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第三单元课外诗歌诵读《夜上受降城闻笛》练习
一、积累与运用
1.下列词语中【】内字的注音完全正确的一项是（ ）
A.受降【降】（xiáng） 城郭【郭】（guō） 李益【益】（yì）
B.回乐【乐】（lè） 烽燧【燧】（suì） 沙碛【碛】（qì）
C.胡骑【骑】（qí） 吹散【散】（sàn） 征人【征】（zhēng）
D.呜咽【咽】（yè） 戍边【戍】（shù） 单于【单】（dān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.回乐烽前 沙似雪 受降城外 月如霜
B.不知何处 吹芦管 一夜征人 尽望乡
C.烽火连天 倍思亲 断壁残垣 泪沾裳
D.戍边将士 思故园 慷概激昂 赴国殇
3.下列【】内成语运用有误的一项是（ ）
A.戍边将士们在严寒中坚守岗位，他们的事迹【感人肺腑】，值得我们铭记。
B.听到家乡遭受洪涝灾害的消息，他【归心似箭】，立刻向单位请假赶回家乡。
C.晚会上，演员们的表演【栩栩如生】，赢得了观众们的阵阵掌声。
D.《夜上受降城闻笛》中蕴含的思乡之情，让无数游子【感同身受】。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.通过学习《夜上受降城闻笛》，使我们体会到了征人浓浓的思乡之情。
B.能否传承古典诗词中的家国情怀，是新时代青少年的重要使命。
C.回乐烽的夜色格外迷人，皎洁的月光洒在沙漠上，宛如一层白霜。
D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①在这样的夜色中，李益登上受降城，耳畔突然传来悠扬的芦笛声。
②唐代诗人李益的《夜上受降城闻笛》便描绘了这样的场景。
③月光如水，洒在广袤的沙漠上，让沙漠看起来如同白雪覆盖。
④受降城外，烽火台矗立在夜色中，清冷的月光让城墙仿佛镀上了一层寒霜。
⑤笛声触动了他心中的思乡之情，于是挥笔写下了这首传世佳作。
A.③④①⑤② B.④③①⑤② C.③④②①⑤ D.④③②①⑤
6.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.李益，唐代诗人，其诗以边塞诗最为著名，风格豪放明快，多写边塞风光和征人思乡之情。
B.《夜上受降城闻笛》是一首七言绝句，“受降城”是唐代为接受边疆少数民族投降而筑的城堡。
C.诗中的“芦管”是一种少数民族乐器，声音悲凉，常被用于表现边塞的凄清氛围和征人的愁绪。
D.边塞诗大多描写边塞的战争、风光、民俗等，李益是边塞诗派的唯一代表诗人。
学校开展“边塞诗中的思乡情”主题演讲比赛，7.下列素材适合作为演讲内容的一项是（ ）
A.李益的生平经历及《夜上受降城闻笛》的创作背景
B.《夜上受降城闻笛》中“沙似雪”“月如霜”的修辞手法分析
C.李益诗歌中生僻字词的读音及释义
D.受降城的历史变迁及现代地理坐标
8.下列关于名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活经历。
B.《阿长与<山海经>》中，阿长是一个善良、朴实但又有些迷信的农村妇女形象。
C.《藤野先生》一文，鲁迅通过回忆与藤野先生的交往，表达了对恩师的感激之情。
D.《朝花夕拾》中的文章语言犀利，充满了对封建礼教和黑暗社会的批判，没有温情的流露。
9.古诗文默写：回乐烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
10.古诗文默写：________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
二、阅读
月光下的思乡曲
夜，悄无声息地笼罩了大漠。受降城矗立在夜色之中，像一位沉默的巨人，守护着这片广袤而苍凉的土地。唐代诗人李益就在这样一个夜晚，踏上了这座古城的城楼，写下了那首穿越千年依然能拨动人心弦的《夜上受降城闻笛》。
