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(共17张PPT)
25 少年闰土
闰土
“我”
复习旧知 梳理文本
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
扫
支
撒
拉
远远地
关键词语
闰土：聪明能干
任务一 师生共读 学习方法
鹁 鸪
蓝 背
角 鸡
关键句
闰土：见多识广
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
稻 鸡
任务一 师生共读 学习方法
省略鸟雀的种类
学习方法
1、借助朗读理解。
2、借助关键词句理解。
3、借助插图理解。
4、借助标点符号理解。
任务二 自主学习，感受形象
小组合作讨论，用同样的学习方法读一读其他三件事，说一说从这些事中感受到闰土还是个怎样的孩子？
闰土的新鲜事 相应的段落 关键词句 个性特点
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
扫，支，撒，拉，远远地
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
聪明能干
见多识广
都有，也有，也有
见多识广
跳鱼儿有青蛙似的两只脚......
见多识广
机智勇敢
7自然段
10自然段
12、15自然段
17自然段
捏，刺
这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛油一般的滑......
任务三 归纳总结，激发想象
1我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
2有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，到向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
3我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……
联系生活实际，闰土还会给我讲些什么事？
任务四 感受“我”的内心世界
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
坐井观天
孤陋寡闻
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有许多新鲜事......
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的......
并不知道
也没有知道
素不知道
所不知道
任务四 感受“我”的内心世界
不知道
“我”和朋友们如井底之蛙，生活天地狭窄，孤陋寡 闻，表达了“我”对农村多彩生活的向往。
任务四 感受“我”的内心世界
闰土在（ ）时，他们都和我一样（ ），
不知道（ ）。
海边拾贝
只看见高墙上四角的天空
海边有如许五色的贝壳
闰土在（ ）时，他们都和我一样（ ），
不知道（ ）。
闰土在（ ）时，他们都和我一样（ ），
不知道（ ）。
雪地捕鸟
鸟的种类竟有如此多种
看瓜刺猹
西瓜有这样危险的经历
只看见高墙上四角的天空
只看见高墙上四角的天空
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
《从百草园到三味书屋》选段
“我”只知读书，孤陋寡闻
学习方法
1、借助朗读理解。
2、借助关键词句理解。
3、借助插图理解。
4、借助标点符号理解。
5、借助其他作品理解。
任务五 想象画面，创意表达
自由读19自然段，边读边想象，闰土和“我”怎样话别呢？
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
任务五 想象画面，创意表达
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
任务六 拓展延伸 仿写段落
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
环境描写
外貌描写
动作描写
相关事物
课文通过人物外貌、语言、动作、神态等描写，刻画出一个聪明能干、见多识广、机智勇敢的农村少年形象。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间短暂而真挚的友谊以及对闰土的怀念之情。
课堂小结
推荐读物：《故乡》
作业： 仿写第一自然段

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