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童声朗读
韵满清晨
四年级上册语文第五单元知识点
第五单元
语文晨读
16
目录
17
麻雀
爬天都峰
习作例文
16
麻雀
读书任务：
读课本62-72页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,赞扬了母爱的无私、伟大,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
【课文中心主题】
嗅
（嗅觉 触嗅 嗅闻）
猎狗靠其敏锐的嗅觉追猎。
奈
（奈何 能奈 无奈）
他们无可奈何地接受了现状。
拯
（拯救 拯援 拯治）
消防员叔叔冲进大火，成功拯救了被困的小猫咪。
嗅
拯
嘶
哑
庞
奈
嘶
（嘶哑 悲嘶 嘶竭）
闷热的窗外传来嘶哑的蝉鸣。
哑
（哑巴 沙哑 低哑）
她劳累得连嗓子都沙哑了。
庞
（庞大 脸庞 庞然）
这个国家的军费开支异常庞大。
嗅
拯
嘶
哑
庞
奈
（嗅觉 嗅闻 嗅一嗅）
小狗的嗅觉灵敏。
（发呆 呆立 呆住）
他坐在窗边发呆，不知在想啥。
（无奈 奈何 ）
夕阳西下，鸟儿们都归巢了。
（牙齿 齿轮 齿印）
每天刷牙，牙齿才能健康。
弟弟把水洒了一地，妈妈无奈地摇摇头。
（鸟巢 蜂巢 归巢）
嗅
呆
奈
巢
齿
嗅
奈
幼
庞
量
愣
呆
齿
躯
护
巢
掩
搏
（身躯 躯体 ）
战士的身躯，挡住了危险。
（掩护 掩盖 遮掩）
落叶掩盖小路，像铺了层地毯。
（保护 爱护 守护）
幼小的树苗，需要我们呵护。
（搏斗 拼搏 搏击）
两只小狗在草地上搏斗玩耍。
我们要保护小动物，不伤害它们。
（幼儿 幼小 幼年）
躯
掩
护
幼
搏
嗅
奈
幼
庞
量
愣
呆
齿
躯
护
巢
掩
搏
嗅
奈
幼
庞
量
愣
呆
齿
躯
护
巢
掩
搏
庞
（庞大 庞然 庞杂）
那庞然大物，原来是头鲸鱼。
量
（打量 思量 估量）
这筐苹果，估量有十斤。
愣
（愣住 发愣 愣神）
他听到消息，一下子愣住了。
听写词语
嗅觉
发呆
鸟巢
牙齿
身躯
掩护
幼儿
搏斗
庞大
力量
愣住
打猎
猛烈
拍打
嘴角
分明
绝望
尖角
安然
无可奈何
易混字组词
嗅（嗅觉）
臭（臭味）
呆（惊呆）
吊（吊桥）
奈（奈何）
奔（奔跑）
巢（巢穴）
窠（蜂窠）
齿（牙齿）
止（停止）
躯（身躯）
岖（崎岖）
掩（掩护）
淹（淹没）
护（保护）
炉（火炉）
易混字组词
幼（幼儿）
幻（幻觉）
搏（搏斗）
博（渊博）
庞（庞大）
宠（宠物）
量（大量）
里（里面）
愣（愣住）
楞（瓦楞）
拯（拯救）
丞（丞相）
嘶（嘶哑）
撕（撕扯）
哑（沙哑）
亚（亚洲）
悄
qiāo
qiǎo
(悄悄话)
(悄然)
量
liàng
liáng
(数量)
(测量)
多音多义
他们悄（qiǎo）然说悄（qiāo）悄话，生怕被老师听见。
测量（liánɡ）桌子后，才知道它的数量（liànɡ）和长度。
荫
yīn
yìn
(树荫)
(荫凉)
似
sì
shì
(相似)
(似的)
多音多义
大树的树荫（yīn）下，一片荫（yìn）凉真舒服。
这对双胞胎很相似（sì），笑起来也一个似（shì）的。
近义词
反义词
猛烈 —— 强烈
摇撼 —— 摇晃
锋利 —— 迟钝
庞大 —— 渺小
绝望 —— 希望
锋利 —— 锐利
庞大 —— 巨大
拯救 —— 迫害
易混词语
摇撼&摇晃
“摇撼”两者都有摇动的意思。“摇撼”专指树木、建筑物等较大的物体的摇动。
如：风猛烈地摇撼着道路两旁的柏树。
“摇晃”指烛光、树枝等较小的事物的摇摆。
如：微风吹进窗子，微弱的烛光摇晃起来。
词语理解
【无可奈何】：指没有一点儿办法，只好这样了。
【挓(zhā)挲(shā)】：(手、头发、树枝等)张开;伸开。
【摇撼】：摇动(树木、建筑物等)。
【嘶哑】：声音沙哑。本文形容老麻雀因为紧张而声音沙哑的样子。
【庞大】：很大(常含过大或大而无当的意思,指形体、组织或数量
等)。本文指猎狗的身躯很大。
【安然】：平安,安全。本文指麻雀在树枝上很安全的样子。
课文重点知识归纳
1.《麻雀》一文，作者把 都写了下来，活灵活现地展现了 的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩，____
___________________________。
2.课文中作者不仅写了 老麻雀的行为， 它的尖叫，还写了自己__
