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2025年秋统编版语文二年级上册期末综合能力检测情境卷一
考试时间：60分钟 满分：100分
主题情境：【书香满园，“阅”享成长】为打造书香校园，学校开展“书香满园，‘阅’享成长”系列活动，邀请你全程参与。
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
活动启动，宣读倡议
一、为启动仪式发言稿完成基础练习（24分）
1. 用“√”为加点字选择正确读音（8分）
阅读一本好书，就像结识一位良师。书籍里有无穷（qióng qún）无尽（jìn jìng）的智慧，只要坚（jiān jiàn）持阅读，并且（qiě qǐe）养成良好（hǎo hào）的习惯，我们定能有所收（shōu sōu）获。在此，我号召大家从今天起行（xíng háng）动起来，每天阅读30分钟，互相分（fēn fēng）享感悟，共同进步。
2. 看拼音，填写发言稿中的名人名言字词（11分）
（1）书籍是人类进步的tiē近伙伴，suī然沉默，却非cháng可靠。——高尔基
（2）热ài读shū吧，这是智huì的源quán！——莎士比亚
（3）少壮不nǔ力，老大tú伤bēi。——《长歌行》
3. 找出发言稿中的错别字并改正（5分）
示例：园满——（圆）
已后——（ ） 心晴——（ ） 令天——（ ）
坚苦——（ ） 写做——（ ）
仪式现场，描绘氛围
二、按要求完成现场场景描写练习（21分）
1. 选择合适拟声词填空（填序号，10分）
①叮叮当当 ②哗哗 ③啾啾 ④咚咚锵 ⑤咔嚓咔嚓
（1）微风拂过，校园里的梧桐叶______作响，像在鼓掌。
（2）树枝上的小鸟______地叫着，仿佛在为活动喝彩。
（3）食堂旁的水龙头没关紧，______的流水声格外清晰。
（4）鼓号队的同学______地演奏，旋律欢快又响亮。
（5）台下的小记者举着相机，______地记录活动瞬间。
2. 判断加点词使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）
（1）秋风习习的早晨，全校师生齐聚操场参加启动仪式。（ ）
（2）主持人上台前，天空电闪雷鸣，他只好暂停发言。（ ）
3. 仿照例子扩写句子（4分）
例：（干净的）讲台上放着（崭新的）奖状。
（ ）操场上飘着（ ）彩旗。
4. 仿写拟人句，把事物当作人来写（3分）
例：书架上的绘本们挤在一起，分享着有趣的故事。
布置书角，分类藏书
三、完成“励志赏景”主题图书角布置（9分）
1. 山水风光类（3分）
天苍苍，野茫茫， 。
，近水远山皆有情。
2. 四季景色类（3分）
，春风吹又生。
，凌寒独自开。
3. 读书明志类（3分）
有志者 。
，学海无涯苦作舟。
沟通交流，调整书目
四、选择合适的表述和同学商量书目分类（4分）
明明把《小红帽》归到“科普类”，你认为该放进“童话故事类”，你会说（ ）
A. 明明，你放错了！《小红帽》是童话故事，赶紧换类别！
B. 明明，我觉得《小红帽》更适合放在童话类，它讲的是小姑娘智斗大灰狼的奇幻故事，你觉得呢？
C. 明明，《小红帽》的分类位置不对，你改一下吧。
回顾经典，巩固积累
五、回顾本学期课文内容，完成练习（12分）
1. 结合课文内容选序号填空（6分）
本学期我认识了______的雪孩子，______的大禹，还从曹冲身上学到了______的品质。
①聪明机智 ②舍己为人 ③无私奉献
2. 根据课文内容连线（6分）
朱德 以身作则 苍耳妈妈 靠风传播种子
毛主席 与民同乐 蒲公英妈妈 靠动物皮毛传播
周总理 艰苦奋斗 豌豆妈妈 靠太阳晒裂豆荚
阅读故事，分享感悟
六、阅读短文并回答问题（15分）
爱读书的小松鼠
