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童声朗读
韵满清晨
四年级上册语文第六单元知识点
18
目录
19
20
语文园地六
牛和鹅
一只窝囊的大老虎
陀螺
第六单元
语文晨读
18
牛和鹅
读书任务：
读课本74-92页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
【课文中心主题】
本文讲述了“我”在放学回家途中,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅,在他的帮助下,“我”改变了对牛和鹅的看法及态度的故事。“我”懂得了看待周围的事物,如果从不同的角度出发,就会得到不同的结果的道理。
谓
（谓称 所谓 谓语）
所谓天才，就是努力的力量。
拳
（拳头 猜拳 拳王）
哥哥握紧拳头，在沙袋上“砰砰”练拳击。
捶
（捶背 捶胸顿足 ）
晚上，小妹帮妈捶背。
顽
（顽强 顽固 顽劣）
她顽强地和疾病做斗争。
谓
顽
怖
凭
欺
掐
拳
襟
膊
吁
捶
瓶
吁
（吁哩哩哩 ）
襟
（衣襟 胸襟 襟袖）
风吹过来，姐姐的衣襟像小旗子一样轻轻飘动。
膊
（赤膊 胸膊 攀膊）
一些暴徒公然赤膊上阵，大打出手。
瓶
（瓶颈 花瓶 酒瓶）
花瓶掉下来摔成碎片了。
谓
顽
怖
凭
欺
掐
拳
襟
膊
吁
捶
瓶
怖
（恐怖 惊怖 可怖）
恐怖分子企图劫持飞机。
凭
（凭证 凭空 凭借）
任何事情决不能凭空猜测。
欺
（欺负 欺骗 欺瞒）
我们从小就要诚实，不能用任何理由去欺骗别人。
掐
（掐算 掐死 掐菜）
现在我已经开始掐算起时间来。
谓
顽
怖
凭
欺
掐
拳
襟
膊
吁
捶
瓶
（抚摸 摸鱼 触摸）
妈妈抚摸我的头，夸我懂事。
（甚至 甚好 甚多）
今天天气甚好，适合去郊游。
（跪下 跪拜 跪坐）
他轻轻捶打后背，缓解疲劳。
（围绕 绕路 缠绕）
牵牛花缠绕着竹竿，向上生长。
弟弟跪坐在地毯上玩积木。
（捶打 捶背 捶腿）
摸
甚
跪
捶
绕
摸
跪
脱
昏
摔
凭
掐
甚
绕
顽
惹
捶
概
握
脖
（顽皮 顽强 顽固）
弟弟顽皮，总爱捉弄小猫。
（脖子 鸭脖 脖套）
长颈鹿的脖子，长得真惊人。
（脱下 脱落 摆脱）
这件事大概明天能完成。
（惹祸 惹气 招惹）
弟弟调皮惹祸，被妈妈批评了。
树叶脱落，秋天就来到了。
（大概 概括 概要）
顽
脖
脱
概
惹
摸
跪
脱
昏
摔
凭
掐
甚
绕
顽
惹
捶
概
握
脖
（黄昏 昏沉 昏花）
黄昏时分，天边晚霞真美。
（握手 握住 紧握）
两人握手，成了好朋友。
（摔倒 摔碎 摔跤）
他凭借努力，赢得了比赛。
（掐住 掐算 掐断）
他轻轻掐住花枝，怕弄疼花朵。
妹妹跑步摔倒了，却没哭。
（凭借 任凭 凭证）
昏
握
摔
凭
掐
摸
跪
脱
昏
摔
凭
掐
甚
绕
顽
惹
捶
概
握
脖
听写词语
抚摸
甚至
下跪
捶背
围绕
顽皮
脖子
逃脱
大概
惹怒
昏乱
握住
摔倒
凭借
掐住
故意
扑打
忙乱
助威
结实
汉子
可笑
平白
无缘无故
易混字组词
摸（抚摸）
模（模样）
甚（甚至）
其（其他）
跪（跪下）
脆（脆响）
捶（捶打）
睡（睡觉）
绕（缠绕）
烧（烧火）
顽（顽皮）
玩（玩耍）
脖（脖子）
搏（搏斗）
脱（摆脱）
说（说话）
易混字组词
概（大概）
溉（灌溉）
惹（惹怒）
若（若是）
昏（昏乱）
旨（圣旨）
握（握手）
龌（龌龊）
凭（任凭）
赁（租赁）
掐（掐住）
馅（馅子）
拳（拳头）
誊（誊写）
欺（欺负）
期（期待）
扇
shān
shàn
(扇动)
(风扇)
爪
zhuǎ
zhǎo
(爪子)
(爪牙)
多音多义
风扇（shàn）扇（shān）动叶片，送来阵阵凉风真舒服。
老虎的爪（zhuǎ）子锋利，爪（zhǎo）牙更是厉害无比。
吓
xià
hè
(惊吓)
(恐吓)
吁
yū
yù
(吁哩哩哩)
(呼吁)
多音多义
他用鬼脸恐吓（hè）我，让我受了惊吓（xià）。
小鸟吁（yū）哩哩哩叫，像在呼吁（yù），别让大家长吁（xū）短叹。
xū
(长吁短叹)
近义词
反义词
害怕 —— 胆怯
恐怖 —— 恐惧
相信 —— 怀疑
消失 —— 出现
顽皮 —— 乖巧
神气 —— 得意
大概 —— 大约
飞快 —— 缓慢
易混词语
害怕&胆怯
“害怕”两者都有遇到困难、危险而心中不安或发慌的意思。“害怕”多用于口语。
如：弟弟胆子非常小，害怕走夜路。
