资源简介

(共66张PPT)
XXX老师
二年级早读（8）
一日之计在于晨
21.称赞
1
23.快乐的小河
3
语文园地八
4
2
22.纸船和风筝
3
4
早读准备
领读员：早读时间到，准备准备！
学 生：准备准备！
领读员：抱臂！
学 生：坐端正！
领读员：抬头！
学 生：向前看！
词语表
拿来拿走
我拿着手机拍照。
上下 人 10 N
ná
会写字
拿
仔细
我仔细地寻找丢了的玩具。
极力 南极
这朵花好看极了。
仔
极
左右 亻 5画 Z
左右 木 7画 J
jí
zǐ
会写字
送行 运送
我送小明一张画。
椅子 座椅
爸爸坐在椅子上。
送
椅
半包围 辶 9画 S
左右 木 12画 Y
yǐ
sònɡ
怎么 怎样
这道题怎么做呀？
拉手 拉车
我拉着小狗去散步。
怎
拉
上下 心 9画 Z
左右 扌 8画 L
lā
zěn
收到 丰收
我收到了一封信。
接力 连接
我接住了飞来的球。
收
接
左右 攵 6画 S
左右 扌 11画 J
jiē
shōu
会认字
椅（椅子） 送（送给） 仔（仔细）
奇（好奇） 运（运气） 字（写字）
苹（苹果） 但（但是） 傍（傍晚）
平（平地） 旦（元旦） 旁（旁边）
泄（泄气） 除（开除） 凳（凳子）
世（世界） 余（多余） 登（登山）
形近字
近义词
反义词
你也试一试称赞一下身边的人吧！
示例1：小丽，你真了不起，你画的小猫像真的一样！
示例2：妈妈，您真漂亮，您的眼睛像星星一样闪闪发光，您的笑容像阳光一样温暖。
课后题
结合课文内容，说一说：称赞分别给小獾和小刺猬带来了什么？
带来了心理变化：小刺猬的称赞让小獾获得了自信，进步很快，学会了做椅子。小獾的称赞让小刺猬很高兴，消除了一天的疲劳。
获得了对方的感恩和回馈（kuì）：小刺猬收到了小獾送的椅子，小獾收到了小刺猬送的苹果。
课后题
小刺猬对小獾的称赞：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾对小刺猬的称赞：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
课后题
收到称赞：我书写工整，老师称赞过我。我当时很开心。
称赞别人：小明画画很好，我称赞过他。
课后题
本文是一篇童话，讲述了小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步，而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。这告诉我们：称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐，我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。
内容梳理
纸张 白纸
我用彩纸折了一只小船。
抓住 抓手
小猫抓住了一只老鼠。
纸
抓
左右 纟 7画 Z
左右 扌 7画 Z
zhuā
zhǐ
会写字
线条 电线
风筝的线断了。
吵闹 争吵
教室里不要大声吵闹。
线
吵
左右 纟 8画 X
左右 口 7画 C
chǎo
xiàn
但是 不但
他很小，但很勇敢。
接受 受苦
小红受到了老师的表扬。
但
受
左右 亻 7画 D
上中下 又 8画 S
shòu
dàn
句子 句号
我会读这个句子了。
哭声 大哭
妹妹摔倒了，哭了起来。
句
哭
半包围 勹 5画 J
上下 犬 10画 K
kū
jù
会认字
词语表
piāo (漂着)(漂流)
piào(漂亮)(漂亮话)
一只漂(piào)亮的纸船在门前的那条河里漂(piāo)着。
漂
cháo（朝向)(朝代)
zhāo（朝气)(朝霞）
早上，我迎着朝(zhāo)阳朝(cháo)学校走去。
朝
多音字
线（电线） 飘（飘荡） 扎（扎风筝）
浅（深浅） 漂（漂流） 礼（礼物）
句（句子） 愿（愿意） 吵（争吵）
向（方向） 原（原来） 炒（炒菜）
但（但是） 筝（风筝） 哭（哭泣）
旦（元旦） 争（争论） 笑（欢笑）
形近字
近义词
反义词
词语搭配
漂：与水有关，在水面漂浮。
飘：与风有关，在空中飘荡。
例：远处漂来一直小船。
例：两只风筝飘在空中。
读一读
松鼠和小熊的心情前后出现了哪三种变化 为什么会有这样的变化呢
他们的心情从“乐坏了”到“很难过”,再到“高兴得哭了”。
“乐坏了”是因为他们交到了好朋友;
“很难过”是因为他们吵架了,友谊破裂了;
“高兴得哭了”是因为他们重归于好。
读一读
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
假设 结果
如果明天下雨,我们就不去春游了。
如果你画完了,就把美术本交给老师吧。
读一读
课后题
小熊收到松鼠送的纸船
——松鼠看到小熊送的风筝，他们俩和好了。
——吵架了；
松鼠收到小熊送的风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,他用纸船写信。小熊住在山脚，他用风筝寄信。纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来，他们吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到风筝后高兴得哭了。它俩和好了！
课后题
谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。让我们和好如初吧!
