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2025—2026学年第一学期四年级期末阶段质量检测
语 文
本试题卷（基础卷二）共5页，一共七道大题，20道小题。
考试时间90分钟，满分100分。
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项：
答题前填写好自己的学校、姓名、班级等信息。
请将答案正确填写在试卷上。
一、选择题（10分）
1．下列加点字的读音有错的一项是（　　）
A．嗅觉（xiù） 拯救（zhěng） B．嘶哑（shī） 庞大（páng）
C．铁链（liàn） 无奈（nài） D．攀比（pān） 笑呵呵（hē）
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．悲惨 既使 屈服 狠心 B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 模纺 D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
3．下列句子中，加点字成语运用不正确的一项是（ ）
A．王强独自走在昏暗的弄堂里，突然身后传来一阵声响，吓得他热泪盈眶。
B．眼看上学就要迟到了，可公交车却迟迟不见踪影，他心急如焚。
C．最近流感爆发，我每天提心吊胆，生怕被传染。
D．岩洞里面一片漆黑，同学们手拉着手，胆战心惊地向前走去。
4．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）。
A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B．炎帝总结经验，写出了中国第一部医学著作《本草经》。
C．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。
D．它的确在向上长——人们都可以看到它在生长。
5．联系课文内容，下面对盘古形象的理解正确的有（　　）（多选）
A．盘古勇敢无畏，甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。
B．盘古为了不让天地重新合拢，把自己累死了，真是自不量力。
C．盘古与《羿射九日》中的后羿一样，都有不怕牺牲、造福他人的精神。
D．盘古善良、勇敢、一往无前，令人敬佩，他是一位伟大的巨人。
二、连线题（5分）
6．读一读，连一连。
辛格比 七十二变
孙悟空 爱恶作剧
哪吒 敢捉弄北风
赫拉克勒斯 勇敢的大力士
火神洛基 脚踩风火轮
三、判断题（12分）
7．从《出塞》中的“人未还”可见很多男儿战死沙场，给众多的家庭带来灾难。( )
8．从《凉州词》中可以看出，将士们在边塞能饮美酒，听琵琶弹奏出的美妙乐曲，过着美好、安逸的生活。( )
9．《牛和鹅》一文中金奎叔的话让“我”明白了对于别人的无理欺负，要奋力反抗的道理。( )
10．《一只窝囊的大老虎》中，因为“我”的表演非常精彩，所以全场的老师同学都笑了。( )
11．在书签上竖写时，字距要均匀，要自左向右书写。( )
12．《王戎不取道旁李》中，王戎认为“此必苦李”的原因是路边李树的果实如果甜的话，肯定就会被过路人摘光，由此可以推断李子是苦的。( )
四、填空题（23分）
13．根据所学内容填空。
（1）《爬天都峰》一文以 为行文线索，按照 顺序讲述了“我”爬天都峰的故事，告诉我们 和 的道理。
（2）《麻雀》一文中，老麻雀 的精神令我敬佩和感动，我想对它说：“ ”
14．根据《陀螺》课文内容填空。
本文以“陀螺”为线索，依次写了 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺→ 陀螺，表达了作者对陀螺的 之情。
15．日积月累。先把下面的成语补充完整，再选择填空（填序号）。
①机不可失， 。
② ，驷马难追。
③尺有所短， 。
④ ，谬以千里。
⑤病从口入， 。
⑥ ，比下有余。
（1）“ ”，我们不仅要说话算数，也要注意说话的分寸，因为“ ”。
（2）虽然我的学习成绩在班中“ ”，但我从没放弃，遇到锻炼自己的机会，我会竭力争取，因为我知道“ ”。
五、语言表达
16．语言综合运用。（3分）
小王是你的朋友，他这次校运会没发挥好，没拿到奖牌，你会怎样安慰他呢？
我会这样安慰他：
六、现代文阅读
阅读综合训练。
说声“对不起”
①我并不是个固执自私的男孩儿，然而，要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。
②其实那不过是一件小事，一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一句完整的话，泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点儿皮，以后彼此都应该小心点儿。陈刚，你道个歉，好吗？”
④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。（批注：说声“对不起”有这么困难吗？）在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
⑤时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧！”