“胆怯”多用于书面。
如：初上讲台，我还真有几分胆怯呢。
词语理解
【神气】：自以为优越而得意或傲慢。本文指鹅见了“我们”之
后神气活现的样子。
【恐怖】：由于受到威胁而引起的恐惧。本文指对鹅的害怕。
【无所谓】：表达对某些事情不在乎的看法。本文指牛对“我们”
触它屁股时的不在意。
【欺负】：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。本文指鹅欺负
孩子们。
【无缘无故】：没有一点儿原因。本文指没有任何原因地去欺负
牛。
课文重点知识归纳
1.《牛和鹅》按照 的顺序，记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们 。
2.牛的眼睛看人，觉得 ，所以牛是怕人;鹅的眼睛看人，______
_______，所以鹅不怕人。
3.我们看到牛，用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，还敢扳牛角，骑到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在 的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得 才敢走过去。
事情发展
看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果
人比牛大
觉得人
比鹅小
安全
绕个大圈子
（拍）牛背
（扑打）翅膀
（甩）尾巴
（张开）翅膀
（骑）牛背
（扇动）翅膀
（摸）肚子
（结实）的汉子
（扳）牛角
（贴）墙壁
（触）屁股
（捶）牛背
课内短语
重点句品析
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
“马上都不说话了“贴”“悄悄地走”写出了“我们”看见鹅时的小心翼翼,生动地写出了“我们”对鹅的恐惧。
重点句品析
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
“轻轻地提”“像摔一个酒瓶似的”两个动作写出了金奎叔对付一只鹅是那么轻松，那么轻而易举，尤其把鹅比作一个酒瓶，更生动形象地写出了鹅在人面前不过如此，没有什么可怕的。
“我”对牛和鹅的态度前后有什么转变 为什么会有这样的转变
以前对牛是不怕的，敢欺负，对鹅是怕的，绕开走。后来对牛不欺负，对鹅不怕。之所以会有这样的转变，是因为有一次“我”被鹅追赶、欺负，金奎叔帮“我”赶走鹅，使“我”明白:它虽然把“我们”看得比它小，可“我们”实在比它强。
疑难探究
为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”
因为金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法和态度，也让“我”逐渐明白了:生活中每个人都有自己看待问题的角度，但是我们要成长，不能用别人的角度来取代自己的角度，要尊重事实，学会换个角度看问题。
疑难探究
仿写句子
仿写①：人们说：猫的眼睛看鼠，觉得鼠比猫小，所以猫总追
鼠；鼠的眼睛看猫，觉得猫比鼠大，所以鼠总躲猫。
仿写②：旁人讲：狼的眼睛看羊，觉得羊比狼弱，所以狼常袭
羊；羊的眼睛看狼，觉得狼比羊凶，所以羊常避狼。
仿写③：众人讲：鸡的眼睛看鹰，觉得鹰比鸡猛，所以鸡总躲
鹰；鹰的眼睛看鸡，觉得鸡比鹰弱，所以鹰常捕鸡。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
仿写句子
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿写①：雨夜里，天气微冷，他坐在床边一边写作业，一边想着:
妈妈上晚班下班了吗
仿写②：她回家的路上会不会觉得冷呢，想着想着就忍不住跑到
窗台，望着楼下。
仿写④：他出门时没带伞会不会淋雨呢，念着念着就不由自主走
到门边，盯着窗外。
仿写①：他虽然身体欠佳，可还在勉强坚持工作。
仿写②：虽然这棵树把我们看得比它矮，可我们确实比它灵活啊！
仿写③：虽然那只老虎把我们看得比它弱,可我们真的比它聪明啊！
仿写④：这条小路虽然蜿蜒曲折，可沿途的风景格外迷人。
仿写句子
虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!