___的内容，把一件事写得很清楚。
3.本文是按照 写的。起因: 。经过:__
______________________________。结果:___________________________
__________________。
4.《麻雀》一文是 国作家 写的，文中的“一种强大的力量”指是的 。
看到的、听到的、想到的
麻雀和猎狗相遇时
小麻
雀是无助的，老麻雀是无畏的
看到
听到
想
到
事情发展顺序
小麻雀从巢里掉到地上
老
麻雀飞下来奋不顾身地保护小麻雀
猎狗愣住了,慢慢向后退,“我”
唤回并带走了猎狗
俄
屠格涅夫
母爱
（锋利）的牙齿
（强大）的力量
（嘶哑）的声音
（庞大）的怪物
（猛烈）地摇撼
（慢慢）地走进
（绝望）地尖叫
（慢慢）地后退
课内短语
重点句品析
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
这几句是对老麻雀保护小麻雀的描写。老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。“发抖”“嘶哑”表现了老麻雀的紧张，即使很紧张，甚至有些恐惧，但是老麻雀仍然“准备着一场搏斗”，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的精神，凸显了母爱的伟大。
重点句品析
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
在老麻雀的眼里，猎狗是一个“庞大的怪物”，说明麻雀和猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏。“一种强大的力量”指的是母爱的力量。
课文围绕麻雀写了一件什么事 这件事的起因、经过和结果是怎样的
课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。起因:猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。经过:猎狗想吃小麻雀，老麻雀救小麻雀。结果:猎狗被老麻崔的精神震撼了，“我”带着它走开了。
疑难探究
仿写①：太阳火辣辣地烤着大地，不远处传来知了的声音。
仿写②：寒风呼啸着刮过田野，田埂边传来枯草断裂的声响。
仿写③：黄沙漫天卷过戈壁，沙丘后传来驼铃清脆的叮当声。
仿写④：细雨淅淅沥沥地打在窗上，屋檐下传来燕子呢喃的低语。
仿写句子
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
仿写①：小猫悄悄地挪到鱼缸边，歪了歪头，伸出爪子，试探地
碰了碰水面。
仿写②：老农缓缓地走到田埂上，弯下腰，捡起稻穗，拍了拍上
面的泥土。
仿写④：小偷蹑手蹑脚地溜到柜台前，望了望四周，打开抽屉，
露出紧张的神情。
仿写句子
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
仿写句子
仿写①：突然，一只母狮从灌木丛中跃出来，像一道黄色的闪
电扑向羚羊。它绷紧全身的肌肉，凶狠地咆哮着。
仿写②：野狼缓缓地逼近受伤的羚羊，舔了舔嘴，压低身子，
亮出闪着寒光的獠牙。
仿写③：小偷鬼鬼祟祟地溜到窗边，望了望，撬开窗户，露出
贪婪的眼神。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
孟母三迁
歌颂父母之爱的成语：
寸草春晖
舐犊情深
恩重如山
含辛茹苦
无微不至
呕心沥血
关怀备至
心惊肉跳
形容紧张或害怕的成语：
手足无措
坐立不安
惊魂未定
忐忑不安
提心吊胆
战战兢兢
大惊失色
词语拓展
惊弓之鸟
含“鸟”字的成语：
一石二鸟
百鸟朝凤
小鸟依人
鸟语花香
鸟尽弓藏
鸟啼花落
笨鸟先飞
笼鸟池鱼
蚕丝鸟道
飞鸟惊蛇
鸟迹虫丝
倦鸟知还
如鸟兽散
笼中之鸟
乌鸟私情
词语拓展
慈母倚门情，游子行路苦。
——王冕《墨萱图·其一》
慈乌失其母，哑哑吐哀音。
——白居易《慈乌夜啼》
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——蒋士铨《岁暮到家》
慈母手中线，游子身上衣。
——孟郊《游子吟》
描写母爱的诗句：
课外拓展
17
爬天都峰
读书任务：
