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第2章 丰富多彩的生命世界（1）检测
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1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,盖上盖玻片的操作方法如图所示,其中正确的是(图中撕下的洋葱鳞片叶内表皮已经展平在清水中,箭头表示盖上盖玻片的方向,椭圆表示载玻片中央的清水)(　 　)
2.在环境没有发生剧烈变化的情况下,物种一般不会自行灭绝,其原因是生物(　 　)
A.能不断吸收营养
B.能进行呼吸、能排出身体产生的废物
C.能对各种刺激做出反应
D.能生长和繁殖
3.下图为显微镜结构与观察视野的示意图,下列关于操作过程或现象的叙述,错误的是 (　　)
A.图中显微镜的放大倍数是400倍
B.视野由图甲调到图乙,需向上移动载玻片
C.调到视野乙后,不可以调节a
D.视野由图甲调到图乙后,通常需选用凹面反光镜
4.某法医在案发现场提取到一份生物样本,经制作装片并用显微镜观察后,确定该样本来自植物。判断样本来自植物的原因是他观察到了(　 　)
A.细胞壁和叶绿体 B.细胞膜和细胞质
C.细胞质和细胞核 D.细胞核和细胞膜
5.广西某试验田种植了多年生水稻,多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年。下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是(　 　)
A.水稻的茎中空——生物需要呼吸
B.水稻季末落叶——生物能排出体内产生的废物
C.草盛则稻苗稀——生物能对外界刺激做出反应
D.腋芽来年再生——生物能生长和繁殖
6.在用显微镜观察植物细胞临时装片时,要使视野中看到的细胞体积最大,你认为应选用的显微镜镜头组合是 (　 　)
A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6
7.某小组四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞临时装片,并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基本要求的是(　 　)
8.将变形虫分割为两部分,有核部分能正常生长,无核部分几天后死亡;如果向无核部分植入新的细胞核,新组合的变形虫恢复正常生长。这个实验说明了(　 　)
A.细胞核对细胞的生命活动起控制作用
B.变形虫的生命力强
C.变形虫能独立生存
D.变形虫即使没有细胞核,也可以生存几天
9.从细胞发现到细胞学说的建立,经历了近200年。下图是胡克、施莱登、施旺、魏尔肖等人在认识细胞的过程中所做的贡献。下列说法中正确的是(　 　)
A.胡克观察到的是活的植物细胞
B.施莱登和施旺提出所有生物都是由细胞构成的
C.魏尔肖提出细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.细胞学说是以科学家们的研究为基础,运用观察、分析、归纳等方法形成的
10.冷水泡苋菜,水仍清澈,热水泡苋菜就能得到红色汤。下图表示热水温度与汤变红程度的关联,控制色素进出细胞的结构和它能耐受的最高温度分别是 (　 　)
A.细胞壁　70 ℃ B.细胞壁　80 ℃
C.细胞膜　70 ℃ D.细胞膜　80 ℃
11.春天来了,阳光明媚,普照大地。小河边,垂柳抽出新枝,小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱,引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。请回答下列问题。
(1)短文中的生物有　 　。
(2)短文中蚯蚓从泥土中探出头,作者认为是被鸟儿的歌声吸引,并能欣赏美景,由此判断作者认为蚯蚓有　　觉和　　觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据,实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应,证明作者的假设　 　(填“正确”或“错误”)。
12.科学课堂上,同学们利用固体胶棒、回形针、手机摄像头、LED激光笔、玻璃杯、放大镜等物品开展“自制显微镜”项目化学习活动。以下是同学们设计的“水滴显微镜”和“胶棒显微镜”的示意图。
(1)如图甲,“水滴显微镜”中结构A处可以选择的材料是　 　。
A.玻璃片
B.木片
C.铁片
(2)如图乙,胶棒侧壁有一凹槽,转动胶棒顶部的旋钮可以实现塑料片的上下移动,该过程相当于显微镜操作步骤中的　 　。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B A C C D A D C
(1)垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓(2) 听 视 错误
(1) A (2)调焦第2章 丰富多彩的生命世界（1）
知识点
1.1生物是什么
1.自然界的物体可以分为　生物　和　非生物　两大类。两者的最大区别是　是否有生命　。所有的生物都具有一些共同的特征,如:能　生长发育和繁殖后代;有　遗传和变异现象;需要　营养和能量　,并把产生的废物排出体外;能对各种　刺激　做出反应;除了病毒等少数生物以外,生物都是由　细胞　构成的;生物都在　进化;等等。
1.2细胞的发现
1.细胞的发现和细胞学说的建立过程
时间 人物 贡献 说明
1665年 　胡克　 用自制的显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁
19世纪30年代 施莱登、施旺 提出:植物、动物都是由细胞　构成的,并且　细胞　是生物体结构和功能的基本单位 病毒　没有　细胞结构
之后 　魏尔肖　 进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞 —
