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2025-2026统编版四年级语文上册期末综合素养提优卷一
（满分：100分 时间：90分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、读语段，根据拼音写词语（14分）
多彩的童年，难忘的时光。童年的歌谣就这样在我们嘴边 yín chàng。童年是一串青 táo zi，享受阳光的沐浴、yǔ lù的 zī rùn，盼着一天天成熟；童年是一本故事册，记录着wú kě nài hé的委屈，也写下过chóng zhěng qí gǔ的勇气。童年的点点滴滴让人nán yǐ wàng huái。
二、选择题（12分）
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（3分）
A. 浑浊（zhuó） 笨拙（zhuō） 花蕊（xīn） 溺水（nì）
B. 崛起（jué） 氛围（fēn） 纠缠（cán） 签订（qiān）
C. 角色（jué） 肝脏（zàng） 开凿（záo） 露面（lòu）
D. 芹菜（qín） 芥菜（jì） 芋头（yú） 韭菜（fēi）
2. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A. 爸爸开心牵着我，在洒满星光的田野上走着。
B. 我好像仿佛听见远处传来了悠扬的笛声。
C. 农作物得到了灌溉，年年都获得好收成。
D. 虽然天气很冷，所以大家都穿上了厚棉袄。
3. 本学期，小轩阅读了许多神话故事，并参与了班级分享会（6分）
(1) 下列句子中，不能体现神话故事“神奇”特点的一项是（3分）
A. 羿射九日，落为沃焦。
B. 刑天舞干戚，猛志固常在。
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
D. 嫦娥奔月去，织女牵牛归。
(2) 下列与“夸父逐日”的精神最相符的一项是（3分）
A. 王戎七岁，尝与诸小儿游，见道旁李树多子折枝，诸儿竞取之，唯戎不动。
B. 钱学森放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回国报效祖国。
C. 陈景润日复一日钻研数学难题，终在哥德巴赫猜想研究上取得重大突破。
D. 梅兰芳为拒绝给日本人演出，不惜自伤身体。
三、根据课文内容和积累填空（4分）
1. 诗中有志，振奋人心。李清照写下“ ，死亦为鬼雄”，尽显巾帼豪情，激励后人坚守气节。
2. 诗中有景，如在眼前。刘禹锡“八月涛声吼地来”的诗句，让我们想象到：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来。
3. 诗中有理，引人深思。《题西林壁》中“ ，只缘身在此山中”，揭示了“全面看问题”的哲理。
四、课内外对比阅读（21分）
选文一：抽陀螺（节选）
我的陀螺刚一出场，就引来一片哄笑。它样子实在普通，甚至有些笨拙，圆圆的身子，矮矮的个头，和伙伴们精致的陀螺比起来，显得格格不入。我顿时没了底气，握着鞭子，只敢在角落轻轻抽打，不敢上前应战。
可小伙伴们哪会放过我，一个大陀螺的主人晃着他的“常胜将军”，得意扬扬地向我挑衅。他的大陀螺摇头晃脑，像个骄傲的武士，猛地向我冲来。我的小陀螺却十分机灵，左躲右闪，一次次避开了攻击。几番周旋后，还是没能躲开，“砰”的一声，两个陀螺狠狠撞在了一起！
没想到，我的小陀螺看着不起眼，却异常顽强！被撞翻在地后，它立刻就转了起来，像个不知疲倦的战士。几个回合下来，大陀螺渐渐招架不住，摇摇晃晃地败下阵来，而我的小陀螺依旧稳稳旋转。
选文二：有趣的滚铁环（节选）