①森林里住着一只爱读书的小松鼠，它的树洞里堆满了各种各样的书。
②一天，暴雨冲垮了小熊家的篱笆，小熊急得直哭。
③小松鼠赶紧翻出《森林建造手册》，照着书里的方法，和小伙伴们一起用树枝、藤条搭起了牢固的新篱笆。小熊激动地抱住了小松鼠。
④小松鼠笑着说：“这都是书里教我的本领！”
⑤又有一次，森林里的果树得了病虫害，果子都蔫了。小松鼠找来《植物养护指南》，带着大家给果树除虫、施肥。没过多久，果树又结出了甜甜的果子。
⑥从此以后，森林里的小动物们都爱上了读书，树洞里、树枝上到处都能看到大家读书的身影。
1. 根据短文内容连线（3分）
搭起 除虫 施肥
病虫害 新篱笆 果树
2. 用“______”画出小松鼠能解决难题的关键原因（3分）
3. 给故事内容排序（填序号，5分）
①果树结果，小动物开心 ②小松鼠用《森林建造手册》帮小熊
③小松鼠爱读书 ④果树生病，小松鼠用《植物养护指南》帮忙
⑤小动物们都爱上读书
排序：______→______→______→______→______
4. 读完故事，说说读书给小动物们带来了什么（4分）
漫游书海，看图写话
七、观察图片，分享家庭读书场景（15分）
提示：图里有谁？他们在什么地方？读了什么书？状态是怎样的？用通顺的几句话写下来，不少于100字。
2025年秋统编版语文二年级上册期末综合能力检测情境卷一参考答案
一、活动开启，发出倡议（24分）
1. 选择正确读音（8分，每空1分）
qióng√；jìn√；jiān√；qiě√；hǎo√；shōu√；xíng√；fēn√
2. 看拼音写字词（11分，每空1分）
(1) 朋友；虽；常
(2) 爱；吧；知识
(3) 已；阴；金
3. 改正错别字（5分，每空1分）
已；情；今；辛；作
二、启动仪式，描绘氛围（21分）
1. 选择拟声词填空（10分，每空2分）
(1) ②；(2) ④；(3) ③；(4) ①；(5) ⑤
2. 判断词语使用正误（4分，每题2分）
(1) √；(2) ×
3. 扩写句子（4分，每空2分，答案不唯一）
示例：蓝蓝的；五颜六色的
4. 仿写拟人句（3分，答案不唯一）
示例：花盆里的绿植歪着脑袋，听着客厅里的读书声。
三、布置书角，分类藏书（9分，每空1分）
1. 山水美景类
阴山下；四野；天连水尾水连天
2. 四季风光类
春季里；春风吹；千山鸟飞绝
3. 读书明志类
事竟成；一日读书；十日空
四、沟通交流，调整书目（4分）
答案：A
五、回顾经典，巩固积累（12分）
1. 填空（6分，每空2分）
②；①；③
2. 连线（6分，每条1分）
毛泽东——忘我工作；周恩来——和蔼可亲；朱德——同甘共苦
蒲公英妈妈——准备降落伞；豌豆妈妈——太阳晒豆荚；苍耳妈妈——穿带刺的铠甲
六、阅读故事，分享感悟（15分）
1. 连线（3分，每条1分）
搭建——仓库；清理——河道；挖深——河床
2. 画出关键句（3分）
这都是书里的知识告诉我的呀!
3. 排序（5分）
③→②→④→①→⑤
4. 简答（4分，答案不唯一）
示例：读书让小兔子掌握了解决问题的办法，能帮助小伙伴渡过难关；还带动森林里的小动物们都爱上了读书，让大家懂得了知识的重要性。
七、漫游书海，征集佳作（15分）
评分标准
1. 一等（12-15分）：能清晰写出图中人物、阅读的书籍及阅读状态，语句通顺，细节丰富，符合字数要求，表达出家庭读书的温馨氛围。
2. 二等（8-11分）：能写出主要人物和阅读行为，语句较通顺，有一定细节，能体现读书场景。
3. 三等（4-7分）：内容较笼统，只能简单描述人物，语句有少量不通顺，未突出读书氛围。
4. 四等（0-3分）：偏离图片内容，语句混乱，无法完整呈现场景。
示例答案 略。
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