无缘无故
无X无X的成语：
无忧无虑
无影无踪
无牵无挂
无依无靠
无边无际
无时无刻
无休无止
无穷无尽
无法无天
无声无息
无亲无故
无情无义
无拘无束
无私无畏
无根无蒂
词语拓展
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——袁枚《所见》
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女家。
——杜牧《秋夕》
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
——李纲《病牛》
日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知。
——高启《牧牛词》
与“牛”有关的诗句：
课外拓展
19
一只窝囊的大老虎
读书任务：
读课本74-92页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
【课文中心主题】
本文写了“我”童年时的一次难忘经历:“我”在一次班级演出中扮演老虎,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。课文语言平实质朴,能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。
囊
（行囊 皮囊 胶囊）
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
露
（露面 露脸 泄露）
他终于在比赛中露脸了。
羡
（羡慕 外羡 惊羡）
角
我在游戏中充当老鹰这个角色。
殷
（殷切 殷实 殷礼）
聆听妈妈殷切的心愿。
小丽的新工作让大家羡慕不已。
（角色 角逐 配角）
囊
羡
霉
哄
拙
唉
露
殷
盔
啊
角
撇
亏
盔
（头盔 盔甲 锅盔）
建筑工人为了防护而带金属头盔。
撇
（撇嘴 撇叶 左撇子）
听到要去打针，弟弟撇嘴皱眉。
啊
（啊哈 啊哟 啊呀）
霉
最近他老是遇到倒霉的事。
亏
（亏损 亏本 亏空）
这家工厂因连年亏损而倒闭。
啊哈，这道题我终于会做了！
（倒霉 发霉 霉素）
囊
羡
霉
哄
拙
唉
露
殷
盔
啊
角
撇
亏
哄
（哄骗 瞒哄 欺哄）
狡猾的狐狸哄骗了愚蠢的乌鸦。
拙
（笨拙 拙劣 拙见）
我学包饺子时动作很笨拙，把馅儿挤得到处都是。
唉
（唉呀 唉声叹气 ）
近段时间里，他总是唉声叹气。
囊
羡
霉
哄
拙
唉
露
殷
盔
啊
角
撇
亏
（班级 班长 上班）
我们班级，团结又友爱。
（殷切 殷红 殷实）
枫叶殷红，像燃烧的小火苗。
（咱俩 俩儿 他俩）
他每天练习书法，字越写越好。
（手套 套圈 外套）
冬天戴手套，小手不怕冻。
咱俩一起去公园，好不好呀？
（练习 训练 排练）
班
殷
俩
练
套
班
俩
挖
堂
砸
锅
殷
套
裤
亏
练
逃
撤
（裤子 裤脚 短裤）
夏天穿短裤，凉快又舒服。
（逃跑 逃学 逃走）
小偷看见警察，转身就逃跑了。
（吃亏 幸亏 亏本）
小明在花园挖土，想种棵小树。
（撤回 撤换 撤兵）
他赶紧撤回说错的话，红了脸。
幸亏带了伞，不然就淋雨了。
（挖土 挖开 挖掘）
裤
逃
亏
挖
撤
班
俩
挖
堂
砸
锅
殷
套
裤
亏
练
逃
撤
班
俩
挖
堂
砸
锅
殷
套
裤
亏
练
逃
撤
堂
（课堂 堂兄 厅堂）
课堂上，同学们认真听老师讲课。
砸
（砸坏 砸开 砸向）
他不小心砸坏了玻璃，很害怕。
锅
（铁锅 锅铲 砂锅）
妈妈用铁锅炒菜，香味飘满屋。
听写词语
一段
排练
套上
逃跑
头罩
幸亏
挖苦
撤换
砸锅
文艺
表演
角色
期待
危机
充分
自信
提示
紧张
至今
兄妹俩
连衣裤
哄堂大笑
通情达理
易混字组词
班（班级）
斑（斑点）
殷（殷切）
船（船夫）
练（练习）
拣（挑拣）
套（外套）
耷（耷拉）
逃（逃跑）
挑（挑选）
挖（挖坑）
按（按时）
撤（撤退）
澈（清澈）
堂（课堂）
棠（海棠）
易混字组词
锅（饭锅）
涡（旋涡）
露（露脸）
漏（漏水）
羡（羡慕）
美（美丽）
角（角色）
用（利用）
盔（头盔）
盏（灯盏）
撇（撇嘴）
弊（作弊）
霉（倒霉）
莓（草莓）
哄（哄笑）
烘（烘托）
露
lòu
lù
(露面)
(暴露)
角
jué
jiǎo
(角色)
(角落)
多音多义
他刚露（lòu）面，就暴露（lù）了藏身后的小秘密。
他演的角（jué）色，总躲在舞台角（jiǎo）落发呆。
撇
piě
piē
(撇嘴)
(撇开)
哄
hōng
hòng
(哄堂大笑)
(一哄而散)
多音多义
他撇（piě）嘴生气，撇（piē）开小伙伴独自跑开了。
