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(共22张PPT)
往事依依
于
漪
猜字谜
猜猜什么字？
一个人被轻柔松弛地包裹在衣服里。
题目中的“依依”是什么意思？
词典解释：
①<书>形容树枝柔弱，随风摇摆； 如：昔我往矣，杨柳依依。
②形容留恋，不忍分离 ；如：依依不舍。
表明作者对往事充满着 ，点明了 。
深深的留恋之情
文章的情感
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默读要求：
①不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完全文，阅读速度每分钟不少于400字；
②关注关键信息，领起句、过渡句、标题、开头、结尾等。
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默读课文，完成下列问题：（4分钟）
1.作者回忆了哪几件依依往事？这些往事给作者带来怎样的感受？（根据提示完成表格）
2.这几件事都与什么有关？从作者的读书经历中，
你发现她收获了什么？
梳理文章脉络，完成表格
事件 读诗歌
感受
开始读辛词；对新文学更有兴趣。
看图画
听讲课
脑海浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美享受中
百看不厌，生动的形象形成深刻的记忆
你们发现了吗，这三件事都与什么有关？
读 书
“心之所向，则或千或百，果然鹤也，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”
——沈复《童趣》
虽然时光相聚两百年，虽然观察对象不同，但是少年经历对于激发想象力、形成深刻记忆却是相通的。
资料助读：
《千家诗》是我国旧时带有启蒙性质的诗歌读本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制。最重要的是，作为一本少儿诗歌启蒙读物，它是按照春夏秋冬时序的描绘编纂的。
杨花落尽子规啼， 。
枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。
，谁家新燕啄春泥。
，洪波涌起。
好雨知时节， 。
窗含西岭千秋雪， 。
黄梅时节家家雨， 。
无边落木萧萧下， 。
，映日荷花别样红。
，千树万树梨花开。
国破山河在， 。
墙角数枝梅， 。
城春草木深
几处早莺争暖树
当春乃发生
青草池塘处处蛙
接天莲叶无穷碧
闻道龙标过五溪
小桥流水人家
不尽长江滚滚来
秋风萧瑟
门泊东吴万里船
忽如一夜春风来
凌寒独自开
春
夏
秋
冬
南乡子·登京口北固亭有怀
[ 宋 ] 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
南归
田汉
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
背景资料：
作者读初中的时代，是20世纪40年代初，语文教育正面临由传统到现代的转型，在教学内容方面表现为由文言文到白话文的转向。前后出现的这两位国文老师，正是这样一个时代的缩影。
多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
铭刻在心，一生受用
作者简介
于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。1978年被评为语文特级教师。2019年获得国家“人民教育家”称号。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《学海探珠》、《教你学作文》等。
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▲文中哪些句子表达了对往事的“依依之情”？
请同学们认真品味，仿照下列句式来回答：
提示：可以尝试从多个角度去回答，如精美的语言、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句增强形象性等。
我觉得最能体现“依依之情”的是第 自然段
（原文语句） ，因为 （赏析） 。
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如果让你投稿，你会投给谁？
往事依依，唤我青春激情，催我不断奋进。
育才学校“爱阅读”读书活动已正式启动，
同学们如果让你为小伙伴推荐一本你曾经读过
的好书，你会推荐哪本呢？请说明理由。
作业：
感谢聆听

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