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(共23张PPT)
9*我的战友邱少云
9*我的战友邱少云
学习任务一：明确学习目标
1.结合文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。
2.领悟环境描写和邱少云“纹丝不动”之间的联系。
3.进一步学习“点面结合”的写法，总结其规律，准备用于自己的习作中。
学习任务二：理清文章脉络
活动提示：
1.交流搜集的资料，回顾文中的时代背景
抗美援朝时代背景：
1950年6月25日，朝鲜大规模内战全面爆发。美国为维护其在亚洲的领导地位和利益，立即出兵干涉。美国命令其海军第七舰队驶入中国台湾基隆、高雄两个港口，在台湾海峡巡逻，阻止中国人民解放军渡海解放台湾。
1950年7月10日，中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会在北京成立。美国不顾中国政府的多次警告，10月1日，美军越过北纬38°线，19日占领平壤，企图迅速占领整个朝鲜。美军公然声称：“在历史上，鸭绿江并不是中朝两国截然划分的、不可逾越的障碍。”同时，美国飞机多次侵入中国领空，轰炸丹东地区，战火即将烧到鸭绿江边。
1950年10月8日，中国人民志愿军组成，准备立即入朝参战，抗击美国侵略者。
学习任务二：理清文章脉络
活动提示：
2.默读课文，给课文分段，给每段拟个小标题，概括文章的主要内容。
山沟潜伏（1-6）
山沟潜伏
（1-6）
壮烈牺牲
（7-13）
冲锋报仇
（14-16）
学习任务二：理清文章脉络
学习任务三：体会英雄“伟大”
活动提示：
AI助力探究：根据AI生成的“情绪变化曲线”找出“我”心理活动的句子，说说为什么‘我’会有这样的心情？”体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
横轴：时间推进（潜伏初期 → 烈火灼烧 → 牺牲后）
纵轴：情绪强度（0-10，0为平静，10为极端情绪）
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
纹丝不动
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
学习任务四：探究文章写法
活动提示：
请同学们浏览课文第1-6自然段，画出邱少云和战友们潜伏环境描写的句子，说说和邱少云任凭烈火烧身纹丝不动有什么联系？
我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
离敌人太近
居高临下
我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下
前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身
上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难
发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他
也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几
乎找不到他。
很难
隐蔽得更好
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
纹丝不动
勇猛
活动提示：
对比阅读《狼牙山五壮士》，找出与本文人物描写方法上的异同。
学习任务四：探究文章写法
《狼牙山五壮士》正面描写英雄时，写了英雄的动作、语言、神态、心理活动，可是《我的战友邱少云》一文中正面描写英雄时，既没有写他的语言、动作、神态，也没写他的心理活动，只写了一个比喻句：“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极其轻微的一声呻吟。”为什么？
学习任务五：总结学习收获
活动提示：
请你谈一谈学完本课的收获。
2.推荐书籍：《谁是最可爱的人》
1.观察一次课间活动。
课后作业：

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