资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【名师导航】备考2026中考物理新课标一轮培优精讲学案（全国通用版）
第八讲 电流与电路
讲义目录
考情分析........................................................................................................1 思维导图.........................................................................................................2 夯实基础.........................................................................................................2 知识清单...........................................................................................................2 重要考点解题指南与例题解析及变式练......................................................11 考点1 电荷及相互作用的规律...................................................................11 考点2 电路图与实物图转化.........................................................................13 考点3 电路故障.............................................................................................14 考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用）.........................................17 考点5 串并联电路的识别与设计.................................................................19 易错点警示与例题突破..................................................................................21 真题在线.......................................................................................................24
课标要求
1.观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 2.知道电流。会使用电流表。 3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中釆用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。
考点分布 考查频率 命题趋势
考点1 电荷及相互作用的规律 ★★ 简单电现象、电路、电流是电学基础，每年考查2道题,分值为4分左右。考查题型有选择、填空、作图、实验，难度系数为0.65。2026年简单电现象、电路故障以及串并联电路电流特点试题会出现。电路图实物图应该在实验题中渗透考查。电路设计属于命题重点。
考点2 电路图与实物图转化 ★★
考点3 电路故障 ★★
考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用） ★★
考点5 串并联电路的识别与设计
★★★代表必考点，★★代表常考点，★星表示中频考点。
知识点1 两种电荷
一、摩擦起电
1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。
2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。
二、电荷间的相互作用
1. 两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 电荷量：
定义：电荷的多少叫作电荷量，用字母Q表示。
单位：库仑，简称库，符号C。
4. 验电器
验电器的作用：检验物体是否带电。
验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
工作原理：同种电荷互相排斥。
使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
注意事项：①验电器能大概地比较物体带电的多少。
金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
②验电器可以检验物体带电的种类。
先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。
【解题规律总结1】物体带电情况判断方法
1．两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：
（1）都带正电；
（2）都带负电。
2．两个物体相互吸引，有三种可能：
（1）一物体带正电，另一物体带负电；
（2）一物体带正电，另一物体不带电；
（3）一物体带负电，另一物体不带电。
【解题规律总结2】检验物体是否带电的常用方法
现象 带电情况
方法一：利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电
不能吸引轻小物体 不带电
方法二：利用电荷间相互作用规律 两物体相互吸引 可能两物体带异种电荷
可能一个物体带电，一个物体不带电
两物体相互排斥 两物体带有同种电荷
方法三：利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 带电
金属箔没有张开 不带电
三、摩擦起电的原因
1. 原子的核式结构：
（1）原子由原子核和核外电子组成。
（2）电子电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
（3）原子整体不显电性
原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
2. 摩擦起电实质
摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
3. 导体和绝缘体
特征 原因 常见材料
导体 容易导电 有_____的自由电荷 金属、人体、大地、食盐水、石墨
绝缘体 不容易导电 有_____的自由电荷 橡胶、塑料、陶瓷、食用油、玻璃
【提示】导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定的条件下可以相互转化。
四、静电的防止和利用
1. 静电现象
物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用，这便是静电现象。
2. 静电的利用
静电现象在生产、生活中有广泛应用，如静电复印、静电拖把、静电喷涂、静电植绒、净化空气等。
3. 静电的危害和防止
静电的危害
爆炸和火灾：在易燃易爆环境（如加油站、化工车间）中，静电火花释放的能量可能引燃可燃气体、粉尘或液体，导致严重事故。
人体电击：静电放电对人体产生瞬间刺痛感，虽无致命伤害，但可能导致坠落、机械误操作等其他伤害。c．生产损害与设备故障：静电导致粉体堵塞管道、印刷品质量下降或纸张粘连；静电放电可击穿半导体元件，造成计算机故障或数据丢失。
静电的防止
控制静电的产生：限制流体流速，减少摩擦起电； 避免使用化纤材料，优先选择棉、麻等天然纤维衣物。b．加快静电的消散：接地处理：导体设备接地以泄放电荷； 环境增湿：维持湿度40%-60%，减少电荷积累； 使用抗静电剂或消除器：中和物体表面静电。
c．个体与场所防护 ：易燃场所穿戴防静电服、鞋靴，并设置触摸式接地装置； 电子车间采用导静电地板和清洁环境，防止粉尘吸附。
知识点2 电流和电路
一、电流
1. 电流的形成： 电荷的定向移动形成电流。
2. 获得持续电流的条件： （1）有电池（电源） （2）形成闭合回路
3. 电流的方向
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
4. 实际电路中的电流方向
按照电流方向的规定，当开关闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过开关、小灯泡流向电源负极。在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。
（2）金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。
二、发光二极管
1.定义：发光二极管也叫LED，是一种电子元件，其两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。具有单向导电的特点：电流只能从正极流入，从负极流出。
2.利用发光二极管判断电流方向：根据LED发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
三、导体与绝缘体
定义 原因 举 例
导体 容易导电的物体 导体中存在自由电荷金属中的自由电荷是自由电子。 金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体 是因为电荷束缚在原子、分子之中，没有自由移动的电荷。 橡胶、 陶瓷、 玻璃、油、干木头塑料等。
导体和绝缘体没有绝对的界限。 如常温下是绝缘体的玻璃加热到红炽状态时，就变为导体。
四、电路的构成
1.电路的概念：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。
2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。
3.电路中各元件的作用：
（1）电源：提供电能（2）开关：控制电路的通断
（3）导线：连接元件，输送电能（4）用电器：消耗电能
五、电路图
1.电路图：用统一规定的电路图形符号画出的电路就叫电路图。
2.电路元件表示符号：
3. 电路图的标准画法：
（1）找到电源，从电源正(负)极出发，依次画出元件。
（2）电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
（3）导线要横平竖直，电路图通常呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉。
（4）合理安排元件符号，要均匀分布在电路图中，不能画在拐角处。
（5）要注意所画符号和实物的对应性，标上对应的字母。
六、通路 断路 短路
1.通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。
2.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过的电路叫作断路。
3.短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。a.电源短路；b.部分用电器短路。
知识点3 串联电路和并联电路
一、串联和并联
1. 串联电路和并联电路
串联电路 并联电路
电路图
连接特点 逐个按序，首尾连接 并列接在电路两点间
电流路径 有且只有一条 至少有两条
各用电器是否相互影响 相互影响 互不影响
开关的作用 对电路的控制作用与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断
2. 电路图与实物图的对应画法
（1）根据实物图画电路图
【串联电路】电源正极出发沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直至回到电源的负极，即“逐个顺次连接”。
【并联电路】找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。
根据电路图连接实物图
【串联电路】从电源正极出发，将各元件一一连接。
【并联电路】明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。
二、生活中的电路
1. 生活中的串联电路
（1）家庭电路中的开关与用电器是串联的；
（2）烘托节日气氛的小彩灯是串联的。
2. 生活中的并联电路
教室中的日光灯是并联的；
街道上的路灯之间是并联的；
（3）家中的用电器(电灯、电视机、电冰箱等)是并联的。
3. 串联与并联电路组合的实例
用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
（1）节日彩灯中的两串(或多串)之间是怎么连接的
并联。因为一串彩灯出现故障熄灭时，而另一串还照常亮。
