资源简介

(共17张PPT)
风趣和幽默是智慧的闪现。
【情境导入·指尖上的智慧】
22 手指（第二课时）
四川省雷波县锦城镇海湾小学 高莉霞
部编版小学语文五年级下册
三年级上册
三年级上册
四年级上册
五年级下册
关注有新鲜感的词句
感受课文生动的语言
体会文章准确生动的表达
感受语言的风趣
1.默读课文，能说出五根手指各自的作用。
2.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。
3.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。
4.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
学习目标
1.默读课文，要求读准字音、读通句子。
2.思考：课文主要写了什么内容？
初读课文
这篇课文详细描述了五根手指的_____和_____。
姿态
性格
【初入江湖·建立五指档案】
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
关键句
这里的“长短”，不光指手指的长短，还指手指各自的长处和短处。
【初入江湖·建立五指档案】
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
其貌不扬
任劳任怨
【初入江湖·建立五指档案】
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
小结：作者用了 的方法来讲大拇指的性格特点，先概括地讲“他最肯吃苦”和“讨巧的事，却轮不上他”，再分别举了很多例子来说明。
先概括后具体
【初入江湖·建立五指档案】
习题1：默读课文，将正确答案的序号填入以上的表格中。
① 力量薄弱 ② 直直落落，线条强硬 ③ 指点、操控
④ 体态秀丽，样子可爱 ⑤ 用力抓握、按压 ⑥养尊处优
⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单 ⑧ 机敏 ⑨ 辅助协作
⑩ 佩戴饰品、做细微动作 最肯吃苦 相貌堂皇，曲线优美
名称 外观 特点 作用
拇指
食指
中指
无名指、小指
【初入江湖·建立五指档案】
名称 外观 特点 作用
拇指
食指
中指
无名指、小指
习题1：默读课文，将正确答案的序号填入以上的表格中。
① 力量薄弱 ② 直直落落，线条强硬 ③ 指点、操控
④ 体态秀丽，样子可爱 ⑤ 用力抓握、按压 ⑥养尊处优
⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单 ⑧ 机敏 ⑨ 辅助协作
⑩ 佩戴饰品、做细微动作 最肯吃苦 相貌堂皇，曲线优美
名称 外观 特点 作用
拇指 ⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单 最肯吃苦 ⑤ 用力抓握、按压
食指 ② 直直落落，线条强硬 ⑧ 机敏 ③ 指点、操控
中指 相貌堂皇，曲线优美 ⑥养尊处优 ⑨ 辅助协作
无名指、小指 ④ 体态秀丽，样子可爱 ① 力量薄弱 ⑩ 佩戴饰品、做细微动作
【初入江湖·建立五指档案】
大拇指在五指中，是最肯吃苦的。
【江湖试炼·破解语言密码】
拟人化赋予手指人的品格，亲切感十足。
反讽手法暗藏幽默，引发思考。
中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
大拇指，让我联想到了清洁工。他们默默无闻，却勤勤恳恳，为保护大家的环境卫生而无私奉献。
作者笔下的手指，分别让你联想到了生活中的哪些人？
我联想到了__________，因为他们像____指一样，
具有__________的特点。
【团队实战·江湖大会】
舌战群雄·手指生存思辨
鼻子居于脸的中央，高高挺挺，最具神韵，惹人注目。神采俊朗的他是一名尽职的“健康卫士”。食物变质，他能鉴定；异样的气味，他能预报；病毒人侵，他能及时警示。
“拟人化+幽默化+生活化”
作者从外观、特点、作用等方面描写了五根手指，语言生动。请你仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。
【创意表达·绽放思维火花】
小组讨论后完成分层任务：
基础层：围绕一个特点（如“耳朵爱听故事”）写2-3句话，运用拟人手法。
提升层：模仿课文“先概括后举例”结构，可加入幽默吐槽（如“鼻子抗议：‘每天都要闻各种味道，比嘴巴辛苦多了！’”）。
先概括后举例写作结构：
（五官之一）最____(特点），（举例），仿佛____（拟人化想象）。
作者从外观、特点、作用等方面描写了五根手指，语言生动。请你仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。
【创意表达·绽放思维火花】
元认知反思调节：
最擅长_______________，
下次改进______________。
【江湖论道·元认知下的成长跬步】
歌曲《团结就是力量》

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