他哄（hǒnɡ）骗大家，引来哄（hōnɡ）堂大笑后，人群一哄（hònɡ）而散。
hǒng
(哄骗)
近义词
反义词
机灵 —— 聪明
殷切 —— 迫切
机灵 —— 笨拙
紧张 —— 轻松
窝囊 —— 威武
期待 —— 期望
窝囊 —— 无能
羡慕 —— 鄙视
易混词语
机灵&聪明
“机灵”有机智的意思。
如：犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。
“聪明”指智力发达，学习能力强。
如：小明头脑聪明什么难题也难不住他。
词语理解
【羡慕】：见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
【殷切】：深厚恳切的期望。
【窝囊】：①因受到委屈而烦闷。②形容人无能、怯懦。
【笨拙】：不聪明；动作不灵巧。
【事到临头】：事情已经落到头上，形容事情紧迫。
【垂头丧气】：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
课文重点知识归纳
1.《一只窝囊的大老虎》写了“我”童年时在一次班级演出中扮演老虎的经历，“我”的心情发生了以下变化:__________________
_____________________________。
2.本文中，“我”因为扮演老虎而不会 ，结果那场戏演砸了;作者一直觉得演砸了而不开心，实际上“我”是一只____________
______。
期待表演→有些担心
→充满自信→紧张、狼狈→懊悔
豁虎跳
可爱有趣的大
老虎
（窝囊）的老虎
（殷切期待）的目光
（通情达理）的好老师
（充分）的自信
（笨拙）的表演
（紧张）地等候
（接连不断）的掌声
（唉声叹气）地说
课内短语
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗 向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇 嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
这段话写老师教“我”扮演老虎应该如何做。通过对老师的语言描写可以看出，“我”表演的不尽如人意，也体现了老师的无奈。
重点句品析
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，里啊鸣啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
“哄堂大笑”指看到“我的表演，台下所有的老师和同学都大笑起来了。“笨拙”指“我”表演的时候动作不灵巧。从这两个词看出来“我”演的老虎很“窝囊”。
重点句品析
疑难探究
在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化
在老师分配角色的时候“我”很期待能参加表演，因为我”想在台上露脸，获得大家的掌声;排练的时候“我充满自信，因为“我”觉得表演老虎太简单了:表演的时候“我”很紧张、狼狈，因为一上场“我”笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑。
疑难探究
为什么演出的过程“我一点儿也记不起来”了
因为“我”一上场就听见台下一阵哄堂大笑，大家从来没有见过这样窝囊的一只老虎,“我”为自己笨拙的表演而感觉到羞愧，加上紧张，就只记住了老师和同学的哄堂大笑。
仿写句子
仿写①：讨论到末尾，他盯着方案琢磨许久才抬头说：“就这
么定了，按这个执行。”
仿写②：挑选到最终，奶奶翻遍了菜摊才回头说：“行了孩子，
买这捆青菜吧。”
仿写③：争执到最后，老师瞅着我们俩好一会儿才开口说：
“别吵了，你们都先冷静下。”
分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
仿写句子
仿写①：之后呢？之后我路过那家花店总要进去瞧瞧，想看看
上次那盆月季有没有开出新的花苞。
仿写②：再后来呢？再后来我每次经过那条小巷总要放慢脚步，
想听听当年那只流浪猫是否还在墙头叫。
仿写③：那以后呢？那以后我读童话书时总要翻到那一页，想
看看故事里的小狐狸最后有没有找到回家的路。
后来呢 后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。
课后选做题
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。
示例1:
终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀!