（2）单独的一串彩灯中，各灯是怎么连接的
串联。因为它们同时亮，同时灭。
知识点4 电流的测量
一、电流的强弱
1. 电流的大小：单位时间内通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。
2. 电流的物理意义：表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。
3. 电流的单位：
在国际单位制中：安培，简称安，符号A。
常用单位有毫安(mA)、微安( μA )。
单位换算：1A=1000mA　　1mA=1000μA
4. 生活中一些电器工作时的电流：
二、电流的测量
1. 电流表
（1）电流表的作用：测量电路中电流的仪器。
（2）电流表的电路符号：
（3）电流表的构造：
2. 电流表的使用：
（1）使用前应调零，使指针指在零刻度线。
（2）必须将电流表和被测的用电器串联。
（3）电流必须从电流表的“+”接线柱流入，“－”接线柱从流出。
（4）必须正确选择电流表的测量范围。
“试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
（5）不允许把电流表直接连到电源的两极。
知识点5 串、并联电路中电流的规律
一一、串联电路的电流规律
1. 实验：探究串联电路中各处电流的关系
进行实验：（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录；
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数，并记录。
（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验数据：
实验结论：串联电路中，电流处处相等（IC＝IB＝IA）
交流与合作：（1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可在A、B、C三点各接一个电流表。
（2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性使得出的结论具有普遍性。　
（3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。
2. 串联电路的电流规律：
串联电路中的电流处处相等。数学表达式：I=I1=I2=... =In
二、并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
进行实验：（1）根据如图所示的电路图，选择器材连接实验电路。将一只电流表串接在 A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录数据；
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数并记录。　
（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验数据：
实验结论：并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。即IA＝IB +IC
交流与合作：（1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可在A、B、C三点各接一个电流表。
（2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性使得出的结论具有普遍性。　
（3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。
2. 并联电路的电流规律：
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。数学表达式：I=I1+I2+... +In
【重要考点解题指南与例题解析及变式练】
考点1 电荷及相互作用的规律
1. 摩擦起电的本质：1）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体；2）摩擦起电现象中，转移的是带负电的电子；3）两个物体相互摩擦后的带电情况取决于两物体的原子核束缚核外电子本领的强弱。
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 判断物体是否带电基本方法：
（1）物体是否能吸引轻小物体；
（2）相互排斥的两个物体必带同种电荷，相互吸引的两个物体可能带异种电荷或只有一个物体带电；
（3）让不带电的验电器金属箔张开的物体带电。
4.导体和绝缘体之间没有绝对的界限
一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体。例如，常温下玻璃板是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。
【例题1】（2025·福建）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　）
A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性
C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多
【答案】C
【解析】A.正电荷发生转移，此说法错误。原因是正电荷值得是原子核或质子，正电荷不能转移，发生转移的是电子，故A错误，不符合题意；
B.可检验带电体的电性，此说法错误。验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷，故B错误，不符合题意；
C.金属箔带上同种电荷，此说法正确。验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的，两片箔片带同种电荷互相而张开，故C正确，符合题意；
D.张开角度越小，所带电荷越多，此说法错误。被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大，故D错误，不符合题意。故选C。
【变式练1】玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电，在摩擦过程中（　　）
A．玻璃棒和丝绸都得到电子
B．玻璃棒和丝绸都失去电子
C．玻璃棒失去电子，丝绸得到电子
D．玻璃棒得到电子，丝绸失去电子
【变式练2】（2025四川自贡一模）用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引．由此可以判定（ ）
A. 甲带正电，乙带负电
B. 甲带负电，乙带正电
C. 甲带负电，乙不带电或带正电
D. 甲带正电，乙不带电或带负电
【变式练3】以下几组材料中，都是绝缘体的是（ ）
A. 橡胶、玻璃、塑料 B. 玻璃、大地、塑料
C. 人体、空气、石墨 D. 食盐水溶液、金属、水
考点2 电路图与实物图转化
1. 根据实物图画电路图
（1）替换法：先用电路元件的符号替换实物电路图中各元件，然后再整理成规范的电路图；
（2）电流路径法：先找出电流的路径，再用笔画线将电流的路径表示出来，沿电流路径逐一画出相应的电路元件符号。
2. 根据电路图连接实物图：（1）连接实物图时，连线尽可能清晰明了；（2）连线不能交叉，导线两端要连在接线柱上。
两步连接实物图：（1）观察电路图，明确有哪些符号，找出对应的电路元件；（2）从电源的一极出发，一次把实物图中的各元件连接起来，直至电源的另一极。
【例题2】（2025山东省）如图所示，可充电按摩仪具有按摩和热敷两种功能，使用时，闭合开关S1，电动机驱动按摩头开始按摩；再闭合开关S2，加热电阻接通，按摩的同时进行热敷。若断开S1，按摩仪无法单独进行热敷。
（1）按摩仪的热敷功能利用的是电流的__________效应；
（2）按摩仪在充电时，其电池相当于____（选填“用电器”或“电源”）；
（3）请在答题卡指定位置画出此按摩仪的电路图，用电阻符号表示加热电阻。
【答案】（1）热 （2）用电器
（3）
【解析】（1）按摩仪的热敷功能说明通电之后会发热，电能转化为内能，利用的是电流的热效应。
（2）按摩仪在充电时，消耗电能转化为化学能储存起来，电池相当于用电器。
（3）由题意可知，电动机与加热电阻并联，开关S1在干路上控制整个电路；开关S2控制加热电阻，与加热电阻串联在同一条支路上，如图所示：
【变式练1】根据如图实物电路，画出对应的电路图。
【变式练2】根据电路图将右侧实物图补全，要求：用铅笔画线作为导线，禁止导线交叉。
【变式练3】（2025广西一模）下图是水果电池和发光二极管（）组成的电路。下列电路图与其对应的是（　　）
A. B. C. D.
考点3 电路故障
【例题3】（2025·四川眉山）如图所示电路中，电源电压恒为。闭合开关，电路正常工作，电压表的示数为。一段时间后，电压表的示数由变为，电流表示数增大。若电路中仅有一处故障，且只发生在上，则电路的故障是（　　）
A．断路 B．断路 C．短路 D．短路
【答案】C
【解析】AB．电路正常工作，和串联，电流表测串联电路的电流，电压表测两端电压，一段时间后，电流表示数增大，说明电路中不可能发生断路，故A不符合题意，B不符合题意；
CD．电压表的示数由变为，电压表示数变大，说明短路，故C不符合题意，D不符合题意。
【变式练1】（2025贵州一模）如图所示,当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线探究其故障；当把导线首尾同灯L1两端分别相连时发现灯L2亮,灯L1不亮；当把导线首尾同灯L2两端分别相连时，发现两灯都不亮，则 (　　)
A. 灯L1短路 B. 灯L1断路
C. 灯L2短路 D. 灯L2断路
【变式练2】（2025海南一模）同学们按照如图所示的电路进行实验，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能
是（ ）
A. L2断路　 B. L1断路 　C. L2短路　 D. L1短路
【变式练3】（2025吉林一模）某调光台灯简化电路图如图所示，电源电压保持不变。为使台灯变亮，滑片应向___端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器_____。
考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用）
【例题4】（2025广州）“探究串联电路中电流的特点”实验。
（1）连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路______（要求：连线不要交叉：滑片P向D移动，电路的电流增大）。
（2）发现问题：电源（输出电压为6V）、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡（3.8V，0.4A）和（2.5V，0.3A）不发光，电流表示数为零；
（3）排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹______（选填“a””b”）接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为______V；
（4）作出猜想：
猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，断路，短路。
猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，断路，无故障。
（5）验证猜想：取下，换上完好的灯泡（3.8V，0.4A），观察到发光，仍然不发光。由此可知，______（选填“猜想一”“猜想二”）正确；
（6）继续实验：
①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表示数如图。
②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中______。
【答案】 （1） （3）b 6 （5） 猜想一 （6）
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.5 0.5 0.5
2
3
【解析】（1）滑动变阻器应串联在电路中，滑片P向D移动时电流增大，说明接入电阻减小，故应将变阻器的B接线柱与电源负极相连。连线时注意导线不交叉，具体连接方式如图所示：
（3）电压表检测时应将鳄鱼夹b接电源"+"极，因为b连接电压表的正接线柱，这样电压表指针不会反偏。
电压表前后两次接入电路中量程皆为大量程，示数为6V。
（5）电压表两次测量均显示6V，说明从电源负极到E、G点的线路完好，可以让电压表形成回路，所以故障点在正极到G之间，可能是L1断路。换上L3后，L3发光而L2不发光，说明L1断路导致整个串联电路不通，且L2是短路的，不然L3代替断路的L1后，L2也会亮，故猜想一正确。
（6）第一次实验电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，示数为0.5A。设计表格时应包含实验次数、A1表的示数IA、A2表的示数IB、A3表的示数IC等栏目，第一次数据填入对应位置。