⑥是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。
⑦“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
⑧是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
⑨事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。
（有删改）
17．（4分）画横线的句子是对陈刚 的描写，形象地写出了他的 。
18．（6分）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，请按要求完成练习。
（1）第④自然段小伙伴写的批注是从什么角度批注的？ ( )
A．有体会的地方 B．有疑问的地方
C．有启发的地方 D．有联想的地方
（2）针对第④自然段，我还能从另一个角度作批注。
我从 的角度作批注： 。
19．（5分）读完短文后，想一想：为什么“我”说“那一次，我超越了自己”？
七、书面表达
20．作文。（请另附作文纸）
题目：《一件 的事》
要求：1．将题目补充完整。
2．根据题目的要求选定事件，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中蕴含的生活道理，或找出它闪光的地方。
3．写清事件发生的地点、时间及相关的人或事，要有真情实感。
4．400字左右。
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精品 |
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2025—2026学年第一学期四年级期末阶段质量检测》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B B A C ACD
1．B
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
B.嘶哑（shī）——（sī）：声音低沉而不圆润。
2．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．既使——即使。
C．模纺——模仿。
D．拨牙——拔牙。
故选B。
3．A
【详解】本题考查词语运用。
需要平时注意积累，对所学的词语、成语做到会写、知道每个意思，根据句子语境进行判断，注意本题选择运用不正确的一项。
BCD正确。A有误。
A.．热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。结合句中“王强独自走在昏暗的弄堂里，突然身后传来一阵声响”可知“王强”因为受到惊吓而害怕，可用“瑟瑟发抖”来形容，故用法错误。
B．心急如焚：形容心中异常着急。结合句中“眼看上学就要迟到了，可公交车却迟迟不见踪影”可知心里会着急，故用法正确。
C．提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。结合句中“生怕被传染”可知是不放心的，故用法正确。
D．胆战心惊：意思是形容十分害怕。结合句中“岩洞里面一片漆黑，同学们手拉着手，胆战心惊地向前走去”可知因为害怕而手牵手，故用法正确。
故本题选A。
4．C
【详解】本题考查的是标点符号的使用。
本题中标点符号使用不正确的是C项，这句话是疑问语气，用问号结尾。
5．ACD
【详解】本题考查分析人物形象。
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点
《盘古开天地》通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
由此可知ACD正确，B错误，盘古为了不让天地重新合拢，体现了盘古不怕牺牲、无私奉献的精神。
故选ACD。
6．
【详解】本题考查神话故事。
辛格比：辛格比出自北美印第安神话，是荒野和丛林的守护者。在《印第安神话故事》中的《辛格比戏弄北风》故事中，辛格比是一个勇敢、机智的人物，他通过智慧和勇气捉弄了北风，保护了人们免受严寒的侵袭 。
孙悟空：是《西游记》中的人物，在取经过程中展现了许多神奇的能力和特长，这些能力使他成为一位强大的英雄。七十二变是孙悟空最著名的本领之一，使他能够变化成七十二种不同的形态，包括人、物、虫、鸟等。这种能力不仅帮助他在战斗中躲避敌人的攻击，还使他能够化身为其他形态进行侦查和潜入。
哪吒：中国古代神话传说中的神仙。哪吒天生具有三头六臂的法身能力，能够上天入地，斩妖除魔，降龙伏虎。他拥有多种法宝，如乾坤圈、混天绫、风火轮、火尖枪、斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿等，这些法宝不仅增强了他的战斗力，还能变化成大量兵器攻击敌人 。
赫拉克勒斯：是古希腊神话中的大力神 。他是主神宙斯与阿尔克墨涅之子，因其出身而受到宙斯的妻子赫拉的憎恶。尽管如此，赫拉克勒斯凭借其神勇无比的力量和英勇无畏的精神，完成了12项被誉为“不可能完成”的任务，包括解救被缚的普罗米修斯和协助伊阿宋取得金羊毛。
洛基 ：在北欧神话里，洛基是个性格复杂且充满变化的神，他时常会搞出一些恶作剧，给众神或者其他生灵带来意想不到的状况，有时候这些恶作剧甚至会引发一系列重大的故事发展，所以将他与“爱恶作剧”相连是符合其神话人物性格特点的。