读课本62-72页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
本文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事,揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量这一道理。
【课文中心主题】
级
（级别 年级 留级）
我比他低一年级。
链
（链接 项链 锁链）
她买了一个水晶项链。
攀
（攀登 攀附 高攀）
我们沿着陡直的山道向上攀登。
级
攀
相
辫
呵
链
相
（相貌 相机 真相）
他终于找出了事实真相。
辫
（发辫 辫子 辫髻）
长长的柳条犹如辫子。
呵
（呵斥 呵护 乐呵）
用爱心呵护每一片绿色。
级
（年级 班级 升级）
我们班级里，有好多好朋友。
链
（链条 项链 铁链）
妈妈的项链，闪着光真好看。
颤
（颤动 发颤 颤抖）
树叶颤动，是风吹过来了。
攀
（攀登 攀着 攀爬）
我们攀登小山，看到了美景。
级
颤
念
辫
呵
链
攀
猴
猴
（猴子 小猴 猴群）
小猴抱着香蕉，吃得真香呀。
念
（思念 念书 想念）
我思念在外工作的爸爸。
辫
（辫子 梳辫 发辫）
她的发辫上，系着粉色蝴蝶结。
呵
（呵护 呵气 呵斥）
妈妈呵护我，像保护小树苗。
级
颤
念
辫
呵
链
攀
猴
听写词语
石级
铁链
发癫
攀登
猴子
鲫鱼
纪念
辫子
假日
抬头
云彩
年纪
奋力
鼓舞
居然
笑呵呵
易混字组词
级（年级）
极（极小）
链（项链）
连（连接）
颤（颤抖）
膻（膻味）
攀（攀爬）
拳（打拳）
猴（猴子）
候（等候）
念（思念）
忿（不忿）
辫（辫子）
辩（辩论）
呵（呵护）
何（为何）
都
dū
dōu
(首都)
(都行)
相
xiāng
xiàng
(相当)
(相片)
多音多义
去首都（dū）玩，去哪儿参观都（dōu）行呀。
这张相（xiànɡ）片相（xiānɡ）当好看，我要贴在日记本里。
假
jiǎ
jià
(假如)
(放假)
颤
chàn
zhàn
(颤抖)
(寒颤)
多音多义
假（jiǎ）如明天放假（jià），我们就去公园放风筝。
冷风吹来,我打寒颤（zhàn）,身体不停颤（chàn）抖。
近义词
反义词
笔陡 —— 陡峭
鼓舞 —— 鼓励
笔陡 —— 平缓
纪念 —— 忘却
鼓舞 —— 打击
汲取 —— 吸取
纪念 —— 怀念
奋力 —— 松懈
词语理解
【石级】：用石头砌的台阶。
【攀着】：抓着东西向上爬。
【笔陡】：笔直陡峭。
【发颤】：颤抖,说明心里很害怕。
【奋力】：充分鼓起劲来。
【鼓舞】：使振作起来,增强信心或勇气。
（白发苍苍）的老爷爷
（新鲜）的石级
（汲取）力量
（笑呵呵）地说
课内短语
重点句品析
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
从“在云彩上面“笔陡”“从天上挂下来”这些词句可以看出天都峰的高和陡，站在山脚下，“我”感到害怕。写天都峰的高和陡也从侧面突出了爬天都峰的艰难，爬天都峰需要勇气和力量。
疑难探究
课文是按什么顺序写的 写了一件什么事
课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。写了在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。
仿写①：天空中下起了豆大的雨点。
仿写②：这橘子酸得我的牙都快掉了。
仿写③：这事儿荒唐得能让人笑掉大牙，三岁小孩都不会信。
仿写④：他饿得能吞下一头牛，看见路边的野草都想啃两口。
仿写句子
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
仿写句子
仿写①：我的同学，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉
毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮可爱的。
仿写②：邻家女孩，扎着两个小辫，翘翘的，圆圆的脸蛋上长
着一对忽闪忽闪的眼睛，看着真讨喜。
仿写③：前排男生，剃着一个平头，利落利落的，高高的额头
上嵌着一双炯炯有神的眼睛，瞅着挺机灵的。
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!