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.5 0.5 0.5
2
3
【变式练1】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中：
数据序号 点电流 点电流 点电流
1 0.30 0.30
2 0.28 0.28 0.28
3 0.22 0.22 0.22
(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量点的电流。
(2)连接电路时开关应 。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为 A，继续测
量、两点的电流，填入表格中。
(3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处： 。
(4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处 。
【变式练2】小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）小明同学在进行实验时，闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ；
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ；
（3）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 ；
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表A1的示数
电流表A2的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”），你的判断依据是 。
【变式练3】如图甲所示电路中，电流表A1测的是通过 的电流，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所去，则电流表A1的示数为 A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 。
考点5 串并联电路的识别与设计
（1）定义法。若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电 路；若各元件(用电器)"首首相连，尾尾相接"并列地连在电路两 点间(“首”即电流流入用电器的那一端，“尾”即电流流出用电器 的那一端),此电路就是并联电路。
（2）电流法。若电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极,途中不分流，电流始终只有一条路径,则这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为几条支路,电流在电路中有分有合,则这些用电器之间的连接方式就是并联。
（3）拆除法。逐个拆除电路中的用电器,根据电路中其他用电器有无电流通过来识别电路。在串联电路中,拆除任何一个用电器,其他用电器中就没有电流通过；在并联电路中,拆除任何一个用电器其他用电器中仍有电流通过。
（4）节点法。在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源或用电器，导线两端点均可以看成一个点，从而找出各用电器两端的公共点
【例题5】（2025·湖南）某商场有一台棉花糖自助售货机，接通电源后，指示灯L一直发光，人们可通过投币或扫码的方式购买棉花糖。当投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，完成棉花糖自动出售服务。下列设计的模拟电路图符合以上要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】指示灯L一直发光，说明指示灯L一直与电源相连，不受其他开关控制。投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，说明两个开关并联。电动机工作时，指示灯L仍然发光，说明指示灯L和电动机应该是并联关系。故D符合题意，ABC不符合题意。故选 D。
【变式练1】在如图所示的电路中，有三个开关Sl、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，Sl、S2断开，则灯L1、
L2 联。如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2 联。如果同时闭合Sl、S2、S3，则电路 。

【变式练2】如图所示，开关S闭合时，灯泡L1与L2组成并联电路的是（　　）
A．B．C．D．
【变式练3】（2025江苏宿迁一模）下列电路中，符合直行方向交通信号灯（只考虑红灯和绿灯）模拟设计的是（　　）
A． B． C． D．
【易错点警示与例题突破】
【易错点1】电流方向判定混淆的相关问题
物理学中规定正电荷移动的方向为电流方向，实际辨识问题中常通过负电荷移动的形式混淆电流移动的描述，从而导致电流方向的判定错误。
1．确定带电体的电性；
2．判定带电体的移动方向，正电荷移动方向为电流方向，负电荷移动方向为电流的反方向。
【例1】（2025·安徽）如图所示，为两个相同的验电器，带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度。若用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，则（　　）

A．电子从M转移到N B．金属棒中始终有电流
C．产生的电流方向从N流向M D．M的金属箔张开的角度减小
【答案】D
【解析】带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度，说明M所带电荷数大于N所带电荷数。用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，连接的瞬间，电子从N到M移动，N带的负电荷减少，金属箔的张角减小，M带正电荷减少，金属箔的张角减小，当两个验电器所带电荷平衡后，电子将不再定向移动，即金属棒中不再有电流；而电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中的瞬间电流方向是M→N，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
【易错点1的针对性训练】
1. 如下图所示，张环宇同学用两不相同验电器A和B进行电学实验探究，其中A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后，列说法中正确的是（　　）
A.验电器A中正电荷通过棒流向验电器B，验电器B带正电荷
B.验电器B中负电荷通过棒流向验电器A，验电器B带正电荷
C.金属棒中有持续电流从验电器A流向验电器B，使验电器B张角增大
D.金属棒中有持续电流从验电器B流向验电器A，使验电器A张角先减小，后增大
2.（2025四川德阳一模）取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带绝缘柄的金属棒把
A和B连接起来，如图所示，可观察到A金属箔的张角变小，B金属箔的张角变大，则自由电子移动方向
是 ，瞬间电流方向是 （填“A到B”或“B到A”）。
【易错点2】电路故障原因分析
（1）两节点间多支路连接出现单一导线即为短路；
（2）电流表与电压表示数变化对应电路断路和短路问题，误以为一盏等不发光是因为电路中出现断路的情况，如果这盏灯短路时，也不发，所以考虑问题要严密，学会用辩证讨论思想分析。
（3）有时开关、滑动变阻器也会出现短路、断路，需要具体问题具体分析。
【例2】（2024湖南）如图所示，当开关S闭合后，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则故障可能是（　　）
A. 灯L1断路 B. 灯L1短路
C. 灯L2断路 D. 灯L2短路
【答案】A
【解析】由图可知，两个灯泡串联，电压表测量L1两端的电压，电流表测量电路中的电流。
A．如果灯L1断路，电路断路，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表的示数接近电源电压，故A符合题意；
B．如果灯L1短路，电压表被短路，电压表没有示数，电路是通路，电流表有示数，故B不符合题意；
C．如果灯L2断路，电路断路，电流表和电压表都没有示数，故C不符合题意；
D．如果灯L2短路，只有L1的简单电路，电流表和电压表都有示数，故D不符合题意。
故选A
【易错点2的针对性训练】
3.（2025江苏盐城一模）在探究串联电路电压的特点时，闭合开关，灯泡都不发光，电压表无示数。以下可能的是（　　）
A. 短路 B. 断路 C. 短路 D. 断路
4.如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（ ）
A. L1不能发光，L2能发光 B. L1能发光，L2不能发光
C. L1、L2都能发光 D. L1、L2都不能发光
一、电荷及相互作用的规律
1．（2025海南一模）如图所示，舞台上有一个“静电球”，当女孩触摸“静电球”时，头发会一根根地“飞”起来并散开，关于这个现象，下列说法正确的是（　　）
A．头发与静电球带的是异种电荷 B．“飞”起来的头发上产生了电荷
C．“飞”起来的头发带的是同种电荷 D．头发“飞”起来是由于静电球的吸引
2．（2025四川自贡一模）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　）
A．B．C．D．
3．（2025福建一模）轻质泡沫小球、B与橡胶棒C之间的相互作用如图所示，C带负电。可以判定（　　）
A．带正电 B．B可能不带电 C．B带正电 D．可能不带电
4.（2025·四川广安）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带 （选填“正电”或“负电”），乙和丙带 （选填“同种”或“异种”）电荷。
5．（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）有A、B、C三个轻质小球，A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象是它们可能带有电荷导致的，其中 小球可能不带电；毛皮摩擦过的橡胶棒会带上电荷，橡胶棒是 （选填“导体”“半导体”或“绝缘体”）。
6. （2025云南省）《本草纲目》记载“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“吸得芥子”是因为琥珀摩擦带电能够______轻小的芥子。如图所示是心理健康教育设施“减压花”，人在花下喊出减压口令，花瓣会在电动机驱动下绽放，此过程中电能转化为花瓣的______（选填“机械”或“内”）能。
二、电路图与实物图转化
1．（2025湖北一模）请根据电路图连接相应实物图。
2. （2025哈尔滨一模）如图甲所示，某景区的自动扶梯只在白天且有人时才开启，请你将图乙所示电路图补充完整，以实现上述功能。（红外线自动开关S1在有人时闭合，无人时断开；可见光自动开关S2在白天闭合，夜晚断开）
3. （2025江苏苏州一模）“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。
4.（2025河南一模）图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
三、电路故障
1. （2025甘肃兰州）如图所示的电路，电源电压恒定，闭合开关S，L1、L2两灯正常发光，电流表和电
压表均有示数。过了一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表的示数均不变，则造成此现象的原因可
能是（ ）
A. L1断路 B. L2断路 C. L1短路 D. L2短路
2.（2025山西一模）在如图所示的电路中，闭合开关S，两灯均正常发光；一会儿后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，且电压表、电流表示数均不变．下列判断正确的是（　　）
A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路
3. （2025江西一模）小明在做电学实验时，连接电路如图所示。闭合开关，灯不发光，发光，电流表有示数，电压表无示数。电路故障可能（ ）
A. 电流表断路 B. 电压表短路 C. 灯断路 D. 灯短路
4. （2025辽宁一模）如图，闭合开关，灯泡不亮，将M接电源“+”极，N依次试触E、F、G接线柱，发现电压表示数第一次为零，第二次、第三次示数接近3V。若故障只有一个，则可能是（　　）
A．灯泡断路 B．灯泡短路 C．开关断路 D．电源没电
5．（2025贵州一模）某同学连接的电路实物图如图所示。闭合电键后，灯泡L1、L2都不亮，他用电压表进行电路故障检测，测试结果如下表所示，则可以判定电路中的故障是（　　）