松鼠,我们不应该为小事吵架我向你道歉，我们和好吧!
课后题
《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。这个故事告诉我们人与人交往需要建立友谊,而友谊需要不断地维护。
内容梳理
23.快乐的小河
词语表
游戏
游玩
小鱼在水里游来游去。
游戏 戏曲
我们一起做拍手游戏。
游
戏
左右 氵 12画 Y
左右 又 6画 X
xì
yóu
会写字
爱心 可爱
我爱我的爸爸妈妈。
是呢 好呢
你的书包在哪里呢？
爱
呢
上下 爫 10画 A
左右 口 8画 N
ne
ài
跳远 跳动
小兔子跳得真高。
咱们 咱家
咱们一起去公园玩吧。
跳
咱
左右 足 13画 T
左右 口 9画 Z
zán
tiào
会认字
近义词
反义词
词语搭配
咱（咱们） 撞（撞到） 呜（呜呜）
自（自己） 童（儿童） 乌（乌黑）
祥（祥云） 跳（跳远） 爱（可爱）
样（样子） 逃（逃走） 受（接受）
擦（擦亮） 硬（生硬） 推（推到）
察（观察） 更（更加） 堆（土堆）
形近字
小河一直在舒适的环境中，撞到大山之后，就抱怨哭泣。在大山的鼓励下，小河和勇敢的泉水、瀑布成了好朋友，小河也因此变得坚强勇敢、不怕困难。三个朋友一起合作、互相帮助，小河也因此得到了真正的快乐。
课后题
课后题
（潮湿）的泥土
（肥沃）的泥土
（温柔）地说
（黄黄）的泥土
（大声）地说
（伤心）地说
课文写了小河在大山的鼓励下，和泉水、瀑布做好朋友，变得坚强勇敢、不怕困难，得到了真正的快乐。这告诉我们：遇到困难时，我们要坚强、勇敢，和好朋友团结互助，战胜困难。
内容梳理
语文园地八
从运动方式分：
行走类——狼、猩猩、骆驼、狮子
爬行类——蛇、蚕、蚯蚓
飞行类——白鹤、鸽子
游泳类——虾
读一读
从腿脚的数量分：
无足——蛇、蚯蚓
两足——白鹤、鸽子
四足——狼、猩猩、骆驼、狮子
十足及以上——蚕、虾
读一读
会认字
野狼 灰狼
狼的叫声有点吓人。
蛇皮 蛇胆
小蛇在草地上爬行。
狼
蛇
左右 犭 10画 L
左右 虫 11画 S
shé
lánɡ
确定部首，数笔画
在“部首目录”中，找到部首所在页码
数除部首外的笔画，在“检字表”中找到该字
按照页码，在字典正文中找到该字
哗啦哗啦
叽叽喳喳
读一读
1.“叭”的一声枪响，吓得敌人不敢露头。
2.“ 吱呀”一声，门被推开了，妈妈走了进来。
3.运动员像离弦的箭一样，“唰”的一下冲过了终点线。
4.风儿一吹，窗边的风铃便发出连续不断的叮当声。
5.前面堵车了，司机着急地按起喇叭，嘟嘟嘟响个不停。
读一读
读一读
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
鸡鸣狗吠：形容人烟稠密,生活安定。
漏网之鱼：比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
胆小如鼠：像老鼠一样胆小，形容人胆子非常小。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
读一读
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法笔势舒展活泼。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐，见到一点儿动静就特别害怕的人。
害群之马：比喻危害集体的人。
如虎添翼：形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
读一读
都包含两个动物名称。
两个动物的动作合起来表示一个意思。
读一读
都包含“之”，“之”的意思是“的”。
读一读
都包含“如”，“如”是好像的意思。
读一读
左右等宽的字，书写时要往中间靠，左右两部分不能写得太散，也不能相互影响。
读一读
己所不欲，勿施于人。——《论语》
自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。
已所不欲,勿施于人。这件事你都不愿意
去做,为什么希望别人去做呢
与朋友交，言而有信。——《论语》
与朋友交往要说话靠得住，有信用。
你的朋友经常说话不算话，你可以用：“_与朋友交，言而有信 ”来劝他。
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
指没有圆规和曲尺就没有办法画出圆和方这两种图案，说明生活中秩序、规则的重要性。
请你自觉排队，正所谓“不以规矩 ，不能成
方圆”。

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