仿写句子
仿写①：我努力向对岸游去，一会儿挥着双臂划水，一会儿蹬
着双腿向前冲，像小鱼一样……
仿写②：他使劲往山坡上跑，一会儿抓着野草借力，一会儿弓
着身子向上蹿，像小山羊一样……
仿写③：妹妹奋力向终点冲去，一会儿迈着大步奔跑，一会儿
张开双臂保持平衡，像小燕子一样……
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
似水流年
含“似”字的成语：
骄阳似火
繁花似锦
如花似玉
如狼似虎
如饥似渴
归心似箭
似曾相识
颤颤巍巍
含“颤”字的成语：
心惊胆颤
花枝乱颤
魂飞胆颤
词语拓展
词语拓展
悬崖峭壁
形容山势险峻的成语：
崇山峻岭
壁立千仞
高耸入云
危峰兀立
层峦叠嶂
峰回路转
怪石嶙峋
白发苍苍
形容老年人外貌的成语：
满头白发
皓首苍颜
鹤发童颜
老态龙钟
面如古月
两鬓斑白
饱经风霜
铁杵成针
与“坚持不懈、战胜困难”相关的成语：
水滴石穿
愚公移山
精卫填海
坚持不懈
锲而不舍
持之以恒
绳锯木断
攻坚克难
披荆斩棘
迎难而上
百折不挠
力排众议
破釜沉舟
金石可镂
破冰之举
词语拓展
楼台新紫气,云物旧黄山。
——郑谷《回銮(luán)》
黄山楼上望黄山,木石云霞未得攀。
——徐师《登楼望黄山》
孤撑紫玉楼,横绝太霄碧。
——范成大《天都峰》
山川形胜雄江东,九华辉映天都峰。
——石应孙《游黄山》
描写黄山美景的诗句：
课外拓展
读书任务：
读课本62-72页
读生字、组词、句子。
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
—— 李苦禅
读书名言：
习作例文
这是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏成熟时,自己数杏和奶奶 给小伙伴分杏的事,表现了奶奶淳朴、善良的品格。
【课文中心主题】
我家的
杏熟了
杏成熟时
“我”的转变→好杏大家分享→“我”深受影响
奶奶分杏
路人——好杏啊
“我”——数不清
奶奶——像星星
起因:小淘淘摘杏摔下树
结果：分小伙伴送邻居
经过：奶奶打杏、捡杏、分杏
杏又好又多
淳朴善良
结
jié
jiē
(结束)
(结实)
鲜
xiān
xiǎn
(尝鲜)
(鲜为人知)
多音多义
比赛结（jié）束后，结（jiē）实的小明帮大家搬东西。
他去尝鲜（xiān），发现了个鲜（xiǎn）为人知的小果园。
疑难探究
按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？
课文按照事情发展的顺序，先写事情的起因--小淘淘摘杏被发现。
然后写奶奶“分杏”的过程:她没有责怪小淘淘，反而亲自打杏，给小伙伴分杏，并教育“我”。
最后写事情的结果:我”的态度发生了转变。同时抓住人物的动作、语言，把奶奶“分杏”这件事写得很清楚。
《小木船》这篇例文讲的是“我和好朋友陈明之间发生的一件与小木船”密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。
【课文中心主题】
小木船
总→看见小木船，就想起陈明
总→看见小木船就好像看见陈明
分
是好朋友：形影不离（一年级到四年级）
和好如初：送木船（转眼几个月）
友谊破裂：摔木船（有一天）
疑难探究
“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 和同学交流。
我觉得课文把事情写清楚了。课文详细记叙了“我”和陈明之间友谊破裂与和好的过程，这些内容与文章主旨关系密切，需要详写。而“我们”友谊破裂后的几个月所发生的事情与文章的主旨联系不密切，所以没必要进行详细记叙，课文用“转眼几个月过去了”一句话加以交代很恰当。
记叙顺序四大类型
1.按时间的推移进行叙述;
2.按事件发生、发展、结局的顺序叙述;
3.按照事物的发展变化(包括认识和感情)叙述;
4.按活动程序或游览顺序叙述。
写事作文歌诀
掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
真人真事说真情，做个生活有心人。
一件印象深刻的事
开头：交代事情发生的事件、地点、人物及起因，点题
结尾：交代事情的结果，点名启示
中间：按照一定顺序完整叙述事情经过
注意做到详略得当，重点突出
抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，把重点内容写具体
尝试运用恰当的修辞手法，加入合理的情感抒发，使习作内容更生动
好开头
每当我翻开相册，目光总忍不住在那张照片上多停留一会儿。照片上，一个小男孩紧紧地抱住一颗桃树，眼里满含泪水……没错，那个男孩子就是我。
倒叙开头引出故事
快乐的童年像雨后的彩虹一般缤纷绚丽。我做过的许多趣事就像一颗颗明亮的星星在童年的天空中闪烁，偶尔提起就会引来阵阵欢笑。说起那些趣事，最难忘的还是那件捉知了的事情。
运用比喻回味无穷
好结尾
那些充满稚气和欢乐的童年是多么美好，捉蚊子的趣事虽然冒着傻气，却是多么令人难以忘怀啊！
发出感慨，回味无穷
一次普普通通的握手，其实比好多的礼物更珍贵。因为这里包含着老师对同学的多少关爱、鼓励和期待呀！我多么希望我也能收到这份特殊的礼物。
运用比喻回味无穷
笑逐颜开
描写心情的成语：
神采飞扬
兴高采烈
痛心疾首
郁郁寡欢
撕心裂肺
火冒三丈
怒发冲冠
义愤填膺
垂头丧气
哭笑不得
心平气和
心花怒放
闷闷不乐
心满意足
坐立不安
词语拓展
欢呼雀越
描写动作的成语：
大步流星
抱头鼠窜
侧耳细听
左顾右盼
拳打脚踢
捶胸顿足
手舞足蹈
昂首挺胸
大步流星
奔走相告
风驰电掣
飞檐走壁
蹑手蹑脚
张牙舞爪
走马观花
词语拓展
习作范文
拍全家福
阳光明媚的周末，我们一家人决定拍一张全家福，留下这美好的时光。这不仅是为了记录幸福片段，更是为了表达我们对生活的热爱。
早上，我们早早地起床了。爸爸穿上了他最喜欢的蓝色衬衫，妈妈则化了个淡妆，穿上了漂亮的连衣裙。我和妹妹也穿上了整齐的校服。大家精神焕发，满怀期待。
我们选择了家附近的公园作为拍摄地
点。公园里繁花似锦，绿树成荫，是个天然的摄影棚。我们一到那里，就发现已经有不少家庭也在那里拍照留念。
先拍爸爸妈妈的合影。他们紧紧依偎在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。然后是我和妹妹的搞怪合影，我们挤眉弄眼，摆出各种搞笑的姿势，逗得大家哈哈大笑。
终于轮到全家福的大合影了。我们找到一棵大树，在树下摆好了姿势。我和妹妹站在前面，爸爸妈妈站在我们身后，手搭在我们的肩上。快门按下的瞬间，阳光透过树叶，洒在我们身上，给这张全家福增添了一份温馨。
拍完全家福，我们在公园里玩了一会儿，又去吃了顿丰盛的午餐。全家人坐在一起，聊聊最近发生的趣事，分享彼此的喜悦。这一刻，生活仿佛变成了一个万花筒，五彩斑斓，充满温馨与美好。
这次拍全家福的经历，让我更加珍惜这份家庭的温暖和生活的美好。生活就像一个万花筒，每一片段都是一幅美丽的画卷。我要用心去感受，去记录，把这些美好的时光永远珍藏在心中。
习作范文
难忘的拔河比赛
在我的记忆中，有一场拔河比赛令我终生难忘。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织了一场拔河比赛。比赛那天，操场上热闹非凡，同学们都满怀期待。我们班的参赛队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，充满了斗志。
随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们班的队员们紧紧握住绳子，身体向后倾斜，齐心协力地往后拉。红绸带在绳子
中间左右摇摆，双方队员都使出了浑身解数，互不相让。同学们的加油声此起彼伏，响彻整个操场。
比赛进入了白热化阶段，我们班的队员们有些体力不支，红绸带慢慢向对方那边移动。就在这时，我听到了班主任老师的呐喊“同学们，加油!团结就是力量，坚持住!”听到老师的鼓励，大家顿时充满了力量，齐声喊着口号:“一二，加油!一二，加油!”我们咬紧牙关，拼命往后拉。终于，红绸带向我们这边移了过来，我们一鼓作气，赢得了比赛。
那一刻，同学们欢呼雀跃，激动地拥抱
在一起。这场拔河比赛让我明白了团结的力量是无穷的，只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。它也成为了我小学生活中一段珍贵而难忘的回忆，

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