测试点 a、b c、d d、f
电压表示数 有示数 无示数 有示数
A．灯泡L1短路 B．灯泡L2短路
C．cd段断路 D．df断路
四、探究串并联电路中电流的特点（应用）
1.（2025·四川宜宾卷）物理学是一门以实验为基础的学科。如图的电学仪器中，实验室用来测量电流的
是（　　）
A. B. C. D.
2．（2025四川自贡一模）在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。
(1)连接电路时，开关应 ；
(2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，原因是 ；
(3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ；
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 0.3
(4)本实验的不足之处是 。
3. （2025吉林一模）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。
组别 L1规格 L2规格 IA IC IE
1 甲 甲 0.12 0.12 0.22
2 乙 丙 0.16 0.20 0.34
3 甲 丁 0.14 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.32
(1)用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是（　　）
A．E、A、D B．E、B、C
C．F、C、D D．F、A、D
(2)小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是 ；
(3)测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是（　　）
A．第1组数据没有测量误差
B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的
C．选用多组实验数据，是为了减小误差
D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE>IF
4.（2025江西三模）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线；
（2）在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是______路；
（3）排除故障后，用电流表测出通过、和干路电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为 _______ A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 _______（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3
电流表的示数/A 0.18 0.2
电流表的示数/A 0.18 0.2
电流表的示数/A 0.36 0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是 ___________。
五、串并联电路的识别与设计
1．（2025·四川自贡）某电动自行车上有加速按钮。按下按钮时，电动机M转速增大，车速增加。能满足此要求的电路是（　　）
A． B．
C． D．
2．（2025·四川遂宁）某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现：只要开关断开，整个电路不工作；开关闭合，电路工作，指示灯L亮起，检测到金属时才闭合，电铃响起。符合要求的电路图是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2025·四川凉山）我国的无人机技术现已处于国际领先水平。物理兴趣小组的同学们把无人机内部电路简化为由S1、S2控制的简单电路，当闭合开关S1时指示灯亮起，再闭合开关S2时电动机启动，无人机起飞。下列选项与上述无人机简易电路相符的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（2025·四川南充）某智能烧水壶工作方式有两种，必须先闭合电源开关S1，再闭合按键S2或语音S3，烧水壶才能工作。用灯泡发光模拟烧水壶工作，则下列设计的电路图符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2025·四川广安）某款国产智能手机有三种解锁方式，人脸识别成功时开关闭合、指纹识别成功时开关闭合、输入密码成功时开关闭合，任意一种方式都可以解锁手机屏幕。下列电路设计符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
6．（2025·江西）某智能门锁通过指纹识别或者芯片感应均可驱动门锁电机开门。如图所示，是某组同学为该门锁设计的四个电路（开关表示指纹识别元件、开关表示芯片感应元件、（M）表示门锁电机、表示保护电阻），其中通过闭合或均能开门的是（　　）
A． B．
C． D．
7．（2025·安徽）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　）
A．接、接时，、均发光，电动机不转
B．接、接时，只有发光，电动机反转
C．接、接时、只有发光，电动机反转
D．接、接时、、均发光，电动机正转中小学教育资源及组卷应用平台
【名师导航】备考2026中考物理新课标一轮培优精讲学案（全国通用版）
第八讲 电流与电路
讲义目录
考情分析........................................................................................................1 思维导图.........................................................................................................2 夯实基础.........................................................................................................2 知识清单...........................................................................................................2 重要考点解题指南与例题解析及变式练.......................................................11 考点1 电荷及相互作用的规律...................................................................11 考点2 电路图与实物图转化.........................................................................13 考点3 电路故障.............................................................................................15 考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用）..........................................17 考点5 串并联电路的识别与设计..................................................................21 易错点警示与例题突破...................................................................................24 真题在线........................................................................................................27
课标要求
1.观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 2.知道电流。会使用电流表。 3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中釆用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。
考点分布 考查频率 命题趋势
考点1 电荷及相互作用的规律 ★★ 简单电现象、电路、电流是电学基础，每年考查2道题,分值为4分左右。考查题型有选择、填空、作图、实验，难度系数为0.65。2026年简单电现象、电路故障以及串并联电路电流特点试题会出现。电路图实物图应该在实验题中渗透考查。电路设计属于命题重点。
考点2 电路图与实物图转化 ★★
考点3 电路故障 ★★
考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用） ★★
考点5 串并联电路的识别与设计
★★★代表必考点，★★代表常考点，★星表示中频考点。
知识点1 两种电荷
一、摩擦起电
1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。
2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。
二、电荷间的相互作用
1. 两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 电荷量：
定义：电荷的多少叫作电荷量，用字母Q表示。
单位：库仑，简称库，符号C。
4. 验电器
验电器的作用：检验物体是否带电。
验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
工作原理：同种电荷互相排斥。
使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
注意事项：①验电器能大概地比较物体带电的多少。
金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
②验电器可以检验物体带电的种类。
先使验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一定的小角度，再由被检验物体靠近验电器的金属球。
【解题规律总结1】物体带电情况判断方法
1．两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：
（1）都带正电；
（2）都带负电。
2．两个物体相互吸引，有三种可能：
（1）一物体带正电，另一物体带负电；
（2）一物体带正电，另一物体不带电；
（3）一物体带负电，另一物体不带电。
【解题规律总结2】检验物体是否带电的常用方法
现象 带电情况
方法一：利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电
不能吸引轻小物体 不带电
方法二：利用电荷间相互作用规律 两物体相互吸引 可能两物体带异种电荷
可能一个物体带电，一个物体不带电
两物体相互排斥 两物体带有同种电荷
方法三：利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 带电
金属箔没有张开 不带电
三、摩擦起电的原因
1. 原子的核式结构：
（1）原子由原子核和核外电子组成。
（2）电子电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
（3）原子整体不显电性
原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
2. 摩擦起电实质
摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
3. 导体和绝缘体
特征 原因 常见材料
导体 容易导电 有_____的自由电荷 金属、人体、大地、食盐水、石墨
绝缘体 不容易导电 有_____的自由电荷 橡胶、塑料、陶瓷、食用油、玻璃
【提示】导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定的条件下可以相互转化。
四、静电的防止和利用
1. 静电现象
物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用，这便是静电现象。
2. 静电的利用
静电现象在生产、生活中有广泛应用，如静电复印、静电拖把、静电喷涂、静电植绒、净化空气等。
3. 静电的危害和防止
静电的危害
爆炸和火灾：在易燃易爆环境（如加油站、化工车间）中，静电火花释放的能量可能引燃可燃气体、粉尘或液体，导致严重事故。
人体电击：静电放电对人体产生瞬间刺痛感，虽无致命伤害，但可能导致坠落、机械误操作等其他伤害。c．生产损害与设备故障：静电导致粉体堵塞管道、印刷品质量下降或纸张粘连；静电放电可击穿半导体元件，造成计算机故障或数据丢失。
静电的防止
控制静电的产生：限制流体流速，减少摩擦起电； 避免使用化纤材料，优先选择棉、麻等天然纤维衣物。b．加快静电的消散：接地处理：导体设备接地以泄放电荷； 环境增湿：维持湿度40%-60%，减少电荷积累； 使用抗静电剂或消除器：中和物体表面静电。
c．个体与场所防护 ：易燃场所穿戴防静电服、鞋靴，并设置触摸式接地装置； 电子车间采用导静电地板和清洁环境，防止粉尘吸附。
知识点2 电流和电路
一、电流
1. 电流的形成： 电荷的定向移动形成电流。
2. 获得持续电流的条件： （1）有电池（电源） （2）形成闭合回路