课后选做题
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。
示例2:
终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高时而低;时而快，时而慢;时而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了，台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。
哄堂大笑
形容“笑”的成语：
眉开眼笑
回眸一笑
捧腹大笑
嫣然一笑
破涕为笑
笑逐颜开
强颜欢笑
龙争虎斗
与虎有关的成语：
虎落平川
虎虎生威
三人成虎
为虎作伥
卧虎藏龙
如虎添翼
骑虎难下
词语拓展
通情达理
描写人物优秀品质的成语：
兢兢业业
大公无私
舍己为人
光明磊落
临危不惧
一诺千金
不屈不挠
垂头丧气
描写人物神态的成语：
唉声叹气
兴高采烈
得意洋洋
从容不迫
喜上眉梢
坐立不安
忍俊不禁
词语拓展
伴君如伴虎。
老虎屁股摸不得。
前门拒虎，后门进狼。
山中无老虎，猴子称大王。
与虎有关的俗语:
课外拓展
画虎不成反类犬。
初生牛犊不怕虎。
一山不容二虎。
明知山有虎，偏向虎山行。
20
陀螺
读书任务：
读课本74-92页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示--“人不可貌相,海水不可斗量”。
【课文中心主题】
钉
（钉子 图钉 扒钉）
他用图钉把图片钉到墙上。
况
（状况 情况 概况）
考试可以衡量你平时的学习情况。
败
（失败 衰败 打败）
恨
她对自己所做的错事悔恨不已。
帅
（帅气 统帅 领帅）
穿上这件衣服更显得你帅气了。
一而再的失败已使他灰心丧气。
（可恨 悔恨 仇恨）
钉
恨
誉
丑
豪
况
帅
溃
败
彻
彻
（彻底 透彻 痛彻）
成功来自彻底的自我管理和毅力。
溃
（溃败 溃散 溃烂）
我军乘胜前进，追击溃败的敌人。
誉
（荣誉 名誉 声誉）
丑
我没什么新的见解可以献丑。
豪
（自豪 豪爽 豪杰）
他为祖国的强大而自豪。
同学们对班集体的荣誉非常珍视。
（小丑 献丑 丑话）
钉
恨
誉
丑
豪
况
帅
溃
败
彻
（否定 是否 否则）
你是否愿意和我一起去公园？
（旋转 旋风 盘旋）
老鹰在空中盘旋，寻找食物。
（情况 况且 状况）
失败不可怕，再试一次就好。
（椅子 桌椅 木椅）
教室里的桌椅，摆放得整整齐齐。
他问清楚情况，才开始帮忙。
（失败 打败 败仗）
否
旋
况
败
椅
否
况
预
品
丑
豪
旋
椅
尤
帅
败
恨
溃
（尤其 尤物 尤为）
这次考试，他表现尤为出色。
（仇恨 可恨 怨恨）
我们要化解仇恨，友好相处。
（帅气 元帅 帅才）
课前预习，听课更明白。
（溃败 溃烂 溃退）
敌军溃败逃跑，我们胜利了。
哥哥穿新衣服，看起来真帅气。
（预习 预报 预备）
尤
恨
帅
预
溃
否
况
预
品
丑
豪
旋
椅
尤
帅
败
恨
溃
否
况
预
品
丑
豪
旋
椅
尤
帅
败
恨
溃
品
（品德 品尝 作品）
他的绘画作品，得了一等奖。
丑
（丑陋 小丑 丑恶）
小丑表演滑稽，逗得大家笑。
豪
（自豪 豪爽 豪杰）
我考了满分，心里真自豪。
听写词语
否则
旋转
况且
金兵
椅子
仍然
尤其
帅气
预料
溃败
品尝
自豪
顽强
恨不得
丑小鸭
一战即败
冰天雪地
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
摇头晃脑
不动声色
易混字组词
否（是否）
杏（杏子）
旋（旋转）
族（民族）
败（失败）
放（放开）
椅（椅子）
骑（骑马）
尤（尤其）
龙（龙凤）
恨（悔恨）
根（根本）
帅（元帅）
师（老师）
豪（自豪）
毫（毫米）
钉
dīng
dìng
(门钉)
(钉扣子)
旋
xuán
xuàn
(旋转)
(旋风)
多音多义
他拿门钉（dīnɡ）学着钉（dìnɡ）扣子，结果钉歪了。
风车旋（xuán）转着，像一阵小旋（xuàn）风刮过草地。
近义词
反义词
责骂 —— 责怪
懊恼 —— 懊悔
光滑 —— 粗糙