2.细胞学说的主要内容:(1)所有动物和植物都是由　细胞　构成的;(2)细胞是生物体　结构和功能　的基本单位;(3)新细胞是由　原来的细胞分裂　而来的。
实验:练习使用显微镜
3.步骤
(1)取镜安放:将显微镜从镜箱中取出,平稳放置在实验台　合适位置　处。拿取显微镜时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座,使显微镜保持直立。
(2)认识结构
显微镜最重要的部件是目镜和物镜。目镜越长,放大倍数　越小　;物镜越长,放大倍数　越大　。
显微镜的放大倍数=　物镜的放大倍数　×　目镜的放大倍数　。
(3)调节对光:转动　物镜转换器　,使低倍物镜对准　通光孔　;再转动遮光器,将一个较大的　光圈　对准通光孔。用一只眼通过目镜观察,同时转动反光镜,使反射光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼,直到视野中观察到一个明亮的　圆形光斑　。
(4)放片观察:①将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,移动载玻片,使要观察的对象正对　通光孔中心　;②眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离,转动　粗准焦螺旋　,使镜筒慢慢下降,直到物镜靠近载玻片为止,但不能触碰到载玻片。
(5)调焦:用一只眼朝目镜内注视,另一只眼同时睁开,以便及时记录观察结果。慢慢转动　粗　准焦螺旋,使镜筒缓缓上升。观察到清晰的物像时,停止转动　粗　准焦螺旋,继而来回轻微转动　细　准焦螺旋,使观察到的物像更加清晰。
(6)观察。
4.慢慢移动载玻片,可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向　相反　,这说明显微镜中看到的物像是原物的　倒像　。
1.3观察细胞
实验:制作临时装片并观察细胞结构
1.观察植物细胞
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
①用　洁净的纱布　将载玻片和盖玻片擦拭干净,把载玻片放在实验台上,在中央滴1滴　清水　。
②用刀片在洋葱鳞片叶内侧割出约0.5 cm×0.5 cm的正方形区域,用镊子撕取此区域的内表皮,浸入载玻片上的水滴中,用解剖针将它　展平　。
③用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先　接触载玻片上的水滴　,然后缓缓放下,盖在洋葱鳞片叶内表皮上,以防止气泡产生。
④将1~2滴　碘液　滴在盖玻片的一侧(染色),在盖玻片的另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润标本的全部。
(2)观察并绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞
用显微镜观察制成的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,选取一个内表皮细胞,绘制其细胞结构图示。
(3)观察不同类型的植物细胞。
2.观察动物细胞
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片
①在洁净的载玻片中央滴1滴　生理盐水　。
②用清水漱净口腔,将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下,将有附着物的牙签放在载玻片上的液滴中,均匀涂抹。
③盖上盖玻片,在盖玻片一侧滴1滴　碘液　,在相对应的另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润标本的全部。
(2)观察并绘制人口腔上皮细胞
用显微镜观察制成的人口腔上皮细胞临时装片,找到一个清晰的口腔上皮细胞,绘制其细胞结构图示。
(3)观察不同类型的动物细胞。
3.使用显微镜观察细胞时的问题及其原因与对策
问题 原因 对策
细胞严重重叠 洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上　展平　,甚至折叠 重新制作装片时,用解剖针展平洋葱鳞片叶内表皮
细胞结构不清楚 　未滴加碘液　 滴加碘液
有黑边圆圈 有　气泡　 在盖玻片一侧加水,另一侧用吸水纸吸或重新盖盖玻片
视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误(如反光镜未对好,光过弱或无光,物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜
4.　科学观察　是人们运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动。科学发现往往源于用心的观察与研究。
5.在很多情况下,单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此,实验时我们需要借助一些　仪器　和　工具　来收集信息、做出判断。
6.科学观察不仅要认真、仔细,而且需要　客观　、　有效　、　规范　地记录。
7.观察记录的方法很多,常见的有　文字描述　、　表格记录　和　图形记录　等。
1.4细胞的结构与功能
1.动物细胞和植物细胞的共同结构是　细胞膜　、　细胞质　、　细胞核;植物细胞所特有的结构是　细胞壁、　叶绿体、　液泡　。
2.植物细胞和动物细胞的区别
细胞结构 植物细胞 动物细胞 结构与功能
细胞膜 　有　 有 薄而透明的膜,保护细胞并控制物质进出细胞
细胞质 有 有 半透明胶状物,细胞进行　生命活动　的重要场所
细胞核 　有　 有 内含　遗传物质　,细胞生命活动的控制中心
细胞壁 　有　 　无　 位于细胞膜外,主要由　纤维素　组成,使植物细胞具有一定的形状,起　保护和支持细胞　的作用
液泡 　有　 无 内有液体,叫　细胞液　,细胞液中溶解有多种物质
叶绿体 有 无 含有光合作用所需要的　叶绿素　,是植物进行光合作用的场所
