雨
舞台制雾
易升华吸热
冷藏食物
干冰的用途
新课探究
【实验 5-7】如图 5.3-2 所示，将注射器中的纯净二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水（氢氧化钙溶液）的烧杯中，观察现象。
步骤 现象（证据） CO2性质推断
澄清石灰水变浑浊
CO2与澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙沉淀和水。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
常用来检验CO2
新课探究
一、二氧化碳有什么性质
目 的
认识二氧化碳的物理性质和化学性质
【实验 5-5】如图，在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒。
现象（证据） CO2性质推断
实验与证据
（1）密度比空气大（物理性质）
（2）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。（化学性质）
下层的蜡烛先熄灭；
上层的后熄灭。
用途：用于灭火
新课探究
空气中氧气含量的测定原理
在密闭容器中，气体的增减，会引起压强的变化。
若气体减少，则压强减小；若气体增加，则压强增大
在密闭容器中，消耗氧气，压强减小，进入的水的体积等于消耗的气体体积
新课探究
一、二氧化碳有什么性质
【实验 5-6】依次进行以下各步操作：
（1）往集满二氧化碳的软质塑料瓶中注入约 1/3 的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察现象。
步骤 现象（证据） CO2性质推断
软塑料瓶变瘪了
CO2能溶于水
用途：生产汽水等碳酸饮料
二氧化碳有什么性质
1体积水溶解
0.03体积的O2
1体积的水能溶解
0.76体积的CO2
新课探究
一、二氧化碳有什么性质
【实验 5-6】依次进行以下各步操作：
（2）取瓶内液体数毫升于试管中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，有什么现象？
步骤 现象（证据） CO2性质推断
紫色石蕊试液变红
二氧化碳能与水反应
二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红。
CO2+H2O=H2CO3
二氧化碳有什么性质
取四朵干燥的紫色石蕊小花 实验演示图
操作
实验现象
实验结论
（2）与水反应生成碳酸
喷水
喷醋酸
直接放入二氧化碳中
喷水后放入二氧化碳中
变红
不变色
不变色
变红
醋酸使紫色石蕊变红
水不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳和水发生反应生成了酸性物质能使紫色石蕊变红
新课探究
一、二氧化碳有什么性质
【实验 5-6】依次进行以下各步操作：
（3）再将上述试管加热，又有什么现象？
步骤 现象（证据） CO2性质推断
有气泡冒出，溶液由红色变为紫色
碳酸不稳定，受热易分解
H2CO3 === H2O+CO2↑
△
二氧化碳有什么性质
本课小结
①一般情况下不能燃烧，不支持燃烧
②能与水反应
③能与石灰水反应
CO2+H2O=H2CO3
CO2+Ca(OH)2 ==== CaCO3↓+H2O
用于检验CO2
化学
性质
二氧化碳有什么性质
物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性
二氧化碳 无色 无味 气体 比空气大 可（或能）溶
固体二氧化碳又称为_______,易升华，升华______，因此可以作______。
干冰
吸热
制冷剂
二、二氧化碳的用途
尿素
纯碱
汽水
工业原料
气体肥料
密度比空气大
不能燃烧，也不支持燃烧
能溶于水，且与水反应生成碳酸
参与光合作用
能与一些物质发生反应
干冰升华吸收大量热
灭火
人工降雨
制冷剂
课堂小结
【检测题1】要验证二氧化碳的密度比空气大，可采用下列实验装置中的（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
课堂检测
【检测题2】下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是（　　）
B
课堂检测
【检测题3】如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）
A．将观察到低的蜡烛后熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒
D．可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论
D
课堂检测
【检测题4】实验小组用传感器研究等体积的水和澄清石灰水吸收CO2的效果，实验装置及结果如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．曲线①表示石灰水吸收CO2的效果
B．对比曲线①和②可知水能吸收CO2
C．CO2浓度降低只发生了物理变化
D．对比曲线①和②可以说明，石灰水比水吸收CO2的速率更大
D
课堂检测
课堂检测
【检测题5】实验小组用如图所示装置进行实验。打开K，向充满CO2的锥形瓶中加入适量的澄清石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象。下列有关说法不正确的是（　　）
A．澄清石灰水变浑浊
B．长颈漏斗下端管口有气泡冒出
C．开始瓶内气体压强减小，最终与大气压相等
D．将瓶内的石灰水换成等量的蒸馏水能观察到同样的现象
D
THANKS
Thanks!
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