7．√
【详解】本题考查课文内容的理解。
《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里的征人还未归来。“人未还”表明很多将士长期征战，不能归家，有的甚至战死沙场。将士们的长期戍边或牺牲，使得众多家庭失去亲人，承受着分离之苦甚至永别亲人的灾难，所以从“人未还”能看出很多男儿战死沙场，给众多家庭带来灾难。
故本题判断为正确。
8．×
【详解】本题考查对古诗的理解。
《凉州词》描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。并不是将士们在边塞能饮美酒，听琵琶弹奏出的美妙乐曲，过着美好、安逸的生活。
故本题判断为错误。
9．√
【详解】本题考查课文内容理解。
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们对于别人的无理欺负，要奋力反抗的道理。看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。故正确。
10．×
【详解】本题考查课文内容理解。
在《一只窝囊的大老虎》中，“我”的表演并不精彩，“我”在台上的动作显得笨拙、紧张，比如 “我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张得脑子一片空白，表演时的动作也很生硬。引得全场老师同学笑，是因为“我”的表演很“窝囊”、很滑稽，而不是精彩。所以该项说法错误。
11．×
【详解】本题考查书写格式。
书签上要书写的文字要注意作者的名字位置，要积极向上，格式要美观，上下字要对齐，字距要均匀。竖写时，要自右向左书写，不是自左向右书写。
故本题判断为错误。
12．√
【详解】本题考查对课文内容的理解能力。
此句出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
参考译文：王戎七岁的时候，曾经和一群小孩出去游玩。看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝。这群小孩都跑过去采摘李子，只有王戎不动。别人问他为何不动，王戎回答道：“树长在路边还有那么多果实没人摘，这李子一定很苦。别人摘下来尝了一下，果然和王戎说的一样。
由此可知，道路边的李子很容易被人们摘来品尝，如若李子都在树上，未被人摘下，则认为李子一定很苦以至于没有人摘。
故正确。
13． 爬天都峰 事情发展 遇到困难不退缩，要有战胜困难的勇气和信心 与人相处要互相学习，互相鼓励，共同进步 为护幼儿奋不顾身、勇敢无畏 您真是一位伟大的母亲！我敬佩您！
【详解】本题考查课文内容的理解。
（1）《爬天都峰》以“爬天都峰”这件事为行文线索，按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的事情发展顺序来写。通过“我”和老爷爷互相鼓励最终爬上峰顶的故事，传达出遇到困难不退缩，要有战胜困难的勇气和信心，以及与人相处要互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
（2）《麻雀》里，老麻雀为了保护小麻雀，面对强大的猎狗，毫不退缩，展现出为护幼儿、宁愿牺牲自己的伟大精神。基于此，对老麻雀表达敬佩之情，夸赞它是伟大的母亲。示例：您为了保护孩子，面对强敌毫不畏惧，这份母爱太伟大了，我由衷地钦佩您！
14． 说 做 得 赛 悟 喜爱
【详解】本题考查课内文章理解。
课文《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。依次写了说陀螺→做陀螺→得陀螺→赛陀螺→悟陀螺，说陀螺：课文开篇通过“说”引出对陀螺的介绍和期待。做陀螺：描述制作陀螺的过程或对陀螺的想象与准备。得陀螺：写作者得到（或拥有）一只陀螺的情节。赛陀螺：重点描写与伙伴赛陀螺的激烈场景，体现童趣。悟陀螺：通过赛陀螺的经历，领悟到“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表达了作者对陀螺的喜爱之情。
15． 时不再来 一言既出 寸有所长 差之毫厘 祸从口出 比上不足 ② ⑤ ⑥ ①
【详解】本题考查补全成语和选词填空。
①机不可失，时不再来：指机会非常难得，一旦错过就不会再出现。强调抓住时机的重要性，多用于提醒人们在关键时刻主动行动，避免因犹豫而错失良机。
②一言既出，驷马难追：话说出口后，即使让四匹马拉的车去追，也难以追回。形容说话算数，一旦作出承诺，就必须遵守，不能反悔。
③尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的优点和缺点，没有绝对的完美，也没有绝对的无用，要客观看待彼此的优势与不足。
④差之毫厘，谬以千里：开始时哪怕只相差极微小的一点，最终也会导致极大的错误或偏差。强调做事要严谨细致，不能忽视细节，否则可能引发严重后果。
⑤病从口入，祸从口出：前半句指疾病往往因饮食不卫生、不当而侵入身体；后半句指灾祸常常因说话不谨慎、随意（如泄露秘密、言语伤人等）而引发。提醒人们既要注意饮食健康，也要谨慎言行，避免惹祸。
⑥比上不足，比下有余：指和水平高的人相比，显得不够好；但和水平低的人相比，又显得有优势。多用来形容人或事物处于中等水平，既不算顶尖，也不算落后，常带有一种平和、知足的心态（有时也用于自嘲）。