3. 电流的方向
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
4. 实际电路中的电流方向
按照电流方向的规定，当开关闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过开关、小灯泡流向电源负极。在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。
（2）金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。
二、发光二极管
1.定义：发光二极管也叫LED，是一种电子元件，其两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。具有单向导电的特点：电流只能从正极流入，从负极流出。
2.利用发光二极管判断电流方向：根据LED发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
三、导体与绝缘体
定义 原因 举 例
导体 容易导电的物体 导体中存在自由电荷金属中的自由电荷是自由电子。 金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体 是因为电荷束缚在原子、分子之中，没有自由移动的电荷。 橡胶、 陶瓷、 玻璃、油、干木头塑料等。
导体和绝缘体没有绝对的界限。 如常温下是绝缘体的玻璃加热到红炽状态时，就变为导体。
四、电路的构成
1.电路的概念：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。
2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。
3.电路中各元件的作用：
（1）电源：提供电能（2）开关：控制电路的通断
（3）导线：连接元件，输送电能（4）用电器：消耗电能
五、电路图
1.电路图：用统一规定的电路图形符号画出的电路就叫电路图。
2.电路元件表示符号：
3. 电路图的标准画法：
（1）找到电源，从电源正(负)极出发，依次画出元件。
（2）电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
（3）导线要横平竖直，电路图通常呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉。
（4）合理安排元件符号，要均匀分布在电路图中，不能画在拐角处。
（5）要注意所画符号和实物的对应性，标上对应的字母。
六、通路 断路 短路
1.通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路叫作通路。
2.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流通过的电路叫作断路。
3.短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。a.电源短路；b.部分用电器短路。
知识点3 串联电路和并联电路
一、串联和并联
1. 串联电路和并联电路
串联电路 并联电路
电路图
连接特点 逐个按序，首尾连接 并列接在电路两点间
电流路径 有且只有一条 至少有两条
各用电器是否相互影响 相互影响 互不影响
开关的作用 对电路的控制作用与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断
2. 电路图与实物图的对应画法
（1）根据实物图画电路图
【串联电路】电源正极出发沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直至回到电源的负极，即“逐个顺次连接”。
【并联电路】找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。
根据电路图连接实物图
【串联电路】从电源正极出发，将各元件一一连接。
【并联电路】明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。
二、生活中的电路
1. 生活中的串联电路
（1）家庭电路中的开关与用电器是串联的；
（2）烘托节日气氛的小彩灯是串联的。
2. 生活中的并联电路
教室中的日光灯是并联的；
街道上的路灯之间是并联的；
（3）家中的用电器(电灯、电视机、电冰箱等)是并联的。
3. 串联与并联电路组合的实例
用来装饰居室、烘托节日欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
（1）节日彩灯中的两串(或多串)之间是怎么连接的
并联。因为一串彩灯出现故障熄灭时，而另一串还照常亮。
（2）单独的一串彩灯中，各灯是怎么连接的
串联。因为它们同时亮，同时灭。
知识点4 电流的测量
一、电流的强弱
1. 电流的大小：单位时间内通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。
2. 电流的物理意义：表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。
3. 电流的单位：
在国际单位制中：安培，简称安，符号A。
常用单位有毫安(mA)、微安( μA )。
单位换算：1A=1000mA　　1mA=1000μA
4. 生活中一些电器工作时的电流：
二、电流的测量
1. 电流表
（1）电流表的作用：测量电路中电流的仪器。
（2）电流表的电路符号：
（3）电流表的构造：
2. 电流表的使用：
（1）使用前应调零，使指针指在零刻度线。
（2）必须将电流表和被测的用电器串联。
（3）电流必须从电流表的“+”接线柱流入，“－”接线柱从流出。
（4）必须正确选择电流表的测量范围。
“试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
（5）不允许把电流表直接连到电源的两极。
知识点5 串、并联电路中电流的规律
一一、串联电路的电流规律
1. 实验：探究串联电路中各处电流的关系
进行实验：（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录；
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数，并记录。
（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验数据：
实验结论：串联电路中，电流处处相等（IC＝IB＝IA）
交流与合作：（1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可在A、B、C三点各接一个电流表。
（2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性使得出的结论具有普遍性。　
（3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。
2. 串联电路的电流规律：
串联电路中的电流处处相等。数学表达式：I=I1=I2=... =In
二、并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
进行实验：（1）根据如图所示的电路图，选择器材连接实验电路。将一只电流表串接在 A处，闭合开关，读取电流表的示数，并记录数据；
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数并记录。　
（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验数据：
实验结论：并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。即IA＝IB +IC
交流与合作：（1）探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可在A、B、C三点各接一个电流表。
（2）换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性使得出的结论具有普遍性。　
（3）同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。
2. 并联电路的电流规律：
并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。数学表达式：I=I1+I2+... +In
【重要考点解题指南与例题解析及变式练】
考点1 电荷及相互作用的规律
1. 摩擦起电的本质：1）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体；2）摩擦起电现象中，转移的是带负电的电子；3）两个物体相互摩擦后的带电情况取决于两物体的原子核束缚核外电子本领的强弱。
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3. 判断物体是否带电基本方法：
（1）物体是否能吸引轻小物体；
（2）相互排斥的两个物体必带同种电荷，相互吸引的两个物体可能带异种电荷或只有一个物体带电；
（3）让不带电的验电器金属箔张开的物体带电。
4.导体和绝缘体之间没有绝对的界限
一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体。例如，常温下玻璃板是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。
【例题1】（2025·福建）如下图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　）
A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性
C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多
【答案】C
【解析】A.正电荷发生转移，此说法错误。原因是正电荷值得是原子核或质子，正电荷不能转移，发生转移的是电子，故A错误，不符合题意；
B.可检验带电体的电性，此说法错误。验电器箔片张开，只能说明被检测的物体带电，并不知道带的是哪种电荷，故B错误，不符合题意；
C.金属箔带上同种电荷，此说法正确。验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理来检测物体带电的，两片箔片带同种电荷互相而张开，故C正确，符合题意；
D.张开角度越小，所带电荷越多，此说法错误。被检测的物体所带电荷越多，验电器箔片张开的角度越大，故D错误，不符合题意。故选C。
【变式练1】玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电，在摩擦过程中（　　）
A．玻璃棒和丝绸都得到电子
B．玻璃棒和丝绸都失去电子
C．玻璃棒失去电子，丝绸得到电子
D．玻璃棒得到电子，丝绸失去电子
【答案】C
【解析】由于玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，在与丝绸摩擦的过程中，一部分电子从玻璃棒转移到丝绸上，从而使得玻璃棒失去电子，带正电；而丝绸得到电子，带负电。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【变式练2】（2025四川自贡一模）用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引．由此可以判定（ ）
A. 甲带正电，乙带负电
B. 甲带负电，乙带正电
C. 甲带负电，乙不带电或带正电
D. 甲带正电，乙不带电或带负电
【答案】C
【解析】与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是负电荷，用它去靠近甲和乙，甲被排斥，根据同种电荷相互排斥的特点说明甲与橡胶棒带的是同种电荷，即甲带负电荷；乙被吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质可知：乙可能带正电荷、也可能不带电，故选C。
【变式练3】以下几组材料中，都是绝缘体的是（ ）
A. 橡胶、玻璃、塑料 B. 玻璃、大地、塑料
C. 人体、空气、石墨 D. 食盐水溶液、金属、水
【答案】A
【解析】A. 橡胶、玻璃、塑料都不容易导电，是绝缘体，符合题意；B. 玻璃、大地、塑料中，大地容易导电，是导体，不合题意；C. 人体、空气、石墨中，人体和石墨容易导电，是导体，不合题意；D. 食盐水溶液、金属、水都容易导电，是导体，不合题意．故选A.
【点睛】根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．
考点2 电路图与实物图转化
1. 根据实物图画电路图
（1）替换法：先用电路元件的符号替换实物电路图中各元件，然后再整理成规范的电路图；
（2）电流路径法：先找出电流的路径，再用笔画线将电流的路径表示出来，沿电流路径逐一画出相应的电路元件符号。
2. 根据电路图连接实物图：（1）连接实物图时，连线尽可能清晰明了；（2）连线不能交叉，导线两端要连在接线柱上。
两步连接实物图：（1）观察电路图，明确有哪些符号，找出对应的电路元件；（2）从电源的一极出发，一次把实物图中的各元件连接起来，直至电源的另一极。
【例题2】（2025山东省）如图所示，可充电按摩仪具有按摩和热敷两种功能，使用时，闭合开关S1，电动机驱动按摩头开始按摩；再闭合开关S2，加热电阻接通，按摩的同时进行热敷。若断开S1，按摩仪无法单独进行热敷。
（1）按摩仪的热敷功能利用的是电流的__________效应；
（2）按摩仪在充电时，其电池相当于____（选填“用电器”或“电源”）；
（3）请在答题卡指定位置画出此按摩仪的电路图，用电阻符号表示加热电阻。
【答案】（1）热 （2）用电器
（3）
【解析】（1）按摩仪的热敷功能说明通电之后会发热，电能转化为内能，利用的是电流的热效应。