3.　细胞　是构成生物体的基本单位。
1.5制作植物细胞模型和动物细胞模型
1.制作植物细胞模型和动物细胞模型的步骤包括:　切割细胞外形、　制作细胞各结构　。
2.可以从细胞结构和名称的　准确性　、布局的　合理性　、材料的　环保性　、模型的　便携性　、模型的　可视性　等方面,对制作的植物细胞模型和动物细胞模型做出评价。 (共21张PPT)
浙教版七年级上册
第2章 丰富多彩的生命世界（1）
知识点梳理
知识点梳理
1.自然界的物体可以分为________和__________两大类。两者的最大区别是______________。所有的生物都具有一些共同的特征,如:能______________________;有__________________;需要______________,并把产生的废物排出体外;能对各种________做出反应;除了病毒等少数生物以外,生物都是由________构成的;生物都在________;等等。
第1节　生物体的基本单位
第1课时　生物是什么
生物
非生物
是否有生命
生长发育和繁殖后代
遗传和变异现象
营养和能量
刺激
细胞
进化
练一练
1.下图是蝌蚪变成青蛙的过程,其主要体现了生物特征中的(　　)
A.能生长发育 B.能进行呼吸
C.能遗传变异 D.能不断进化
A
2.2025年哈尔滨亚冬会的吉祥物是“滨滨”和“妮妮”,由清华大学美术学院团队创作完成。“妮妮”取自“您”的读音,与“滨滨”加在一起后的两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”。下列有关叙述正确的是(　　)
A.它们是生物,因为它们有高智商
B.它们是生物,因为它们能运动
C.它们不是生物,因为它不能快速运动
D.它们不是生物,因为它们不能进行新陈代谢
D
知识点梳理
1.细胞的发现和细胞学说的建立过程
时间 人物 贡献 说明
1665年 _______ 用自制的显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁
19世纪
30年代 _______________ 提出:植物、动物都是由______构成的,并且________是生物体结构和功能的基本单位 病毒________细胞结构
之后 ________ 进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞 —
第2课时　细胞的发现
胡克
施莱登
施旺
细胞
细胞
没有
魏尔肖
知识点梳理
2.细胞学说的主要内容:(1)所有动物和植物都是由________构成的;(2)细胞是生物体______________的基本单位;(3)新细胞是由__________________而来的。
实验:练习使用显微镜
细胞
结构和功能
原来的细胞分裂
3.步骤
(1)取镜安放:将显微镜从镜箱中取出,平稳放置在实验台____________处。拿取显微镜时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座,使显微镜保持直立。
合适位置
知识点梳理
(2)认识结构
显微镜最重要的部件是目镜和物镜。目镜越长,放大倍数________;物镜越长,放大倍数________。
显微镜的放大倍数=__________________×__________________。
越小
越大
物镜的放大倍数
目镜的放大倍数
知识点梳理
(3)调节对光:转动______________,使低倍物镜对准__________;再转动遮光器,将一个较大的________对准通光孔。用一只眼通过目镜观察,同时转动反光镜,使反射光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼,直到视野中观察到一个明亮的____________。
(4)放片观察:①将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,移动载玻片,使要观察的对象正对______________;②眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离,转动______________,使镜筒慢慢下降,直到物镜靠近载玻片为止,但不能触碰到载玻片。
物镜转换器
通光孔
光圈
圆形光斑
通光孔中心
粗准焦螺旋
知识点梳理
(5)调焦:用一只眼朝目镜内注视,另一只眼同时睁开,以便及时记录观察结果。慢慢转动______准焦螺旋,使镜筒缓缓上升。观察到清晰的物像时,停止转动______准焦螺旋,继而来回轻微转动______准焦螺旋,使观察到的物像更加清晰。
(6)观察。
4.慢慢移动载玻片,可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向________,这说明显微镜中看到的物像是原物的________。
粗
粗
细
相反
倒像
练一练
3.下图为显微镜结构与观察视野的示意图,下列关于操作过程或现象的叙述,错误的是 (　　)
A.图中显微镜的放大倍数是400倍
B.视野由图甲调到图乙,需向上移动载玻片
C.调到视野乙后,不可以调节a
D.视野由图甲调到图乙后,通常需选用凹面反光镜
B
知识点梳理
第3课时　观察细胞
实验:制作临时装片并观察细胞结构
1.观察植物细胞
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
①用______________将载玻片和盖玻片擦拭干净,把载玻片放在实验台上,在中央滴1滴________。
②用刀片在洋葱鳞片叶内侧割出约0.5 cm×0.5 cm的正方形区域,用镊子撕取此区域的内表皮,浸入载玻片上的水滴中,用解剖针将它________。
洁净的纱布
清水
展平
知识点梳理
③用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先______________________,然后缓缓放下,盖在洋葱鳞片叶内表皮上,以防止气泡产生。