我和小伙伴最爱玩滚铁环，还总爱搞比赛。一次，隔壁班的小宇找到我，要和我比试，规则是绕着操场滚3圈，先到终点且铁环不落地者胜，输的人要把自己的铁环送给赢家。我们请了班主任当裁判，还找了两个同学当监督员，防止有人抄近路。
我知道小宇的铁环是新的，而我的已经用了半年，但我还是答应了挑战。赛前我把铁环和推杆检查了好几遍，确保万无一失。比赛那天，操场边围了不少同学。哨声一响，我和小宇同时出发。我牢牢握住推杆，控制着铁环匀速前进，一路稳稳当当。可小宇太心急，越跑越快，在第二圈拐角处，铁环“哐当”一声掉在了地上。
比赛结束，班主任笑着把小宇的铁环递给我。我摆摆手又还给了他：“咱们就是玩玩，不用当真！”小宇眼睛一亮，同学们也都为我鼓起掌来。
那些年，这些简单的游戏陪我们长大，留下了无数欢乐的回忆。
1. 结合选文一内容，给斗陀螺的排序（3分）（填序号）
①小陀螺顽强旋转 ②大陀螺发起挑衅 ③陀螺相撞 ④小陀螺闪躲
排序：______→______→______→______
2. 如果你是选文一中的围观者，你会如何夸赞“我”的小陀螺？（4分）
3. 帮小宇复盘比赛经过，补全思维导图（6分）
滚铁环比赛复盘
/ \
我 小宇
/ | \ / | \
(1)______ 匀速前进 (2)______ 求胜心切 (3)______ 铁环落地
4. 关于小宇失败的原因，说法有误的一项是（4分）
A. “我”赛前充分准备，比赛时状态稳定。
B. 小宇心态急躁，速度过快导致失误。
C. 监督员的存在影响了小宇的发挥。
D. 小宇的技术不够熟练，控环能力不足。
5. 班主任向小宇要铁环时，说法最得体的一项是（4分）
A. 小宇，愿赌服输，赶紧把铁环交出来！
B. 小宇，虽然输了比赛，但你勇气可嘉，不过规则得遵守，把铁环给我吧！
C. 小宇，你这技术也太差了，还好意思比？快把铁环交出来！
D. 小宇，早告诉你比不过人家，现在知道错了吧，铁环拿来！
五、阅读课外短文，完成练习（19分）
蚁兵搬粮
①我清理桌上的饼干屑时，瞥见一群小黑点从墙角钻出来，朝着饼干屑的方向移动。它们动作很隐蔽，沿着桌腿慢慢爬，到了桌边还停顿了几秒，像是在观察周围的动静。我凑近一看，它们正围在饼干屑旁，似乎在商量着什么。
②确认安全后，蚁兵们开始分工。一部分蚂蚁扛起细碎的饼干屑，匆匆往蚁穴赶；另一部分则合力抬起一块比它们身体大几倍的饼干。我拿着放大镜观察，它们步伐一致，还时不时调整方向，好像生怕饼干掉下来。它们绕了好几条弯路，估计是不想暴露蚁穴的位置。
③蚁兵们朝着门缝的方向前进，可门缝下有一道小坎，搬运大饼干的队伍被挡住了，饼干也滑落下来。
④我以为它们会放弃，没想到运完小饼干的蚁兵都折返回来。它们想出了妙招！一半蚁兵在坎下，一半在坎上，下面的蚁兵拉住上面蚁兵的腿，搭成了一座“蚁桥”。大饼干被托到“桥”上，上面的蚁兵使劲往上拉，下面的蚁兵也奋力往上顶。
⑤“蚁桥”晃摇晃晃，却始终没散开。大饼干一点点被抬过坎，最后所有蚁兵一起发力，终于把饼干搬了过去！
⑥蚂蚁的身体那么渺小，力气也微不足道，可为什么它们能爆发出这么强大的力量呢？
1. 概括蚁兵搬粮的过程填写在横线上，并选择重点复述部分（4分）
蚂蚁围在饼干屑旁→(①)______→(②)______→搭“蚁桥”合力搬运→(③)______
故事主要内容是第______部分，复述时要详细。
文中“大工程”指______；“秘密基地”指______。下列赏析不符合作者意图的一项是（6分）
A. 把蚂蚁搬粮比作“大工程”，生动又幽默。
B. 体现蚂蚁的谨慎，怕被人发现蚁穴位置。
C. 赋予蚂蚁人的思维，让文章更有趣。
D. 说明蚂蚁在埋怨“我”打扰了它们的工作。
3. 文末泡泡问题“作者以问题结尾有什么好处？”的问题类型是（3分）
A. 针对内容提问 B. 针对写法提问
C. 针对启示提问 D. 联系生活提问
解答：________________________________________________________