（2）按摩仪在充电时，消耗电能转化为化学能储存起来，电池相当于用电器。
（3）由题意可知，电动机与加热电阻并联，开关S1在干路上控制整个电路；开关S2控制加热电阻，与加热电阻串联在同一条支路上，如图所示：
【变式练1】根据如图实物电路，画出对应的电路图。
【解析】由图可知两灯泡串联接入电路，电流表测通过电路的电流，电压表测灯泡L1两端的电压，如图所示：
【变式练2】根据电路图将右侧实物图补全，要求：用铅笔画线作为导线，禁止导线交叉。
【答案】如图所示
【解析】由电路图知，开关S在干路上，开关S1和灯泡L1串联同一支路上，开关S2和灯泡L2串联另一支路上，故电路图如下
【变式练3】（2025广西一模）下图是水果电池和发光二极管（）组成的电路。下列电路图与其对应的是（　　）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】水果电池相当于电源，由图可知，电路中电池和发光二极管串联，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。
考点3 电路故障
【例题3】（2025·四川眉山）如图所示电路中，电源电压恒为。闭合开关，电路正常工作，电压表的示数为。一段时间后，电压表的示数由变为，电流表示数增大。若电路中仅有一处故障，且只发生在上，则电路的故障是（　　）
A．断路 B．断路 C．短路 D．短路
【答案】C
【解析】AB．电路正常工作，和串联，电流表测串联电路的电流，电压表测两端电压，一段时间后，电流表示数增大，说明电路中不可能发生断路，故A不符合题意，B不符合题意；
CD．电压表的示数由变为，电压表示数变大，说明短路，故C不符合题意，D不符合题意。
故选C。
【变式练1】（2025贵州一模）如图所示,当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线探究其故障；当把导线首尾同灯L1两端分别相连时发现灯L2亮,灯L1不亮；当把导线首尾同灯L2两端分别相连时，发现两灯都不亮，则 (　　)
A. 灯L1短路 B. 灯L1断路
C. 灯L2短路 D. 灯L2断路
【答案】B
【解析】闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路，当将导线首尾分别同L1两端相连时，发现L2亮,L1不亮，说明电路通路，两灯不可能均短路，L2不可能断路，而当导线首尾分别与L2两端相连时，两灯均不亮，说明L1发生了断路。故选B。
【变式练2】（2025海南一模）同学们按照如图所示的电路进行实验，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能
是（ ）
A. L2断路　 B. L1断路 　
C. L2短路　 D. L1短路
【答案】B
【解析】根据电路图可知，两灯泡并联，电流表测L2所在支路的电流，电压表测电源电压，若L2断路，则电流表无示数；若L1断路，电压表测电源电压，示数不变，由于并联电路中各支路独立工作、互不影响；若L2短路，将造成电源短路；若L1短路，将造成电源短路；故选B。
【变式练3】（2025吉林一模）某调光台灯简化电路图如图所示，电源电压保持不变。为使台灯变亮，滑片应向___端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生的故障可能是滑动变阻器_____。
【答案】 左##A端 短路
【解析】为使台灯变亮，要增大电路中的电流，电源电压不变，由欧姆定律可知应减小电路中的电阻，由图可知滑片往左端（或A端）移动可减小接入电路的阻值。
台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，说明滑动变阻器不能改变接入阻值大小，故电路发生的故障可能为滑动变阻器短路。
考点4 探究串并联电路中电流的特点（应用）
【例题4】（2025广州）“探究串联电路中电流的特点”实验。
（1）连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路______（要求：连线不要交叉：滑片P向D移动，电路的电流增大）。
（2）发现问题：电源（输出电压为6V）、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确连接。闭合开关，观察到灯泡（3.8V，0.4A）和（2.5V，0.3A）不发光，电流表示数为零；
（3）排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹______（选填“a””b”）接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次的指针位置都如图丙所示，其示数为______V；
（4）作出猜想：
猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，断路，短路。
猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，断路，无故障。
（5）验证猜想：取下，换上完好的灯泡（3.8V，0.4A），观察到发光，仍然不发光。由此可知，______（选填“猜想一”“猜想二”）正确；
（6）继续实验：
①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表示数如图。
②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中______。
【答案】 （1） （3）b 6 （5） 猜想一 （6）
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.5 0.5 0.5
2
3
【解析】（1）滑动变阻器应串联在电路中，滑片P向D移动时电流增大，说明接入电阻减小，故应将变阻器的B接线柱与电源负极相连。连线时注意导线不交叉，具体连接方式如图所示：
（3）电压表检测时应将鳄鱼夹b接电源"+"极，因为b连接电压表的正接线柱，这样电压表指针不会反偏。
电压表前后两次接入电路中量程皆为大量程，示数为6V。
（5）电压表两次测量均显示6V，说明从电源负极到E、G点的线路完好，可以让电压表形成回路，所以故障点在正极到G之间，可能是L1断路。换上L3后，L3发光而L2不发光，说明L1断路导致整个串联电路不通，且L2是短路的，不然L3代替断路的L1后，L2也会亮，故猜想一正确。
（6）第一次实验电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，示数为0.5A。设计表格时应包含实验次数、A1表的示数IA、A2表的示数IB、A3表的示数IC等栏目，第一次数据填入对应位置。
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.5 0.5 0.5
2
3
【变式练1】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中：
数据序号 点电流 点电流 点电流
1 0.30 0.30
2 0.28 0.28 0.28
3 0.22 0.22 0.22
(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量点的电流。
(2)连接电路时开关应 。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为 A，继续测
量、两点的电流，填入表格中。
(3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处： 。
(4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处 。
【答案】(1)
（2） 断开 0.3 (3)电流的测量值没有单位 (4)相等
【解析】（1）由图甲可知电路为串联电路，电流表测量点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，连接如下图所示：
（2）为了保护电路，连接电路时开关应处于断开状态。由图丙可知电流表接小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A。
（3）表格中电流没有单位，即表格设计的不足之处为：电流的测量值没有单位。
（4）由表格数据可知，串联电路中各点的电流相等，故可得出结论：在串联电路中电流处处相等。
【变式练2】小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）小明同学在进行实验时，闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ；
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ；
（3）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 ；
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表A1的示数
电流表A2的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”），你的判断依据是 。
【答案】（1）将电流表校零（2）电流表或L1断路（3）0.24（4）见解析（5）不变；变大；见解析。
【解析】（1）闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，说明电流表没有校零，他应将电流表校零。
（2）闭合开关后，发现L2亮，L1不亮，说明干路和L2支路完好，则该电路可能出现故障是电流表或L1断路。
（3）图丙中电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流大小为0.24A。
（4）只根据一组数据得出结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。
（5）如图丁所示的电路图，开关S断开时，电路中只有L1灯，两电流表示数相等；当S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变（为电源电压），根据欧姆定律，通过L1的电流大小不变；根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A2的示数变大。
【变式练3】如图甲所示电路中，电流表A1测的是通过 的电流，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所去，则电流表A1的示数为 A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 。
【答案】干路；1.5；4∶1。
【解析】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路的电流，A2测量L2的电流。
因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以A1示数比A2大，而两只电流表的指针偏转刻度相同，所以电流表A1的量程为0~3A，分度值为0.1A，电流表指针指示示数为1.5A，即干路电流为1.5A。
电流表A2的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表指针指示示数为0.3A，即通过的L2电流为0.3A，则通过电阻R1的电流I1=I-I2=1.5A-0.3A=1.2A；
通过两灯泡的电流比I1∶I2=1.2A∶0.3A=4∶1。
考点5 串并联电路的识别与设计
（1）定义法。若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电 路；若各元件(用电器)"首首相连，尾尾相接"并列地连在电路两 点间(“首”即电流流入用电器的那一端，“尾”即电流流出用电器 的那一端),此电路就是并联电路。
（2）电流法。若电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极,途中不分流，电流始终只有一条路径,则这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为几条支路,电流在电路中有分有合,则这些用电器之间的连接方式就是并联。
（3）拆除法。逐个拆除电路中的用电器,根据电路中其他用电器有无电流通过来识别电路。在串联电路中,拆除任何一个用电器,其他用电器中就没有电流通过；在并联电路中,拆除任何一个用电器其他用电器中仍有电流通过。
（4）节点法。在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源或用电器，导线两端点均可以看成一个点，从而找出各用电器两端的公共点
【例题5】（2025·湖南）某商场有一台棉花糖自助售货机，接通电源后，指示灯L一直发光，人们可通过投币或扫码的方式购买棉花糖。当投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，完成棉花糖自动出售服务。下列设计的模拟电路图符合以上要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】指示灯L一直发光，说明指示灯L一直与电源相连，不受其他开关控制。投币或扫码成功时，对应开关闭合，电动机开始工作，说明两个开关并联。电动机工作时，指示灯L仍然发光，说明指示灯L和电动机应该是并联关系。故D符合题意，ABC不符合题意。故选 D。
【变式练1】在如图所示的电路中，有三个开关Sl、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，Sl、S2断开，则灯L1、
L2 联。如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2 联。如果同时闭合Sl、S2、S3，则电路 。