④将1~2滴________滴在盖玻片的一侧(染色),在盖玻片的另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润标本的全部。
(2)观察并绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞
用显微镜观察制成的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,选取一个内表皮细胞,绘制其细胞结构图示。
(3)观察不同类型的植物细胞。
接触载玻片上的水滴
碘液
知识点梳理
2.观察动物细胞
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片
①在洁净的载玻片中央滴1滴____________。
②用清水漱净口腔,将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下,将有附着物的牙签放在载玻片上的液滴中,均匀涂抹。
③盖上盖玻片,在盖玻片一侧滴1滴________,在相对应的另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润标本的全部。
生理盐水
碘液
知识点梳理
(2)观察并绘制人口腔上皮细胞
用显微镜观察制成的人口腔上皮细胞临时装片,找到一个清晰的口腔上皮细胞,绘制其细胞结构图示。
(3)观察不同类型的动物细胞。
3.使用显微镜观察细胞时的问题及其原因与对策
问题 原因 对策
细胞严重
重叠 洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上_______,甚至折叠 重新制作装片时,用解剖针展平洋葱鳞片叶内表皮
细胞结构不清楚 ________________ 滴加碘液
展平
未滴加碘液
知识点梳理
问题 原因 对策
有黑边圆圈 有__________ 在盖玻片一侧加水,另一侧用吸水纸吸或重新盖盖玻片
视野中无光斑
或视野太暗等 显微镜操作失误(如反光镜未对好,光过弱或无光,物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜
气泡
知识点梳理
4.____________是人们运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动。科学发现往往源于用心的观察与研究。
5.在很多情况下,单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此,实验时我们需要借助一些________和________来收集信息、做出判断。
6.科学观察不仅要认真、仔细,而且需要________、________、________地记录。
7.观察记录的方法很多,常见的有____________、____________和____________等。
科学观察
仪器
工具
客观
有效
规范
文字描述
表格记录
图形记录
练一练
4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,盖上盖玻片的操作方法如图所示,其中正确的是(图中撕下的洋葱鳞片叶内表皮已经展平在清水中,箭头表示盖上盖玻片的方向,椭圆表示载玻片中央的清水)(　　)
A
知识点梳理
第4课时　细胞的结构与功能
1.动物细胞和植物细胞的共同结构是________、________、__________;植物细胞所特有的结构是__________、__________、________。
2.植物细胞和动物细胞的区别
细胞膜
细胞结构 植物细胞 动物细胞 结构与功能
细胞膜 ______ 有 薄而透明的膜,保护细胞并控制物质进出细胞
细胞质 有 有 半透明胶状物,细胞进行____________的重要场所
细胞核 ______ 有 内含____________,细胞生命活动的控制中心
细胞质
细胞核
叶绿体
细胞壁
液泡
有
生命活动
有
遗传物质
知识点梳理
细胞结构 植物细胞 动物细胞 结构与功能
细胞壁 ______ ______ 位于细胞膜外,主要由__________组成,使植物细胞具有一定的形状,起_______________的作用
液泡 ______ 无 内有液体,叫__________,细胞液中溶解有多种物质
叶绿体 有 无 含有光合作用所需要的__________,是植物进行光合作用的场所
有
无
纤维素
保护和支持细胞
有
细胞液
叶绿素
练一练
5.槜李是嘉兴著名的特产,其果实硕大、皮色殷红、汁液甜美,槜李的汁液主要来自如图所示细胞结构中的 (　 )
A.① B.② C.③ D.④
D　
6.下列有关细胞的叙述,错误的是(　　)
A.细胞膜对物质进出细胞有一定的控制作用
B.细胞内的液体叫细胞液
C.多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核中
D.动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁
B
知识点梳理
第5课时　制作植物细胞模型和动物细胞模型
1.制作植物细胞模型和动物细胞模型的步骤包括:________________、__________________。
2.可以从细胞结构和名称的__________、布局的__________、材料的__________、模型的__________、模型的__________等方面,对制作的植物细胞模型和动物细胞模型做出评价。
切割细胞外形
制作细胞各结构
准确性
合理性
环保性
便携性
可视性
练一练
7.下图所示是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型,不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构 (　 　)
A.黑色 B.红色
C.蓝色 D.绿色
B

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