第20课《狼》第二课时课件(共28张PPT) 2025—2026学年统编版语文七年级上册

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第20课《狼》第二课时课件(共28张PPT) 2025—2026学年统编版语文七年级上册

资源简介

(共28张PPT)


(清)蒲松龄
深夜山村屠夫失踪案——人狼博弈真相还原
第二课时
课堂导入
上一节课,我们详细地解读课文,了解了故事的来龙去脉,今天我们就要细细品鉴课文了。今天我们通过“剧本杀”的形式来走进课文,进行一场解读狼性与人性的解读,同时还原案情的真相。
角色分配
侦探组(分析屠户行为)
狼群心理分析师(分析狼的行为)
现场勘查组(分析环境证据)
陪审团(综合裁决)
报告记录
时间:
地点:
报案人:
案情:
现场发现:
特殊线索:
清朝某年某月某日亥时(夜9-11点)
山村野外
里正(村长)
屠户张氏,傍晚收摊归家途中失踪
散落的骨头、积薪、血迹、狼爪印
目击者称听到“似狼非狼,似人非人”的叫声
任务一
任务一:召开案情分析会
“各位探员,请阅读《狼》原文,获取第一手证词(文言文翻译),5分钟后我们将召开第一次案情分析会。”
【请选择您的身份牌】
□ 侦探组(侧重分析屠户行为逻辑)
- 任务:还原屠户的心理变化轨迹
- 线索词:窘、恐、顾、奔、倚、持、暴起
□ 狼群心理分析师(侧重分析狼的行为模式)
- 任务:构建狼的“犯罪心理画像”
- 线索词:缀、并驱、眈眈、径去、犬坐、假寐、洞
任务一:召开案情分析会
“各位探员,请阅读《狼》原文,获取第一手证词(文言文翻译),5分钟后我们将召开第一次案情分析会。”
□ 现场勘查组(侧重环境证据链)
- 任务:重建案发现场时空关系
- 线索词:暮、野、麦场、积薪、草堆、刀、骨
□ 陪审团(综合判断组)
- 任务:听取各方陈述,做出最终裁决
- 特权:可向任何一组提问
任务二
任务二:屠户心理侧写板
各位探员,请阅读《狼》原文,请依据原文,完成以下时间轴。
失误分析
/
心理误区
/
实际选择
/
关键素质
关键动作
/
关键转折
心理状态
阶段
失误分析:寄希望于“喂饱狼”来脱身,未意识到
狼的贪婪本性,只会让狼得寸进尺
动作:
投骨以遗狼
侥幸、妥

遇狼初期
(骨未尽时)
/
转折
:
奔倚积薪之下,
弛担持刀
紧张、恐
慌,但尚
存理智
危机升级
(骨已尽时)
心理误区:可能会因狼“假寐”放松警惕,误以为
危险解除
实际选择:保持戒备,紧盯狼的动向,等待反击时