“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”这是李益笔下的夜色，也是无数征人眼中的大漠之夜。回乐烽的烽火早已熄灭，只留下残破的烽台在月光下静静伫立。广袤的沙漠在皎洁的月光映照下，泛着清冷的白光，宛如一片无垠的雪地；受降城的城墙在月光的笼罩下，又像是覆盖了一层厚厚的白霜，透着刺骨的寒意。这样的景色，没有江南的温婉秀丽，没有长安的繁华热闹，却有着一种独特的苍凉之美，一种让人心灵震撼的雄浑与悲壮。
在这样的夜色中，时间仿佛都放慢了脚步。李益独自站在城楼上，身边没有亲友相伴，只有呼啸的夜风拂过脸颊，带来大漠特有的干燥与寒冷。他望着远处模糊的山峦，望着脚下寂静的沙漠，心中涌起一股难以言喻的愁绪。他想起了故乡的月光，那月光一定比这里的温柔，洒在庭院的梧桐树上，洒在门前的小溪里，带着泥土的芬芳和花草的清香。他想起了故乡的亲人，此刻他们或许正坐在庭院中，仰望着同一轮明月，思念着远在边疆的自己。
就在这时，一阵悠扬而悲凉的芦笛声，从远处的军营中传来，随着夜风缓缓飘散，钻进了李益的耳朵里。那笛声时而低沉呜咽，如泣如诉，像是在诉说着征人的艰辛与孤独；时而又高亢激昂，像是在抒发着对故乡的思念与眷恋。芦管是边塞常见的乐器，它的声音没有琵琶的清脆，没有古筝的悠扬，却有着一种直击人心的力量，尤其是在这样寂静的夜晚，在这样苍凉的大漠之上，更能勾起人们内心深处最柔软的情感。
“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”笛声响起的那一刻，整个受降城都安静了下来。无论是站岗的士兵，还是休息的征人，都不约而同地停下了手中的事情，抬起头，望向故乡的方向。他们的脸上或许带着疲惫，或许带着沧桑，但眼中都充满了对故乡的思念与期盼。这笛声，就像一把钥匙，打开了他们心中思乡的闸门，让压抑已久的情感在这一刻尽情释放。
李益站在城楼上，听着这动人的芦笛声，感受着身边征人们的思乡之情，心中的愁绪愈发浓厚。他知道，这笛声不仅拨动了自己的心弦，更拨动了所有戍边将士的心弦。在这遥远的边疆，在这寒冷的夜晚，故乡是他们心中最温暖的牵挂，是他们坚持下去的力量源泉。于是，他挥笔写下了这四句诗，将眼前的景色、耳边的笛声和心中的情感，都融入了这简短的二十八个字中。
千年过去了，受降城早已不复存在，那些戍边的征人也早已化作了历史的尘埃，但李益的《夜上受降城闻笛》却一直流传至今。每当我们在月光下品读这首诗，依然能感受到那浓浓的思乡之情，依然能体会到那大漠夜色的苍凉与悲壮。那悠扬的芦笛声，仿佛穿越了千年的时光，依然在我们的耳边回响，提醒着我们珍惜眼前的团圆，铭记那些为了国家安宁而远离故乡的人们。
今夜，月光依然皎洁，像李益笔下的那样，洒在城市的每一个角落。虽然没有大漠的苍凉，没有芦笛的悠扬，但那份对故乡的思念之情，却依然在每一个游子的心中流淌。这或许就是经典的力量，它能跨越时空的界限，让不同时代的人们产生情感的共鸣。
11.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A.文章开篇以生动的描写营造出苍凉的氛围，为下文阐述《夜上受降城闻笛》的情感做铺垫。
B.李益笔下“沙似雪”“月如霜”的景色，既展现了大漠之夜的苍凉，也烘托了征人的愁绪。
C.文中描写故乡的月光和亲人，与大漠的夜色形成对比，突出了李益对故乡的思念之情。
D.芦笛声只会让征人感到悲伤与绝望，无法给他们带来任何精神上的慰藉。
12.下列对文章写作手法的分析正确的一项是（ ）
A.文章主要运用议论的表达方式，详细论述了《夜上受降城闻笛》的文学价值。
B.文中通过想象李益的心理活动，生动地展现了他创作诗歌时的情感状态。
C.文章按照空间顺序，从大漠到受降城，再到故乡，层层推进地展开叙述。
D.文章仅描写了李益的个人情感，没有涉及其他征人的思乡之情，内容不够丰富。
13.结合文章内容，说说“沙似雪”“月如霜”这两个比喻的妙处。
14.文章结尾说“这或许就是经典的力量”，请结合文章内容，谈谈你对“经典的力量”的理解。
笛声中的家国情怀
在我国古典诗词的长河中，边塞诗始终闪耀着独特的光芒。这些诗歌，或描绘雄浑壮阔的边塞风光，或歌颂戍边将士的英雄气概，或抒发浓郁的思乡之情。李益的《夜上受降城闻笛》便是其中的经典之作，它以简洁的语言、真挚的情感，将边塞的苍凉与征人的思乡之情完美地融合在一起，历经千年而不衰。