傲慢 —— 谦虚
在意 —— 忽视
溃败 —— 失败
预料 —— 预计
溃败 —— 胜利
易混词语
懊恼&懊悔
“懊恼”指烦躁、郁闷、不愉快。
如：这点小事，你何必懊恼呢
“懊悔”指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
如：对于之前犯的错误，我感到十分懊悔。
词语理解
【妩媚】：形容女子、花木等姿态美好可爱。
【重整旗鼓】：也说重振旗鼓，指失败之后，重新集合力量再干
（摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
【顾名思义】：从名称想到所包含的意义。
【得心应手】：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做
事情非常顺利。
【兴致勃勃】：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
【挑衅】：指借端生事，企图引起冲突或战争。
课文重点知识归纳
1.文中“我”的心情变化过程是: 。
2.《陀螺》一文以 为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中领悟到了“ ”的道理，并体会到了 。
3.“我”从斗陀螺的事件中得到的启示是:“ ”。这句话告诉我们一个深刻的道理:___________________________________
________。
4.《陀螺》一文中，作者在童年的那个冬日里得到了极大的 和由衷的 。他还觉得应了那句古话: 。
懊恼--期待--沮丧--欢乐--自豪
陀螺
人不可貌相，海水不可斗量
成长中的快乐
人不可貌相,海水不可斗量
不能只根据外貌评价一个人的才能、品
质和行为
欢乐
自豪
人不可貌相，海水不可斗量
（恍惚）的状态
（英武）的风姿
（辉煌）的时刻
（胜利）的滋味
（幸运）的甜头
（极大）的欢乐
（由衷）的自豪
（不动声色）地闪躲
课内短语
重点句品析
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这个比喻句生动形象地写出了“我”得不到高质量的陀螺的郁闷心情，从中表达了“我”对陀螺的酷爱。
重点句品析
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
这句话写出了“我”看到梦寐以求的陀螺时高兴、激动的心情。从“手舞足蹈”“恨不得马上”等都可以看出“我”难以按捺的喜悦心情。
作者为什么写刚一露面,“我”的陀螺就招来了一段嘲笑
因为“我”的新陀螺样子不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，样子普通，感觉一定会在斗陀螺比赛中失败。
疑难探究
仿写句子
仿写①：因此，曾有好些日子他的心头压着巨石，希望像断翅
的蝴蝶一般，坠到一片无人知晓的角落去了。
仿写②：因此，曾有不少时候她的生活蒙着灰雾，笑容像深秋
的落叶一般，飘向一个谁也寻不到的远方去了。
仿写③：因此，曾有不少岁月她的生活蒙着尘埃，希望像断线
的风筝一般，飘到一处谁也摸不着的地方了。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
仿写①：一只大公鸡的主人开始得意地朝我炫耀。大公鸡趾高气扬，
拍着翅膀一遍遍扑过来，我家的 “芦花” 则沉着冷静地
避让。
仿写②：一位高年级的同学开始轻蔑地向他挑战。高年级同学大步
流星，扬着下巴一次次逼近，他的 “小个子” 则不慌不
忙地退后。
仿写句子
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
仿写①：这真应了一句古话:百闻不如一见，百见不如一干。
仿写②：这恰如一句俗语：三百六十行，行行出状元。
仿写③：这正合了一句老话：路遥知马力，日久见人心。
仿写④：这恰合了一句俗语：酒香不怕巷子深，好马不怕路远。
仿写句子
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
得心应手
带“手”的成语：