对第⑥自然段理解有误的一项是（4分）
A. 蚂蚁虽小，但团结起来力量大。
B. 作者被蚂蚁的协作精神打动。
C. 蚂蚁的实际力气并不大，是作者的错觉。
D. 渺小的生命也能创造奇迹。
六、习作（30分）
在社交平台上，大家总爱分享生活中的美好：一处治愈的风景、一件暖心的小事、一个得意的作品、一本宝藏好书……你想分享什么呢？请写一篇习作。
要求：①题目自拟，不少于400字；②语句通顺，情感真挚；③内容具体，条理清晰。
2025-2026统编版四年级语文上册期末综合素养提优卷一参考答案
一、读语段，根据拼音写词语（14分，每空1分）
吟唱；桃子；雨露；滋润；无可奈何；重整旗鼓；难以忘怀
二、选择题（12分）
1. 答案：C（3分）【解析】A项“花蕊”的“蕊”应读ruǐ；B项“纠缠”的“缠”应读chán；D项“芋头”的“芋”应读yù，“韭菜”的“韭”应读jiǔ。
2. 答案：C（3分）【解析】A项用词不当，“开心”应改为“开心地”；B项语意重复，删去“好像”或“仿佛”；D项关联词使用错误，“所以”应改为“但是”。
3. (1) 答案：C（3分）【解析】C项是边塞诗，描写的是黄河、孤城的壮阔景象，无神话元素，不能体现神话的“神奇”；A、B、D项分别涉及羿射九日、刑天舞干戚、嫦娥奔月的神话故事。
(2) 答案：C（3分）【解析】“夸父逐日”体现了执着追求、坚持不懈的精神。C项陈景润日复一日钻研数学难题，与夸父精神相符；A项体现王戎的聪慧，B项体现钱学森的爱国情怀，D项体现梅兰芳的民族气节。
三、根据课文内容和积累填空（4分，每空1分）
1. 生当作人杰
2. 齐头并进；浩浩荡荡
3. 不识庐山真面目
四、课内外对比阅读（21分）
1. 排序（3分）：②→④→③→①
2. 示例（4分）：你的小陀螺太厉害啦！虽然样子普通，但是特别顽强，居然能打败大陀螺，真是太了不起了！
3. 补全思维导图（6分，每空2分）
(1) 赛前检查装备；(2) 稳稳到达终点；(3) 速度过快
4. 答案：C（4分）【解析】监督员是为了保证比赛公平，并未影响小宇发挥，小宇失败是自身心态和技术问题。
5. 答案：B（4分）【解析】B项既肯定了小宇的勇气，又强调了规则的重要性，语气得体；A、C、D项语气生硬或带有嘲讽，不得体。
五、阅读课外短文，完成练习（19分）
1. 概括过程（4分，每空1分）
①分工搬运饼干屑和大饼干；②被门缝小坎挡住，饼干滑落；③成功搬过饼干；重点复述部分：②（搭“蚁桥”合力搬运）
2. 词语理解与赏析（6分）
大工程：蚁兵搬运大饼干的过程；秘密基地：蚁穴；答案：D【解析】文中并未体现蚂蚁埋怨“我”，只是说蚂蚁想甩掉“我”这个麻烦，D项不符合作者意图。
3. 问题类型与解答（5分）
问题类型：B（3分）解答（2分）：以问题结尾，既能总结全文，又能引发读者思考，让读者深入体会蚂蚁团结的精神，还能增强文章的感染力。
4. 答案：C（4分）【解析】作者感受到的“强大力量”是蚂蚁团结协作的精神力量，并非实际力气的错觉，C项理解有误。
六、习作（30分）
评分标准
1. 一等（25-30分）：题目新颖，内容具体，能生动展现分享的事物或事件，情感真挚，语句通顺，结构清晰，符合字数要求，有恰当的细节描写。
2. 二等（18-24分）：题目恰当，内容完整，能体现分享的主题，情感真实，语句通顺，结构基本合理，符合字数要求。
3. 三等（10-17分）：内容较简略，主题不突出，语句有少量语病，字数基本达标。
4. 四等（0-9分）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，字数不足。
示例作文 略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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