《夜上受降城闻笛》创作于唐代，当时的唐朝国力强盛，但边疆也时常受到少数民族的侵扰，因此朝廷在边疆设立了许多受降城，派驻了大量的戍边将士。李益作为一名诗人，曾有过边塞生活的经历，他亲眼目睹了戍边将士的艰辛与孤独，亲身体验了大漠风光的苍凉与悲壮，这些经历都成为了他创作的灵感源泉。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，这两句诗看似简单，却蕴含着丰富的内涵。“沙似雪”“月如霜”不仅描绘了大漠之夜的清冷与苍凉，更暗示了戍边生活的艰苦与孤寂。在这样的环境中，将士们既要面对恶劣的自然条件，还要时刻防备敌人的入侵，他们的内心充满了对和平的渴望和对故乡的思念。
“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”芦笛声是这首诗的点睛之笔。芦管是边塞常见的乐器，它的声音悲凉而悠扬，最容易勾起人们的思乡之情。在寂静的夜晚，当芦笛声响起，所有的征人都被这笛声触动，不约而同地望向故乡的方向。这一画面，没有激烈的情感抒发，却有着一种震撼人心的力量。它让我们看到，这些戍边将士虽然身处边疆，肩负着保家卫国的重任，但他们也是有血有肉的普通人，他们心中有着对故乡和亲人的深深眷恋。这种将家国责任与个人情感相结合的写法，正是这首诗能够打动无数读者的原因所在。
在我国的文学史上，像《夜上受降城闻笛》这样抒发思乡之情的边塞诗还有很多。王昌龄的《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，既展现了将士们保家卫国的坚定决心，也暗含着他们对故乡的思念；岑参的《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，则以简洁的语言，表达了戍边将士对家人的牵挂与思念。这些诗歌，都以不同的形式，展现了边塞将士的家国情怀，成为了我国文学宝库中的珍贵财富。
如今，我们生活在和平年代，不再需要像古代的戍边将士那样远离故乡，驻守边疆。但《夜上受降城闻笛》中蕴含的家国情怀，依然具有重要的现实意义。2024年，我国开展了“致敬戍边英雄”的主题活动，让更多的人了解了戍边将士的事迹，感受到了他们的家国情怀。这些现代的“征人”，他们驻守在祖国的边疆，忍受着严寒与孤独，用青春和热血守护着国家的领土完整和人民的幸福安宁。他们身上体现的，正是与古代戍边将士一脉相承的家国情怀。
除了戍边将士，在我们的身边，还有许多人在默默践行着家国情怀。科研工作者们潜心研究，为国家的科技发展贡献力量；医护人员们在疫情面前挺身而出，守护着人民的生命健康；消防员们在火灾现场逆行而上，为国家和人民的财产安全保驾护航。他们虽然身处不同的岗位，但都在以自己的方式，为国家的发展和人民的幸福贡献着自己的力量，他们都是新时代的“英雄”。
品读《夜上受降城闻笛》这样的经典边塞诗，不仅能够让我们感受到古典诗词的魅力，更能够让我们体会到其中蕴含的家国情怀。这种情怀，是个人对故乡的思念，是对家庭的责任，更是对国家的忠诚与担当。它跨越了时空的界限，连接着古代与现代，激励着一代又一代的中国人为了国家的繁荣富强而努力奋斗。
在新时代的背景下，我们作为青少年，更应该传承和弘扬这种家国情怀。我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质；要树立远大的理想，将个人的成长与国家的发展紧密结合起来；要从身边的小事做起，培养自己的责任意识和担当精神。只有这样，我们才能成为新时代的合格建设者和接班人，才能让这种珍贵的家国情怀在新时代焕发出新的光芒。
15.下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A.《夜上受降城闻笛》将边塞苍凉与征人思乡之情融合，是边塞诗中的经典之作。
B.李益没有边塞生活经历，《夜上受降城闻笛》是他根据传闻想象创作的。
C.芦笛声在诗中起到了点睛之笔的作用，容易勾起征人的思乡之情。
D.现代的戍边将士身上，体现着与古代戍边将士一脉相承的家国情怀。
16.下列对文章中“家国情怀”的理解正确的一项是（ ）
A.家国情怀仅指古代戍边将士对故乡的思念之情。
B.家国情怀是个人对故乡的思念、对家庭的责任与对国家的忠诚担当的结合。
C.家国情怀在和平年代已经失去了存在的意义。
D.只有戍边将士和科研工作者才具有家国情怀。
17.下列对文章写作思路的分析有误的一项是（ ）