【答案】 串 并 短路
【解析】只闭合开关S3时，Sl、S2断开，电流只有一条路径：正极→L1→S3→L2→负极，灯泡L1、L2串联。S1、S2闭合，S3断开时，则电流只有两条路径：正极→S1→L2→负极，正极→L1→S2→负极，即两灯L1、L2并联。
当开关S1、S2、S3全部闭合时，则电流的路径是：正极→S1→S3→S2→负极，造成电源短路，损坏电源。
【变式练2】如图所示，开关S闭合时，灯泡L1与L2组成并联电路的是（　　）
A．B．C．D．
【解析】A.图中电流只有一条路径，依次经过这两个灯，因此是串联电路，故该选项不符合题意；
B.图中开关断开时，两灯组成串联电路；开关闭合时，灯L2被短路，故该选项不符合题意；
C.图中开关闭合时，电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，故该选项符合题意；
D.图中开关闭合时，灯泡L2被短路，是只有L1的简单电路，不符合题意。故选：C。
【变式练3】（2025江苏宿迁一模）下列电路中，符合直行方向交通信号灯（只考虑红灯和绿灯）模拟设计的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】A．两灯是串联关系，因此工作时相互影响，故A不符合题意；
B. 闭合开关S1和S2时绿灯亮，只闭合开关S1时红灯绿灯都亮，故B不符合题意；
C. 闭合开关S1，开关S2接触上接线柱时绿灯亮；闭合开关S1，开关S2接触下接线柱时红灯亮，两灯工作互不影响，故C符合题意；
D．当只闭合开关S1时，红灯发光；闭合开关S1和S2时，红灯和绿色同时亮，故D不符合题意。故选C。
【易错点警示与例题突破】
【易错点1】电流方向判定混淆的相关问题
物理学中规定正电荷移动的方向为电流方向，实际辨识问题中常通过负电荷移动的形式混淆电流移动的描述，从而导致电流方向的判定错误。
1．确定带电体的电性；
2．判定带电体的移动方向，正电荷移动方向为电流方向，负电荷移动方向为电流的反方向。
【例1】（2025·安徽）如图所示，为两个相同的验电器，带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度。若用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，则（　　）

A．电子从M转移到N B．金属棒中始终有电流
C．产生的电流方向从N流向M D．M的金属箔张开的角度减小
【答案】D
【解析】带正电，带负电，的金属箔张开的角度大于的金属箔张开的角度，说明M所带电荷数大于N所带电荷数。用一带绝缘柄的金属棒把和的金属球连接起来，连接的瞬间，电子从N到M移动，N带的负电荷减少，金属箔的张角减小，M带正电荷减少，金属箔的张角减小，当两个验电器所带电荷平衡后，电子将不再定向移动，即金属棒中不再有电流；而电流方向与自由电子定向移动的方向相反，所以金属棒中的瞬间电流方向是M→N，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
【易错点1的针对性训练】
1. 如下图所示，张环宇同学用两不相同验电器A和B进行电学实验探究，其中A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后，列说法中正确的是（　　）
A.验电器A中正电荷通过棒流向验电器B，验电器B带正电荷
B.验电器B中负电荷通过棒流向验电器A，验电器B带正电荷
C.金属棒中有持续电流从验电器A流向验电器B，使验电器B张角增大
D.金属棒中有持续电流从验电器B流向验电器A，使验电器A张角先减小，后增大
【答案】B　
【解析】描述电流方向的有关问题时，注重区分正电荷移动的方向表示电流方向，负电荷移动的反方向也表示电流方向。
金属棒导电是自由电子的定向移动，当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，A带正电，缺少电子，故电子会从B定向移动到A，使验电器B缺少电子也带上了正电；由于电子带的是负电，而电流的方向是正电荷定向移动的方向，所以电流方向与电子移动的方向相反，故电流方向由A到B，但由于没有电源，不会有持续电流，且A得到带负电的电子会中和正电荷，张角会变小；故选B。
2.（2025四川德阳一模）取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带绝缘柄的金属棒把
A和B连接起来，如图所示，可观察到A金属箔的张角变小，B金属箔的张角变大，则自由电子移动方向
是 ，瞬间电流方向是 （填“A到B”或“B到A”）。
【答案】 A到B B到A
【解析】A带负电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来时，由于A带负电，有多余的电子，自由电子将从A到B。物理学规定正电荷定向移动的方向是电流的方向，故负电荷定向移动的反方向是电流的方向，电子带负电，所以瞬间电流的方向是从B到A。
【易错点2】电路故障原因分析
（1）两节点间多支路连接出现单一导线即为短路；
（2）电流表与电压表示数变化对应电路断路和短路问题，误以为一盏等不发光是因为电路中出现断路的情况，如果这盏灯短路时，也不发，所以考虑问题要严密，学会用辩证讨论思想分析。
（3）有时开关、滑动变阻器也会出现短路、断路，需要具体问题具体分析。
【例2】（2024湖南）如图所示，当开关S闭合后，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则故障可能是（　　）
A. 灯L1断路 B. 灯L1短路
C. 灯L2断路 D. 灯L2短路
【答案】A
【解析】由图可知，两个灯泡串联，电压表测量L1两端的电压，电流表测量电路中的电流。
A．如果灯L1断路，电路断路，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表的示数接近电源电压，故A符合题意；
B．如果灯L1短路，电压表被短路，电压表没有示数，电路是通路，电流表有示数，故B不符合题意；
C．如果灯L2断路，电路断路，电流表和电压表都没有示数，故C不符合题意；
D．如果灯L2短路，只有L1的简单电路，电流表和电压表都有示数，故D不符合题意。
故选A
【易错点2的针对性训练】
3.（2025江苏盐城一模）在探究串联电路电压的特点时，闭合开关，灯泡都不发光，电压表无示数。以下可能的是（　　）
A. 短路 B. 断路 C. 短路 D. 断路
【答案】B
【解析】A．由图知，两灯串联，电压表测量的是L2两端电压，闭合开关，灯泡都不发光，说明电路发生了断路故障；电压表无示数，说明电压表不能连接电源两极，说明是L1发生了断路故障，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B
4.如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（ ）
A. L1不能发光，L2能发光
B. L1能发光，L2不能发光
C. L1、L2都能发光
D. L1、L2都不能发光
【答案】B
【解析】闭合开关S1、S2，L2被短路，故L1能发光，L2不能发光；故选B。
一、电荷及相互作用的规律
1．（2025海南一模）如图所示，舞台上有一个“静电球”，当女孩触摸“静电球”时，头发会一根根地“飞”起来并散开，关于这个现象，下列说法正确的是（　　）
A．头发与静电球带的是异种电荷 B．“飞”起来的头发上产生了电荷
C．“飞”起来的头发带的是同种电荷 D．头发“飞”起来是由于静电球的吸引
【答案】C
【解析】A、头发与静电球带的是同种电荷，故A错误；
B、“飞”起来的头发上带了同种电荷，故B错误；
C、“飞”起来的头发带的是同种电荷，相互排斥的结果，故C正确；
D、头发“飞”起来是由于同种电荷相互排斥，故D错误。故选：C。
2．（2025四川自贡一模）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】B
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用毛皮摩擦的橡胶气球也带负电，由于同种电荷相互排斥，故两个气球将会分开，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
3．（2025福建一模）轻质泡沫小球、B与橡胶棒C之间的相互作用如图所示，C带负电。可以判定（　　）
A．带正电 B．B可能不带电
C．B带正电 D．可能不带电
【答案】B
【解析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质。C带负电，与A球相互排斥，则A球带负电；A球B球靠近时相互吸引，由于A球带负电，则B球可能带正电，也可能不带电。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
4.（2025·四川广安）甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，他们之间的相互作用如图所示，乙带电情况是带 （选填“正电”或“负电”），乙和丙带 （选填“同种”或“异种”）电荷。
【答案】负电 同种
【解析】甲、乙、丙三个轻质带电小球用绝缘细线悬挂，图中乙、丙相互排斥，由于同种电荷相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷；甲、乙相互吸引，甲带正电，由于乙一定带电荷，根据异种电荷相互吸引可知，乙一定带负电。
5．（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）有A、B、C三个轻质小球，A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象是它们可能带有电荷导致的，其中 小球可能不带电；毛皮摩擦过的橡胶棒会带上电荷，橡胶棒是 （选填“导体”“半导体”或“绝缘体”）。
【答案】C 绝缘体
【解析】同种电荷相互排斥，A、B靠近时相互排斥，说明A、B带同种电荷；B、C靠近时相互吸引，因为异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质，B是带电体，所以C可能带与B不同的电荷，也可能不带电。
由于橡胶棒不容易导电，所以橡胶棒是绝缘体。
6. （2025云南省）《本草纲目》记载“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“吸得芥子”是因为琥珀摩擦带电能够______轻小的芥子。如图所示是心理健康教育设施“减压花”，人在花下喊出减压口令，花瓣会在电动机驱动下绽放，此过程中电能转化为花瓣的______（选填“机械”或“内”）能。
【答案】 吸引 机械
【解析】带电体能吸引轻小物体，琥珀因摩擦而带电，从而吸引轻小的芥子，所以“吸得芥子”。
人在花下喊出减压口令，花瓣会在电动机驱动下绽放，消耗电能，产生机械能，将电能转化为机械能。
二、电路图与实物图转化
1．（2025湖北一模）请根据电路图连接相应实物图。
【答案】如图所示
【解析】根据图甲可知，两灯并联，S1在干路上，S2只控制L2，根据电路图连接实物图，如下所示：
2. （2025哈尔滨一模）如图甲所示，某景区的自动扶梯只在白天且有人时才开启，请你将图乙所示电路图补充完整，以实现上述功能。（红外线自动开关S1在有人时闭合，无人时断开；可见光自动开关S2在白天闭合，夜晚断开）
【答案】如图所示
【解析】由题知，自动扶梯只需在白天且有人时才开启，即、都闭合时，电动机才能工作，所以两开关应串联；如图
3. （2025江苏苏州一模）“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连接如图所示的电路元件。
【答案】如图所示.
【解析】从电源正极依次串联开关、灯泡以及电铃回到电源负极，然后将AB并联在电铃两端，如图所示.
4.（2025河南一模）图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
【答案】如图所示。
【解析】由题可知，两灯并联，则电流的路径有两条；开关控制干路，则开关接在干路上；电流表测量干路电流，则电流表串联在干路上，实物连接如图所示。
三、电路故障
1. （2025甘肃兰州）如图所示的电路，电源电压恒定，闭合开关S，L1、L2两灯正常发光，电流表和电
压表均有示数。过了一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表的示数均不变，则造成此现象的原因可
能是（ ）
A. L1断路 B. L2断路 C. L1短路 D. L2短路
【答案】B
【解析】由图可知两灯并联，电流表测量灯L1所在支路的电流，电压表测量电源电压，电路中一只灯泡突然熄灭，两个电表的示数均不变，说明电路发生断路，而电流表示数不变，说明灯L1完好，所以是灯L2出现断路，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
2.（2025山西一模）在如图所示的电路中，闭合开关S，两灯均正常发光；一会儿后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，且电压表、电流表示数均不变．下列判断正确的是（　　）
A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路
【答案】B．
【解析】分析电路知，两只灯泡并联，电压表测并联电路的电压，电流表测L2的电流．并联电路的特点是：各用电器工作状态互不影响．根据电流表、电压表在电路中特征来判断．
A．L1短路，则造成电源两极相连，电源短路，电压表、电流表示数均为零．故A不合题意；
B．L1断路，L2支路不受影响，电流表示数不变，电压表示数仍等于电源电压．故B符合题意；
C．L2短路，则电直接接在了电源两极，被烧坏，无示数．故C不合题意；
D．L2断路，则电压表直接测电源电压，示数不变，电流表示数为零．故D不符合题意．
3. （2025江西一模）小明在做电学实验时，连接电路如图所示。闭合开关，灯不发光，发光，电流表有示数，电压表无示数。电路故障可能（ ）