（1）结合句子语境，第一空强调“说话算数”，与“一言既出，驷马难追”（承诺一旦做出就必须兑现）的含义匹配；第二空强调“注意说话分寸”，与“病从口入，祸从口出”（言语不当可能引发灾祸）的警示作用匹配。故第一空选②，第二空选⑤。
（2）结合句子语境，第一空描述成绩“处于中等水平，不如优秀者但优于落后者”，与“比上不足，比下有余”的含义完全契合；第二空强调“抓住机会”，与“机不可失，时不再来”（机会难得，错过就不会再有）的劝诫意义匹配。故第一空选⑥，第二空选①。
16．小王，我知道你这次校运会没拿到奖牌心里肯定不好受。但你平时训练那么努力，这次只是个意外呀。别气馁，下次一定行！
【详解】本题考查口语交际能力。
要站在理解、鼓励的角度，先共情小王没拿到奖牌的失落，再肯定他参与和付出，强调未来还有机会。
示例：小王呀，这次没拿到奖牌咱别太难过啦，能站上赛场就超棒啦！这次没发挥好只是个小插曲，你训练时的努力大家都看在眼里，下次咱调整状态，肯定能收获好成绩，我一直给你加油！
17． 心理 为难 18． B 有体会 从“我”的心理活动中，我感觉到了“我”的为难和窘迫 19．因为“我”克服了心理障碍，主动向别人承认了错误，所以“我”超越了自己。
【导语】这篇短文《说声“对不起”》以细腻地心理描写和真实的情感冲突，生动展现了一个男孩突破心理障碍、勇敢道歉的成长瞬间。作者通过“铅笔划伤”这一日常小事，巧妙刻画了儿童面对错误时的矛盾心理——从窘迫、抗拒到最终自我说服，情节自然流畅。文中老师的温柔引导和同学的善意催促，传递了宽容与友爱的教育理念。结尾“更要好了”的朴素表达，印证了真诚道歉的力量。
17．本题考查人物描写。
结合第④自然段中“老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的”可知，这是描写“我”的内心想法，属于心理描写；从而能看出“我”对老师要求自己开口道歉是很抵触、纠结的。
18．本题考查阅读的方法与策略。
（1）结合第④自然段中的批注“说声‘对不起’有这么困难吗？”可知，这是对“我”为什么难以开口说“对不起”发出的疑问，故是从“有疑问的地方”来批注的。
故选B。
（2）结合这一段，还可以从另一个角度来作批注，如：有启发的角度，批注：“我”因为不是故意的就不愿开口道歉，但最终还是认识到伤害了别人就该道歉。这让我明白了，不管是不是有意，只要对他人造成了不好的影响，都该有担当，主动去承认、去弥补，这是一种很重要的品德。
19．本题考查文章内容的理解及分析主旨情感。
结合第①自然段“要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事”可知，“我”原本非常害怕、抗拒承认错误；
结合第⑧自然段“想到这里，我鼓足勇气，大声说：‘陆叶，对不起。’陆叶很自然地说了声‘没关系’”可知，“我”在老师的引导和自己的思考下，最终克服了内心的恐惧与纠结，鼓足勇气向陆叶说出了“对不起”，突破了自己不敢承认错误的心理障碍，故“我”说“那一次，我超越了自己”。
20．例文：
一件难忘的事
在我丰富多彩的生活中，发生过许多令人难忘的事情，它们如同夜空中闪烁的星辰，每一颗都承载着一段独特的记忆。但其中，有一件事情尤为璀璨夺目，它不仅让我深刻体会到了成长的意义，还教会了我人生中宝贵的一课。
那是一个风和日丽的周末，我和几位好友相约去郊外爬山。我们怀着对大自然的无限向往，踏上了这段充满挑战的旅程。山路崎岖，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声清脆的鸟鸣，为这静谧的山林增添了几分生机。
随着海拔的逐渐升高，我们的体力也开始透支。汗水浸湿了衣衫，呼吸变得急促，但大家的脸上都洋溢着坚持与兴奋的笑容。就在这时，我们遇到了一个陡峭的斜坡，上面布满了湿滑的石头和泥土，看起来十分危险。
面对这个挑战，我们犹豫了。有人提议绕路而行，但这样会大大增加行程的时间和难度；有人则鼓足勇气，准备尝试攀登。我也陷入了两难的境地，心中既害怕又期待。最终，在朋友们的鼓励和相互扶持下，我决定迎难而上。
我们小心翼翼地踩在石头上，手脚并用，一步步向上攀登。每当有人脚下打滑，旁边的朋友就会立刻伸出手来，给予稳定的支撑。那一刻，我深刻感受到了团队的力量和友情的温暖。经过一番努力，我们终于成功登顶，站在了山顶，俯瞰着脚下的美景。
那一刻，所有的疲惫和恐惧都烟消云散了。我望着远方连绵的山脉和脚下蜿蜒的小路，心中充满了成就感和自豪感。我意识到，这次爬山不仅是一次对身体的挑战，更是一次心灵的洗礼。它让我学会了勇敢面对困难，学会了在困境中坚持不懈，更学会了珍惜身边的朋友和团队的力量。
这件事虽然已经过去很久了，但它却像一盏明灯，照亮了我前行的道路。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那次爬山的经历，提醒自己要保持勇气和信心，勇往直前。我相信，只要心中有光，脚下就有路。
【详解】本题考查半命题作文。
以“一件 的事”为题，写一件给你深刻情感体验的事。回顾自己的学习与生活，想想什么样的经历让你印象深刻。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果，挖掘出这件事中蕴含的生活道理，或找出它闪光的地方。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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