A.文章开篇点出边塞诗的价值，引出对《夜上受降城闻笛》的阐述。
B.文章中间部分先分析《夜上受降城闻笛》，再拓展到其他边塞诗及现代人物。
C.文章将古代边塞诗的家国情怀与现代的家国情怀相联系，突出传承主题。
D.文章结尾仅对青少年提出要求，没有涉及其他群体，内容不够全面。
18.结合文章内容，说说《夜上受降城闻笛》是如何体现家国情怀的。
19.在和平年代，我们应该如何传承和弘扬《夜上受降城闻笛》中蕴含的家国情怀？
三、作文
20.阅读下面的材料，根据要求写作。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”李益的《夜上受降城闻笛》，以苍凉的边塞夜色为幕，用悠扬的芦笛声为引，道出了征人深沉的思乡之情与家国担当。如今，边塞的烽火已息，但“望乡”的情怀从未改变，只是“乡”的内涵愈发宽广——是小家的温暖，是故乡的牵挂，更是家国的安宁。从戍边战士“清澈的爱，只为中国”的誓言，到海外游子“我以我血荐轩辕”的赤诚，从科研人员扎根荒漠的坚守，到青年学子奔赴基层的热忱，“乡”与“国”始终紧密相连，“望乡”也成为了对家国的深情守望。请结合上述材料，以“守望家国”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.C 解析：A项“受降”的“降”在此处指受降城，应读“jiàng”；B项“回乐”为古地名，“乐”读“yuè”；D项“单于”的“单”读“chán”。C项【】内字注音均正确，故选C。
2.B 解析：A项诗句表述应为“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，标点使用不规范；C项“倍思亲”与本诗无关，属内容混淆；D项“慷概激昂”应为“慷慨激昂”。B项无错别字，故选B。
3.C 解析：“栩栩如生”形容艺术形象逼真如活物，不能用于形容“表演”。A项“感人肺腑”、B项“归心似箭”、D项“感同身受”均使用恰当，故选C。
4.C 解析：A项“通过……使……”导致主语残缺，删去其一；B项“能否”与“重要使命”两面对一面，删去“能否”；D项“防止……不再发生”否定不当，删去“不”。C项无语病，故选C。
5.D 解析：④先写受降城夜色背景，③承接描写沙漠月光景象，②引出李益诗作，①交代登城闻笛场景，⑤说明创作缘由，逻辑顺序为④③②①⑤，故选D。
6.D 解析：边塞诗派代表诗人还有王昌龄、岑参等，“唯一代表”表述错误，故选D。
7.A 解析：演讲主题为“边塞诗中的思乡情”，A项将诗人经历与诗歌情感结合，契合主题；B项侧重修辞、C项侧重字词、D项侧重地理，均偏离核心，故选A。
8.D 解析：《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》《藤野先生》等篇目饱含温情，“没有温情的流露”表述错误，故选D。
9.受降城外月如霜 解析：注意“降”“霜”的正确书写，避免形近字错误。
10.不知何处吹芦管 解析：重点关注“芦管”二字，切勿写成“芦笙”等错别词。
11.D 解析：文章提到芦笛声“勾起人们内心深处最柔软的情感”，让征人思乡之情得以释放，并非“只会感到悲伤与绝望”，D项错误，故选D。
12.B 解析：A项文章以叙述、抒情为主，非议论；C项以逻辑顺序展开，非空间顺序；D项提及“所有的征人”，涵盖群体情感，内容丰富。B项分析正确，故选B。
13.以“雪”喻“沙”、以“霜”喻“月”，直观展现大漠之夜月光皎洁、沙色清冷的视觉特点，营造出苍凉凄清的氛围；既贴合边塞自然环境，又暗合戍边将士内心的孤寂与寒意，实现景与情的融合，为下文思乡之情的抒发做铺垫。
14.经典的力量体现在三方面：一是情感共鸣，诗中征人思乡情能跨越千年，引发当代游子共鸣；二是精神传承，提醒后人铭记戍边者的奉献，珍惜团圆生活；三是文化延续，让古典诗词的魅力与人文情怀代代相传。
15.B 解析：文章明确提到李益“曾有过边塞生活的经历”，B项“没有边塞生活经历”表述错误，故选B。
16.B 解析：A项家国情怀不止思乡，还含家国担当；C项和平年代家国情怀更需传承；D项家国情怀体现在各行各业。B项理解全面准确，故选B。
17.D 解析：结尾以青少年为重点，但“家国情怀”的呼吁具有普遍性，并非“不够全面”，D项错误，故选D。