/
/
对峙阶段
(狼犬坐时)
关键素质:
果断、勇猛
/
/
反杀时刻
任务二:狼的“犯罪心理画像”
各位探员,请阅读《狼》原文,请依据原文,请分析狼的战术策略,完成以下表格。
暴露的弱点
目的
战术名称
阶段
贪婪无度
耗尽屠户资源(骨头),消磨其体力意志
消耗战
跟踪期
畏惧刀具,不敢直接强攻
施加心理压力
威慑包围(
并驱如故,
眈眈相向)
围攻期
轻敌傲慢
前后夹击
声东击西(一狼假寐诱敌,一狼隧入偷袭)
诡计期
诡计被识破,反遭击杀
/
计谋败露
结局
任务二:狼的“犯罪心理画像”
各位探员,那为什么说狼“亦黠矣”却“止增笑耳”?
狼的狡猾只是小聪明,缺乏真正的智慧;其计谋在人类的冷静和勇气面前显得可笑。
任务三
任务三:现场重建图
各位探员,请根据原文,绘制案发现场平面图,标注:
1.时间线索:______(原文时间词)
2. 地形优势:______(屠户利用了什
么?)
3. 关键物证:______(至少列出三样)
4. 动作轨迹:用箭头标注屠户与狼的位 置变化
暮(傍晚)、少时(一会儿)
积薪(柴草堆)——提供背靠掩护
担(扁担)、刀、骨、积薪、野地
路上(遇狼)→麦场(奔倚)→积薪前(对峙)→积薪后(发现另一狼)
任务三:现场重建图
各位探员,请根据原文的语境,分析屠户“弛担持刀”这个动作,在案件中起什么决定性作用?
一、战术准备层面的意义
解除负重:放下担子(弛担)使身体摆脱束缚,获得灵活移动能力;武器准备:持刀标志着从妥协退让(投骨)到武装自卫的战略转变;心理震慑:刀具作为人类文明的延伸,对野兽形成天然威慑。
二、战场态势的转折
地形利用:配合"奔倚其下"形成背靠柴堆的防御姿态,消除腹背受敌风险;对峙平衡:狼群因此"不敢前",从追击状态转为僵持状态;时间争取:为观察狼群行为模式(如"犬坐""假寐")创造机会。
三、人类智慧的体现
工具意识:充分发挥人类使用工具的优势;环境评估:准确判断麦场柴堆的战术价值;心理素质:克服初始恐惧后的冷静决策。
四、情节发展的枢纽
为后续"暴起劈狼"的突然反击埋下伏笔;促使狼群改变策略(分兵偷袭),暴露其狡诈本性;验证"禽兽之变诈几何哉"的主题预言。
任务四
任务四:集中推理
第一轮发言·侦探组陈述
【屠户行为评估报告】
我方认为,屠户的“生存概率”在以下时刻发生转折:
转折点①:______(原文词)理由:______
转折点②:______(原文词) 理由:______
结论:屠户能存活,主要得益于______(请用“虽然…但是…”句式总结)
“恐”变为“顾”(从恐惧到观察环境)
“奔倚”+“持刀”(从逃跑转为积极防御)
虽然初期犯了妥协错误,但是能在危机中冷静分析、利用地形、果断反击。
任务四:集中推理
第二轮发言·狼群分析师陈述
【狼的战术失误报告】
从博弈论角度,狼犯了三个致命错误:
1. 战略错误:______
(提示:过早暴露意图?)
2. 战术错误:______
(提示:低估对手哪方面?)
3. 协作错误:______
(提示:假寐的狼太“演”过头?)
如果我是狼群指挥官,我会这样改进:______
过早消耗完“谈判筹码”(骨头),逼屠户拼命
一狼继续牵制,一狼绕后偷袭时不作假寐,直接攻击。
低估人类在绝境中的爆发力和智慧
假寐表演过于刻意(“目似瞑,意暇甚”反显可疑)
任务四:集中推理
第三轮发言·现场勘查组陈述
【环境因素影响分析】
本案中,环境因素对胜负的影响占______%
证据:
1. 时间因素:______(夜晚对谁有利?)
2. 地点因素:______(麦场、积薪的作用)
3. 道具因素:______(刀 vs 爪牙)
最关键的“环境巧合”是:______(如果没有这个巧合,结局可能不同)
40%
夜晚对狼更有利(夜视能力)
积薪给了屠户防守支点,麦场相对开阔
刀具延长了攻击距离
积薪足够大,能让狼打洞;屠户刚好“转视”发现。
任务五
任务五:最终裁决
陪审团提问时间——自由提问
如果屠户没有刀,只有扁担,结局会怎样?
①情节上,防御能力减弱,陷入被动,狼的计谋可能得逞,屠户或难自保。
②主题上,刀象征人类智慧与工具的力量,扁担则凸显生存资源的局限。
③但结局逆转更强化了原文主旨——面对狡诈强敌,需充分准备、善用工具,妥协或装备不足终致灾祸(呼应“止增笑耳”的讽刺)。蒲松龄借此暗喻——对抗邪恶时,智慧与武器缺一不可。
任务五:最终裁决
陪审团提问时间——自由提问
如果狼群有三只狼,屠户还能赢吗?
屠户难胜三狼。
①战术局限:柴堆仅能防单方向偷袭,三狼可多路夹击。
②武器限制:刀需近身搏杀,难以同时应对三面攻击。
③体力制约:原文“暴起”突袭依赖瞬时爆发,持久战必败。
④结局将反转:狼群变诈(如分兵诱敌+多重偷袭)超出人类应对极限,印证“禽兽之变诈几何哉”的深层警示。
任务五:最终裁决
陪审团提问时间——自由提问
“禽兽之变诈几何哉”是赞美狼,还是讽刺狼?
讽刺狼的狡诈徒劳原文通过"顷刻两毙"的结局,用反问句"几何哉"强调狼的诡计有限(变诈),"止增笑耳"更以蔑视口吻收尾。作者实为讽刺:再狡猾的算计(黠),在人类智慧面前终成笑料,暗喻恶人机关算尽反自毙的哲理。
任务五:最终裁决
陪审团提问时间——自由提问
这个故事放在现代社会,对我们有什么新寓意?
①职场隐喻:狼象征职场霸凌/诈骗,妥协(投骨)助长气焰,需像屠户般善用法律武器(持刀)反击。
②信息战警示:狼的"假寐"如同网络伪装,提醒警惕表面无害的潜在威胁。
③生态反思:人类与自然博弈中,智慧应导向共存而非屠杀,赋予古典故事环保新维度。
任务六
任务六:案件续写
发散思维,脑洞大开
【新案件征召】
假如你是《聊斋志异》新篇作者,请续写:
1. 十年后,屠户的儿子夜遇狼群,他会怎么做?
(需使用至少3个原文文言词汇)
2. 为这个故事写一段“现代版”:
场景:深夜下班的白领,在车库遇到歹徒
要求:保留“妥协-对峙-识破-反击”的结构
课堂小结
运用细腻的动作描写刻画人物心理变化和性格成长。
采用双线并行、前后呼应的手法构建紧张情节,增强戏剧性。
善用细节描写(如神态、姿态)揭示动物的伪装与本质。
在叙述之后加入精辟议论,实现“寓理于事”,突出主题思想。
下课啦!

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