资源简介

(共50张PPT)
出
塞
王昌龄
探寻诗歌底色
活动一
探寻艺术密码
活动二
我是穿越者
活动三
我是新青年
活动四
目录
探寻诗歌底色
活动一
探寻艺术密码
活动二
我是穿越者
活动三
我是新青年
活动四
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活动二
我是穿越者
活动三
我是新青年
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活动一
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活动二
我是穿越者
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我是新青年
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活动一
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活动二
我是穿越者
活动三
我是新青年
活动四
目录
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
如果可以选择穿越对象，你想穿越成谁？
战士
百姓
诗人
将领
探寻诗歌底色
活动一
知识锦囊
我国在秦汉时期便修筑长城防御匈奴入侵，到唐朝，上千年间边境战争一直没有间断。部分诗人通过写诗来表现边塞生活，表达爱国情怀，这一类题材的诗就叫“边塞诗”，又叫“出塞诗”。
探寻艺术密码
活动二
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
sài
出塞
jiàng
飞将
qín
秦时明月
zhēng
长征
将领
多音字指导
将士
将军
jiànɡ
jiānɡ
将
塞外
堵塞
塞车
sài
sāi
sè
塞
解诗题
出 塞
【唐】王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
塞
塞
边关要塞，边界上最险要的地方，泛指边疆。
出塞：到边疆戍守边关
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
令，使。
只要。
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
【但使】
【飞将】
【教】
【胡马】
猜诗句
秦时明月汉时关
但使龙城飞将在
猜诗句
万里长征人未还
不教胡马度阴山
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
秦①时明月汉②时关③
①【秦】秦代。
③【关】边关。
诗意：依旧是秦汉时期延续至今的明月和边关
这句诗可以理解为“秦时的明月汉代的关”吗？
②【汉】汉代。
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？
不能
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
万里长征人未还④
没有回家
为什么征人戍边叫万里长征呢？
边塞远；时间长
诗意：（到现在）离家万里外出征战的将士还没有回来。
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
出边塞戍边的战士，为什么不回家呢？
战事频繁终老边塞
战死沙场
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的战士们，会想什么呢？
家
亲人
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关 ________________
勤劳善良的妻子，等待边关 ________________
天真无邪的孩子，思念边关 ________________
万里长征儿未还。
万里长征夫未还。
万里长征父未还。
体悟感受
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？
悲 哀
痛 恨
愤 怒
浮想联翩
读了前两句诗，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？试着用自己的话说一说吧。
一轮明月照着清冷、荒凉的关塞，守卫关塞的将士们抬头望月，思念着家乡的亲人。
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
但使⑤龙城飞将⑥在
“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。当时，匈奴屡次侵犯汉朝的边境，给人民带来了极大的痛苦。李广作为一名年轻的将领，勇敢地带领部队与匈奴作战，屡次取得了辉煌的战绩。他的英勇善战，使得匈奴人对他闻风丧胆，称他为“飞将军”。
诗人借李广的故事希望朝廷起任像卫青、李广一样的良将。
自由读古诗，借助注释，理清诗文大意
不教⑦胡马⑧度阴山⑨
⑧【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
⑦【教】令、使。
诗意：就不会令侵扰中原的北方游牧民族骑兵南下越过阴山。
⑨【阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。
假如李广将军还在，会是怎样的局面呢
就不敢来侵犯
就能安宁
就能回家
就会太平
要是李广将军在，胡人
要是李广将军在，边关
要是李广将军在，将士
要是李广将军在，国家
了解时代背景
资料1：王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。
资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”结合诗句和背景资料，你体会到了什么呢？
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。
渴求良将，渴望和平
读了本诗，你会联想到哪些战争场面？
冲锋陷阵
读了本诗，你会联想到哪些战争场面？
浴血拼杀
主旨概括
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的战士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
我是穿越者
活动三
分角色扮演
我是诗人
（我在山坡上，望着边关，摇头叹息。）
这自古的边关，见证了多少离人泪啊，朝廷若不中用良将，百姓何安，国家何安啊！
分角色扮演
我是战士
（围坐在篝火旁，面容疲惫）
这明月还是和家乡一样美，可我们何时能回去啊，万里长征什么时候是个头。
（看着手中家书，眼含热泪。）
分角色扮演
我是将领
（在沙场上率领千万大军）
别问归期。等哪天边关的风里再没了胡马的嘶鸣，等驿卒送来的信里只说‘庄稼熟了’，咱们就整整齐齐回家！
分角色扮演
我是百姓
（望着远方，手里攥着刚缝好的棉衣）
常听人说‘万里长征无归期’，咱不懂什么家国大义，只知道家里的炕头永远暖着。哪怕等成了村口的老槐树，根也扎在他离家时踩过的那片土上。
我是新青年
活动四
天下兴亡
匹夫有责
在和平年代，依然有英勇无畏、精忠报国的戍边战士在默默奉献。“天下兴亡，匹夫有责”，小学生当志存高远，为中华之复兴而努力奋斗！

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