18.诗中通过两方面体现家国情怀：一是戍边将士的责任担当，他们身处恶劣边塞环境，坚守防守重任；二是个人情感与家国的联结，征人的“望乡”不仅是思念亲人，更是基于守护家国安宁的责任，将个人愁绪与家国使命融为一体。
19.①品读经典，深入体会诗中思乡情与家国担当，理解个人与家国的紧密联系；②以戍边英雄、科研人员等为榜样，学习其奉献精神；③青少年应立足学习，将个人理想与国家发展结合；④从日常做起，爱护家乡、关注社会，以实际行动践行守望责任。
作文命题分析
①命题背景：以《夜上受降城闻笛》“望乡”与“担当”的核心情感为锚点，关联“致敬戍边英雄”“青年基层奉献”等时政热点，将古代征人家国情怀与新时代守望精神衔接，既落实语文核心素养，又引导青少年树立家国意识。
②命题意图：“守望家国”聚焦“守望”的行动性与情感性，引导学生从古诗思乡情切入，挖掘“乡”（小家、故乡）与“国”（家国安宁）的深层关联，结合新时代人物事迹，阐述个人对家国的责任担当，培养观察时代、践行爱国精神的能力。
③写作角度：可写对家国守望的感悟，结合古诗与戍边战士、科研人员等案例谈理解；可写身边的守望故事，如家人守护家乡、社区工作者守护邻里等；可写自身的守望实践，如参与爱国活动、以学习践行初心等，需突出“守望”的主动性与持续性。
④写作要求：文体自选，记叙文需以具体事例刻画人物、展现守望场景；议论文需围绕“为何守望”“如何守望”展开，论据贴合时代；散文可融合古诗意境与现实画面。内容需充实，情感需真挚，避免空泛议论。
范文：守望家国
“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，李益的诗句在爷爷的书房里挂了大半辈子。每当月光洒在那幅书法作品上，爷爷总会指着“望乡”二字告诉我：“咱中国人的‘望乡’，从来都连着‘守国’。”爷爷是名退休戍边战士，他的故事，让我读懂了“守望家国”的重量。
上世纪八十年代，爷爷驻守在帕米尔高原的边防线上。那里的冬天，零下四十度的严寒能把哈气冻成冰碴，巡逻时睫毛上的霜花常常粘住眼皮。他说，最难熬的不是寒冷，是除夕夜的思乡。有一年除夕，哨所里只剩半包冻硬的饺子，远处突然传来牧民的求救声——暴风雪把羊群困在了山谷。爷爷和战友们立刻抄起工具出发，在风雪里搜救了七个小时，直到天亮才把羊群赶回来。回到哨所时，饺子早已凉透，可看着牧民感激的笑容，听着广播里传来的新年钟声，他突然觉得，守护这片土地上的人，就是守护自己的家。
去年暑假，我跟着爷爷回到他曾经驻守的哨所。如今的哨所早已换了新颜，温暖的营房里有热水澡，有卫星电视，巡逻也用上了无人机。但不变的是战士们的坚守——年轻的班长说，他们每周还要徒步巡逻一次最险的路段，“前辈们用脚踩出的路，我们得守住”。荣誉室里，一面“边疆卫士”的锦旗格外醒目，那是爷爷当年所在班集体的荣誉。锦旗边缘虽已磨损，可上面的字迹依然鲜红，就像一代代戍边人从未褪色的忠诚。
从哨所回来后，我对“守望”有了新的理解。它不是遥远的口号，而是藏在日常里的行动。小区里的张奶奶是退休教师，每天义务给外来务工人员的孩子辅导作业，她说“孩子们学好了，家乡和国家都会更好”；学校科技节上，我们小组设计的“家乡水质监测装置”获得了奖项，老师说“守护家乡的环境，就是最实在的爱国”；国庆阅兵直播时，当徒步方阵迈着整齐的步伐走过天安门，我看着屏幕里战士们坚毅的眼神，突然想起了爷爷和哨所的年轻班长——他们都是在以自己的方式，守望这片土地。
今夜，月光又洒在了爷爷的书法作品上。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，李益的诗句里，藏着古代征人的牵挂；而爷爷的故事、班长的坚守、身边人的付出，让我明白，新时代的“守望家国”，是戍边战士风雪中的巡逻，是科研人员实验室里的坚守，是每个普通人对家乡的热爱、对责任的担当。
作为青少年，我们或许不必像爷爷那样驻守边疆，但可以把守望的种子种在心里：课堂上认真学习，是为了将来用知识建设祖国；爱护家乡的一草一木，是在守护共同的家园；铭记英雄事迹，是在传承爱国的基因。守望家国，从来都不是某一代人的事，而是代代相传的承诺。让我们以青春为笔，以行动为墨，写下属于我们这代人的守望篇章，让家国情怀在岁月中永远闪耀。

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