妙手回春
束手无策
爱不释手
手足之情
柏手称快
心狠手辣
心灵手巧
熟能生巧
形容熟练的成语：
轻而易举
驾轻就熟
炉火纯青
信手拈来
手到擒来
应付自如
游刃有余
词语拓展
不伦不类
不X不X的成语：
不知不觉
不慌不忙
不冷不热
不仁不义
不屈不挠
不闻不问
不折不扣
兴致勃勃
ABCC式成语：
人才济济
大名鼎鼎
忧心忡忡
波光粼粼
含情脉脉
逃之夭夭
气喘吁吁
词语拓展
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
——白居易《池上》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大《夏日田园杂兴》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
描写古代儿童游戏的诗句：
课外拓展
读书任务：
读课本74-92页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
语文园地六
汤中放韭菜和土豆尝起来很对味。
这些油中的主要成份是香芹酮。
妈妈把捣好的蒜泥倒进酱油里，蘸白切鸡特别香。
李刚是金阳县青花椒种植大户。
韭
蒜
藕
薯
芋
芹
椒
韭
（韭菜 韭黄 韭白）
芹
（芹菜 水芹 香芹）
蒜
（大蒜 蒜泥 蒜苗）
椒
（辣椒 花椒 胡椒）
藕
（莲藕 藕粉 红藕）
家乡的莲藕丰收了，真让人高兴！
薯
（红薯 番薯 凉薯）
当官不为民做主不如回家卖红薯。
芋
（芋头 洋芋 魔芋）
他们把剩下的芋头分给亲戚们。
韭
蒜
藕
薯
芋
芹
椒
打头阵
【挑大梁】
一个人起支柱作用时用。
【占上风】
有人占据有利地位、处于优势时用。
【破天荒】
以前从来没有出现过的事时用。
【打头阵】
有人做事一马当先时用。
栽跟头
破天荒
碰钉子
占上风
开绿灯
挑大梁
敲边鼓
词句段运用
【敲边鼓】
在别人从旁帮腔,帮讲话的人向听者传达思想时用。
【开绿灯】
做某件事被人行方便之门时用。
【碰钉子】
在办事遭到拒绝或受到斥责时用。
【栽跟头】
在遭遇失败、经历教训和挫折时用。
打头阵
栽跟头
破天荒
碰钉子
占上风
开绿灯
挑大梁
敲边鼓
词句段运用
4.童童今天英语测试得了100分，真是________了。
破天荒
3.在这场辩论中我们略________。
占上风
2.轮做家务，妈妈在家里是________的，做饭、洗衣、打扫卫生样样行。
挑大梁
1.这场比赛得让技术最好的王明________。
打头阵
演练小天地
8.她连日来到处奔波，却处处________真是难为她了。
碰钉子
7.不能给不合格产品上市________。
开绿灯
6.这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲________。
敲边鼓
5.俗话说“吃一堑，长一智”，你昨天都________，为什么还不注意？
栽跟头
演练小天地
吃老本
生活中常用三字惯用词：
炒鱿鱼
开后门
耍滑头
下马威
领头羊
上台阶
满堂红
怕马匹
露马脚
不倒翁
马后炮
白眼狼
主心骨
替罪羊
鸿门宴
词语拓展
害怕
生气
自豪
着急
害怕:我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
生气:他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球。
自豪:我郑重地把奖状放在书柜最显眼的地方，摆了又摆，左看右看，美滋滋地哼起歌来。
快乐
伤心
词句段运用
着急:她急得直跺地板，然后在屋里转了一圈又一圈，最后忍不住了，拉开房门冲了出去。
快乐:她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。
伤心:他呆呆地坐在门口，双手抱着腿，抿了一下嘴，再也控制不住自己捂着脸伤心地哭了起来。
害怕
生气
自豪
着急
快乐
伤心
词句段运用
日积月累
尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有各的长处和短处。
机不可失，时不再来。