A. 电流表断路 B. 电压表短路 C. 灯断路 D. 灯短路
【答案】B
【解析】A．若为电流表断路，则两灯泡串联电流中都没有电流，灯、都不发光，电流表将无示数，故A不符合题意；
B．若为电压表短路，则也被短路，则电路中依然有电流，灯不发光，发光，电流表有示数，电压表短路会导致电压表无示数，故B符合题意；
C．若为灯断路，则两灯泡串联的电流中都没有电流，灯、都不发光，电流表无示数，故C不符合题意；
D．若为灯短路，则电路中依然有电流，灯不发光，发光，电流表有示数，此时电压表测量电源电压，电压表有示数，故D不符合题意。故选B。
4. （2025辽宁一模）如图，闭合开关，灯泡不亮，将M接电源“+”极，N依次试触E、F、G接线柱，发现电压表示数第一次为零，第二次、第三次示数接近3V。若故障只有一个，则可能是（　　）
A．灯泡断路 B．灯泡短路
C．开关断路 D．电源没电
【答案】A
【解析】A．一节干电池的电压约1.5V，则电源电压是3V，将M接电源“+”极，N接E接线柱，电压表示数为零，接F、G接线柱，电压表有示数，接近3V，即接近电源电压，电路图中，小灯泡与变阻器串联在电路中，闭合开关，灯泡不亮，电路可能出现断路，则可能是灯泡断路，故A符合题意；
B．如果是灯泡短路，N试触E接线柱，电压表有示数，N试触F和G，电路是通路，电压表示数接近3V，故B不符合题意；
C．如果是开关断路，N试触E、F，电路是断路，电压表都无示数，N试触G接线柱，电压表有示数，故C不符合题意；
D．如果电源没电，N依次试触E、F、G，电压表示数都为零，故D不符合题意。故选A。
5．（2025贵州一模）某同学连接的电路实物图如图所示。闭合电键后，灯泡L1、L2都不亮，他用电压表进行电路故障检测，测试结果如下表所示，则可以判定电路中的故障是（　　）
测试点 a、b c、d d、f
电压表示数 有示数 无示数 有示数
A．灯泡L1短路 B．灯泡L2短路
C．cd段断路 D．df断路
【答案】D
【解析】A．如果灯泡L1短路，灯泡L2会发光。故A不符合题意；
B. 如果灯泡L2短路，灯泡L1会发光。故B不符合题意；
C. 如果cd段断路，整个电路断路，两灯都不亮；将电压表接在c、d两点时测量电源电压有示数。故C不符合题意；
D. 如果d、f段断路，电压表接在a、b两点或d、f两点都是测量电源电压有示数，接在c、d两点无示数。故D符合题意。故选D。
四、探究串并联电路中电流的特点（应用）
1.（2025·四川宜宾卷）物理学是一门以实验为基础的学科。如图的电学仪器中，实验室用来测量电流的
是（　　）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】A．图中是验电器，可用来检测物体是否带电，故A不符合题意；
B．图中是电流表，是用来测量电路中电流大小的仪器，串联在电路中使用，故B符合题意；
C．图中是滑动变阻器，移动滑片，可以改变接入电路中电阻的大小，故C不符合题意；
D．图中是电能表，用来测量电路中消耗电能的多少，故D不符合题意。
故选B。
2．（2025四川自贡一模）在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。
(1)连接电路时，开关应 ；
(2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，原因是 ；
(3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ；
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 0.3
(4)本实验的不足之处是 。
【答案】(1)断开 (2)电流表的正负接线柱接反了
(3)处处相等 (4)实验次数太少，结论具有偶然性
【解析】（1）为了保护电路，连接电路的时候开关要断开。
（2）连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了。
（3）分析数据
0.3A=0.3A=0.3A
因此可得到串联电路的电流规律是：串联电路中的电流处处相等。
（4）实验中的不足之处是：只进行了一次实验，结论具有偶然性，为了得到普遍性规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。
3. （2025吉林一模）在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。
组别 L1规格 L2规格 IA IC IE
1 甲 甲 0.12 0.12 0.22
2 乙 丙 0.16 0.20 0.34
3 甲 丁 0.14 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.32
(1)用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是（　　）
A．E、A、D B．E、B、C
C．F、C、D D．F、A、D
(2)小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是 ；
(3)测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是（　　）
A．第1组数据没有测量误差
B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的
C．选用多组实验数据，是为了减小误差
D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE>IF
【答案】(1)C (2)连接电路时开关未断开 (3)B
【解析】（1）在探究并联电路的电流特点时，应在两个支路和干路上各取一点，用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点E、A、D；E、B、C；F、A、D都是干路、两支路各取一点，不合适的是F、C、D三点，F点在干路，C、D两点在同一支路上，故选C。
(2为了保护电路，连接电路时开关应断开；在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是连接电路时开关未断开。
(3A．第1组数据干路电流不等于支路电流之和，测量存在误差；故A错误；
B. 4组数据中，干路电流总比两支路电流之和小0.02A，即IA+IC总是略大于IE，可能是电流表未调零引起的，在测量前电流表的示数为0.02A，故B正确；
C. 选用多组实验数据，是为了寻找普遍规律，避免实验次数太少使结论具有偶然性，故C错误；
D. 由于两点都在干路，若测量E处电流，会发现，故D错误。故选B。
4.（2025江西三模）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线；
（2）在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路可能出现的故障是______路；
（3）排除故障后，用电流表测出通过、和干路电流，记录如下表，第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置，其读数应为 _______ A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 _______（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3
电流表的示数/A 0.18 0.2
电流表的示数/A 0.18 0.2
电流表的示数/A 0.36 0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是 ___________。
【答案】 （1） 见解析
（2）断 （3）0.24 不同 （4）寻找普遍规律
【解析】（1）如图甲所示，灯L1、L2并联，电流表A测干路电流，电流表A1测灯L1的电流，电流A2测灯L2的电流，差的一根线如图所示：
（2）灯L1、L2并联，互不干扰，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，若L2短路，则L1也熄灭，故原因是L2断路，。
（3）如图丙所示，电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.24A。
为使结论具有普遍性，应更换不同规格的灯泡进行实验。
（4）本实验是找规律类实验，多次实验的目的是寻找普遍规律。
五、串并联电路的识别与设计
1．（2025·四川自贡）某电动自行车上有加速按钮。按下按钮时，电动机M转速增大，车速增加。能满足此要求的电路是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A．由图可知，按下按钮时，电动机被短路，电动机不工作，车速为零，故A不符合题意；
B．由图可知，按钮开关断开，电阻和电动机串联，按下按钮时，电阻被短路，只有电动机的简单电路，电动机两端的电压增大，转速增大，车速增加，故B符合题意；
C．由图可知，电动机和电阻并联，按钮开关控制电阻，由并联电路的特点可知，按下按钮时，电动机的转速不变，故C不符合题意；
D．由图可知，两个开关断开，电动机和一个电阻并联再和另一个电阻串联，两个开关闭合，电动机被短路，电动机不工作，故D不符合题意。
故选B。
2．（2025·四川遂宁）某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现：只要开关断开，整个电路不工作；开关闭合，电路工作，指示灯L亮起，检测到金属时才闭合，电铃响起。符合要求的电路图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】开关断开，整个电路不工作；开关闭合，电路工作，说明在干路 。指示灯L亮起，检测到金属时才闭合，电铃响起，说明L与电铃并联，控制电铃。
A．电铃与L串联，、均闭合时，指示灯和电铃才同时工作， 不符合L先亮、电铃后响的要求，故A不符合题意；
B．B图中，在干路，控制整个电路；L与电铃并联，控制电铃，故B符合题意；
C．C图中，闭合时，电铃被短路，不会响，故C不符合题意；
D．只控制L，不能控制整个电路，故D不符合题意。
故选B。
3．（2025·四川凉山）我国的无人机技术现已处于国际领先水平。物理兴趣小组的同学们把无人机内部电路简化为由S1、S2控制的简单电路，当闭合开关S1时指示灯亮起，再闭合开关S2时电动机启动，无人机起飞。下列选项与上述无人机简易电路相符的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】经分析可知，指示灯和电动机并联，开关S1位于干路，开关S2位于电动机支路。
A．由电路图可知，开关S1闭合时指示灯亮起，再闭合S2时电动机工作，故A符合题意；
B．由电路图可知，开关S1闭合时电动机和指示灯都不工作，再闭合S2时电动机和指示灯同时工作，故B不符合题意；
C．由电路图可知，开关S1闭合时电动机工作，再闭合S2时指示灯亮起，故C不符合题意；
D．由电路图可知，开关S1闭合时电动机和指示灯都工作，再闭合S2时会造成电源短路，故D不符合题意。
故选A。
4．（2025·四川南充）某智能烧水壶工作方式有两种，必须先闭合电源开关S1，再闭合按键S2或语音S3，烧水壶才能工作。用灯泡发光模拟烧水壶工作，则下列设计的电路图符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】由题干“必须先闭合电源开关S1”可知S1为总开关应该在干路上，“再闭合按键S2或语音S3”说明开关S2和开关S3是并联，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．（2025·四川广安）某款国产智能手机有三种解锁方式，人脸识别成功时开关闭合、指纹识别成功时开关闭合、输入密码成功时开关闭合，任意一种方式都可以解锁手机屏幕。下列电路设计符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】由题知，人脸识别（S1）、指纹识别（S2）、密码识别（S3），只要其中一种方式识别成功，手机解锁，所以三个开关互不影响，应并联后再与M串联在电源上，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6．（2025·江西）某智能门锁通过指纹识别或者芯片感应均可驱动门锁电机开门。如图所示，是某组同学为该门锁设计的四个电路（开关表示指纹识别元件、开关表示芯片感应元件、（M）表示门锁电机、表示保护电阻），其中通过闭合或均能开门的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】当来人指纹识别正确时（S1闭合）或者芯片感应元件（S2闭合），有两个条件之一开锁装置接通，门打开，则这两个开关并联，再与开锁装置串联。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．（2025·安徽）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　）
A．接、接时，、均发光，电动机不转
B．接、接时，只有发光，电动机反转
C．接、接时、只有发光，电动机反转
D．接、接时、、均发光，电动机正转
【答案】C
【解析】A．接、接时，由图可知电流无法从电源正极出发后回到电源负极，整个电路没有构成闭合回路，电路中没有电流通过，则、均不发光，电动机不转，故A错误；
B．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的左端流入，电动机正转，故B错误；
C．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转，故C正确；
D．接、接时、由图可知电源没有接入电路，则、均不发光，电动机不转，故D错误。
故选C。

展开更多......

收起↑