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内除水温不同外，其他条件均相同且适宜)
(1)伟大的法国科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要利用法，终其一生研究大自
③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，
然中鸣唱的各种昆虫。
实验结果如图2所示。
(2)运用科学思维去发现和解决问题，是生物科学家们在科学研究中经常使用的。科学思维
主要包含
等特点。
过滤棉
200
(3)1945年诺贝尔生理学获奖者弗莱明在发现青霉素时，采用的生物学研究方法是法。
水管
150
实验中，研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都
100
水泵
率分
相同的实验，叫做
(4)沃伦和马歇尔的研究中，多次运用了
，是由一系列具体事实推出一般结
电池
水温/
论的思维方法，通常包括
两部分。
图1
图2
26.(7分)某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食，据
(1)下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有
多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受
A.应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱
广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问：难道辣条不
B.为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼
会对身体造成伤害吗？他们以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材
C.可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体
料：辣条、仓鼠20只、仓鼠的主食一鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等)
D.不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可
组别
实验材料
每次投放等量的鼠粮
4个月以后结果
(2)探究“水温对金鱼呼吸的影响”，需要控制的变量是
一。为了确保实验结果只
10只活动能力正
由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都
甲组
各10只大小、
普通鼠粮
常
(3)当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是
生长状况、活动
A.马上否定原来的假设B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录
能力相同的仓
辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，制成
4只已经死亡
(4)第(3)题中，小明的做法体现了科学思维
的特点。(2分)
乙组
鼠
掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致）
6只活动能力弱
(5)分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，
(1)根据实验过程，你认为该实验要探究的问题是：
(6)为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成
(2)该实验的变量是：，
甲、乙两组实验中起对照作用的是组(“甲”或“乙”)。
了如下表格：
(3)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是
水温/℃
6
25
35
(4)分析实验结果，得出的结论是：
水中溶解氧的含量/(gL)
10.08
8.25
6.95
(5)结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：
(合理即可)(2分)
①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，
②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱
(图1)提出改进意见：
。(2分)
25.(9分)学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学研究方法，培养研究生物
学的能力。请用学过的生物学研究方法，回答下列问题：
第1页
第8页答 案
一、选择题（共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B D A B C D A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C B D B C C D D
详细答案：
1. A
2. C
3. B
4. D
5. A
6. B
7. C
8. D
9. A
10. B
11. B
12. D
13. C
14. B
15. D
16. B
17. C
18. C
19. D
20. D
二、非选择题（共 60 分）
21. 生物的生命现象（11 分）
（1）应激性（2）生长和繁殖（3）遗传；变异（4）营养（5）适应环境（6）氧气；
二氧化碳（7）细胞（8）苍苔、稻花（2 分）
22. 观察周围环境中的生物（12 分）
（1）目的；内容；放大镜（2）①③⑤；鱼用鳃呼吸，青蛙用肺和皮肤呼吸（2 分）（3）
形态结构；淡水；生活习性（4）安全事项（5）蘑菇能生长和繁殖（2 分）
23. 显微镜的结构与使用（11 分）
（1）1 和 4（2）倒；小；通光孔（3）光源调节旋钮；反光镜；凹（4）物镜；细准焦
螺旋（5）目镜；粗准焦螺旋
24. 探究水温对金鱼呼吸的影响（10 分）
（1）A、C（2）水温；相同且适宜（3）C（4）尊重事实、勇于批判（2 分）（5）金鱼
的呼吸频率越快（6）①水中溶解氧含量越低②增加增氧设备或降低水温（2 分）
25. 生物学研究方法（9 分）
（1）观察（2）尊重事实、注重逻辑、勇于批判（3）实验；对照实验（4）归纳法；前
提和结论
26. 探究辣条对仓鼠的影响（7 分）
（1）辣条会对仓鼠的身体造成伤害吗？（2）是否掺入辣条；甲（3）避免偶然性，减
少误差（4）辣条会对仓鼠的身体造成伤害（5）少吃或不吃辣条，注意饮食健康（2 分）
29. 生态系统综合题（11 分）
（1）草（生产者）；分解者（2）5（3）二氧化碳；食物链；食物网
30. 生态系统分析（11 分）
（1）生态因素（2）增加；生态系统具有自动调节能力（3）甲；生产者（4）分解者（5）
食物（或植物）；逐级递减（6）a→b→c→d（7）捕食和竞争；草→喜鹊
三、实验探究题（5 分）
31. 探究酸雨对种子萌发的影响
（1）酸雨对绿豆种子的萌发有影响吗？（2）对照（3）控制单一变量（4）避免偶然性，
使实验结果更准确（5）减少化石燃料的使用，使用清洁能源

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