指时机难得，必须抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。
病从口入，祸从口出。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
日积月累
一言既出，驷马难追。
形容话说出之后，无法再收回，强调说话要算数，不能反悔。
比上不足，比下有余。
赶不上前面的，却超过了后面的。
日积月累
1.每个人都有自己的长处,也都有自己的短处,这真是“________
________”。
寸有所长
尺有所短
演练小天地
2.这么好的机会摆在面前,要记住“_____________________”千万不能错过。
机不可失，时不再来
3.不要以为这小小的错误不要紧,要记住“_________________”。
差之毫厘，谬以千里
6.学习上如果抱有“_____________________”的思想,就会安于现状,不思进取。
比上不足，比下有余
4.我们说话一定要注意分寸,因为“_____________________”。
病从口入，祸从口出
5.老师常教导我们要信守承诺,勉励我们做到“_____________
_______”。
一言既出，驷
马难追
演练小天地
一夫当关，万夫莫开
八字成语：
一日为师，终身为父
一波未平，一波又起
一人得道，鸡犬升天
一日不见，如隔三秋
君子一言，快马一鞭
一诺千金，言出必行
言而有信，金玉不移
一叶障目，不见泰山
一着不慎，满盘皆输
词语拓展
习作范文
有趣的丢手绢游戏
“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”每当听到这首熟悉的儿歌，我就会想起那次有趣的丢手绢游戏。
那天课间，老师带着我们来到操场上玩丢手绢。同学们围成一个大大的圆圈，席地而坐。老师先给我们讲了游戏规则，然后拿出一条漂亮的手绢。游戏开始了，老师先丢手绢，只见她迈着轻快的步伐，绕着圆圈走，大家都紧张地盯着老师，生
怕手绢被丢在自己后面。突然，老师把手绢悄悄地放在了小明的身后，然后加快脚步跑了起来。小明一开始还没察觉，等发现时，老师已经跑了大半圈，小明赶紧捡起手绢，去追老师，可惜还是晚了一步。老师坐到了小明的位置上，小明则站在圆圈中间，为大家表演了一个精彩的节目，
接着轮到小明丢手绢，他故意做出要把手绢丢给小红的样子吓得小红赶紧回头看。就在大家放松警惕的时候，小明把手绢丢在了我的身后。我反应过来后，迅速起身去追小明。我跑得飞快，终于在小明坐到我的位置前抓住了他。大家都为我鼓掌，我开心极
了。
游戏继续进行着，操场上回荡着同学们的欢声笑语。这次丢手绢游戏，不仅给我们带来了快乐，还让我们感受到了童年的纯真与美好。
习作范文
记一次游戏
在一个阳光明媚的下午，我们班级举行了一场别开生面的接力赛。操场上，同学们个个精神抖擞，跃跃欲试，空气中弥漫着紧张和兴奋的气息。
比赛开始前，老师将我们分成了四个小组，每个小组都选出了跑得最快的同学作为冲刺选手。我被分在了第二小组，心里既紧张又期待。
随着一声清脆的哨响，比赛正式开始了。第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出
去，飞快地绕过障碍物，将接力棒稳稳地交到了下一位同学的手中。接力棒在我们手中传递，就像传递着希望和力量。
轮到我上场时，我深吸一口气，紧紧握住接力棒，用尽全身力气向前奔跑。耳边风声呼啸，同学们的加油声此起彼伏，让我充满了动力。我顺利地绕过了障碍物，将接力棒传给了下一位同学。
比赛进行得如火如荼，每个小组都拼尽全力，不甘示弱。最终，在冲刺选手的奋力冲刺下，我们小组以微弱的优势赢得了比赛。那一刻，我们欢呼雀跃，拥抱在一起，享受着胜利的喜悦。
这次接力赛不仅锻炼了我们的身体，更让我们学会了团队合作和坚持不懈的精神。在比赛中，我们相互鼓励，共同进步，感受到了集体的力量和温暖。
夕阳西下，操场上留下了我们欢乐的笑声和奔跑的身影。这次记一次游戏，将成为我们心中一段美好的回忆，永远珍藏。

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